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1、初中物理 重力 力的示意图课件第1页，本讲稿共22页第二节第二节 重力重力 力的示意图力的示意图第2页，本讲稿共22页活动一：大家一起来做几个实验：活动一：大家一起来做几个实验：甲甲:把橡皮直接从手中丢开；把橡皮直接从手中丢开；乙乙:把橡皮沿水平方向扔出去；把橡皮沿水平方向扔出去；丙丙:把橡皮竖直向上抛出；把橡皮竖直向上抛出；丁丁:把橡皮斜向上方抛出。把橡皮斜向上方抛出。活动二：观察书活动二：观察书P48图图815套图套图 可发现发现上述现象中有一个什么可发现发现上述现象中有一个什么样的共同的特点是样的共同的特点是_。为什么呢？为什么呢？第3页，本讲稿共22页 重力的定义：重力的定义：构建重力
2、的概念：构建重力的概念：1、小组自学：阅读、小组自学：阅读P48页内容，完成：页内容，完成：由于地球的吸引而使物体受由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力到的力叫做重力重力的施力物体是重力的施力物体是_；受力物体是；受力物体是_；物体所受重力的大小简称物体所受重力的大小简称_。重力是一种力，因此重力的单位是重力是一种力，因此重力的单位是_（符（符号号_），测量重力大小的工具是），测量重力大小的工具是_。地球地球物体物体物重物重弹簧测力计弹簧测力计牛顿牛顿N_。第4页，本讲稿共22页请同学们讨论：请同学们讨论：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么
3、情景？请设想三个情景，并和同学进行交流。现什么情景？请设想三个情景，并和同学进行交流。例如：例如：人无法正常将水喝入肚中人无法正常将水喝入肚中 人跳起后不会落下来；人跳起后不会落下来；水不会自动往低处；水不会自动往低处；人轻轻一蹬地面就可飞往太空；人轻轻一蹬地面就可飞往太空；发射人造地球卫星不需发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭要推力巨大的火箭第5页，本讲稿共22页活动三：活动三：探究物体所受重力大小与质量的关系探究物体所受重力大小与质量的关系猜想：物体所受重力的大小与物体的质量猜想：物体所受重力的大小与物体的质量_（有关（有关/无关无关）。）。有什么样的数量关系？有什么样的数量关系？_(正
4、比正比/反比反比/不成比例不成比例)用弹簧测力计测钩码受到的重力，用弹簧测力计测钩码受到的重力，改变钩码个数再测所受到的重力改变钩码个数再测所受到的重力实验一：实验一：设计实验并进行实验探究重力大小与质设计实验并进行实验探究重力大小与质量的关系，数据填入教材量的关系，数据填入教材P49表格并完成表格并完成数据处理。数据处理。友情提醒：每个钩码质量均为友情提醒：每个钩码质量均为50g。第6页，本讲稿共22页实验次数钩码质量/Kg钩码重力/N重力与质量的比值/NKg-1123分析与结论：分析与结论：钩码（物体）所受重力的大小与它的质量成钩码（物体）所受重力的大小与它的质量成_,物物理学中用符号理学
5、中用符号_表示物体所受的重力，用符号表示物体所受的重力，用符号_表示物体的质量，用符号表示物体的质量，用符号_表示重力与质量的比表示重力与质量的比值，则可用公式值，则可用公式G=_表示物体所受重力与质表示物体所受重力与质量的关系。量的关系。（g=_，其物理意义是，其物理意义是_）收集证据收集证据（填入表格）（填入表格）（两者之间的关系是（两者之间的关系是 G=9.8N/kg正比正比mGgmg第7页，本讲稿共22页练一练：练一练：完成导学案上的练习完成导学案上的练习(1)、(2)第8页，本讲稿共22页活动四：活动四：判断重力的方向判断重力的方向情境一：让橡皮从手中自然落下。观察下落的路径、方情境
6、一：让橡皮从手中自然落下。观察下落的路径、方向。向。情境二：把水平仪放在水平桌面上，当小锤静止时情境二：把水平仪放在水平桌面上，当小锤静止时观察悬线的方向。观察悬线的方向。情境三：把水平仪一端抬起，当小锤静止时再观察悬线的情境三：把水平仪一端抬起，当小锤静止时再观察悬线的方向。方向。结论：由上述现象可以得出重力的方向结论：由上述现象可以得出重力的方向_。且任何情况下都不变。且任何情况下都不变。始终竖直向下始终竖直向下第9页，本讲稿共22页地球上任何地球上任何地方的物体地方的物体受到的重力受到的重力的方向都是的方向都是竖直向下的。竖直向下的。第10页，本讲稿共22页物理与生活物理与生活重力方向的
7、应用重力方向的应用重垂线的原理：重垂线的原理：_ 重力的方向始终竖直向下的重力的方向始终竖直向下的检查墙壁是检查墙壁是否竖直否竖直检查画是检查画是否挂正否挂正水平仪水平仪-判断台面判断台面是否水平是否水平第11页，本讲稿共22页重力的表示重力的表示1、重心：重心：物体所受重力的物体所受重力的_，通常用字母，通常用字母_表示。表示。作用点作用点O2、力的三要素：力的三要素：物理学中通常把物理学中通常把_、_和和_称为力的三要素。称为力的三要素。力的大小力的大小方向方向作用点作用点第12页，本讲稿共22页G=10NO3、重力的表示方法：重力的表示方法：活动五：阅读书活动五：阅读书P50，讨论完成，
8、讨论完成“如如何表示一个重何表示一个重10N的物体所受重力的物体所受重力”第13页，本讲稿共22页G=10NO物理学中用一条带有箭头的线物理学中用一条带有箭头的线段表示力的大小、方向和作用段表示力的大小、方向和作用点的图。其中线段的起点表示点的图。其中线段的起点表示_，线段的箭头指向，线段的箭头指向表示表示_，线段的长度，线段的长度表示表示_。同时在箭头。同时在箭头旁标出力的大小。旁标出力的大小。力的方向力的方向力的作用点力的作用点力的大小力的大小说明：说明：若在同一个图中表示几个力，除画若在同一个图中表示几个力，除画出各力的作用点和方向外，还应注意用线出各力的作用点和方向外，还应注意用线段的
9、长短定性的表示除力的大小，力大的段的长短定性的表示除力的大小，力大的线段线段_，力小的线段，力小的线段_。短短长长4、力的示意图：力的示意图：第14页，本讲稿共22页试一试：试一试：画出各物体所受重力的示意图画出各物体所受重力的示意图1.抛出后在空中运动的小球抛出后在空中运动的小球2.静止在斜面上的物体静止在斜面上的物体3.靠靠墙壁壁静止的小球静止的小球G GG GG G第15页，本讲稿共22页 活动活动&探索探索被举高的物体具有能量被举高的物体具有能量重力势能重力势能第16页，本讲稿共22页结论：结论：以上现象说明被举高的物体具有以上现象说明被举高的物体具有_，这种能量叫做，这种能量叫做_。
10、_和和_是常见的两是常见的两种势能，统称为种势能，统称为_。能量能量重力势能重力势能弹性势能弹性势能重力势能重力势能势能势能比一比：比一比：你还知道哪些物体具有重力势能的例子？你还知道哪些物体具有重力势能的例子？第17页，本讲稿共22页1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的大小简称为物重。重力的大小简称为物重。今天我学到了什么？今天我学到了什么？6、重力势能：物体由于被举高而具有的能量。、重力势能：物体由于被举高而具有的能量。弹性势能和重力势能统称为势能。弹性势能和重力势能统称为势能。2、重力的大小用弹簧测力计来测量。、重力的大小用弹簧测力
11、计来测量。3、物体重力与质量成正比。、物体重力与质量成正比。G=mg，g=9.8N/Kg4、重力方向及应用：总是竖直向下的；应用。、重力方向及应用：总是竖直向下的；应用。5、力的示意图：、力的示意图：第18页，本讲稿共22页练一练练一练、由于、由于 而使物体受而使物体受到的力叫做重力，其大小可以用到的力叫做重力，其大小可以用 来测量。生活中把物体受到的重力的大小简来测量。生活中把物体受到的重力的大小简称为称为 。地球的吸引地球的吸引弹簧测力计弹簧测力计物重物重第19页，本讲稿共22页2、下列说法中，错误的是（、下列说法中，错误的是（）A、测量重力与测量质量的仪器不同、测量重力与测量质量的仪器不
12、同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的、在同一地点物体所受重力跟它所含有的物质多少成正比物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体，质、分别处在地球和月球上的同一物体，质量不变，重力发生变化量不变，重力发生变化 D、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此，、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此，物体的质量和它的重力是一回事物体的质量和它的重力是一回事D第20页，本讲稿共22页3、如果没有重力，下列说法不正确的是（、如果没有重力，下列说法不正确的是（）A、河水不流动、河水不流动 B、物体没有质量、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里、茶杯里的水倒不进嘴里B第21页，本讲稿共22页第22页，本讲稿共22页