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1、中班食品社会教案20篇（中班食品社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班食品社会教案20篇！1中班社会优秀教案（看望爷爷奶奶）含反思活动目的：1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、共享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动经过：1、乘车前往。2、礼貌与门卫及所见的人招呼。3、向爷爷奶奶讲祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目相互穿插。中1班：；中2班：歌
2、表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果；中3班：5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。7、向爷爷奶奶告别。8、乘车回园。活动延伸：1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。2、回家为爷爷奶奶送一件本人做的礼物，讲一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，
3、要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。2中班社会课教案（参观农贸市场）含反思【活动目的】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经历，能有序地跟随教师进行参观活动。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的道路。2、幼儿每人带一元钱，照相机。【活动经过】一、交代任务，引出话题。1、交代任务。师：春天到了，如
4、今有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！2、引出农贸市场。二、提出参观要求。1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要落伍，参观时要注意观察，并提出注意事项。2、农贸市场有很多蔬菜，看看本人认识多少。三、带幼儿参观农贸市场。1、引导幼儿参观摊点是如何摆放的，都有什么蔬菜，怎样分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是如何买菜的，营业员是如何使用秤的，了解秤的用途。4、让幼儿亲身购
5、买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的经过，进一步了解营业员是如何工作的。5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习怎样选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积
6、极性。3中班社会教案（参观菜市场）含反思活动目的：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。2、比拟菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察道路;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经历;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。活动经过：一、交代任务去菜市场1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。2、交代参观时和行进间的注意事项。二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的样子容貌(1)认
7、识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。2、买菜、卖菜的经过观察。3、买菜的人和卖菜的人是如何讨价还价的。三、返回幼儿园，回首共享1、请幼儿共享本人在菜市场所观察到的蔬菜和大家共享2、展示几种常见菜，请幼儿讲讲，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是如何讨价还价的4、菜市场买卖的情景模拟。活动反思：本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源，在准备活动中有了家长的经历铺垫以及社区方面的大力配合，使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的
8、主体，了解了买菜的基本经过，懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通，体验了买菜的乐趣。4中班社会公开课教案（爱惜粮食）含反思活动名称：（爱惜粮食）礼仪活动目的1、知道粮食来之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、培养幼儿懂礼貌的个性。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动经过1、老师出示图片：(1)小朋友，今天，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自己介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好
9、!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗他们有一个共同的名字叫什么粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天有很多很多心里话想对同学们讲，你们想听吗让我们先请水稻来讲一讲吧!A、小朋友，这是一碗普通的白米饭，而我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是如何诞生的吗B、你们看，农民们在做什么仔细观察他们是如何插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得愈加茁壮，农民伯伯要做什么(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么(农民们要把稻子割下来，捆成
10、捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。(2)下面请小麦来和大家讲一讲。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗（悯农）讲的那样，谁会背诵请举手。3、如何爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是如何对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢教学反思：本节课我在讲解时不够生动，假如拿本人班孩子在吃饭时的表现举例来讲明如何吃饭才是正确的课会更生动，更
11、能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈本人在今后吃饭时应该如何做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。5中班下学期社会教案（珍惜粮食不浪费）含反思设计意图：如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿愿意在众人面前大
12、胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗为什么提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)大米的生长经过是如何的(2)为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老
13、茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完本人的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，稳固幼儿经历（爱惜粮食）香喷喷的米饭哪里来白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。6中班优秀社会教案（我给萝卜把水浇）含反思设计意图：开学
14、初孩子们在种植园种了萝卜，天天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！活动目的：1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。2、学会照料萝卜的简单方法。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：铲子、喷壶等工具。活动经过：1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：我们种的萝卜宝宝是什么样子的？如今它们长出了什么？2、师幼共同整理园地如今萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？观看并认识
15、铲子、水壶等工具。3、老师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是如何长大的。4、用本人的方式记录萝卜宝宝的生长状况。教学反思：今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主介入、自由观察与实践的时机与条件，让他们通过本人的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到假如缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。7中班社会优质教案（巧妙的商店
16、）含反思活动背景：（巧妙商店）这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，进而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了怎样保护环境，变废为宝这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，加强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给别人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。活动目的：1、根据废物的外行特征和本人的生活经历进行大胆想象，并乐于表达本人的观点。2、从小树立环保意识。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮
17、、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。活动经过：1、组织讨论，激发兴趣。师：小朋友，教师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是如今拍下的，以前的森林公园是如何的？出示以前森林公园的照片师：如今的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？出示如今森林公园的照片师：假设你看到了，你会怎么做？幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物讲请它们不要乱扔垃圾2、根据图片，想象讲述。1出示大象师：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个巧妙商店它打出了广告巧妙商店真巧妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？幼儿自由地讨论2出示商店图片师：大象伯伯讲：
18、只要你交给我一个废物，我就能够把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？3出示小猴、桃核师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯讲呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。4出示用桃核做的小船师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？5出示小猪，实物西瓜皮师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯讲？假如你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？6出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？7出示狐狸、一包葡萄籽师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！讨论8出示葡萄籽项链师：小狐
19、狸看到这么巧妙的项链，会怎么做呢？9出示小鹅，一团纸师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？10出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。11出示小马师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精巧的礼物，值得吗？听大象伯伯的讲话录音。12讨论：假设你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到巧妙商店帮助，讲述怎样变废为宝。师：如今森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到巧妙商店，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮助用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢乐舞。自从大象开了巧妙商店，如今的森林
20、变得又美妙又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个欢乐舞来感谢它吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8中班社会教案（去菜场）含反思活动目的：1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地介入买菜活动。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：大胆地介入买菜活动。活动准备：1.与幼儿附近的菜场联络，获得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观道
21、路和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。活动经过：一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的菜场里面有什么人们是如何买菜和卖菜的(幼儿根据经历沟通)二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有很多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是如何买菜的，营业员是如何卖菜的，他们如何讲，又是如何做的。了解买菜的经过。2.鼓励幼儿与营业员沟通。用1元钱买回本人想吃的蔬菜。将幼儿分组，老师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼
22、儿自主买本人喜欢吃的蔬菜。四、尝试相互沟通。互相观察各自买回的蔬菜，沟通买菜经过及回家后准备如何烧本人买回的蔬菜。活动反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地讲着、问着:我知道这是芹菜我知道这是青菜!通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜在认认讲讲中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经历。通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。9中班
23、社会公开课教案（去菜场）含反思【活动目的】1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地介入买菜活动。(重难点)3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】1.与幼儿附近的菜场联络，获得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观道路和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。【活动经过】一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的菜场里面有什么人们是如何买菜和卖菜的(幼儿根据经历沟通)二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有很多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼
24、、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是如何买菜的，营业员是如何卖菜的，他们如何讲，又是如何做的。了解买菜的经过。2.鼓励幼儿与营业员沟通。用1元钱买回本人想吃的蔬菜。将幼儿分组，老师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买本人喜欢吃的蔬菜。四、尝试相互沟通。互相观察各自买回的蔬菜，沟通买菜经过及回家后准备如何烧本人买回的蔬菜。教学反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地讲着、问着:我知道这是芹菜我
25、知道这是青菜!通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜在认认讲讲中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经历。10中班优秀社会教案（给蔬菜归类）含反思教学目的：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类根类、茎叶类、果实类，发展幼儿的分类能力。3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。教学准备：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工画好各种不同的蔬菜。3、准备一个手工画的厨师叔叔。教学经过：导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童介入热情。
26、一、放各种蔬菜的视频将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。二、提问，重点讨论蔬菜的作用。1、请小朋友们告诉我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告诉教师。2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢？为什么喜欢吃呢？3、妈妈平常是如何做给你吃的？4、我们为什么要吃蔬菜呢？蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，能够个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。简单讲讲就行了，讲多了他们还不是听不懂。就讲蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。三、区分蔬菜的不同食用部分。1、将准备好的完好的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。2、
27、随意拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们讲讲我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。四、给蔬菜归类1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。2、小朋友和老师一起来检察，看看放得对不对。五、操作活动1、小朋友们如今我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，如今他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？图片是拼贴的，不
28、能吃的地方能够直接将其撕掉。2、小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗？3、小结：小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对？总体感觉内容太多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还能够参考一下其他的类似的活动方案是朗格做的了，呵呵！教学反思：利用多种感观让幼儿去认
29、知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。11中班社会优秀教案（保护环境卫生）含反思【活动目的】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。2、愿意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。3、感遭到共同制作的快乐。4、加强思维的灵敏性。5、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。【活动准备】材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。经历准备：有与伙伴合作的经历。【重点和难点】1、此活动的制作老师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。2、制作的盲目性。【活动经过】1、以谈话的形式导入：我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱
30、怎么做都需要什么材料想与谁合作老师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到本人的合作伙伴进行制作。在经过中老师做幼儿的支持者、合作者，尽量知足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。3、作品展览与讲评：请孩子们讲出制作的经过，将本人的成功与伙伴共同共享。老师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。总结：(1)老师会适时地进入给予指导与帮助。(2)引导幼儿充分地讲出本人的想法以及怎样与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣
31、。12中班社会活动教案（面包哪里来？）含反思【活动设计】在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模拟成人是孩子们成长经过中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因而而主动介入，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感谢之情。【活动目的】1、了解制作面包的主要原料和工序。2、对面包师傅的劳动产生感谢的情感。3、加强幼儿的社会交往能力，感受共享的快乐。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。【活动准备】1、事先与幼儿园附近的面包房联络，为幼儿的参观做好准备。2、课件：各种不同花色
32、的面包。3、实物面包。【活动经过】一、开场部分：小朋友，你们喜欢吃面包吗(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。二、基本部分：1、面包哪里来孩子们，刚刚我们看到的各种好吃的面包是从哪里来怎么做出来的那今天教师就领你们去参观面包房看一看，好吗老师提出参观要求：不随意离开队伍，要有礼貌。2、参观面包房带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是如何摆放的呢(整整洁齐、分类摆放的)面包房里这么多好吃的面包是如何做出来做面包需要什么工具和材料那是谁做出了好吃又好看的面包那观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面做面包摆面包烤面包)让幼儿品
33、尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。3、我来当回面包师回到教室，让幼儿回忆讲讲面包师是如何做成一个面包的，你能模拟一下面包师的动作吗幼儿自由创编制作面包的动作。老师带领幼儿念（面包歌），边模拟制作面包的动作。三、结束部分：香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。四、活动延伸在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到面包屋供做游戏用。【课后反思】本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模拟
34、面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，进而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目的把握得很好，是一节成功的课。13中班社会领域教案（开超市）含反思活动目的：1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色2、生活中常见物品的图片若干3、纪录板和笔每人一份活动经过：一、根据幼儿已有的经历，为超市补充详细的物品玩法：老师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由老师做经理。游戏中经理必须先讲出本人超市里有四样商品，然
35、后让其他幼儿补充送货。规则：幼儿补充送来的货必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。二、学习对熟悉物品进行分类玩法：老师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号)，让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据本人所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货能否正确。规则：你选择本人开什么超市就选什么的商品。三、初步尝试对同一类物品加以分类玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择商品(图片)，最后将商品贴在货架上，构成一条商品购物街。规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上反思：我意识到要
36、引导幼儿介入游戏环境创设，并在其中学习解决碰到的问题，以此加强幼儿的独立性和创造性。从超市的开张，到分类，我们引导幼儿动脑筋，结合本人的生活经历，想办法解决游戏中碰到的问题。14中班教案（夹菜高手）含反思活动目的：1、练习使用筷子，把握筷子的使用方法。2、发展小手肌肉的灵敏性和各手指配合的协调性。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：不同材质的筷子；盘子；果子；幼儿用书。活动经过：一、自由探究夹不同的事物筷子是我们中国人发明的，也是我们中国人使用的传统餐具之一。小朋友们想不想来试一试？请你用手里的筷子将这些食物夹到你的小碗里，不能用小手帮助，请你试一试
37、。哪一种食物夹起来最容易？哪一种比拟困难？为什么？二、再次探索，逐步把握筷子的使用方法。如何才能将比拟圆滑或比拟硬的东西夹住？请夹菜高手来给我们示范一下。三、游戏夹菜高手如今让我们来比一比谁是夹菜高手友谊提示：孩子用筷子吃饭，对心理发展有下面好处：1、能训练幼小的孩子拇指和其余四个手指对立的抓握动作。2、使用筷子能够促进孩子精细动作的发展，进而刺激大脑皮层相应区域的发育。3、孩子在使用筷子的经过中，能够促进眼、手的协调运动，发展他们的知觉和详细思维能力。眼手的协调，使他们有可能发展各种更复杂的动作。4、孩子及早学会灵敏地使用筷子，对后来尽快地学会握笔有积极影响。教师建议：幼儿拿筷子的姿势有个逐
38、步改良的经过，此时家长不必强求孩子一定要根据本人用筷子的姿势，能够让幼儿本人去探索。随着年龄的增长，幼儿初学用筷时，先让小儿夹一些较大的、容易夹起的食物，即便半途掉下来，家长也不要责怪。应给予必要的鼓励。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确，能够夹起一些小的食物，如小糖丸等。孩子通过不断去实践、发现、探索，拿筷子的技能会越来越熟练。活动反思天天孩子们都能接触到筷子，对筷子的作用孩子们也都知道是用来吃饭的。可能如今父母觉得孩子还小，所以在家里有的孩子还用勺子吃饭，这无意举动已成了习惯。通过活动，孩子们能够灵敏运用筷子，知道筷子除了用于吃饭，还能够夹东西，玩游戏。15中班教案（煮汤圆）【活
39、动目的】1、练习团汤圆的技能。2、知道煮汤圆的一般技巧和方法。3、体验劳动带来的喜悦，懂得与别人共享。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】汤圆馅、面粉、筷子、盐、糖等调味料【活动指导】1、向幼儿介绍元宵节吃汤圆的风俗。2、介绍有关的制作材料。3、团汤圆：取大小适量的粉团，放在手心上团聚。4、煮汤圆：观察汤圆什么时候才是熟了？将配料放入锅中煮熟，放入味料。5、一起品尝成品，共享劳动成果：讲讲味道如何？16中班教案（各种食品包装袋的机密）活动目的：1激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。2通过观察、比拟，了解包装袋的作用及不同种类。3引导幼儿
40、观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。4发展目测力、判定力。5能大胆、清楚地表达本人的见解，体验观察的快乐。重难点：重点：认识包装袋上的主要标志，加强环保意识。难点：理解各种标志的含义。活动准备：1、请家长协助采集各种食品包装袋。2、各种标志的图片幼儿人手一套。3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市。活动经过：一、导入创设情境：参观食品包装展览会。师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品它的包装袋上都有什么？老师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经历进行讲述，介
41、绍本人认识的包装袋。二、展开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类。师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？老师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的机密师：今天教师给小朋友带来了很多包装非常精巧的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小机密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的机密最多。幼儿观察食品包装袋。师：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么除了图片和文字以外还有什么呀？幼儿自主探索，并将本人的发现跟同伴沟通。3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标
42、志(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁认识这个标志谁知道质量安全标志是什么意思小结：包装袋上有这个标志的食品，讲明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才能够安全食用。(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁知道这是什么标志什么样的食品是绿色食品？幼儿讨论小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们能够放心食用(3)出
43、示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗提问：生产日期它告诉我们什么？小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品(4)出示可回收标志师：哪些包装材料是能够回收的？小结：可回收的材料经过加工处理还能够制造出新的产品,这些都属于可回收的(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，假如没有绿色食品标志，有质量安全标志也是能够的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才能够安全食用。4、给食品包装袋上贴标志师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮
44、助想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？幼儿之间互相沟通、讨论，并操作老师跟幼儿一起检验结果能否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。师：小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你讲一讲，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么毁坏我们环境的？播放白色污染环境的图片。老师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的保护。请幼儿讲一讲，我们应该怎样保护环境？比方：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一
45、个环保小卫士，告诉家长也要这样做。三、活动结束老师评出食品安全小卫士。活动小结：小朋友知道了怎样选择安全健康的食品，以后去超市的时候，就能够当爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们能够放心食用，确保我们的身体健康。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，记得也把今天学到的知识告诉你身边的人。活动反思通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等经过，懂得多吃绿色食品有益身体健康。培养幼儿从小树立环保意识。环境污染是一个严重的问题，保护环境是我们每个人的义务，而保护环境的意识必须从小抓起。17中班教
46、案（不浪费粮食）含反思活动目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗？为什么？提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：1大米的生长经过是如何的？2为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦？3小朋友们今后你会珍惜粮食吗？3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做？师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯