《山坡羊表格式教案231854.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山坡羊表格式教案231854.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、东海县房山初级中学九年级语文组教案 主备人：王娟 1 上课时间 2014 上课人 课时编号 课 题 山坡羊 潼关怀古 教学目标 理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏，培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。理解作者的思想感情 教学重点 重点字词赏析，领会诗歌的意境。教学难点 理解作者的思想感情 教学用具 多媒体 教学方法 阅读法 讨论法 教 学 过 程 学生活动 修改意见 一、导入：1.温故知新：观沧海 1）全诗是以哪个字展开的？2）诗中哪几个诗句是写现实的？哪几个诗句是写想象的？3）诗中哪几个诗句最能体现诗人博大的胸怀？江城子 密州出猎 1）本词的作者是_，我们曾学过他的中秋吟月的词是_ 2）
2、本词上阙写景，描写了 _的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。3）这首词表达了词人报国志向的句子：，。4）“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？5）本首词除了运用上面的典故外，还运用了哪些典故？分别表现了作者什么思想感情？2.元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的山坡羊潼关怀古。今天这节课我们就一起欣赏这首名曲。二、整体感知:、学生听课文录音，模仿朗读。（5）、我们知道诗歌的美主要表现在三个方面：音韵美、语言美、意境美。刚才我们已经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美，接下来我们再来休味这首
3、曲子的语言美与意境美。用什么方法来体味呢？（品味诗中凝练的词，联想与想象）（）、学生自由朗读点评这首诗。（7）三、分析内容：这首曲子在写法上层层深入，由写景而抒怀，再议论全曲可分为三层。第一层(前三句)写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在学生自由发言：观沧海明确：1）观 2）现实之景：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”想象之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”3）“日月之行，若出其中；星 汉 灿烂，若出其里”2.朗读诗歌 东海县房山初级中学九年级语文组教案 主备人：王娟 2 重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃“怒”字还把河水人格化，“怒
4、”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。“山河表里潼关路”一句，暗示潼关的险峻，历来兵家必争之地，。第二层(中间四句)写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它的繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都作了土”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，是何等令人“伤心”啊!这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。第三层(最后两句)写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定
5、大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。）四、课堂小结：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。如果这首曲子的曲意仅仅停留在“宫阙万间都做了土”上，那么它仅仅宣扬了佛家“一切皆空的思想”，它与其它怀古诗（与洛阳怀古“功，也不久长！名，也不久长！”与陈草庵山坡羊 叹世“兴，也任他；亡，也任他。”与骊山怀古“赢，都变做了土；输，都变做了土。”与赵庆善长安怀古“山，空自愁；河，空自流。”与杨慎临江仙“是非成败转头空”）的主题并无多大区别。在否定历史的同时，也否定了积极有为的人生态度。正因为最后两句就使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦深切同情与关怀。五、课堂检测 1.“望西都”中“西都”指的是 _。2.这首元曲中用议论点题的句子是_ 3.第二句诗“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写了什么？流露出作者怎样的思想情感？3.生 解 读此词内容 4.交流、明确要点。5.完 成 检测。6.交 流 明确 1 长 安 2.兴，百姓苦；亡，百姓苦。3.写关中长安宫阙化为焦土而产生的深沉的感慨；流露出作者无限伤感的情绪。教学反思