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1、分数的初步认识公开课课件第1页，本讲稿共13页半个半个解析第2页，本讲稿共13页21表示其中的一份表示其中的一份平均分平均分平均分成平均分成2份份第3页，本讲稿共13页把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个其中的其中的份就是它的。份就是它的。解析第4页，本讲稿共13页拿出一张长方形纸，先折拿出一张长方形纸，先折出它的出它的 涂上颜色。涂上颜色。第5页，本讲稿共13页折法不同，为什么都可以用 表示呢？第6页，本讲稿共13页判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。哪些不是，并说明理由。是是不是不是是是不是不
2、是是是第7页，本讲稿共13页（1）（8）（7）（5）（2）（3）（4）（6）（9）你认为涂色部分都能用你认为涂色部分都能用 表示吗？表示吗？第8页，本讲稿共13页猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”八戒想：八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？第9页，本讲稿共13页你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？同一物体，平均分的份数越多，得到的一份同一物体，平均分的份数越多，得到的一份就越少。就越少。第10页，本讲稿共13页下面哪个图里的涂色部分能下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请用分数表示，请写出来。写出来。（）（）（）（）（）第11页，本讲稿共13页用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。()()()()()答案第12页，本讲稿共13页13第13页，本讲稿共13页