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1、中班社会教案特殊的电话号码 中班社会教案特殊的电话号码（通用6 篇）中班社会教案特殊的电话号码 篇 1 【设计意图】在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。纲要中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，我选择了中班社会活动特殊的电话号码，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。【活动目标】1。对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。2。乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在
2、紧急情况下报警求救保护生命的经验。【重点难点】1、记忆特殊的电话号码 2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码 【活动准备】1。海报背景图三幅，正面分别写着 110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。2。自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件 【活动过程】（设计思路：环节三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能
3、较好的表述。）一、感知辨别 1、引出特殊的电话号码 师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在 介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有 8 位数字，爸爸妈妈的手机号码有 11 位数字。老师还知道三个特殊的电话号码只有 3 位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。这三个特 殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。2、配对游戏 课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三 个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。师：这里发生了什么
4、事？幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打那个电话？幼：119（根据幼儿回答，教师操作课件，将号码 119 与着火的房子相配。）师：原来，发生了火灾要打火警电话 119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼：110/120。（根据幼儿回答操作课件，110 与病人的图片配对失败，120 配对成功！课件中响起欢呼声。）师：这次对了，原来有人生病或受伤了要拨打急救电话 120。那马路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。（配对成功。）师：对，如果有人打架，周围的人可以拨打报警电话 110。喜洋洋（幼儿喜欢的卡通形象）：小朋友真
5、聪明，那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）幼：因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是人们在紧急情况下使用的。师：哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话号码。喜洋洋，我们说的对吗？喜洋洋：小朋友和老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话号码特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的游戏吧！（教师播放课件，同时呈现三个号码，点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码
6、。）喜洋洋：老师，这些小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？二、模拟实践 1学习拨打火警电话 119 师：喜洋洋我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试试吧！师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配 flash 的火焰，表示门、房间着火了）看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？师：记住要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火就很快会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拨 119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）消防员：喂，你好，这里是火警中心。幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。消防员：知道了，
7、马上来！师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了！消防员：我还不知道去哪里救火呢？师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿 园，在什么地方了。火势更大了！快，谁再来打一次电话？（再请一名幼儿拨打电话。）幼：你好，街道幼儿园着火了，请您赶快来！消防员：知道了，马上来！（课件中消防车出动，赶赴火场扑灭大火。）师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消 防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了幼儿园，还把火灭了，保护了打架的生命安全，我们真该谢谢他们。那你们刚才听到小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？（请幼儿复述火警电话应该说什么，并简单讲解拨打 119 的一些注意事项，如说
8、清楚着火的具体地址是什么街道，着火点是哪儿，火势大小，有没有人受伤，打电话的人是谁，联系电话是多少等等。）2。复习拨打火警电话 119 师：（课件播放菜场着火，一位买菜的叔叔受伤的示意图）哎呀，这里也着火了，谁来帮助他们打电话？（请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后，教师播放消防车出动的课件。）3。讨论：还该打什么电话？师：大火把菜市场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔 打什么电话？（120 急救电话）师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打 120 求救。那 谁愿意帮助受伤的叔叔拨打 120？（请 23 位幼儿拨打 120 急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话
9、打完，播放救护车出动的画面。）师：（小结拨打 120 的注意事项）拨打 120 时同样要说清病人所在的具体地址是什么街道，伤势和病情如何，你是谁，你的联系电话是多少。师：（播放课件中小偷偷东西的画面）咦！这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？（引出 110 报警电话，请两位幼儿模拟打电话。电话打完后，课件播放报警出动。）师：（小结拨打 110 的注意事项）原来拨打报警电话 110 和火警电话119、急救电话 120 道理都一样，都要说清事情发生的地点是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话 110 时还要说清发生的到底是什么时间，这样能方便 110 中心安排对应的警察前来处理。师：怎么
10、样喜洋洋，我们小朋友真的会打特殊电话了吧！喜洋洋：小朋友做的真好！三、制作海报 1，合作制作海报 师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用 途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？（教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分三组，跟朋友合作完成海报。做海报时先看清画面内容，再想想该打那个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情
11、况。）2。检查幼儿的海报 逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。（幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了 110和 120 两个电话号码，在火灾中的上元旁贴上 119 和 120。）师：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去吧学到的方法告诉他们吧！【活动反思】活动结束了，幼儿的表现让我有以下几点体会：1、自制教具与幼儿互动能大大增加幼儿学习兴趣。在活动中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象喜洋洋，让他代表教师向幼儿提问，对幼儿的回答进行评价，引出游戏环节等，很好的吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2、幼儿对活动
12、提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否需要进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持趁着、镇静的情感教育。4、积极情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。中班社会教案特殊的电话号码 篇 2 一、活动目标：1、幼儿有初步的自我保护意识。2、幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下拨打这些电话号
13、码能够帮住人们解决一些特殊问题。3、幼儿能够使用特殊电话号码，帮助羊羊们。二、活动准备：1、自制多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作材料。三、活动过程：1、活动导入。师：你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？我们这天一齐去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。2、认识 110、120、119。（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。师：该怎样办呢？师：那我们赶快打开信看看上写了些什么。师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字
14、 yi，此刻念成 yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？师：那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？幼：打 119，消防员。师：那我们赶快来一齐打电话吧。师幼一同用电话拨打 119，与消防队员通话。师幼：喂，是 119 吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？课件：睡觉。师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打 110，请警察
15、来帮忙。师幼一同用电话拨打 110。师幼：喂，是 110 吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件：不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们立刻就来。（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？师：灰太郎被抓走了，我们快去找村长。课件：播放村长画面。师：呀，找到了，原先就在那里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎样了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。师：村长受伤了，我们就应怎样办？幼：打 120，请医生过来。师幼：喂，是 120 吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们立
16、刻就来。（出示救护车）师：村长的血止住了，我们能够回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。课件：请听第一关：请问 119、120、110，分别是哪里的电话号码？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？课件：请听第三关：请问 110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么 110、120、119 这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁明白？如果幼儿回答不出来，能够进行提示。师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号
17、码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：明白了。课件：掌声恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。4、幼儿操作。师：太好了，我们最后能够回家了。我们班的小朋友
18、太厉害了，这天不仅仅学到了关于 110、120、119 这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。中班社会教案特殊的电话号码 篇 3 活动目标 1。让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
19、2。学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。重点与难点 知道 110，119，120 等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。材料及环境创设：与情景表演有关的场景布置及物品等。设计思路 现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码
20、”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。活动流程 感知讨论，观看表演，认识电话 119，110观看 3M 投影仪幼儿操作强化巩固，引导讲评 1、幼儿观看表演，认识报警电话 110，119 （1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。现在，我们知道了，119 是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？（师生）
21、：110 是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。2、观看 3M 投影仪 （1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？（2）打电话时怎么说？（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？3、幼儿操作 提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。4、引导讲评 师生共同：现在，我们小朋友都知道了，110 是我国的公安报警电话，119 是火警电话，120 是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？中班社会教案特殊的电话号码 篇 4
22、一活动目标：1让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。2学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。二重点与难点：知道 110，119，120 等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。三材料及环境创设：与情景表演有关的场景布置及物品等。四设计思路：现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而
23、锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。五活动流程：感知讨论，观看表演，认识电话119，110观看 3m 投影仪幼儿操作强化巩固，引导讲评 1 幼儿观看表演，认识报警电话 110，119 （1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话 119。（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。现在，我们知道了，119 是火警电话，在发生
24、火灾时，快打 119，消防队叔叔很快就会来灭火的。（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？小结（师生小结）：110 是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。2 观看 3m 投影仪 （1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？（2）打电话时怎么说？（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？3 幼儿操作 提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。4 引导讲评 师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110 是我国的公安报警电话，119 是火警电话，120 是救护电话
25、。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？中班社会教案特殊的电话号码 篇 5 活动目标：1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。2、自制课件，不同的电话机、手机。活动过程：一、感知辨别 1、引出特殊的电话号码 师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有 8 位数字，爸
26、爸妈妈的手机号码有 11 位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3 位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。2、配对游戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼：着火了。有人生病了。马路上有人在打架。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？幼 119。（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码
27、119 与着火的房子相配。）师：原来，发生了火灾要打火警电话 119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼 110。120。（根据幼儿回答操作课件，110 与病人的图片配对失败，120 配对成功！课件中响起欢呼声、）师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话 120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。（配对成功。）师：对 l 如果有人打架，周围的人可以打报警电话 110。拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉 j小朋友真聪明那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）幼：因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危险时用的。因为这三
28、个号码是在紧急情况下使用的。师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗？拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？二、模拟实践 1、学习拨打火警电话 119 师：拉拉问我们会用
29、这三个号码吗？你们会吗？让我们试试吧 师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash 的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）中班社会教案特殊的电话号码 篇 6 活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。2、培养幼儿的自我保护意识。3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。4、培养幼儿
30、有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、写有 110、119、120、122 号码的卡片，一套 4 张，每个幼儿一套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。活动过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。（1）师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？”（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电
31、话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出 119 的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。