《小学音乐我秧歌舞教案212418.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐我秧歌舞教案212418.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学音乐我秧歌舞教案【篇一：秧歌舞教案 03】秧歌舞教案 教学目标：1、学唱陕北民歌秧歌舞，通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报学习成果，初步感受陕北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。教学重点：通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。教学难点：学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。教学准备：录音机、磁
2、带、彩带、秧歌舞碟、钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等。教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。二、导入部分：1、谈话：我国的传统节日有哪些？春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭）2、欣赏秧歌舞拥军秧歌：师：谁知道刚才老师跳的是什么舞步？（秧歌步已学过）3、学跳秧歌舞：（1）教师示范秧歌步，学生模仿练习。（2）全体随着边区好地方学跳秧歌舞。三、歌曲教学：师：刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛，接下来让我们一起到边区延安看一看，看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的节日呢？1、听赏歌曲边区好地方，学生感受旋律和节拍。2、教师范唱歌曲，
3、学生找出相同的乐句。3、学生随录音哼唱旋律（律动踏脚、拍手）。4、学生按节奏读歌词。5、难点突破：一字多音。（要求：声音要圆滑）6、巩固练习：（1）听琴慢唱歌曲 （2）轻声齐唱 （3）师生歌曲接龙（教师唱第一句，学生唱第二句）（4）领唱、齐唱（一二句领唱，三四句齐唱）（5）小组自学，练习巩固歌曲教师辅导 7、歌曲处理：师：这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情，是什么事情让他们这样高兴呢？（1）各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲？（2）小组汇报表演歌曲，师生给以评价。8、集体展示：师：同学们，边区这么热闹，你们想不想去看一看呢，那么让我们扭起秧歌唱起歌赶快上路吧！（全体载歌载舞，有感情地演唱
4、歌曲）9、用打击乐器为歌曲伴奏：（1）认识锣鼓：师：这是什么乐器？你们想不想敲一敲（学生自由探索演奏方法，教师鼓励学生想出不同的方法演奏。（2）模仿演奏：怎样才能演奏出动听的声音呢？仔细看看老师是怎样演奏的，听听老师演奏的声音和你们的有什么不同？你们在下面模仿，然后请几个学生上台演奏。（3）探索演奏：师：能不能用你身边的东西模仿锣鼓的演奏。（4）为歌曲伴奏：一部分同学用锣、鼓、碰铃为歌曲伴奏，其他同学边模仿敲击边唱歌曲。四、创编歌词：（启发学生创编歌词，培养创新能力）1、以“六一真快乐”为题，小组讨论，集体创编。师：同学们，“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，在那一天我们都非常高兴，感到无比幸
5、福，你能用自己的歌声把这种感受表现出来吗？2、模仿原歌词来创编新词，然后请同学们唱唱自己写的歌。五、教学小结：这节课我们学习了陕北民歌边区好地方同学们感受到了边区人民热烈向上的情绪，以及对未来生活充满信心和勇气的精神面貌。【篇二：秧歌舞教案】1秧歌舞教案 教学目标：1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲秧歌舞。2、学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动,能够用乐器为歌曲伴奏。3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学重点与难点：教学重点:用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。教学难点:1、学习掌握“秧歌十字步”动作,随音乐跳起秧歌舞。2、加入锣鼓等乐器对秧
6、歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。教学准备：钢琴、多媒体、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、绢花、红绸等。教学过程：准备：师生问好 一音乐导入（5）1、初次聆听歌曲 师:同学们，听一听这首歌给你们带来什么样的感受?(放歌曲)生:高兴地热烈的 师:你们说的非常好。那咱们再来感受一下。(放歌曲)2、复听歌曲 师:要求仔细听听歌曲中他们在做些什么?生:扭秧歌 师:他们在怎么着扭秧歌 生:敲锣打鼓!二、学唱歌曲（多媒体出示歌词）师:让我们轻声的来跟着他们唱一唱。(轻唱)不足之处纠正复唱。师:(歌曲处理)跳秧歌时又敲锣打鼓,心情是什么样的?生:热情、高兴地。师:(肯定学生)对呀那我们把这种情绪带到我
7、们的歌曲演唱中。老师伴奏，学生演唱。(示范热情的演唱。)师：歌曲学会了，哪这首歌曲的名字是秧歌舞（多媒体出示）这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。建国后，曾被多次填写新的歌词，成为 东北人民歌唱幸福生活的新民歌。这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。师:那我们是哪里人啊?生:河北 师:我们河北人也很喜欢扭秧歌。以前每到逢年过节的时候，我们可以看到很多人在大街上扭秧歌。随着人们生活水平的提高，现在每天晚上在孟村盐百门前就有秧歌表演。看看我们河北秧歌,还有大头呢,今天老师也给你们带来了大头人。生:(非常兴奋)太漂亮
8、了 师:其实呢全国各地有自己不同风格的秧歌,好了孩子们就让我们一起跳起秧歌舞吧(跟老师一起扭起来)七、小结 我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了其他地区的秧歌。作为河北人，我们有责任学会自己的秧歌。那老师留个作业,我们回去在搜集一下关于河北秧歌的作品,下节课我们再交流。师:同学们这节课就到这了,让我们踏着这欢快的音乐走出教室。【篇三：秧歌舞教案 031】秧歌舞教案 教学目标：1、学唱陕北民歌秧歌舞，通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报
9、学习成果，初步感受陕北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。教学重点：通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。教学难点：学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。教学准备：录音机、磁带、彩带、秧歌舞碟、钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等。教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。二、导入部分：1、谈话：我国的传统节日有哪些？春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭）2、欣赏秧歌舞拥军秧歌：师：谁知道刚才老师
10、跳的是什么舞步？（秧歌步已学过）3、学跳秧歌舞：（1）教师示范秧歌步，学生模仿练习。（2）全体随着边区好地方学跳秧歌舞。三、歌曲教学：师：刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛，接下来让我们一起到边区延安看一看，看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的节日呢？1、听赏歌曲边区好地方，学生感受旋律和节拍。2、教师范唱歌曲，学生找出相同的乐句。3、学生随录音哼唱旋律（律动踏脚、拍手）。4、学生按节奏读歌词。5、难点突破：一字多音。（要求：声音要圆滑）6、巩固练习：（1）听琴慢唱歌曲 （2）轻声齐唱 （3）师生歌曲接龙（教师唱第一句，学生唱第二句）（4）领唱、齐唱（一二句领唱，三四句齐唱）（5）小组
11、自学，练习巩固歌曲教师辅导 7、歌曲处理：师：这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情，是什么事情让他们这样高兴呢？（1）各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲？（2）小组汇报表演歌曲，师生给以评价。8、集体展示：师：同学们，边区这么热闹，你们想不想去看一看呢，那么让我们扭起秧歌唱起歌赶快上路吧！（全体载歌载舞，有感情地演唱歌曲）9、用打击乐器为歌曲伴奏：（1）认识锣鼓：师：这是什么乐器？你们想不想敲一敲（学生自由探索演奏方法，教师鼓励学生想出不同的方法演奏。（2）模仿演奏：怎样才能演奏出动听的声音呢？仔细看看老师是怎样演奏的，听听老师演奏的声音和你们的有什么不同？你们在下面模仿，然后请几个学生上台演奏。（3）探索演奏：师：能不能用你身边的东西模仿锣鼓的演奏。（4）为歌曲伴奏：一部分同学用锣、鼓、碰铃为歌曲伴奏，其他同学边模仿敲击边唱歌曲。四、创编歌词：（启发学生创编歌词，培养创新能力）1、以“六一真快乐”为题，小组讨论，集体创编。师：同学们，“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，在那一天我们都非常高兴，感到无比幸福，你能用自己的歌声把这种感受表现出来吗？2、模仿原歌词来创编新词，然后请同学们唱唱自己写的歌。五、教学小结：这节课我们学习了陕北民歌边区好地方同学们感受到了边区人民热烈向上的情绪，以及对未来生活充满信心和勇气的精神面貌。