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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。小学教学常规检查工作总结小学是人生学习的启蒙阶段,小学教学是保障学生在学校顺利学习的必要条件。目前,我国各地的小学教育开展得风风火火,然而,小学教学的安排却不尽合理,仍然有些教学安排阻碍了小学生的健康成长和健康开展。下面是小编整理的一些关于小学教学常规检查工作总结，供您参考。小学教学常规检查工作总结范文一为了进一步强化学校教育教学治理,夯实学校教学常规治理工作。20XX年6月12日下午,下塘小学在上塘学区的精心组织和安排下,进展了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排,在五大
2、学校教诲主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业修正情况、质量检测等常规工作的开展进展了深化、细致的检查。发觉常规工作既有做的好的地点，也有有待改良的地点。一、备课方面五大学校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供老师自主化个性化选择。其中非凡有年青老师为了自我成长的需要选择手写备课的，还有XX小学年长的X老师仍然为了小孩们手写备课的为了更好的自我成长，为了小孩们学得更有效，事实上每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，合适你的能欢乐完成的就能够。在这次检查中，XX小学的一位老师年年给我以震惊。去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在腾跃
3、，事实上不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我能够确信这位老师在二次备课的过程中是有收获的，内心是喜悦的，确实感染了我。不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，能够感受到那是一本不欢乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，不断是学校治理中面临的大咨询题，也是每位老师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效，要求老师每一篇至少写二处以上的修正，多少显得有些无奈之局。假如老师不自觉，这些规定依然达不到实效的。我们学校的活页备课本流于方式不够欢乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面需要我们渐渐跟进。存在的缺乏和建议:1、教
4、学反思力度不够,思想也不够深化,不能更好地反思咨询题的处理方法和指导思想。因而建议教学后记要认真考虑后再总结,既要指出本课的成功与缺乏,又要分析并力求找到处理咨询题的方法或计划。2、新课程理念不能非常好地落实到教学实践中。老师要深化考虑每一堂课中教学内容的重、难点及打破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导本人的教学活动。二、作业情况老师们在作业修正上,都能有效修正:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。作业本修正比拟及时认真，错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成情况登记表，使作业情况一目了然，对学生也是一
5、种鼓舞。而学生的书写适应良好，大部分学生字迹端正，保持整洁。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生开展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。作业修正上，只有老师的细细浇灌、滋养，学生这些小苗一定会成长的更好。慢功出细活，静下心来，用小勾细细修正，这是我看到的大部分老师修正的画面，也是值得大家借鉴学习的。作文篇数符合要求。在等级评定上，有些老师用A、B、C评价，有的老师用优、良、及格评价，有的老师用分数评价。哪种方法更好?这取决于哪种方法更能激发学生的兴趣。每个老师修正都比拟认真，根本都有旁评和总评。有些老师采纳学生互评、老师再
6、评的方式。这种方法让学生参与评价，学生兴趣高，而且在一定程度上能提高学生的评价才能，促进习作才能的提高。是一种可取的方法。但在这个过程中，老师应该做一些引领，让学生能够学会评价，评得更好。存在的咨询题及建议(1)个别老师修正不及时,今后应尽量做到当天的作业当天做出修正。(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位老师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的咨询题有针对性的加以练习,到达对课上所学知识稳固提高的良好效果三、听课笔记听课数量都能到达10节以上。多的30多节，20多节的都有。记录比拟标准，根本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种考虑性的
7、听课,才有利于本人的开展,才会促进本人业务才能的提高。这里还想说说XX小学的那位老师，她的听课笔记也是欢乐的，有艺术细胞的，旁评和总评的四周一圈或长方形或正方形细致的波浪，显得整洁明了，明晰自然。存在的咨询题及建议:部分老师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。事实上,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,假如我们能把听课笔记注重起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。四、单元检测表从单元检测表的填写内容能够看出老师们能及时调查学生对知识的掌握程度,认真总结、细心分析、及时反应、班与班之间互相比拟、单元与单元进展比拟,有总分、平均分、及格率、优秀率等。总之教学常规
8、是培养老师的根本功,决定老师的教学才能的重要途径。老师教学水平的高低表达于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学才能是惨白的,只有用老师的备课、讲课细节、作业修正、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将接着加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的根底。检查是为了促进今后的工作，希望在下学期的工作中，在常规工作方面还得加强要求，使常规工作做的更好，只有抓好常规，才能真正提高教学质量，提升学校的品味。小学教学常规检查工作总结范文二为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规治理，推进根底教育课程改革，全面提高教育教学质量。一个学期以来，教务处依照上级教学常规要求和中心校工作安排，进
9、展了对老师教案、修正作业、作文周记、试卷分析，作业修正记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等方式，从学校教学治理、班级治理、老师常规工作等方面进展了比拟全面、深化地检查。为总结常规工作的经历做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”不断是我校治校理念，从总体来看，各校注重学校规章制度建立，教学常规治理制度健全，对老师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。大部分学校
10、教学常规工作抓得比拟扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规治理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的，根本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进展，表达了老师们较强的责任心。(1)教案：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;每位老师能依照所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时依照学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学预备，教学过程较明晰。全体老师能按规定备课，备课有超前认识;个别的老师的备课书写字迹明晰端正，设计合理，过程详细，教学目的明确，重难
11、点把握精确到位，表达教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次清晰，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深化、能依照实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校老师能按要求书写教案，教案格式标准，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学材料预备齐全。各学科老师的作业修正及时、认真，有批注且对部分潜能学生进展针对性强的面批。不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校老师做了大量的工作和努力。教案写得好的老师有：郭素萍、张晓静、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、赵占娣、王雪宁、聂素珍。(2)作业：作业科目齐全，但凡能以书面
12、方式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进展书写，书写正规、清晰，质量较高。多数老师布置的作业量适度，修正及时有复批;涉及书中的习题均有详尽的修正。个别数学老师(王玉梅)依照学生差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有：五年级和四年级，学生作业本保洁的好并配置了书皮，学生字迹工整洁净。存在咨询题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐。像一年级原晨红、二年级赵国凯等。个别学生字迹潦草需要努力，像六年级刘玉龙等。(3)作业修正记录：老师能够从分利用修正记录并及时记录尤其是后进生辅
13、导记录：大部分老师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录，表达扶差得更为详细有学生姓名、存在的咨询题、处理的方法，但没表达尖子辅导。记录较好的老师有：郭素萍、张晓静、玄淑琴。(4)作文周记：老师能够认真对待每次的作文和周记，作文教案书写标准、认真，每篇作文按课时备课，每课时依照学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学预备，教学过程较明晰，在修正时能够细心阅读并给出一定的评语。做得较好的老师有：吕晓英老师，她把学生的范文用于记录当中如此能够更好的完善备课内容。(5)听课笔记、读书笔记和剪辑本：每位老师能够从分利用本人所听的每一节课进展详细的评课从中获得更多的新理念。每周600字的读书
14、活动老师能够认真完成，大部分老师书写工整、标准并配有适当的小插图如：张晓静、郭素萍、吕晓英、王雪宁，但个别老师在书写反面需要加强。从分利用剪辑本记录下跟教学有用的内容所用老师都能够按时按量完成。(6)试卷分析：大部分老师能够认真及时批阅学生的试卷，并注重书写质量分析报告。注重了试卷讲评工作注重学困生辅导，内容详细、效果明显。做得较好的老师有：张晓静、郭素萍、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、聂素珍。小学教学常规检查工作总结范文三一、好的方面1、备课力求完满。这次检查发觉每位老师都能认真备课，书写较往常标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别老师教案中有本人独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少;备课从学习
15、目的的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能表达新的课改理念，能注重学法的指导，表达“先学后教、小组合作”课堂教学方式。如做到比拟好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。2、老师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对本人教法和学生学法的指导，同时还能对本人不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。3、及时修正作业，对稳固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能及时修正作业。有等级有鼓舞的语言。学生作业中的错题能及时更改，老师做到二次修正，甚至三次修正，曾宝军、陈兴滨两位老师有作业修正记录本，修正记录比拟细致
16、，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了缘故。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。数学作业有练习几，语文作业有课题。4、老师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了缺乏之处、值得商榷的地点以及本人的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。5、单元检测能及时跟踪课本调查学生，认真总结、细心分析、及时反应、数学老师大部分做到要题开讲法。二、依照存在的咨询题我们要采取的措施1、修正作业不要用一个大钩，应该给每一道小标题都要打上一个钩。如此能表达老师的精批细改。同时批阅后最好写上时间，最后所写批语要标准、清晰、给学生以典范示范。少部分老师作业修正后学生的错题没有及时订正，有的没有及时修正。2、学生的书写还没有引起老师足够的注重，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。关于作业封面要求老师对学生进展教育，要整洁、不同意涂涂画画。3、个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探，作文修正能够尝试指导学生修正，减轻老师负担。4、备课中有的老师教学反思只是流于方式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已处理了的咨询题。7