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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园小班综合活动教案及评析美丽的花树美丽的花树小班综合活动活动背景一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看!，洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动，以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。活动目标1感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。2会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。3初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。活动准备1场景布置：公园里
2、各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。2红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人34个)。3每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。4蝴蝶头饰一个。活动过程一、创设情景，激发幼儿兴趣1师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了!哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。2质疑：这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。(评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄
3、特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。)二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色1出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么?它们分别是什么颜色的?”2“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧!(评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼
4、儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。)3教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。(评析：教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。)三、引导幼儿分组合作装扮大树1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。2提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。3幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强
5、的幼儿选择两种方法交替创作。评析：教师为幼儿提供了各种操作材料，让幼儿自由选择、创作，还根据幼儿能力的差异，为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会；幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料，都能大胆地按自己的意愿进行创作，这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐，让孩子全身心投入其中，潜能得到更好地发挥。)四、展示幼儿作品。集体欣赏“美丽的花树”1幼儿介绍。师：你装扮了哪棵树?你用了什么方法，觉得打扮得怎样?幼：我用的是撕纸画。幼：我撕纸和纸团印花都用了。幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。2我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗?小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。3我们和小蝴蝶一起跳个舞吧!评析：以游戏的形式进行评价，吸引了幼儿的注意力，幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。)五、活动延伸还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。专心-专注-专业