《小班美术蘑菇教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术蘑菇教案反思.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术蘑菇教案反思 1.小班美术蘑菇教案思考活动目标：1.能够大胆地用半圆形和椭圆形图画出来大小相同的蘑菇。2.自学用多种颜色的圆点菇，颜色必须涂抹得淡，进一步增强美感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。活动过程：一、带出课题1、圆的圆，施明德的扁，有的像是房子，有的像是花掉伞，一个又一个，地上短出来一大片，小白兔呀真讨厌。这就是什么呀?小兔为什么讨厌蘑菇?2、有一天，小白兔拎了一只篮子至树林里回去雷厚义，它一边
2、唱歌一边跑，跑了不好短一段路，慢至树林了，忽然太阳公公被乌云盖住了，还下了小雨，小白兔说道：“我雨伞也没拎，怎么办呢?”他动了动大脑筋，微微一笑，就一直往前走，小朋友你们晓得小白兔走进了什么地方躲雨?3、噢，原来小白兔走进了蘑菇地里躲雨，小兔讨厌喝蘑菇，小蘑菇还可以用以躲雨、可以搞小兔的蘑菇房，所以小兔子可以讨厌蘑菇了。可是，小兔子说道最近很少下雪，森林里都很少蘑菇，它们都必须饿肚子了，小朋友我们去多亏它们吧，图画些蘑菇赠送给小兔子。二、教师示范点作画1、出来示范点画：我们一起来看一看蘑菇就是什么样子的?蘑菇怎么图画呢?(幼儿民主自由探讨)2、教师示范点画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶上，
3、再图画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上图画上相同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶上蘑菇柄上可爱的颜色。3、率领幼儿边说道边画：恳请小朋友张开右手食指，边说道图画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练)三、幼儿作画，巡回演出指导1.派发绘画工具，引导幼儿积极主动动手、大胆作画：今天老师必须看一看那些小朋友图画得又快又好。2、引导幼儿大胆下笔，图画出来大小相同的蘑菇，图画得多，并特别注意顶上和柄的贯通。2、可以用多种颜色给蘑菇图画上可爱的花纹。3、协助能力差的幼儿图画不好蘑菇顶上。四、小结作品1、安顿作画工具。2、老师以小白兔的口吻表彰图画得多而可爱的小朋友：小朋友，谢谢你们图画了这么多可爱又美味的蘑菇赠送给我
4、们。活动思考：根据小班孩子年龄特点,我挑选了涂色课,由于小班孩子刚开始碰触颜色,所以我并不建议他们重新认识颜色,先学会区分相同的颜色,晓得转换颜色回去涂抹。2.小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附于教学思考)设计背景根据小班年龄段对艺术的初次碰触，先从最简单的涂色课已经开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常钟爱，所以挑选了孩子们熟识的卡通形象。活动目标1、能区分相同的颜色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控涂色的方法。3、体验美术活动的快感，为自己的顺利深感欢乐。4、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动重点难点重点：体会涂色的快感。难点：涂色的诀窍
5、，不要涂抹至外边。活动准备工作1、 相同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。2、 手绘范画。活动过程一、引入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么热呢?(带出下雪下雨。)问题二：雨滴或者雪花落到我们身上，我们感觉怎么样?(带出身上可以烫，可以哮喘。)问题三：大朋友们想一想，下雪下雨的时候我们用什么工具堵住雨滴和雪花?(带出撑伞的话题。)2、教师：我们用自己的手去搞一把大雨伞不好吗?去，关上我们的小雨伞。带出手指谣：大雨伞，真顽皮，快乐和雨滴搞游戏，转回一转回，嘀嘀限时，滑一滑，淅沥沥，滚滚玩玩真有意思!特别注意手指动作诀窍，特别注意发音标准。大力推进语速去调动幼儿情绪。二
6、、基础部分：1、(出具图一：五颜六色的小雨伞。)教师：这就是谁的小雨伞，怎么没人必须了呢?去猜一猜言这把小雨伞就是谁的呢?引导幼儿大胆猜测，最后说答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出具图二：涂以色的蘑菇点点，很高兴的表情)问题一：为什么必须叫做它蘑菇点点。带出蘑菇点点身上的花衣裳。问题二：咦，外面下雪了，可是蘑菇点点却把小雨伞生吞活剥家里了，他可以怎么样啊?引发幼儿悖论蘑菇点点可以淋湿，可以哮喘，最后发布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，痛哭的表情，身上的点点的颜色被雨水擦掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见踪影了怎么办?幼儿观测图片,带出为蘑菇涂色.2、教师：将图一关上当
7、范画，给每位幼儿准备工作油画厉害和一张蘑菇图片。恳请幼儿为其涂色.特别注意一：幼儿就可以为点点涂色，不要涂抹在它的脸蛋上的脑袋上。不能把颜色涂抹至黑色边框外面.特别注意二：提示幼儿不要把油画厉害的衣服夹住了.特别注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂抹。三、完结部分：将不好的作品拎出给其他幼儿观赏,评测搞的不好的地方.涂好颜色的幼儿将油画厉害送回盒子里，老师为其作品写下名字，偷拍。活动延展教师：大朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点披上了可爱的花衣裳，可是，大雨伞也想要穿着上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿着上可爱的衣服吧!出具图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿播发一张未涂色的小雨伞.教学思
8、考根据小班孩子年龄特点,我挑选了涂色课,由于小班孩子刚开始碰触颜色,所以我并不建议他们重新认识颜色,先学会区分相同的颜色,晓得转换颜色回去涂抹.这节在美术课我搞了以下几点小结:一.刚开始的手指谣就是个形象而又直观有意思的引入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没建议孩子能娴熟.我辨认出一个使孩子感兴趣的引入游戏在就是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都著眼在老师这里,老师的情绪也获得良性的提升.二.在出来示范点图画时,由于范画纸张过大,色彩没有能够充份引发孩子的特别注意,在鼓励孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引发孩子等待时间过长.给与孩子骂人的机会比较太少
9、,必须使孩子存有大胆猜测的机会,收敛他们的想象力.三.在评课当中,辨认出这几幅范画可以再延展制成绘本,给孩子更阔的想象空间 ,充份迎合至孩子.四.涂色前就应知会孩子涂色诀窍,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没较好的彰显.因为经验尚深,对幼儿的反应无法较好的应付,活动中的鼓励不是很妥当,在今后的活动中要多观测孩子的言行和心理,多尼永县经验的老师自学.3.小班美术活动蘑菇房教案思考教学目标：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会“协助”后的开心心情
10、。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑菇房 学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。教学重难点：教学重点：撕贴过程动作较协同教学难点：逐步掌控撕纸诀窍教学过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴 。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴 。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至
11、顺利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.布置作业：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。猴哥哥、大肥猪、谢谢 小朋友的协助。使幼儿体会、体会“协助”后的开心心情。课后评析：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一定就是小兔的家，蘑菇房也可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳
12、一戳、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。教学思考：使学生充分发挥想象，在非常有限的空间里重新加入无穷的想象力，使我们的家园冷清出来。蘑菇家园里可以有著许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。4.小班美术蘑菇伞教案思考设计背景根据小班年龄段对艺术的初次碰触，先从最简单的涂色课已经开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常钟爱，所以挑选了孩子们熟识的卡通形象。活动目标1、能区分相同的颜色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控涂色的方法。3、体验美术活动的快感，为自己的顺利深感欢乐。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺
13、术气质。重点难点重点：体会涂色的快感。难点：涂色的诀窍，不要涂抹至外边。活动准备工作1、 相同颜色的油画棒若干 ，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。2、 手绘范画。活动过程一、引入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么热呢?(带出下雪下雨。)问题二：雨滴或者雪花落到我们身上，我们感觉怎么样?(带出身上可以烫，可以哮喘。)问题三：大朋友们想一想，下雪下雨的时候我们用什么工具堵住雨滴和雪花?(带出撑伞的话题。)2、教师：我们用自己的手去搞一把大雨伞不好吗?去，关上我们的小雨伞。带出手指谣：大雨伞，真顽皮，快乐和雨滴搞游戏，转回一转回，嘀嘀限时，滑一滑，淅沥沥，滚滚玩玩真有意思!特别注意手指动
14、作诀窍，特别注意发音标准。大力推进语速去调动幼儿情绪。二、基础部分：1、(出具图一：五颜六色的小雨伞。)教师：这就是谁的小雨伞，怎么没人必须了呢?去猜一猜言这把小雨伞就是谁的呢?引导幼儿大胆猜测，最后说答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出具图二：涂以色的蘑菇点点，很高兴的表情)问题一：为什么必须叫做它蘑菇点点。带出蘑菇点点身上的花衣裳。问题二：咦，外面下雪了，可是蘑菇点点却把小雨伞生吞活剥家里了，他可以怎么样啊?引发幼儿悖论蘑菇点点可以淋湿，可以哮喘，最后发布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，痛哭的表情，身上的点点的颜色被雨水擦掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见踪影了怎么
15、办?幼儿观测图片,带出为蘑菇涂色.2、教师：将图一关上当范画，给每位幼儿准备工作油画厉害和一张蘑菇图片。恳请幼儿为其涂色.特别注意一：幼儿就可以为点点涂色，不要涂抹在它的脸蛋上的脑袋上。不能把颜色涂抹至黑色边框外面.特别注意二：提示幼儿不要把油画厉害的衣服夹住了.特别注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂抹。完结部分：将不好的作品拎出给其他幼儿观赏,评测搞的不好的地方.涂好颜色的幼儿将油画厉害送回盒子里，老师为其作品写下名字，偷拍。活动延展:教师：大朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点披上了可爱的花衣裳，可是，大雨伞也想要穿着上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿着上可爱的衣服吧!出具图一当范画(五颜六
16、色的小雨伞).给每位幼儿播发一张未涂色的小雨伞.教学思考根据小班孩子年龄特点,我挑选了涂色课,由于小班孩子刚开始碰触颜色,所以我并不建议他们重新认识颜色,先学会区分相同的颜色,晓得转换颜色回去涂抹.这节在美术课我搞了以下几点小结:一.刚开始的手指谣就是个形象而又直观有意思的引入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没建议孩子能娴熟.我辨认出一个使孩子感兴趣的引入游戏在就是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都著眼在老师这里,老师的情绪也获得良性的提升.二.在出来示范点图画时,由于范画纸张过大,色彩没有能够充份引发孩子的特别注意,在鼓励孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序
17、太多,引发孩子等待时间过长.给与孩子骂人的机会比较太少,必须使孩子存有大胆猜测的机会,收敛他们的想象力.三.在评课当中,辨认出这几幅范画可以再延展制成绘本,给孩子更阔的想象空间 ,充份迎合至孩子.四.涂色前就应知会孩子涂色诀窍,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没较好的彰显.因为经验尚深,对幼儿的反应无法较好的应付,活动中的鼓励不是很妥当,在今后的活动中要多观测孩子的言行和心理,多尼永县经验的老师自学.5.小班美术活动撕纸蘑菇房教案思考活动目标：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、
18、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会“协助”后的开心心情。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑菇房学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。活动重难点：重点：撕贴过程动作较协同难点：逐步掌控撕纸诀窍活动过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔掉 ，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺
19、利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.布置作业：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。猴哥哥、大肥猪、谢谢小朋友的协助。使幼儿体会、体会“协助”后的开心心情。活动思考：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一定就是小兔的家，蘑菇房也可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳一戳
20、、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。6.小班美术母亲节教案：我妈妈教案思考活动目标(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。(2)利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别之处。(3)唤起对妈妈的爱，体验画画的快感。(4)介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。(5)愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作经验准备工作：恳请幼儿介绍自己妈妈的特别之处。材料准备工作：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。难点：利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别。活动过程1.了解自己妈妈的特
21、别之处。(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)鼓励幼儿仔细观看妈妈搞事情的照片。重点：认知每一个妈妈都存有自己的特别之处。2.幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想要妈妈最喜欢搞的事情，然后图画出来妈妈的特别之处。3.互动与交流师：恳请了解你的妈妈存有什么不样的地方。活动延展将幼儿图画的我妈妈放到班级博客上。教学思考通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会 至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。