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1、区中心小学教学工作常规要求区中心小学教学工作常规建议教师的教学过程大致分为计划、备课、上课、检查和批改作业、辅导、复习考试、补考、质量检查和总结等几个环节，其中上课是中心环节，为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下教学工作常规，作为教学工作的基本要求之一。（一）教学工作计划每学期在开学后三天内制订工作计划，其建议如下：1深入细致自学研究教学大纲，明晰本学科特点、目的、任务、教材体系和双基（基础知识和基本技能）内容。2背诵教材，熟识全系列学期教材内容。3研究并详尽确认所教学科全系列学期的教学计划，其内容包含：（1）基本情况分析；（2）教学的目的任务；（3）教材的关键、重点和难点；（4）提升教
2、学质量的措施；（5）教学进度；4必须根据学科特点，著重在教学中展开德育扩散，必须选准扩散的切入点，寓思想教育于科学之中。（二）复习1复习包含对备教材、对备学生、对备教具、对备方法、对备语言和板书设计等。凡同一年级集体复习的学科建议努力做到四统一（即为目的建议、进度、作业练、重点难点四统一）。2研究练和作业的内容。3搞好实验等准备工作工作。4写出教案，教案内容：（1）教学目的任务；（2）教学的主要内容和重点、难点；（3）教学的方法设计、教具；（4）板书设计；（5）教学过程。5作业的建议：一必须明晰，二要具体内容（例如格式、文字、内容等均有所规定），三要适度。（三）听课1按时听课，不迟到早退，不拖
3、堂，不随便调课。2搞好课前准备工作工作（包含教具和实验用具），没教案不许入课堂听课。3衣着干净大方，谈吐端正。4面向全体学生，因材施教，管教管导，教书育人，注重培育非智力因素，秉持正面教育，正确处理违纪学生。依据教案，全面完成课堂教学任务。5教师必须根据教学目的，恰当的阐释教学内容，特别注意突出重点、突破难点，不谈与教学内容毫无关系的话，珍视采用每一分钟，提升课堂教学质量。6教学方法灵活多样，唤起兴趣、启迪思维、传授双基、培养能力，指导自学方法，培育较好的自学习惯，充分调动学生自学的积极性，培育学生独立自主能力、合作能力和探究能力。7课堂节奏紧凑型，层次确切，讲练融合，精心安排合理。8恰当使用
4、教具、电化教学手段，操作正确，演示实验操作规范。9语言确切、精确、简洁、规范，重实效形象、生动、精神饱满、热情、和蔼可亲。10板书工整、恰当、娴熟、条理清楚。（四）作业1作业题必须精心挑选，应当立足于稳固和消化所学科学知识，并使科学知识转变为技能技巧，同时必须有利于学生智力与技术创新就可以的发展。2建议学生先备考后做作业，规范恰当，书写工整。3作业量必须恰当，严格要求指导学生按量、按质单一制顺利完成作业，特别注意培育学生刻苦钻研、勤学好问的较好自学习惯，无故不搞者必须教育其迁调搞，存有困难的，在独立思考的基础上不予协助。4作业评阅必须及时，学生作业存有差错（包含书写规格），一定建议废止，书写简
5、略应予以重抄，特别注意评分和必要的评语。5每次作业必须存有指导小结，表彰一流，分析问题。（五）辅导1课外辅导就是教学工作的有机组成部分，就是贯彻落实因材施教的有效率措施，任课教师必须深入细致搞好课外辅导工作。2对后进生无法数落，必须作出具体分析，存有计划、存有目的地给与上课。面授辅导，并使Menat成绩在旧有基础上不断提升。3在课堂教学的基础上，对优等生必须实行同步增进的办法，挑选适度的补充教材，采取有效措施，指导他们自学。4教师必须利用学生自习课时间主动巡查辅导、介绍学生掌控科学知识和顺利完成作业情况，并答疑自学中的疑难问题。5注意指导学生的学习方法，在学生中适当开展互帮互学活动。（六）复习
6、考试1深入细致狠抓平时备考、单元备考、期中、期末备考，稳固科学知识，提升能力。2特别注意平时考查，随时掌控意见反馈信息，以便及时调整和改良教学。3考试试题内容要符合大纲要求，在考查基础知识的同时，注重考查学生运用基础知识分析问题解决问题的能力。4监考老师应当严格执行考试规则。5考试后必须及时测评成绩展开质量分析，明确提出改良教学的措施，并在学生中小结小结，对习洞见的学生应予以引导。（七）教研活动1积极主动出席教研活动，特别注意自学先进经验，研究学科教学规律，化解自己教学中存有的实际问题。2积极自觉地参加公开课、汇报课、研究课、考核课、评优课活动，请领导教师帮助分析研究，集思广益，取长补短，不断
7、改进教学工作，提高教学艺术。3.注意积累和总结经验，平时提倡写教学后记，学期结束写出教学总结，要积极撰写论文和经验总结，积极参加各科年会或学术交流活动。4坚持听课制度，每人每学期至少听课16节以上。（八）自学深造1必须努力学习时事，关心国家大事。2努力学习现代文化科学知识，钻研业务，做到知识渊博，学有所长。3必须努力学习新课程 改革理论，更新观念，掌控教学规律，深化教学改革，不断提升教学质量。4必须积极主动自学报刊杂志上了解的一流教学经验，学点教育学和心理学，勇于探索教学规律，不断提升自己教学水平。5必须深入细致深造业务，不断提升业务能力，既必须熟识本学科的教材体系，还要不断自学代莱科学成就，扩充自己的教学内容。教务处