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1、中班春雨社会教案20篇 第1篇教案活动目标心智目标：认知故事内容，晓得春天的一些季节特征。情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。能力目标：认知故事中电话号码的排序顺序，初步找到其中的规律。重点难点使孩子们初步认知并找到故事中电话号码的排序规律。活动准备工作经验准备工作：晓得春天的特征。物质准备工作：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：1、谈话：春天去了，我们上午一起打听过了春天。大朋友们看见的春天里有些什么?总结：我们看见的春天里存有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、漂亮的蚕豆花掉、青青的.小草、美丽的豌豆花掉春天秀色啊!2、老师边操作方式课件边讲诉第一遍故事。师：大朋友们打听的春天秀色啊，小动
2、物晓得了，也想要出找找春天了。使我们一起来倾听小动物们就是怎么找出春天的。播出多媒体课件，认知故事内容。3、老师和小朋友互动，认知故事内容，自学小动物的对话语言：动听的故事观赏完了，你们听见故事里存有哪些小动物呀? 老师逐一出具动物图片。第一段：(1)睡觉了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声叫醒了(2)小胖熊必须把这个好消息打电话说好朋友小松鼠。(电话号码就是12345)(3)听到小胖熊在电话里给小松鼠说道些什么话?(喂食，小松鼠吗?春天去了，树上的雪融化了，慢出玩游戏吧!)第二段：(1)小松鼠听到回去电话后，必须把这个好消息说小白兔，于是就给小白兔打电话。(2)小白兔的电话号码就是23451
3、，哪位小朋友去为小松鼠把号码用剩。游戏： 开火车 (1)“小朋友说实话演出这个故事吗?恳请小朋友挑选自己想要饰演的小动物头饰拎在身上，然后再跟同伴一起说道说道你就是什么谁，你的电话号码就是多少，最后找出小动物自己的家。”(2)老师饰演火车头，挥小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天去了，桃花都上开了，我们一起出玩吧。”小松鼠听见后乘上大火车出一起玩玩。(3)同上。一一恳请出来其它小动物。并转换关于春天景色的语言。最后，师生变为一辆大火车送出活动室完结。第2篇教案有益的自学经验：1.晓得春天就是万物生长的季节，该收割了。2.介绍春天农人的劳动。准备工作：1.春天的图片、录相片割断：农
4、民精耕细作收割、种子幼苗过程。2.率领幼儿散步，观测春季特征。活动与指导：l.出具春天的图片，使幼儿推论这就是什么季节? 从哪儿看看出的?融合日常观测说道说道春季特征。使幼儿晓得春天就是温暖的季节，土地化冻了，万物衰退了。2.看看录相片割断一：介绍春天的农人在干什么。晓得春天下雪了，土地湿润了，该收割了。晓得春天就是个收割的季节。3.看看录相片割断二：介绍种子的收割、幼苗、开花、结果的生长过程，唤起幼儿栽种的兴趣。4.同意幼儿拎种子，以花种和粮种居多。第3篇教案大班社会我眼中的春天活动教案设计意图：在日常生活中，我们身边一直存有一个话题，那就是环保。环境治理治身霾一直就是我们人类共通的环保任务
5、，环境保护人人有责，所以我设计了这节在我眼中的春天这节在社会活动，通过重新认识各种污染源，使幼儿意识到保护环境的重要性，培育孩子较好的环保意识，争当“环保大卫士”，使孩子眼中时时就是“春天”。活动目标1、 能够大胆的讲出环境受到污染后的变化及危害。2、 懂怎样保护环境，存有猛烈的环保意识和犯罪行为。3、 体会春天小自然的幸福情感。活动重点：能够大胆的讲出环境受到污染后的变化及危害。活动难点：懂怎样保护环境，存有猛烈的环保意识和犯罪行为。活动准备工作：PPT课件 操作方式卡片(垃圾分类可回收、不容废旧)活动过程：一、游戏情境的引入师：老师辨认出最近天气暖化了，你们晓得现在就是什么季节吗?幼儿：春
6、天师：对，就是春天。啊，春天去了。(播出动画)师：春天里，你都看见了什么?春天给你增添了什么样的体会?小结：天气暖化了，小草幼苗了，小树短低了，小鸟叽叽喳喳转过身去，许多鲜花也花开了.这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。二、游戏活动的准备工作师:可是，生活中一些人类的不能文明犯罪行为，使我们的春天消失了. (播出视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山就是绿色的，现在它虽说伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放量等不文明犯罪行为，并使我们的环境遭到了相同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。)师：我们的环境出现了什么变化?(环境被人类毁坏显得很差劲)观赏图片。师：
7、观测下面三幅图，谁能够说你看见了什么?1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟丧失了家园，有可能给人类增添自然灾害，比如说泥石流、沙尘暴。2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾导致水源污染，鱼儿、人类都会丧失整洁的水源无法生活。3、空气污染：大量烟雾的排放量，并使人们无法体温。小结：人类的这些不文明的犯罪行为使我们的家园显得很差劲。三、游戏活动的过程游戏：垃圾分类睡前不好师：小朋友你们讨厌在这样差劲的环境中生活吗?保护环境，从我做起。使我看一看小朋友将生活中的垃圾分类。游戏规则：将幼儿分组，每组存有可回收与不容废旧垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，恳请幼儿将垃圾图片分类张贴与适当垃圾桶背面。(幼儿操作方式，教
8、师巡回演出指导，展现并评价作品。)小结：我们的小朋友都很难受，只要我们从身边的小事抓起，保护环境，爱惜环境，这样春天就可以再返回我们身边。四、游戏主题的延展听到(音乐起至)，阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起启程吧!特别注意不残害花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责!(拎幼儿出场)第4篇教案活动设计背景使中班幼儿初步介绍春天就是什么?介绍小自然的美?活动目标1. 通过讲诉使幼儿初步晓得春天就是最帅的季节。2. 使幼儿叙述春天美的口语表达能力。3. 体验显著的季节特征。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点春天季节的概念在幼儿的思想中还很
9、模糊不清。活动准备工作1. 春天特征的图片2. 录音机，歌曲春天春天在哪里的录音带。活动过程：一.播出小班春天的歌曲，幼儿手舞足蹈，导入话题。师：小朋友，你们刚才演唱了什么歌?幼：春天。师：什么就是春天?(幼儿很喧闹，存有个别说不晓得。)师：你们想要晓得吗?(想要)二.教师出具春天的图片。师：小朋友，你们看看这幅图存有什么?幼：燕子、蝴蝶、花掉、白云、太阳、小草、蓝天(教师恳请幼儿上来表示去)师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花掉怎么样?天气怎样?(这时就可以发生春天美的句子)幼续一提问A：燕子在天上飞来飞去。B：蝴蝶在花丛中唱歌。C：花掉红红的、白白的、黄黄的很漂亮。D：小草绿绿的。E：天
10、空蓝蓝的，太阳出了(天气暖化了)补足：当然春天很多时间可以下毛毛雨。(这时教师及时表彰可以说道的幼儿，率领全班幼儿重述一遍。)三.教师小结：春天就是最帅的季节，炎热的冬天过去了，寒冷的春天就去了。草地短出来了嫩绿的草，树枝幼苗，桃花花开，休眠的动物也出活动了)四.使幼儿闭上眼睛想要一下，春天美丽的景色。(教师可以在一旁叙述春天美的画面)五.恳请幼儿讲诉(这时可以用录音机拍下他们的语言，以唤起幼儿讲诉的兴趣，当幼儿谈不下去，或谈不完备时教师可以鼓舞、提示信息、引导、赞赏的眼神或手势萨温齐幼儿谈完备。)六.在春天在哪里音乐游戏中完结。活动延展：1.画春天2.非政府春游，观测小自然增进对春天景色的重
11、新认识。教学思考1.融合本班年龄的特点，只是初步介绍季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊不清，以后还要根据每个季节讲诉每个季节的详尽特征而展开比较。2.对季节的科学知识还要扩展到很多方面的科学知识。第5篇教案活动目的：1、运用已认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的抒发对春天钟爱的情绪。3、存有对春天特征认知的经验4、多媒体课件一套4、培育幼儿坚强、开朗的个性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程：一、律动“小鸭”以开心的情绪活动主题。二、尝试用饶舌的为歌曲“春天”替代歌词1、说道唱歌曲“春天”摘句饶舌，跟著节奏把每个字说道确切。2、翻拍歌词(1)说道
12、说道春天的特征“春天去了，大草绿了，花儿上开了，春天除了哪些呢?”(小草短出来蓝头发、桃花涂上红胭脂、茶花穿上小红帽)(2)独立自主，替代歌词。挑选最合适的句子剪出歌曲并饶舌。*替代歌曲段中的“花儿都上开了”这句。春天天气真不好，蝌蚪打听妈妈;春天天气真不好，青蛙呱呱呱;春天天气真不好，小朋友呀回去郊游;要点：协助幼儿累积替代歌词的经验。例如：句子太短可以换成词或说道得快一点等。*替代歌曲段的“杨柳树儿对着弯角伸手”要点：替代的句子加宽了，幼儿互相，挑选最合适的词句，歌词替代。三、用无机节奏献唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词献唱。(鸭子、青蛙)四、快来，恰恰恰，一起舞起来。在开心
13、的歌舞中完结活动背景了解：最近我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里找寻春天的秘密。找出迎春花象喇叭，说道小草干枯了，还白玉兰悄悄地对外开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想要吹起气球变为一朵朵美好的小花;光秃秃的树枝上苞出来嫩芽。就鹿看著婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美就是多姿多彩的：存有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有意思的和小朋友欢乐的郊游。于是大家分别回去搜集的资料。存有赞美春天的诗词、散文许多迷人悦耳的歌曲等。观赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓等。小朋友Cubzac音乐的春天感兴趣。演唱了歌曲春天、我就是一朵小花、春雨
14、、小鸭泡澡用舞蹈、饶舌、乐器等多种对春天的和钟爱之情。歌曲“春天”就是一首家喻户晓的老歌，我在想要，能够给老歌转化成代莱活力，使这首歌曲更富于时代气息呢?于是我先进经验盛行的元素，尝试用hippop的饶舌去歌曲春天。小朋友讨厌饶舌，那悠扬的(节奏、与众不同的献唱转化成了小朋友的性欲。对春天钟爱的热情也越来越升温。我在思索，可不可以使幼儿把对春天的经验用饶舌的，替代歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使各自的经验能互相搬迁又互相重组。也培育大家合作协商化解活动中题容易的能力。1、运用已认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的抒发对春天钟爱的情绪。活动流程：个环节
15、：引入主题律动“小鸭泡澡”以诗句“春江水暖鸭先知”带出律动小鸭，师生开心地演出把幼儿情绪所有调动出来，很快活动主题。个环节：尝试用饶舌的，为歌曲春天替代歌词环节存有两个，就是把歌曲中“春天天气真不好，花儿都上开了中的花儿都上开了”替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说道吟唱“春天天气真不好，燕子飞去了”;饶舌：“春天天气真不好，青蛙呱呱呱叫”;还说道：“春天天气真不好，小蝌蚪呀打听妈妈”就是替代歌曲中“杨柳树儿对着弯角伸手”句。句比前一句短，对幼儿又就是挑战。中班幼儿具有好胜心，直面的挑战，出来越发兴奋和的创作热情。思维的火花被转化成了。的“小朋友呀回去郊游，真呀真高兴”;“小草短出来蓝头发
16、，肿得咯咯苦笑”;“小狗熊呀睡着了，打听喝的”在环节的开是号守幼儿思路引导幼儿Geaune思维，幼儿的思路有时可以窄小，可以被先前的幼儿所，这时老师必须用开放性问题去拓展幼儿的思路。例如：“除了的吗?存有不一样的吗?除了花掉、草，动物存有吗?我时了多媒体画面，挑选出了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，存有把春天所事物都呈现出，可以幽禁幼儿的思维，画面就是存有抛砖引玉的促进作用，协助幼儿关上思路，多向思维。环节的难点是。小朋友脑子里想要的概括成意味深长的一句话，并剪出紧固的乐曲中，很可以字多了，字太少了的。比如说：“春天天气真不好，美丽的茶花红彤彤”。一已经开始演唱不入歌曲中，于是我鼓舞小
17、朋友一起想要办法，交头接耳，自言自语，还拍掌狂吼踢节奏，就你言我一语，师生韦尔齐找窍门，最后终于了。在后大家领悟到替代歌词的诀窍了：原来字太少就说道得慢点，字多句子太短可以换成字，也可以说道得快一点。在替代歌词时幼儿确实可以存有失利或，的，在经历了失利尝试的过程中幼儿的中国民歌经验和快乐春天的情感更了提高。在的更幼儿感受到合作自学的欢乐和性，这就是隐性的教育而非甲草的。教学思考从整节课来看，孩子都能够比较不好的回忆起和刊登自己所看见的春天的样子，也都能够充分发挥想象把自己所认知的春天的样子以图画的形式整体表现出，在这方面，存有一定的充分发挥民主自由的空间。孩子能够通过在看看、言、捏的基础上回去
18、想一想，说一说，并动手图画一图画，充份的彰显了孩子的独立自主自学能力。这次活动的随意性较强，培育孩子对大自然的爱好，对春天的爱好，引导孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的认知。通过这次活动，我深感以分组教学的非政府形式有助于老师的观测与指导，也有助于孩子的参予与课堂教学，提升了师幼互动的质量，使每位幼儿都存有展现自己的机会，赢得了顺利的体验。如果再次上这文言，在整体表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式去展现给孩子，使这样易于孩子在作画的时候存有更好的创作。第6篇教案活动设计：下雪时生活中常用的一种自然现象，而孩子也异常钟爱雨天，他们常常激动的谈论着。我想要
19、何不把握住这一季节特征，利用这一自然资源，鼓励幼儿有意识地回去观测、介绍雨。活动目标：1.鼓励幼儿用多种感官体会雨声，下雪时的景象，能够大胆用语言讲出自己的体会。2.培育幼儿对雨的钟爱之情及对大自然现象的高度关注。3.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力活动准备工作：大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌大雨小雨活动过程：一、轻易引入课题出具图片师：大朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雪啊!为什么?小结：因为下雪过后的空气特别的清爽，小朋友还可以穿著雨衣或者打著雨伞过来摔雨玩玩。【老师今天增添几张图片恳请小朋友猜一猜那个就
20、是大雨、那个就是小雨。】1.出具大雨的图片使幼儿观测回答1)小朋友仔细观察一下这个就是什么雨?(对这就是大雨)回答2)你看见的大雨就是什么样子的?当大雨落到地上的时候发生里什么?小结：大雨的线条很粗，雨点落到地上的时候非常大，有时候还能够飞溅起至水花去。【我们再看一看下面一幅图就是什么雨?】2.出具小雨图片使幼儿观测回答1)出具小雨的图片使幼儿观测(对，这就是小雨)回答2)你看见的小雨就是什么样子的?当小雨落到地上的时候发生里什么?小结：小雨的线条很密切，小雨的雨点落到地上的时候，可以发生一圈一圈的水圈，像是小鱼调侃得鱼圈。【刚刚小朋友都重新认识了大雨和小雨，那你们是不是颇感兴趣它们唱歌的声音
21、呢?我们一起来听到一听到吧!看一看那个小朋友能够听到出。】二、听到雨1.播出大雨的声音回答1)这就是谁在唱歌?(哦，这就是大雨在唱歌)回答2)大雨唱歌就是什么声音?(哗啦啦，)【恳请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】小结：因为下大雨的声音哗啦啦的，有时候还可以发生不下雨的声音。【小朋友，认真倾听这存有就是谁在唱歌?】2.播出小雨的声音回答1)这就是谁在唱歌?(这次就是小雨在唱歌)回答2)小雨唱歌就是什么声音?它和大雨的声音一样吗?(滴滴答答，和大雨的声音不一样。)【恳请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】小结：小雨的声音就是滴滴答答的，它的声音必须比大雨的声音大。三、播出儿歌大雨
22、和小雨使幼儿用舞蹈去恶搞大雨和小雨。【小朋友你们晓得吗?大雨小雨除了可以唱歌，它们还可以唱歌呢!我们也一起Naohito吧!】四、活动完结【小朋友高兴吗?我们今天重新认识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起唱歌，特别的欢乐对不对!那我们返回班里说其他的小朋友，使他们也和大雨、小雨搞朋友。】教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第7篇教案一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走过。通过本次使大朋友们介绍春天的意义。教案名称：冬天过
23、去，春天又必须去了!教案目标：1、体会小自然美丽的景色，以各种形式抒发自己的情感与体验。2、介绍春天就是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。教案过程：1、在成人鼓励下，参予班级里春天的环境布置.能够根据尚无的心智经验，参予班级春季环境的创设。2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师鼓励下，观测、介绍它们的生长变化，并愿定义。进一步观测辨认出春天的特征，重新认识春天生长的植物、动物;观测并自学直观记录它们的变化。3、存有观测的兴趣，体会春天的变化、钟爱春天。愿高度关注周围事物的变化，体验季节变化的快感。4、进一步观测辨认出春天的特征，重新认识春天生长的植物、动物;观测并自学
24、直观记录它们的变化。教案表明：1、由于班级幼儿存有发展层次的差异，因而在制定目标时对有些项目展开了层次分割，以并使每位幼儿都能够在参予该主题活动过程中赢得发展。2、由于就是原订的计划，因而对于目标以及活动设计存有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况展开有效率的调整。来到春天教学计划及效果分析教案分析：重新认识马兰头1.介绍马兰头的外形特征，晓得它就是一种野菜，存有营养。2.自学按木-茎-叶的顺序观测马兰头。3.钟爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分没法，而它就是春天里一种较为典型的生物，所以我们把握住了这一资源，展开了一系列活动，除了对具体内容的马兰头展开了重新认识，还享用了煮马兰头，使
25、幼儿对春天的野菜也存有了一定的介绍。第8篇教案中班社会活动:下雪了一、教学设计活动目标：使幼儿懂一些基本的躲雨常识，以及雨后的安全科学知识。活动准备工作：幼儿尚无的下雪后的经历。活动过程：1、谈话如果下雨天去幼儿园，你采用什么雨具?2、探讨教师举例，恳请幼儿说道说道例子中的小朋友的作法就是对还是弄错，为什么。例如：下雪了，一个小朋友躲藏在大树下;下雪了两个小朋友拎雨伞打著玩玩;雷雨天，一个小朋友在屋里玩游戏;雨后，一个小朋友在摔水洼，把鞋子、裤全淋湿了。教师小结：下雨天必须佩戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁避雨，不要东站在电线杆和变压器下，不下雨时必须蒙住耳朵或张大嘴巴。下雪时不要玩游戏。3
26、、回答恳请幼儿说道说道自己的观点。下雪了，家里存有晾干的衣物该怎么办?雨天碰到别人没穿雨具该怎么办?至朋友家躲雨，你该怎么做?4、雨后安全教育幼儿探讨：雨停在后我们必须特别注意些什么呢?教师小结：路途中碰到水洼必须行经，不要至小河沟边和泥泞的地方嬉戏。二、教学思考现在的季节经常可以忽然下雪，幼儿对雨天回家也存有过害怕恐惧，散文下雪啦正合乎幼儿的心态，文章意境迷人，想象多样，非常适合中班幼儿写作。在活动中，我通过游戏的形式，唤起兴趣，把识字和写作融合出来。活动中充分发挥了幼儿的想象，并融合游戏的形式，使幼儿在收紧、惬意的氛围中随心所欲识字，活动构想精妙，达至了“识字、讲诉、写作”的人与自然统一。
27、但在活动中，我自己似的对积极主动讲话的幼儿高度关注的更多一些，下次对所有的孩子都必须多高度关注，根据孩子的能力设计深浅相同的问题，使每个孩子都存有机会提问问题，使每个孩子获得顺利的体验。第9篇教案设计意图：在日常生活中，我们身边一直存有一个话题，那就是环保。环境治理治身霾一直就是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节在我眼中的春天这节在社会活动，通过重新认识各种污染源，使幼儿意识到保护环境的重要性，培育孩子较好的环保意识，争当“环保大卫士”，使孩子眼中时时就是“春天”。活动目标：1、 能够大胆的讲出环境受到污染后的变化及危害。2、 懂怎样保护环境，存有猛烈的环保意识和犯罪行
28、为。3、 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、 培育幼儿悲观开朗的性格。活动重难点：活动重点：能够大胆的讲出环境受到污染后的变化及危害。活动难点：懂怎样保护环境，存有猛烈的环保意识和犯罪行为。活动准备工作：PPT课件 操作方式卡片(垃圾分类可回收、不容废旧)活动过程：一、游戏情境的引入师：老师辨认出最近天气暖化了，你们晓得现在就是什么季节吗?幼儿：春天师：对，就是春天。啊，春天去了。(播出动画)师：春天里，你都看见了什么?慢思教案网。春天给你增添了什么样的体会?小结：天气暖化了，小草幼苗了，小树短低了，小鸟叽叽喳喳转过身去，许多鲜花也花开了.这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼
29、中的春天。二、游戏活动的准备工作师:可是，生活中一些人类的不能文明犯罪行为，使我们的春天消失了. (播出视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山就是绿色的，现在它虽说伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放量等不文明犯罪行为，并使我们的环境遭到了相同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。)师：我们的环境出现了什么变化?(环境被人类毁坏显得很差劲)观赏图片。师：观测下面三幅图，谁能够说你看见了什么?1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟丧失了家园，有可能给人类增添自然灾害，比如说泥石流、沙尘暴。2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾导致水源污染，鱼儿、人类都会丧失整洁的水源无法生活。3、空气污染
30、：大量烟雾的排放量，并使人们无法体温。小结：人类的这些不文明的犯罪行为使我们的家园显得很差劲。三、游戏活动的过程游戏：垃圾分类睡前不好师：小朋友你们讨厌在这样差劲的环境中生活吗?保护环境，从我做起。使我看一看小朋友将生活中的垃圾分类。游戏规则：将幼儿分组，每组存有可回收与不容废旧垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，恳请幼儿将垃圾图片分类张贴与适当垃圾桶背面。(幼儿操作方式，教师巡回演出指导，展现并评价作品。)小结：我们的小朋友都很难受，只要我们从身边的小事抓起，保护环境，爱惜环境，这样春天就可以再返回我们身边。四、游戏主题的延展听到(音乐起至)，阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起启程吧!特
31、别注意不残害花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责!(拎幼儿出场)活动思考：通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。第10篇教案设计意识：除夕就是春节的一项关键活动，人们相互问候，互致祝福。通过除夕活动可以减少人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿必须学会除夕的礼仪和方式。活动目标：一、通过除夕活动减少人与人之间的感情，体会新年祝福的欢欣。二、学会新年祝福的语言，培养较好的相处能力。三、懂在别人面前大胆地抒发自己的意愿。四、培育幼儿悲观开朗的
32、性格。五、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：饰演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，大红包等。活动过程：1、引入,摆新年好的音乐，营造过年的气氛。指导语：(1)、大朋友们跟著老师进去，恳请你们边听音乐边打听个边线起身。(2)、大朋友们送进去没有?那刚刚听见过的音乐就是什么样的一首歌?那这首歌什么时候演唱的话最出色呢?2、除夕的礼仪指导语：(1)、大朋友们说道说道：新年的时侯唱歌之外还可以搞什么?(2)、我们过新年时向别人除夕时就是吧，那怎样向别人除夕?最常用的可以说道：生日快乐，生日快乐和新年好的祝福话。小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪就是除夕
33、。初一清晨，大家都必须早早下班回去除夕，穿新貌，则表示代莱一年的已经开始。除夕时必须双手握拳，抱著在胸前;一边摇晃一边致意，说道祝福的话，最常用的生日快乐，生日快乐和新年好。3、情景游戏仁大年。指导语：(1)、大朋友们想一想，如果过新年时：你遇到爷爷奶奶的话;你可以爷爷奶奶怎么除夕?(2)、小朋友想要不敢玩玩仁大年的游戏?那在游戏中存有六个人物，分别就是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们可有六个小朋友去分别饰演他们，一起演出除夕的情景不好吗?(3)、先朋友民主自由分配角色，老师再给你们教导你演出的人的身份要说的话，老师给你们谈时好好听到，相同身份的人骂人不一样，祝福语也不样。所以把自己要
34、说的话凋灵。4、已经开始游戏。(1)、教师向幼儿师范，恳请幼儿师范。(2)、幼儿自己玩玩。首先爷爷奶奶出场，幼儿上去除夕，说道：爷爷奶奶新年好，生日快乐、生日快乐!祝你们身体健康，涛比南山!爷爷奶奶要说：小朋友新年好，预祝你健康成长!mammalian一个红包给幼儿。爸爸、妈妈出场，幼儿上去除夕说道：爸爸、妈妈新年好，生日快乐、生日快乐!祝你们工作成功;万事如意!爸爸、妈妈要说：小朋友新年，预祝你自学进步!叔叔、阿姨出场，幼儿上去除夕，说道：叔叔阿姨新年好，生日快乐、生日快乐!祝你们全家美好，恭喜发财!叔叔、阿姨要说：小朋友新年好，祝你快乐!mammalian一个红包。最后,幼儿在教室里民主自
35、由活动，四处站立，互相除夕说道：祝福的话，互相交换红包，最后看看谁的红包最多。四、活动总结。使幼儿说一说除夕时的体会。表彰能够在别人面前大胆抒发自己意愿的幼儿。活动延展：1、指导语：说过春节的时候必须向家人和朋友除夕。2、制作几张新年贺卡，写下上祝福的话，赠送给老师和家人。教学思考：在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第11篇教案活动目标：1、唤起幼儿观测的兴趣，鼓励幼儿体会春天的显著特征。2、唤起幼儿大胆抒发，勇于当众讲话，讲话时自然、大方。3、培育
36、幼儿坚强、开朗的个性。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动形式：集体活动与分组活动结合活动准备工作：幼儿增添自己与父母在北京相同旅游景点郊游的照片。VCD 我的家乡北京、实物投影。设计意图：1、引起幼儿的科学知识经验，调动幼儿参予的积极性。2、引导幼儿交流，在自然的状态中，大胆的抒发，展现自己，互动经验。进一步介绍眼睛的用途。3、引导幼儿用自己的方式抒发，讲出春季的显著特征。4、多样幼儿科学知识经验，增进区分春、冬季的显著特征。师生互动：1、出具教师的春天郊游的照片，了解教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色。唤起幼儿抒发的兴趣。幼儿观赏十分深入细致，并且产生了新鲜感，有的幼儿也去过
37、这个地方，幼儿已经开始回忆起自己去过时看见的美丽的地方。2、幼儿交流并互动经验：幼儿自愿结组，向好朋友了解自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色。并听到一听到好朋友的了解，共同互动。幼儿整体表现的积极主动而热切，就没了个别温顺的幼儿也能够主动的向好朋友了解自己欢乐的经历。3、观赏课件我讨厌的春天，鼓励幼儿体会春天的显著特征。(教案源自：慢思教案网.)幼儿抒发的比较清楚，而且十分活跃，基本讲出春天的特征。4、幼儿演出春天的电话，进一步认知春、冬季的显著特征。幼儿演出资金投入，能够较慢的区分春、冬季的显著特征。5、延展活动：引导幼儿把回去其他地方的照片增添，为小朋友传授。例如：海边的、其他省市
38、或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿缔造交流的空间，为多样幼儿绘画背景提供更多多样的表象。教育思考：通过这次活动，幼儿更加讨厌观测、积极探索了，更加讨厌问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的关键，存有了更深的认知，晓得如果没眼睛，这么美丽的世界就看不出了，了解到春季的显著特征，晓得春、冬季显著特征的区别。小朋友之间也存有了更多交流与互动经验的机会，孩子们更快乐说道了、尤其就是那些温顺的孩子，通过这样的活动，使得他们存有了成功感，他们可以主动把他们的辨认出带回幼儿园与好朋友一起互动。第12篇教案活动设计背景使中班幼儿初步介绍春天就是什么?介绍小自然的美?活动目标1. 通过讲诉使幼儿初步晓得春天就
39、是最帅的季节。2. 使幼儿叙述春天美的口语表达能力。3. 体验显著的季节特征。4. 唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。5. 积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。教学重点、难点春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊不清。活动准备工作1. 春天特征的图片2. 录音机，歌曲春天春天在哪里的录音带。活动过程：一.播出小班春天的歌曲，幼儿手舞足蹈，导入话题。师：小朋友，你们刚才演唱了什么歌?幼：春天。师：什么就是春天?(幼儿很喧闹，存有个别说不晓得。)师：你们想要晓得吗?(想要)二.教师出具春天的图片。师：小朋友，你们看看这幅图存有什么?幼：燕子、蝴蝶、花掉、白云、太阳、小草
40、、蓝天(教师恳请幼儿上来表示去)师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花掉怎么样?天气怎样?(这时就可以发生春天美的句子)幼续一提问A：燕子在天上飞来飞去。B：蝴蝶在花丛中唱歌。C：花掉红红的、白白的、黄黄的很漂亮。D：小草绿绿的。E：天空蓝蓝的，太阳出了(天气暖化了)补足：当然春天很多时间可以下毛毛雨。(这时教师及时表彰可以说道的幼儿，率领全班幼儿重述一遍。)三.教师小结：春天就是最帅的季节，炎热的冬天过去了，寒冷的春天就去了。草地短出来了嫩绿的草，树枝幼苗，桃花花开，休眠的动物也出活动了)四.使幼儿闭上眼睛想要一下，春天美丽的景色。(教师可以在一旁叙述春天美的画面)!.来源:慢思老.师教案网
41、!五.恳请幼儿讲诉(这时可以用录音机拍下他们的语言，以唤起幼儿讲诉的兴趣，当幼儿谈不下去，或谈不完备时教师可以鼓舞、提示信息、引导、赞赏的眼神或手势萨温齐幼儿谈完备。)六.在春天在哪里音乐游戏中完结。活动延展：1.画春天2.非政府春游，观测小自然增进对春天景色的重新认识。教学思考1.融合本班年龄的特点，只是初步介绍季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊不清，以后还要根据每个季节讲诉每个季节的详尽特征而展开比较。2.对季节的科学知识还要扩展到很多方面的科学知识。第13篇教案活动目标：1、自学分组合作，探讨春游前要准备工作哪些新颖、必不可少的物品，以及春游时应特别注意的安全事项并制作成“春游大计
42、划。2、晓得合作时必须和同伴商量并汇报他人的合理意见。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1、教师制作春游计划表。2、幼儿用书。活动过程：1、教师出具春游计划表，恳请幼儿探讨春游计划。(1) 出具计划表，幼儿看看计划表。屈,老师.教,案,网(这就是一份春游计划表，里面存有春游的内容，时间、地点、注意事项。)2、鼓励幼儿探讨制订自己的春游计划。(1) 唤起幼儿动手制作计划表的兴趣。(2) 率领幼儿探讨应当准备工作的物品。(3) 探讨在春游时应严格遵守的规则和应当特别注意的事项。3、融合幼儿用书，鼓励幼儿分组制作计划表。(1) 幼儿民主自由分为若
43、干组，教师观测幼儿的分工情况，并协助个别组幼儿展开分工。(2) 引导幼儿用各种方式展开记录。4、幼儿间展开相互交流和互动。(思考：这一环节不仅使幼儿稳步亲身经历操作方式测量和记录的过程.而且在这样的过程中自学合作和建构自己的科学知识。教师重点观测、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园至各景点距离的远近1.回答：小朋友都测量攻来?我们幼儿园至哪儿最北?至哪儿最近?你就是怎么晓得的?2.教师小结，引导幼儿活动后用相同的工具测量距离。(思考：交流的过程可以协助幼儿感受到数学活动的快感.更好地重新认识周围环境。)活动延展在数学区提供更多东山相同景点的标记，使幼儿按自己的兴趣挑
44、选工具测量、记录。第14篇教案教案目标：1、体会小自然美丽的景色，以各种形式抒发自己的情感与体验。2、介绍春天就是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。教案过程：1、在成人鼓励下，参予班级里春天的环境布置.能够根据尚无的心智经验，参予班级春季环境的创设。2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师鼓励下，观测、介绍它们的生长变化，并愿定义。“本文来源:屈,旧;师教案.网”进一步观测辨认出春天的特征，重新认识春天生长的植物、动物;观测并自学直观记录它们的变化。3、存有观测的兴趣，体会春天的变化、钟爱春天。愿高度关注周围事物的变化，体验季节变化的快感。4、进一步观测辨认出春天的特征
45、，重新认识春天生长的植物、动物;观测并自学直观记录它们的变化。教案表明：1、由于班级幼儿存有发展层次的差异，因而在制定目标时对有些项目展开了层次分割，以并使每位幼儿都能够在参予该主题活动过程中赢得发展。2、由于就是原订的计划，因而对于目标以及活动设计存有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况展开有效率的调整。来到春天教学计划及效果分析教案分析：重新认识马兰头1.介绍马兰头的外形特征，晓得它就是一种野菜，存有营养。2.自学按木-茎-叶的顺序观测马兰头。3.钟爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分没法，而它就是春天里一种较为典型的生物，所以我们把握住了这一资源，展开了一系列活动，除了对具体内容的
46、马兰头展开了重新认识，还享用了煮马兰头，使幼儿对春天的野菜也存有了一定的介绍。第15篇教案活动意图：春天就是生机勃勃的季节，就是充满着谜样变化的季节，就是使孩子积极参与积极探索，培育幼儿仔细观察能力的好时机。为此积极开展了此次活动打听春天。使幼儿迈向小自然，亲近小自然。体会春天的气息，找寻小草、小花、小树的微小变化。使我们从春天已经开始，共同欢乐自学每一天。活动目标：1、晓得春天小自然的变化。2、体会春天的美丽。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、辨认出春天。1、一起至户外看看春天的景色。2、至户外参观幼儿园春天的春景。二、打听一打听春天的变化，体会春季的相同。1、春天增添了哪些礼物?这就是什么季节?太阳照曝光在身上存有什么感觉?2、花草树木与小动物的变化，引导幼儿大胆辨认出。观测树叶;迎春花和蝴蝶花等。3、把春天增添的礼物记录下来?三、春天的变化。1、了解自己找出的春天。2、播出教师摄制的春天美景。教师总结：春天的变化花掉上开、草长、树叶干枯、小动物(休眠苏醒