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1、九都中心小学教师岗位职责要求及工作考核办法教师的岗位职责要求一、教师的共同职责： 1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨； 2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教； 3、严格执行课程计划，开足上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展；4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量；5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减
2、轻学生的课业负担；6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法；7、主动参与学校民主管理，维护学校荣誉，共创文明校风；8、团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话、废话，多干实事、正事。二、班主任职责： 1、协同教导主任做好学生的学籍管理，确保班级年巩固率达100%；协助总务主任做好收费工作，确保收费完成；2、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体；3、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展；4、认真上好早会课，加强对学生的安全、
3、卫生、文明行为和守则、规范养成教育，关心并组织学生参加各种课外活动和各级各类竞赛；5、加强家校联系，每学期至少三次全面的家访，对待个别差生应个别谈心，坚持正面说服教育，注意面向全体学生；6、按素质教育的要求，全面客观地评价每位学生的学习及表现，并把素质教育评估手册分发到学生家长手中；7、认真组织学生按“五有”、“五无”的要求，整顿班容班貌，每学期至少出好两期的班刊，设立图书角，每天坚持两扫，保持卫生区的整洁，管理好班级的绿化园地。三、值日导师职责：1、树立“安全第一，预防为主”的意识，做到“谁主管、谁负责”，确保每天无不安全事故发生；2、组织值日员做好纪律、卫生、出勤的评比工作，认真填写校务日
4、志，并准时移交；3、维持当天正常的教学秩序，负责整队做操，检查学生的仪容仪表，中午12：30到班级巡视，及时处理学生中的偶发事件；4、负责整理办公室和接待午间来访客人。教师工作考核办法 为进一步调动教师提高教学质量的积极性，增强教师工作的责任感，促进教师工作管理的科学化和规范化，推动素质教育的全面实施，体现多劳多得、优质高酬、赏罚分明的原则，根据中国教育改革和发展纲要、教育法、教师法的精神，以及南安市小学教育教学质量监控实施办法，结合学区规定，本校实际，从本学期起，拟从教师的德、勤、能、绩四个方面，采取个人自评、教师互评、学校评定相结合的办法对教师工作进行全面的考核。个人自评占20%，教师互评
5、占30%，学校评定占50%。一、考德（政治思想） 占16分以学校制定的教师的八条工作职责要求为依据，每条占2分，计16分。达到的2分，基本达到的1.5分，差距较大的01分。二、考勤（工作制度） 占26分1、能按规定办理请假手续，并自己找好代课者得3分；2、全学期出满勤（公假不计）得8分；3、每周坚持两次的政治、业务学习，一次的在校办公得6分，4、能坚持上午7：30到班级指导早读，中午12：30到班级做好值日导师工作得6分；5、空节能坚持在校备课，批改学生作业，放学后方才离校者（星期一、三下午除外）得3分；三、考能（业务能力） 占46分 1、能认真钻研大纲和教材，结合班级实际精心设计教案，教学中
6、注意面向全体学生，注重学法指导； 达到得6分，基本达到得53分，差距较大得21分。 2、能认真制定各学科教学计划，按功课表上课，并完成各学科教学任务； 达到得6分，基本达到得53分，差距较大得21分。 3、能采取多种形式批改学生作业，及时进行讲评，耐心转化后进生； 达到得6分，基本达到得53分，差距较大得21分。 4、能踊跃承担公开课活动，认真备课，写好说课设计，在评议时发言积极、中肯； 达到得5分，基本达到得4-3分，差距较大得21分。5、每学期听课节数8节以上； 达到得5分，基本达到得43分，差距较大得21分。 6、学期末完成各学科教学总结，并撰写一篇以上教学经验论文； 达到得6分，基本达
7、到得5-3分，差距较大得21分。 7、每学期坚持3次的全面家访，三次以上的早学习小组检查； 达到得6分，基本达到得54分，差距较大得32分。 8、按时、按质、按量完成学校布置的各项工作，按要求准时缴交各种材料； 达到得6分，基本达到得54分，差距较大得32分。四、考绩（工作绩效） 占12分 1、公开课评定为“优级”得8分，“良级”得6分，“及格”4分，“不及格”得2分； 2、班级“三评比”流动红旗，班刊出版名列学校“优级”（前二名）得4分，“良级”（三至四名）得3分，“合格”（后几名）得21分，科任占半。五、加奖与扣罚 1、能按学校规定的校长、教导、总务、少先队总辅导员的工作职责认真履行的分别
8、得15分、12分、10分、8分； 2、能认真做好教研组长工作，指导教师设计课案，组织教师评议，公正评价教师的教学效果，并写好评议记录的得6分；3、认真做好班主任工作，如收费工作，学籍管理、班级管理等得6分； 4、负责学校的兴趣小组活动，收效显著的得4分； 5、协助管理好学校的体育、图书、仪器、膳食等工作，受到广大师生好评的得6分； 6、教师参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类教育教学竞赛获得一等奖的，分别得8分、10分、12分、14分，每降低一个等级，分别减少2分； 7、指导学生参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类竞赛获得一等奖的，分别得6分、7分、8分、9分，每降低一个等级，
9、分别减少1分； 8、经学区统一测查，各科综合成绩名列学区前三名的，分别得20分，15分，10分；（抽查科目减半，非语数科减半） 9、班级综合成绩每提高1分，加1分，降低1分，扣0.5分；（提高分计算办法见后面补充说明） 10、未按规定办理请假手续擅自离校的按旷职处理，每天扣3分； 11、体罚学生造成严重事故或影响较坏的，扣35分； 12、因值日失职致使学生发生较为严重的意外事故的扣35分； 13、假期超过5天，每天扣2分；（公假不计，连续病假按一次一天计算）14、在自评或互评过程中，有弄虚作假、徇私舞弊的，扣35分。补充说明（一） 1、以上一至四大项合计100分，作为奖教和评先的依据，第五项只
10、算考职不计评先； 2、第五项中的19条可兼得，校长、教导无当班主任的可参与第三条评定； 3、违反第五项的1014条中的任一条规定，一律不参与评先； 4、不属以上第五项中的19条加分范围的，但又有突出贡献或事迹感人的，经学校行政扩大会议研究，可适当加分。补充说明（二）关于提高分的计算办法 1、确定提高等级权数： 提高幅度 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 （单位：分） 相对权数 0.6 0.7 0.8 0.9 1.2 1.4 1.6 1.82、以本年度本班综合成绩高于或低于学区该科平均数多少扣前年度，算出实际提高的分值，再乘以权数。例如：四年甲班平均成绩上年度在线下8分，本年度在线上12分，则实际提高的成绩为： （8+12）0.8=16（分）又如：五年甲班平均成绩上年度在线上3分，本年度在线上8分，则实际提高的成绩为： （83）1.2=6分3、属成绩降低的不计算权数；4、班级成绩在平均线上，测查后取得学区前三名，不计提高分，也不扣，在平均线下，则双重计算。 南安市九都中心小学 二000年十月