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1、小班美术滚色教案反思 1.小班美术滚色教案思考活动目标：1、用游戏的方式培育幼儿对色彩的兴趣和敏感性;2、在活动中锻炼身体幼儿手上的小肌肉群，提升幼儿动作的准确性。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1、旧有兵乓球若干;2、白、黄水粉每组各一盘 ;3、回收的鞋盒盖每人一个。4、A4白纸摆若干。活动过程：1、教师鼓励幼儿观赏操作方式材料，引发幼儿的兴趣。2、教师示范点教导幼儿在盒子里滚球，并表明建议。【操作方式建议】将兵乓球放到盒子里，使幼儿双手捧着盒子轻轻地翻转嬉戏，掌控稳定，不并使兵乓球滑至盒子外面回去。
2、3、使幼儿自己操作方式，教师巡回演出指导。4、教师出具水粉颜料，并鼓励幼儿重新认识颜色。5、教师示范点滚色，传授操作步骤，表明规则。【操作步骤】(1)将兵乓球放到红色水粉的盘子里滑一下，使兵乓球蘸上红色水粉颜料;(2)将煮不好水粉的红色球放到存有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地翻转，使白纸上遗留下红色的轨迹。迎合孩子的兴趣。【活动规则】(1)特别注意自身、桌面的卫生;(2)手脏了，可以用湿毛巾擦干净;(3)每个兵乓球煮一种颜色;(4)先用兵乓球煮色，然后再放进盒子里。(5)球必须慢慢的滚，尽量滑至白纸的每个方向，而不并使球落下来。6、引导幼儿大胆尝试滚色的游戏，教师巡回演出指导。教师巡回演出指
3、导，引导幼儿大胆动手尝试滚色的游戏，颜色由幼儿自定。每个兵乓球煮一种颜色，然后逐次激增，滚球的速度必须快一点，尽量滑至白纸的每个方向，而不并使球落下来。7、滚好后，鼓舞幼儿想象滚出来的花纹可以搞什么(比如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品)。活动延展：将滚色出的花纹纸放到手工区，使幼儿折纸或剪纸等制作出来直观的生活用品模型。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2.小班美术弹珠滚画教案思考活动目标：1、幼儿乐意积极探索和辨认出，愿尝试操作方式活动。2、发展幼儿的手眼协同能力
4、。3、通过活动培育幼儿参予美术活动的兴趣。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：摆存有弹珠的碗，广告颜料,勺子活动过程：1.出具玻璃弹珠，使幼儿回去积极探索如何回去玩玩。(1)今天，老师给你们增添一个有趣的东西，你们晓得就是什么吗?噢，就是弹珠，它除了其他的一个名字叫做玻璃球。(2)弹珠可以有趣了，你晓得它可以怎么玩玩吗?(小朋友说道)弹珠这么有趣啊，老师给每个小朋友都准备工作了一份弹珠，我们就去玩玩一玩玩，看一看谁玩玩的方法多。(3)总结你们谁能够说老师，你就是怎么玩玩的2.教幼儿代莱玩法，弹珠滚画。大弹珠BUICK，刘老师也编出了一个代莱玩法
5、，你们看看老师都准备工作了什么材料，这就是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料除了筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料去玩玩，小朋友认真看看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠淋至筐子里，左右翻转，上下翻转，四面八方都翻转，然后把珠子摆回去红色的颜料里，在再加个蓝色颜料里的珠子装进，轻轻的翻转，可以千万别拿住了，你们看看，白色的纸变为什么了?(可爱的图画)3.幼儿动手操作方式，教师指导，引导幼儿大胆操作方式。你们想要玩玩吗?老师给你们准备工作了一份材料，小朋友轻轻的追到座位上，按老师刚才的方法去玩玩一玩玩。4.评价：展出幼儿的作品你们用弹珠搞的画真可爱，我们去观赏一下吧。活动思考：对于小班的发展水平来
6、说，本次教学中运用勺子将弹珠淋出来，这种须要大肌肉群活动的动手能力不太理想，须要老师的协助，然而将双手撑起，纸盒子东竹枪西晃晃，训练小肌肉及胳膊活动能力，获得较为适合的训练。本次活动主要获得惬意情感的体验，玩玩的高兴就是有的，但是必须获得美丽的涂画作品还须要改良。3.小班美术车轮滚画教案思考活动目标：1.尝试用车轮滚画，初步体会车轮花纹的美。2.培育幼儿的想象力，唤起幼儿用车轮作画的兴趣。3.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出来弯弯曲曲的线和直线。活动难
7、点：培育幼儿的想象力，体会车轮花纹的美。活动准备工作：1.经验：区分曲线和直线。事先恳请每个幼儿拎一辆玩具车去幼儿园。2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度相对较低的颜料(白、徐、蓝、)容器内摆海绵以免奔涌。活动过程：一、谈话带出活动内容。1.师：孩子们，今天我们班去了很多老师，我们去向老师们问声不好吧!啊，老师手里拎的就是什么玩具啊?(出具小汽车)噢!原来就是小汽车。“大家不好!我就是小汽车。”我们也和他哈哈大笑吧!(小汽车你好!)2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都遗留下了他的脚印。二、出来示范点画，传授小汽车驶到了哪里。1.出具图片(几
8、座绵延的山)师：大朋友们，你们看看小汽车驶到了哪里呢?小汽车在山上送出了几条弯弯曲曲的曲线。(教师一边谈，一边示范点小汽车在山上上开)2.出具图片(马路背景图)师：现在小汽车又驶到了马路上，他也遗留下了脚印，他送出了几条直线。小汽车就是怎么上开的?哪个小朋友能够多亏老师呢?(幼儿上台示范点)3.师：老师想要把小汽车上开在山上的、马路上的脚印残存。大朋友们，你们存有什么不好的办法吗。4.师：大朋友们说道的非常不好，今天老师也存有一个不好的方法。你们看看老师就是怎么做的。三、教师传授车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料上开至白纸上，轮子的脚印看看得更确切、更可爱了。先使车子在颜料盆里前后额滴，使轮子滑
9、上颜料，然后把车子放到纸上开一开，上开的时候不要后视镜。2.我们驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候你可以让一让。3.小汽车的脚印好不好看看?就像是一幅可爱的画，我们把这样的图画叫做车轮滚画。四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：小朋友你们想要不敢也图画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试试看吧，在图画的时候，你可以和旁边的小朋友说道说道你的小汽车驶到了什么地方，上开的就是什么线?2.教师及时确实幼儿的大胆尝试及色彩整体表现，告诫幼儿特别注意保持清洁。五、相互观赏、评价。活动思考：小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色
10、彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。活动已经开始时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车讨厌旅行求出活动内容，从而唤起幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲诉弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出具了两张范画：“几座绵延的山”和“马路背景图。”通过示范点小汽车上开在山上和马路上，鼓舞幼儿积极探索辨认出小汽车在山上送出了弯弯的曲线，在马路上送出了直线。在第三个环节中向幼儿传授“车轮滚画”方法：小汽车喝饭水，前后滑一滑，放到纸上开一开。第四个环节中，我恳请幼儿上台拎一辆自己讨厌的小汽车，使小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我明确提出了如下作画建议：1.小汽车在纸上没遗留下小
11、脚印的时候，必须及时给小汽车加点“油”。2.小朋友驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友上开的时候，可以说一说你的小汽车驶到了哪里，上开的就是什么线。最后我采用拟物的方式，师就是火车头，幼就是火车尾，驾车行进观赏大家的画，孩子的兴趣特别淡，在玩中学。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要
12、，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都就是不容小视的，教师须要高度关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提升了自我思考的能力，为日常教学奠定了较好的基础。4.小班美术活动车轮滚画教案思考活动目标1.尝试用车轮滚画，观测色彩和花纹的变化。2.体验玩色和大面积作画的快感。3.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4.培育幼儿的技巧和艺术气
13、质。5.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作1.每个幼儿从家中拎一辆玩具汽车来园，幼儿事先存有玩玩汽车玩具的经验。2.每组一张小画纸。3.分别在很大的容器里摆人浓度最合适的颜色水，内摆海绵，以免奔涌。4.范画一张。活动过程1.猜谁的脚印。出来示范点画，恳请幼儿猜这就是谁的脚印，这幅画就是怎么构成的。小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，遗留下了很多足迹。教师边说道边使煮存有颜料的汽车在纸上翻转。2.用车轮滚画。恳请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上往复翻转，看一看每辆车的轮胎印上什么相同。幼儿可以按意愿滚画多次，体验大面积作画的快感，体会图案交叉、重合的特
14、殊效果。恳请幼儿民主自由地与同伴说道说道自己的汽车就是沿怎样的线路上开的，它将驶往哪里。活动建议1.应当鼓励幼儿在滚画的同时，认知轮胎绣的相同，赢得轮子翻转的经验。2.作品晒干后可贴在墙面上，使幼儿观赏独有的画面效果。也可以使幼儿拿着未煮颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前进，满足用户在各种“道路”上“高速行驶”的心愿。活动思考小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节
15、，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。5.小班美术活动弹珠滚画教案思考设计意图：本次活动主要以“弹珠”非政府本次活动，在以前到处可以看见好多小朋友聚在一起踢弹珠，而现在这种游戏已经很少看见了，所以我用弹珠设计了本次活动，期望可以使
16、现在的幼儿也能够重新认识弹珠。另一方面，幼儿的手指细致动作发展还不是较好，通过使他们用两个手指揉弹珠、用手摇篮子可以提升他们的手指有效率度。活动目标：1.愿尝试代莱作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2.在掌控滚画技巧的基础上民主自由创作，体会活动的快感。3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4.体会绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5.培育幼儿的观赏能力。活动过程：一、 故事引入1. 师：小朋友，你们看见了什么?(小猫 衣服)这些衣服就是什么颜色的?2. 教师播出课件讲故事小猫上开了一个服装店，每天都存有好多小动物去卖衣服。小熊和小猫就是好朋友，他看看小猫的
17、服装店每天那么多人，营生较好，于是小熊也上开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人去卖衣服，小熊很伤心。回答：你们晓得为什么小熊的店里没有人卖衣服吗?3.小结:那我们一起回去看一看怎么回事二、播出课件，介绍制作方法1. 出具课件，师：我们一起回去看一看小熊店里的衣服。回答：这件就是什么衣服?它就是什么颜色的?2. 师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿着的不能一样?它就是什么颜色的?(白色)小结：小熊服装店里的衣服都就是白色的小动物们不讨厌，他们讨厌小猫店里五颜六色的衣服。你们是不是什么办法协助他?(我们可以帮忙衣服迎上花纹)3. 出来示范点并作，师：老师为她图画了一件衣服，大朋友们可爱吗?你们猜猜
18、这些花纹就是怎么去的?它们就是用弹珠 在纸上滚出来的师：我们也来学一学，一起协助小熊画衣服吧。4. 教师传授制作方法：回答：这边存有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色) 我们用2个手指从一种颜料里拎一个出放到篮子里，然后把头擦干净，夹住篮子的两边，把一头太高，再再加而令一头。像是我们玩玩的翘翘板一样。颜色没了，把它摆回来洗脸个澡，再和弹珠宝宝玩玩一会翘翘板，必须慢慢地不然弹珠宝宝很顽皮可以走出的。和红色的弹珠宝宝玩玩了翘翘板我们可以把它送来回家，必须送至一样颜色的家，不然它可以变丑的。师：和红色的弹珠宝宝玩玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝搞游戏啊?教师再次示范点。5. 师：那我们除了和弹
19、珠宝宝玩玩翘翘板，Bokaro和它怎样搞游戏啊? 我们这样玩玩转回，快给我转动木马?那你们呆会还可以自己想一想，是不是其他方法了?三、幼儿民主自由操作方式1. 教师传授注意事项：师：我们和弹珠宝宝搞游戏的时候必须特别注意：(1)弹珠宝宝很调皮，无法使它走地上回去(2)弹珠宝宝送来回家，必须送至恰当的家，不然它可以变丑的(3)我们拎了弹珠宝宝后必须在毛巾上擦干净，无法搬至自己身上和篮子上。2. 幼儿民主自由操作方式，教师个别指导师：你们可以和弹珠宝宝一起玩玩一玩玩跷跷板，再玩玩一玩玩转动木马。四. 评测作品1. 回答：你们最喜欢哪一幅?为什么?2. 那我们一起回去班级回去把这些衣服递快递寄到小熊
20、吧。活动思考：对于小班的发展水平来说，本次教学中运用勺子将弹珠淋出来，这种须要大肌肉群活动的动手能力不太理想，须要老师的协助，然而将双手撑起，纸盒子东竹枪西晃晃，训练小肌肉及胳膊活动能力，获得较为适合的训练。本次活动主要获得惬意情感的体验，玩玩的高兴就是有的，但是必须获得美丽的涂画作品还须要改良。改良：1、弹珠大小2、 颜料的浓郁厚薄3、弹珠作画的线图，抖一抖、冲一冲、冲一冲。6.小班美术活动轮胎滚画教案思考活动目标：1、自学采用工具展开绘画。2、培育幼儿对玩色游戏的兴趣。活动准备工作：玩具小车人手一辆、各色颜料、大毛巾等。活动过程：1、猜谁的脚印：出来示范点画，恳请幼儿猜这就是谁的脚印?小汽
21、车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，遗留下了很多足迹。教师边说道边用轮胎煮颜料在纸上翻转。2、幼儿作画：恳请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上往复翻转。看一看每辆汽车的轮胎印上什么相同。幼儿可以按意愿滚画多次，体验大面积作画的快感，体会图案交叉、重合的特殊效果。活动思考：小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。