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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。20XX年初三班主任工作参考总结精选班主任既是联络各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母。今天小编给大家整理了20xx年初三班主任工作总结，仅供参考。20xx年初三班主任工作总结篇一接手初三班主任后，为使初一、初二已经构成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：一、留意加强教育引导，协助学生树立积极健康的心态。初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓舞为主，使学生的心态更
2、加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假设在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后获得成绩确实信，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。另外，我还协助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更可以以积极的心态迈出坚决的步伐。此外，我还协助让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓舞本人，随时调整本人。二、注重改善本身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，如此学生才会服贴，班风才能
3、纯粹。一段时期的工作以来，我体会到：在不阻碍正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比方：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任好心的批判教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感受大道理已说尽，本人劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过单调，缺少血肉。后来学着以别人事例和本身体验为参照，以身作则，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰
4、起到“事半功倍”的效果。三、注重及早处理征询题，抓好学生日常行为标准。初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示特别反感，因此在思想上有特别多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深化的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞教师等行为严格治理，让学生“换位”考虑，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养本人良好的行为适应。此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察，多调查，及时
5、觉察存在的征询题，同学生交流谈心，排解征询题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。刚接手班主任，我就有认识地在本人所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探究培养尖子生的经历。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过征询原班主任、任课教师，课堂提征询，测验，谈心等手段去进印证已经明白的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常治理权力。班干部被授权可按照详细情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。如此，即集中了培
6、养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建立起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建立成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的场面。有计划地逐层开展尖子生，每次考试后都适当地开展3-5个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既鼓舞其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求到达高分层的大面积丰收。五、注重促进全面开展，做好后进生转化工作。我把班里的后进生大致分成三品种型：一是学
7、习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面阻碍特别大。针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上制造有趣的情景，充分挖掘知识的兴趣点;课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，协助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的决心。通过家访，鼓舞家长多关心小孩，以加强其自决心;少训斥，以免构成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，获得家庭与学校教育配合统一，使其转化。20xx年初三班主任工作总结篇二一个学期特别快完毕了，在领导和各位教师的关心和协助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作
8、情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任严峻，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了特别大的变化，关于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转机时期显得无所适从。如何样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转机时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为小孩的成长制造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个小孩。关于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达出色。我
9、班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但确实是缺乏胆量，上课时特别少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘故并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她答复以下征询题，并适当给以鼓舞，锻炼她的胆量。通过如此的锻炼获得了一定效。关于后进生，不歧视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习特别差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。关于如此的小孩假设只是批判、指责，他的自决心确信会越来越少，甚至还会自暴自弃。我觉察他的足球踢得不错，因此就鼓舞他，假设你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会获得大进步。关于他身上
10、的每一点进步，我都及时觉察，同时及时予以鼓舞，培养他的自决心。关于后进生，我发动学习好的同学协助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起协助王帅的任务。通过大家的共同努力，王帅有了特别大的进步。这个班的学生整体给人的感受确实是思维爽朗，反响敏捷，但确实是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束才能。如今的小孩已经今非昔比，他们接触面广，思维爽朗，自尊心强，但又有着现代青青年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向小孩提出要求，从起步到走步，从转体到
11、每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使小孩们体会到严格有序治理带来的效果。如今的小孩普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生如何样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批判，在本人身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育学生德育思想质量的时机。如今的小孩一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的时机特别少，养成了懒惰的适应。首先必须得教会学生如何样干活，从
12、扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批判做的不认真和逃跑的同学，让小孩们明白教师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生特别多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。事实上，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。如何办呢?训一通吧，不行
13、!我试着寻找他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。另外他特别明白礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。因此只要一觉察他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着征询他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我仍然笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因
14、此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，协助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的仍然成绩差的，不管是家庭富有的仍然条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，如此他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲身把他送回家;学生病假回校，我会主动为
15、他补课;同时时时留意天气情况，提示学生添减衣服。这些尽管是小事，但在学生的心目中留下的经历却是特别深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心报答。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感受充盈心头。三、存在的征询题班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。尽管我认识到这一点上，但我要求的还不特别严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假设征询我当班主任的感受的话，我会说，是特别累，但特别充实。
16、是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。20xx年初三班主任工作总结篇三过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习，生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强班级治理，培养优秀的学风，班风，深化全面地理解学生，培养良好的班集体。初三年级是学生的世界观开展，变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极
17、分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划，料理，调控本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，适应养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的构成。再一方面，我本人也以身作责，努力做学生的
18、典范，跟班勤，治理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项治理评比中都获得了良好的成绩。二、接着抓好学生的日常行为适应养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时处理征询题。进入初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是特别多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为本人已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了特别多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑
19、，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为适应。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地觉察存在的征询题，同学生进展谈心，而及时处理征询题。三、经常与学生个别谈话，加强交流与沟通。初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进展成绩分析，找出征询题得失，提出要求，树立决心。关于有升学潜力的学生经常打气，找出差距以及存在的征询题。关于一部份根本上是升学无望的同学则要求他们能学多少确实是多少，要尽力而为，强调不能违犯班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把本人
20、学习中的苦恼、处理不了的征询题以及班上的一些不良现象主动与教师沟通。对班上少数几个贫困生经常找他们谈话，竭尽所能去协助他们处理生活中存在的征询题，比方协助个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又阻碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信任的朋友。及时对后进
21、生加强心理疏导，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。五、积极主动地和各科教师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴，知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听，采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生明白礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友谊。因此，工作中还存在许多不成熟的地点，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完善它们，力求获得更好的成绩。六、争取家长的积极配合通过家访，照开家长会，联络等之方式即时向学生家长通报学生的在校情况，学习成绩等，同时也向家长理解一些学生在家里的学习情况，全面理解学生的思想动向，以便对症下药。总之，在这一学年里，通过以上几方面的努力，班级工作较往常有了较大起色，学生的整体素养有了较大的提高。中考获得了较好的成绩。7