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2、勤的观点 v 其次轮复习：四月上旬至一模，特地训练四册课本里的难点及大重点，如地球地图部分，世界的气候，中国的地形、气候等。临考前做1-2套中考题或模拟题让学生练手。 v 第三轮复习：一模至中考，重点是刷题，做历届中考试题及中考模拟题10来套。查漏补缺，同时重点讲答题策略以及训练学生应对中考题的解题实力。 二中考复习方法与策略 1.基础学问的夯实 （1）精确把握中考的考点范围。（2022年2二分二至、3等高线4比例尺、9简称、11干湿地区、12人口密度、 16、17 （2）综合性原则，帮助学生梳理中考考点，最大限度的整合相关内容，体现地理环境各个要素之间的相互联系和相互制约的关系，不论新授和复
3、习，注意在日常教学中培育学生的分析和综合实力，教会学生思索问题的方法，同时这种综合处理特别有利于对地理学问的识记。如：地形、气候对河流的影响（亚洲、欧洲）。（2022年5气候对河流结冰期、6高科技产业的影响因素、7地形对水能、8地形对交通等） （3）对比法：主要用于区域地理的复习（或新授），如七下的各个大洲、地区及国家；八下我国四大地理区域，以及各个省区等复习中留意对比复习法，即复习A也可以简洁的提及B，这样的横向对比联系特别有助于学生的记忆。 2.中考地理的难点及破解之法： 难点1：地球地图、地球的运动：涉及地图三要素（方向、比例尺、图例注记）方向，经纬线，经纬度、东西半球、南北半球、五带划
4、分、低中高纬度划分、二分二至、等高线等。策略：培育好两个意识和一个思维，即“方向意识”“分界线意识” “反向思维”，然后“下水”反复操练。(2022年第2昼夜长短、4比例尺) 难点2：气候资料图的判读及气候特征。策略：教会学生读图方法 ，以温定带，以水定型，然后“下水”反复操练。气候特征明确“高温”“温柔”“寒冷”的气温标准，降水的四种类型（16（2）地中海气候特征）。 难点3：分界线类，除了记牢以外，如阶梯，气候，干湿地区，季风区与非季风区，土地利用类型等分界线 ，为避开易混淆，将其综合在一张图上比较记忆。(2022年第11干湿地区) 难点4：地理学问的琐碎繁多，加之表面的枯燥和地理事物之间
5、隐形的逻辑关系（即地理环境各个要素之间的相互联系和相互制约的关系），给相当一部分学生造成了地理东西太多，难记的印象，所以这也是地理的难点所在（个人观点） 策略： 1、精确把握中考学问点体系，这是一个沉淀、积累的过程，建议新老师多看权威教辅，并多向老老师请教。 2、日常备课、新授及复习中要留意熟识教材，敏锐把握地理事物之间的内在联系，杜绝“只见树木不见森林”的机械片面相识和简洁排列，在教学中适时的熏陶和无形中带入，潜移默化间，影响学生的思维方式。如：地势对河流流向的影响；气候对河流水量的影响；河流落差和水量对水能的影响等等。 3.中考复习之读图实力培育 重视读图实力的培育：地图是学习地理必备工具
6、，已经是地理老师的共识。个人观点，地理位置是地理事物的依托和根基，而地理位置则清楚地表现在地图上，不清晰地理位置的事物是空中楼阁，是没有生命的，关于读图实力培育，我的几个观点： （1）教学中地图的运用：包括板图（建议画简要板图）、课本（或资料）地图、PPT地图、挂图等，本着学不离图，图为学用的原则，据实际状况选择运用。留意图例意识的培育，即仔细查看图例信息，图例意识的培育，将会让学生客观的去查找有用的地理信息，这是精确读图的必要条件，是一种严谨、仔细看法的体现，也是我们地理学习中短板所在，更是中考读图的须要。 （2）精确把握主要地理事物的地理位置：这是基本要求，初学须要经过反复读图训练，俗话说
7、熟能生巧。在中考第一轮复习中也要耐性细致的落实地理事物的图上位置。在做题训练中还要不断查漏补缺，温故知新。 （3）留意地图的综合性原则：本人认为，事实上地图就“两张”，即世界地图和中国地图，假如再具体些不过“四张”地图，即世界地形图、世界政区图、中国地形图及中国政区图。就是把地理内容组织到一张图中，这里就体现了地理学科本身的综合性特点。个人观点，作为一个地理老师将各种地理要素的分布图有机的叠加于一张地图里面，是必备学科素养，在教学中，无论是新授还是在复习我都会有意识的训练学生的这种实力，并最终形成学问迁移和综合分析两项实力。 （4）留意培育学生地图整体与部分的联系的意识：小区域，或不定区域地图
8、的频频大规模出现在中考卷中，这是新课标培育学生读图技能的要求，也就顺势成为中考的新趋势！（2022中考地图共8张，仅2张课本原图），很多的小区域使我们不曾见过的，甚至意想不到的，可谓防不胜防。但是这不等于说我们无从下手，消退学生畏难心理。 一般考察有： 1、考察读图实力，即在图上找（2022第1斐济的位置、10茶树生长地区、16题（2）地中海气候）。 2、考察地图上的基础内容（第16（1）阿尔卑斯山17（1）太行山（4）黄河）如上面说的“四张图”特殊熟识，只有熟识大区域地图，才能在小区域间敏捷的转换。 3、结合地图考察地理重要考点， （2022第2昼夜长短、3等高线、4比例尺、 5、 6、 7
9、、 8、9简称等题），即考察了学生的学问迁移实力和综合分析实力。 （5）针对地图里其他成员，如坐标图、表格、饼状图、景观图等，应依据详细特点培育学生读图方法。 4.中考复习之两类题型 1.条件分析题：这类题在中考中占到3-5分，一般考察影响农业、工业或者人口聚落等分布的条件。第一步：我们首先教会他们分析思索的角度，即影响因素，如影响农业的因素有：地形、气候、河流（水源）、土壤、光照等自然条件；影响工业的因素有：自然资源（矿产）、交通、劳动力、科技、市场等。其次步：强调肯定要结合材料选取上述影响因素里的主要条件2-3个。第三步：规范答题语言。综合上面步骤从而得出最精确的答题语言，避开答题的盲目性
10、、不客观和不规范。建议初一初二阶段给与初步的培育，为初三总复习打下坚实的基础，一旦学生形成答题的意识和习惯，得分率会显著提高。（2022中考第16（3）发展农业的有利条件） 2.分布特点题：降水分布，气温分布，地势，河流流向等，给学生讲方法强调方位意识。（2022中考第17（2）降水空间分布的总趋势 ） 5.中考复习之答题实力 1.重视审题，抓关键词：如选择“不正确”、“不合理”、“据图中信息分析”、“从地形方面看”，以及隐含在材料中对地区气候、地形、自然资源的表述等。 2.抓正确率，强化做题质量意识。 6.中考复习之学生管理 v 帮其克服畏难心情 v 助其摒弃浮躁心理 v 养其学地理之方法
11、v 培其学地理之爱好 地理教学方法 对于失去高考应试压力的中学地理教化，爱好教学的地位显得尤为重要。心理学认为：爱好是诱发学习积 极性和自觉性的内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课爱好教学的尝试性研. 地理教学策略与方法 地理教学策略与方法依据新课标的要求，在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现“老师. 区域地理教学方法 区域地理教学方法高二地理缪瑾区域地理是中学必修地理课程的重要组成部分，同时又是地理学的主要探讨对象之一。区域地理显明地体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础知. 初中地理教学方
12、法 地理是一门学问内容丰富、综合性很强的学科。初中地理更是义务教化阶段学生相识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。初中地. 地理教学方法探讨 新课程背景下地理教学方法探讨魏桃英江西省在08年进行了新课程改革。虽然在这这几年中，我们遇到了许多问题，对新课程也有许多的困惑和迷茫。这是任何一个新事物要发展要被接受. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页