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1、幽默与口才教学大纲一、课程基本信息1课程英文名称：Humor and Eloquence2课程类别：公共基础课程3课程学时：总学时324学 分：25先修课程：无6适用专业：全校本专科学生7大纲执笔：张老师8大纲审批：文法学院9制定(修订)时间：2011年6月二、课程的目的与任务：改革意味着一系列人际关系的调整，开放意味着我国与世界上其他国家关系的关系更加密切。改革开放后，交往更加重要。人际交往十分广泛，涉及的问题非常复杂。口才是特定的人在口语交际活动中表现和反映出来的一种具有较高综合性才能，对人际交往的影响非常大。而幽默口才更是能够使人在人际交往中占据优势，更容易成功。本课程从幽默与口才的基本
2、概念出发，对口才基本技法进行指导训练，对幽默的概念、特征、作用、种类、基本要诀、实现方式等进行分析，锻炼学生幽默素质，增强其幽默感，从而培养其交际能力和乐观向上的心理。三、课程的基本要求：了解幽默与口才基本知识，进行幽默与口才基本能力训练。四、教学内容、要求及学时分配：第一章 幽默与幽默心理（3学时）【教学目的】了解幽默的基本概念，解读幽默与想象、思维、性格的关系。【教学内容】第一节 什么是幽默1.幽默的概念 2.幽默的特征3.幽默的作用4.幽默的种类5.幽默的基本要诀第二节 幽默心理1幽默心理、幽默心理学的概念2幽默与想象力、思维、性格等的关系【教学重点】 幽默的概念【教学难点】幽默与想象力
3、、思维、性格等的关系第二章 口才与口才学概述 （3学时）【教学目的】了解口才及口语表达的基本概念。【教学内容】第二节 什么是口才1. 口语及相关概念2. 口才的含义3. 口才的特点4. 口才构成基础第三节 什么是口语表达1. 口语表达的特点2. 口语表达的基本原则【教学重点】口才的含义与特点、口语表达的原则【教学难点】口才构成基础第三章 幽默的原则与思维（3学时）【教学目的】了解幽默的原则，培养幽默的思维。【教学内容】第一节 幽默的原则第二节 幽默的思维1. 突破常规的联想2. 故作糊涂的智慧3. 变幻莫测的错位4. 幽默思维的形成【教学重点】幽默的思维【教学难点】幽默思维的培养第四章 礼仪言
4、语（3学时）【教学目的】了解言语礼仪，为幽默与口才训练打下基础。【教学内容】第一节 招呼语第二节 介绍语第三节 称赞语第四节 感谢语第五节 道歉语第六节 体态语1. 体态语的含义与作用2. 常用体态语的类型与功能【教学重点】幽默与言语礼仪【教学难点】体态语的培养第五章 口才基本技法1（4学时）【教学目的】了解几种常见的口才基本技法，进行基本技法训练。【教学内容】第一节 模糊技巧1. 模糊言语的含义2. 模糊语言内容类型3. 模糊语言的方式与技巧第二节 委婉技巧1. 委婉言语表达的含义2. 委婉言语表达的基本要求3. 委婉言语表达的方式与技巧第三节 幽默技巧（简单介绍，第六章详解）1. 幽默言语
5、的含义2. 幽默言语表达的方式与技巧【教学重点】 口才技法的技巧【教学难点】口才技法的技巧，训练的前提是要有基本口才技法的训练。第六章 口才基本技法2（3学时）【教学目的】了解几种口才基本技法，进行相关训练。【教学内容】第一节 表达技巧1. 表达技巧含义与作用2. 常用表述技巧第二节 机变技巧1. 机变技巧的含义2. 机变技巧运用的原则3. 常用机变技巧【教学重点】 表达技巧与机变技巧【教学难点】训练及效果第七章：幽默的表达（3学时）【教学目的】了解幽默表达时注意事项。【教学内容】第一节 生活中的幽默表达第二节 社交中的幽默表达第三节 工作中的幽默表达第四节 学习中的幽默表达第四节 婚恋中的幽
6、默表达第五节 幽默表达的训练方法【教学重点】幽默表达的训练方法【教学难点】幽默表达的训练方法第八章：幽默的实现方式（10学时）【教学目的】学会幽默的具体方法，指导学生提高幽默能力。【教学内容】第一节 没有道理的道理1. 有趣的谬论2. 对原意的歪解3. 从反面寻找根据4. 装傻装到底5. 从荒谬到荒谬第二节 顺水推舟的发挥1. 巧借话题2. 引申出新意3. 套用与篡改4. 模仿5. 化痛苦为欢乐第三节 欲擒故纵的机智1. 做好铺垫2. 设置悬念3. 巧妙暗示4. 声东击西5. 钝化攻击的锋芒第四节 修辞手法的运用1. 夸张2. 双关3. 对比4. 比喻5. 拟人及其它手法【教学重点】 四种方法都是重点【教学难点】没有道理的道理五、考试考核办法：平时成绩占总成绩30，结业考试成绩占总成绩70。六、教材及参考书：（一）教材：1.幽默口才 郑中 王目星编著 中国经济出版社 2006年第1版2.演讲与口才 李元授主编 化中科技大学出版社（二）参考书1.幽默与口才张笑恒著 北京工业大学出版社 2010年06月第1版2.幽默与口才集萃 刘轶德编著 中国纺织出版社 2011年版3.演讲与口才杂志4.口才学 李军华编著 华中科技大学出版社 2003年版。