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1、_溪角_中学_地理_学科中考试卷分析初二地理学业考试第一大题为选择题，共30题，总分为60分，从近三年的试卷来看,世界地理所占的分值有所增加，乡土地理和时事热点始终是当前的热门考点，更加突出了要将地理知识运用都生活中去，学习生活中有用的地理这一重要理念。第二大题为综合题，有五大题总分为40分,从近三年的试卷来看,中国地理和世界地理所占的分量比较均等，一般以综合的形式结合分析，这种考核的系统性和综合性逐年增加。一、试题的基本特点1强调三基，突出主干（1）三基-基础知识、基本技能和基本思维方法。强调三基、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，近三年考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了四册书的
2、各章节，且各部分知识点的分布比较合理。尤其是气候及经纬网定位依然是大题的必考内容。选择题：七年级上册：09年的15、7、21题（12分），10年的67题（4分），11年的15题8、12、13（16分）考察的都是七年级上册的内容，尤其是第一章地球和地图的基本内容，所占分值比较大；七年级下册：09年的6、7、15、23题（8分），10年的11、12、15、2530题（18分），11年的6、7、9、10、11题（10分）考察的都是七年级下册的内容，经过分析可以知道，考题的方向密切联系当前的时事热点，突出了生活中地理的重要性以及其价值性。八年级：09年的8 12、16、20、22、2428题（26分）
3、，10年的9、10、20、23、24、（10分），11年的1627（24分）都是考察中国地理的内容，尤其是中国的自然环境、经济、交通以及农业发展等各章节占的分数比重较大，而且题型的灵活性增加，更加注重培养学生的运用能力。非选择题： 近三年的第31题：连续三年都是考查世界地理的内容，都是考查世界地理中的地球和地图中的经纬网定位、地球五带以及地球运动等相关的地球的基本内容。但分值逐渐减少，从09年的12分，到近两年都是6分，可见，对于基础知识的考查，对于生硬地熟背内容越来越少，考察学生能力的题型越来越多。（2）突出了知识系统性近两年的地理考试比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原
4、理，分析、解决地理问题的能力。2010年32题、33题以基础原则和析图能力培养出发考查了“气温和降水变化图”南北半球形式的分析。从内容上看，较为简单和基础；33题日本的内容基本是没有难度，考试内容就是课程日本一课中重难点的理解。所以，2010年中考地理考试前三道大题得分率较高。2009年：第33题，考查中国地理三级阶梯并结合内部相应的河流、资源以及城市的相关地理概况分析，学生知识的整体性得到较好的反映，中国地理方方面面掌握的基本情况。2、重点突出,中国地理经济、交通以及农业发展等各章节占的分数比重较大.2010年新疆局部地图分析，考查了中国西北交通、中国四大地理区域划分、新疆地形特点，符合该章
5、节对新疆内容掌握的要求；2011年，考查四大卫星发射地所在地区的气候、交通以及中国四大区域划分的内容3、综合性较强 试题的综合性较强，综合题30分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如2010年34题，利用新疆局部地区图,将我国新疆的地形、地势、交通、植被等的特征和地理位置等的影响综合在一起。2011年32题，利用卫星发射地点酒泉、太原、西昌、文昌四地地理差异，将我国的气候多样性、交通、区划区域内部的自然环境和经济等的内容结合起来。4、对乡土地理考察开始重视。2009年13、29、30、34题、2010年15、35题是考察乡土地理的基础部分。但2011年大题的最后一题涉
6、及到中山建立文化城市的相关问题，如中山人口素质、接受教育程度等方面。学生对自己家乡发展关注的程度应该要加大。5、地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。近三年考试中，考查学生分析图表的能力逐年增加。2010年，32题和35题都是图表分析获取信息能力的考查。一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。6、时事热点中该地区地理综合题增多，分值加大。2010年的14、16、17、21体现出我们中国的几件大事件：日全食、武广高铁正式通车、上海世博会；2011年的14、15、32题到35题都是中国和国际发生的大事件：如广珠城际轨道交通的正式运营、卫星发射（中国综合国力提高）、利比亚战争（非洲）、喀什经济特区（新疆地理）、中国第六次人口普查等。但与地图、图表紧密结合，获取信息。二、对2012中考教学的启示： （1）重视基础（2）培养地图分析能力，提高系统、概括掌握知识的能力（）课程结合热点，预测考试出题方向