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1、托班科学教案好玩的沙子 1、托班科学教案有趣的沙子【活动目的】1、 通过幼儿的操作方式尝试活动，认知沙的特性：沙就是单薄的、一粒粒的、细小的、不溶水的。2、 初步介绍沙的用途及教育玩沙的安全。3、 通过玩沙活动唤起幼儿的开心情绪，培育初步的积极探索尝试精神。【活动准备工作】幼儿人手一套玩沙工具(滚、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。【活动过程】一、把幼儿带回沙池边，以玩沙引入自学活动，带出活动主题并展开安全教育。师：小朋友，你们看看这就是什么呀?(沙)，对啦，你们讨厌玩沙吗?今天，我准备工作了很多玩沙工具，等待可以恳请你们用手玩玩一玩玩，用脚摔一摔，冲一冲，谈一谈你辨认出了沙存有哪些秘密?说老师或
2、者同伴们!不过你们玩玩的时候，请注意：无法把沙往上甩，必须维护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用干净手搓眼睛。晓得了吗?二、通过各尝试活动，初步认知沙的主要特征。A、幼儿民主自由玩沙。幼儿通过团沙、摔沙、筛沙、把水放在手上的沙里，然后再把沙放入水里等操作方式活动，认知沙的特征。B、师生一起概括沙的特点：沙就是单薄的、一粒粒的、细小的、不溶水的等。三、协助幼儿初步介绍沙给人们增添的好处。师：你们晓得了沙存有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用以建好房子、铺路、彩沙可以用以作画、装饰等等。)四、幼儿用沙展开建筑活动，体会沙增添的快感。师：不好，我们去当建筑师，把你Putanges的东西建好出吧!(
3、幼儿民主自由构筑)2、大班科学活动教案：有趣的空气教案活动目标：1、认知空气就是没颜色、没味道、看不到摸不着的特点，晓得我们周围到处都存有空气。2、能够运用多种感官动手动脑自学积极探索空气的直观方法。唤起幼儿积极探索性欲，培育幼儿对科学实验的兴趣。3、培育幼儿关心和保护环境的意识。4、唤起幼儿对科学活动的兴趣。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术引入。1、教师：大朋友们不好，今天老师必须变小个魔术，你们想要不敢看看啊?那小眼睛可要看看认真了!2、教师：这就是什么?(毛巾)就是干活的还是烫的呢?去，小朋友用手摸一摸。就
4、是什么样的毛巾啊?就是块干活毛巾。3、教师：这就是什么呀?(杯子)老师现在必须把毛巾放在杯子里面，然后把杯子直直地好像放到水里，你们猜一猜毛巾可以不能烫?(恳请你说一说)4、教师：那我们抽出来看一看看，烫了没呢?小朋友用手摸一摸，烫了没呀?(没)咦，真怪异，毛巾明明就是放到水里的，却没烫，是不是很奇妙呢?(二)带出空气原理。1、教师：老师再来变小一个魔术，这就是什么?(毛巾)这就是什么?(杯子)我们也必须把毛巾放入杯子里面，这次老师就是斜斜地放入水里，小朋友仔细观察哦。看看可以出现什么现象。(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾是不是烫呢?(恳请你说说看)2、教师：到底毛巾烫了没?使我们抽出来看一看看
5、，我用手抖一抖，烫了没?(烫了)为什么可以烫了呢?3、教师：这一次啊，老师的杯子就是斜斜地装进的，斜斜地放杯子里面存有空气，空气走出了，小朋友说一说什么走进来了?(水)空气走出了，水就走进来了，所以我们的毛巾就可以烫了。而第一次没烫，是因为空气走出了没?(没)所以毛巾就是干活的。刚才老师给小朋友变小了两个关于空气的小魔术，漂亮吗?(三)身边抓取空气，初步认知空气。1、教师：那么空气它在哪里呢?它又就是一种什么样的东西呢?接下来我们去搞一个实验。小朋友看看，这就是什么?(袋子)，我必须用袋子回去捉住空气，看一看老师从哪里捉住至空气的(用袋子从桌子底下捉住了一袋)我捉住了一袋空气，你们说一说我从哪
6、里抓到的呀?2、教师：老师捉住了一袋子的空气，你们也说实话捉捉空气吗?老师帮忙你们每人准备好了一个袋子，都存有了吗?现在我们把袋口张开，去捉住捉住空气，捉住不好后必须撒开袋口，握出来，我看一看，谁捉住空气又多又慢?(表彰幼儿)3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看看空气，你能够看不见里面的空气吗?(看不到)对，空气就是看不到的。那么袋子里的空气存有颜色吗?(空气就是没颜色的)4、教师：(用同样的方法去抓取)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气就是是不是味道的呢?(对，空气就是没气味的)用你的小手塞进袋子里回去摸一摸，能够捏至空气吗?(空气就是摸不到的)(四)周围抓取空气，强化对空气的心智。1、
7、教师：我们至别的地方回去捉住空气好不好?试试能够无法捉住至空气?(率领幼儿至各个地方捉住空气，播出背景音乐)2、教师：不好，恳请小朋友把袋子归还去，我恳请小朋友互相说一说你从哪里捉住至空气的?(你说旁边的小朋友在哪里捉住至空气的，民主自由讲话)3、教师：不好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们说道空气能够看不见吗?存有颜色吗?存有味道吗?摸得着吗?教师总结：原来我们周围到处都存有空气，空气就是没颜色，没味道，看不到也摸不着，因此小朋友通常指出我们周围没的东西，实际上空气就是的确存有的。我们用小手扇一扇空气，存有什么感觉?表明空气就是存有的，流动的。(五)与空气宝宝搞游戏。1、
8、教师：大朋友们玩玩过气球吗?(玩玩过)今天老师也恳请你们去玩玩气球，高兴吗?不过，你们先想一想，怎样使气球变小呢?2、教师：如果气球大表明我们吹进去的空气就是多还是太少呢?老师给小朋友每人准备工作了一个气球。(幼儿操作方式，个别指导)吹起不好了以后撒开你的气球。3、教师：我们去比一比谁的气球最小，表明他吹进去的空气最多。谁的气球最轻，表明他吹进去的空气最少。不好了，气球宝宝辛苦了，我们使它在边上歇息一下。(六)维护空气，争当环保大卫士。1、教师：现在老师和小朋友去搞一个实验，把你的嘴巴闭合上，再把你的鼻子捏出来，我恳请小朋友来说说道就是什么感觉?是不是不难受的感觉呢?为什么可以存有不难受的感觉
9、?教师小结：因为我们把嘴巴闭合上，把鼻子捏出来，空气就无法步入我们的嘴巴和鼻子里，我们就无法展开体温了。所以我们就可以感觉透不过气不过气去，非常疼，你们说道我们人可不可以空气呀?2、教师：我们人须要空气，动物呢?花草树木呢?它们也须要空气，凡是存有生命的地方都须要空气。如果没空气可以怎么样呢?可以无法存活。3、教师：我们虽然有赖于空气，我们须要怎样的空气呢?就是整洁的空气还是受污染的空气呢?如果我们吐出了不整洁被污染的空气就可以生病，对我们的身体就不好，所以大朋友们必须维护不好我们的空气，维护不好我们的环境。垃圾能够无法乱扔，能够无法随地吐痰，爸爸吸烟了，我们必须怎么对他说道?我们还可以怎么做
10、呢?我们来看一看看别人就是怎么做的好不好?小朋友说道说道他们在搞什么?(幼儿说一说)他们在搞环保大卫士，去维护我们的环境，使我们的空气更加清爽整洁，我们排出整洁的空气，我们的身体才可以棒棒的，身体才可以身心健康。3、大班安全活动教案：有趣的沙子教案(附于教学思考)活动目标：1.尝试用多种工具玩玩沙子，体会沙子的特性。2.在玩沙子活动中，体会玩玩沙子的快感。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：沙池、玩玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.引导宝宝用手随意地玩一玩玩沙子，用手体会沙子的特性。师：恳请宝宝
11、用手揪一揪，沙子在你的手中就是什么感觉?告诫宝宝玩玩沙子子时维持安全距离，不必手扬沙子，以免搬至同伴的眼睛里。不要用手回去捏眼睛，以免将沙子搬至眼睛里。2.引导宝宝用准备好的各种工具玩玩沙子。可以引导宝宝将沙子放进容器，然后再好像出，体会沙子的特性，也可以在池子里摆一些海洋玩具例如：大螃蟹、小鱼，小海龟等多样宝宝玩沙的活动，减少宝宝缔造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里好像一些水，体会烫沙子和干沙子存有什么不一样。引导宝宝用语言将自己的体会表达出来。活动思考：玩玩沙子玩水就是孩子们最喜欢搞的“纯天然原生态”独立自主游戏。今天就是孩子们第一次玩玩沙子，一听见可以回去玩玩沙子孩子们都欢呼雀
12、跃出来，追到沙池旁边迫不及待地“冲”了进来。轻拍沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子滚、有的孩子用手追捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里荡漾着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为真的玩沙玩水麻烦而中止了这种活动，其实玩沙的游戏更引爆了孩子更多的缔造想象空间。培育了幼儿同伴间的合作能力。大空间小促进作用，小小的沙池给孩子们增添了无尽地欢乐，在欢乐中感慨、自学。4、大班游戏有趣的沙子教案思考活动目标：1.尝试用多种工具玩玩沙子，体会沙子的特性。2.在玩沙子活动中，体会玩玩沙子的快感。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自
13、学了科学知识。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：沙池、玩玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.引导宝宝用手随意地玩一玩玩沙子，用手体会沙子的特性。师：恳请宝宝用手揪一揪，沙子在你的手中就是什么感觉?告诫宝宝玩玩沙子子时维持安全距离，不必手扬沙子，以免搬至同伴的眼睛里。不要用手回去捏眼睛，以免将沙子搬至眼睛里。2.引导宝宝用准备好的各种工具玩玩沙子。可以引导宝宝将沙子放进容器，然后再好像出，体会沙子的特性，也可以在池子里摆一些海洋玩具例如：大螃蟹、小鱼，小海龟等多样宝宝玩沙的活动，减少宝宝缔造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里好像一些水，体会烫沙子和干沙子存有什
14、么不一样。引导宝宝用语言将自己的体会表达出来。活动思考：玩玩沙子玩水就是孩子们最喜欢搞的“纯天然原生态”独立自主游戏。今天就是孩子们第一次玩玩沙子，一听见可以回去玩玩沙子孩子们都欢呼雀跃出来，追到沙池旁边迫不及待地“冲”了进来。轻拍沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子滚、有的孩子用手追捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里荡漾着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为真的玩沙玩水麻烦而中止了这种活动，其实玩沙的游戏更引爆了孩子更多的缔造想象空间。培育了幼儿同伴间的合作能力。大空间小促进作用，小小的沙池给孩子们增添了无尽地欢乐，在欢乐中感慨、自学。5、托班科学教案：有趣的沙子【活动
15、目的】1、 通过幼儿的操作方式尝试活动，认知沙的特性：沙就是单薄的、一粒粒的、细小的、不溶水的。2、 初步介绍沙的用途及教育玩沙的安全。3、 通过玩沙活动唤起幼儿的开心情绪，培育初步的积极探索尝试精神。【活动准备工作】幼儿人手一套玩沙工具(滚、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。【活动过程】一、把幼儿带回沙池边，以玩沙引入自学活动，带出活动主题并展开安全教育。师：小朋友，你们看看这就是什么呀?(沙)，对啦，你们讨厌玩沙吗?今天，我准备工作了很多玩沙工具，等待可以恳请你们用手玩玩一玩玩，用脚摔一摔，冲一冲，谈一谈你辨认出了沙存有哪些秘密?说老师或者同伴们!不过你们玩玩的时候，请注意：无法把沙往上甩，必
16、须维护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用干净手搓眼睛。晓得了吗?二、通过各尝试活动，初步认知沙的主要特征。A、幼儿民主自由玩沙。幼儿通过团沙、摔沙、筛沙、把水放在手上的沙里，然后再把沙放入水里等操作方式活动，认知沙的特征。B、师生一起概括沙的特点：沙就是单薄的、一粒粒的、细小的、不溶水的等。三、协助幼儿初步介绍沙给人们增添的好处。师：你们晓得了沙存有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用以建好房子、铺路、彩沙可以用以作画、装饰等等。)四、幼儿用沙展开建筑活动，体会沙增添的快感。师：不好，我们去当建筑师，把你Putanges的东西建好出吧!(幼儿民主自由构筑)6、托班体育教案：有趣的靠垫幼儿园托班
17、体育教案：有趣的靠垫牵涉领域：身心健康，语言设计思路一次在朋友家，我看到一个两岁的宝宝在把玩一个靠垫，他那深入细致、资金投入的神情和玩靠垫时所整体表现出来的兴趣，深深地迎合着我。我们宝宝班的幼儿也就是这样什么都想要摸一摸，玩玩一玩玩。鼓舞之下，我设计了宝宝班体育活动(有趣的靠垫。在这次活动中，我做为一个参与者，鼓励幼儿以游戏的形式，共同体会腰、抛、蹲、爬到、抱著、堆上等动作。首先就是准备工作活动，率领宝宝搞一些直观的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，使宝宝自己辨认出靠垫、体会靠垫，对靠垫产生兴趣;其三，鼓励宝宝恶搞腰、抛、蹲、爬到等动作;其四，引导宝宝大胆尝试，搞出更多的新动作;最后老
18、师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，例如坐火车、跑小路、爬到山洞等。这个活动并使宝宝在一个收紧宽敞的环境中发展了大、大肌肉群，体会互相合作、共同完成任务的顺利。但是，教师必须特别注意在活动中宝宝之间发生互相抢夺靠垫或其他危险动作时，必须集中、迁移注意力或及时阻止，以免发生意外。活动目标1、通过玩玩靠垫体会腰、抛、蹲、爬到、抱著、堆上等动作，锻炼身体小肌肉。2、愿参予体育活动，推动动作协调性和均衡能力的发展。3、能够大胆尝试，发展合作相处及语言能力。活动准备工作1、各种靠垫，数量与幼儿人数成正比。2、音乐碟、播放机。3、字卡“靠垫”。活动过程一、导人在音乐声中，幼儿步入场地踩碎一个圈。老师：今天天气
19、可以真不好啊!我们去锻炼身体吧!笑了笑，动动肩，胳膊动动，手腕玩玩，屁股黑唇，小腿抬抬。鼓励幼儿爬到一爬到，辨认出靠垫后每人拎一个自己讨厌的压一压，捏一捏，拍一拍(出具字卡“靠垫”，回答幼儿“你存有几个靠垫”)。二、活动1、老师：我们一起来玩玩靠垫喽。鼓励幼儿跟著老师恶搞腰、抛、蹲的动作(一边搞动作一边鼓励幼儿说一说在搞什么)。老师问：你们还愿怎样玩玩靠垫?2、使幼儿民主自由玩玩靠垫，老师特别注意观测幼儿的新玩法。例如看到幼儿在发推靠垫就反问：你在发推靠垫吗?鼓舞这个幼儿说其他幼儿自己在发推靠垫。三、游戏坐火车。鼓励幼儿将靠垫排成长长的一排为火车，出具字卡“靠垫”，回答：现在存有多少个靠垫?然
20、后恳请幼儿趴在自己的靠垫上面玩玩开火车游戏，最后回答幼儿：“你们在搞什么(我们在开火车)”?跑小路。维护幼儿慢慢地摔在靠垫上跑，在老师的维护下自学掌控均衡。在游戏中，鼓励幼儿说道：跑小路必须慢慢走，两只胳膊必须抬起等。爬到山洞。维护幼儿一个直奔一个慢慢爬过靠垫。鼓励幼儿说道：我在爬到山洞，山洞不好短啊!堆上小山。鼓励幼儿用靠垫堆积成一个小山。问幼儿：你们在堆上什么?你们堆上的小山低不低?小山怎样堆积成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?发推小山。鼓励幼儿将小山砸毁，并讲出“我们的力量小”、“能够把小山砸毁了”等句子。推小车。鼓励幼儿发推着一个靠垫停下来，拐弯跑。回答幼儿必须把汽车上开至哪里回
21、去?完结：幼儿抱着靠垫当方向盘，上开着汽车在音乐声中返回场地。7、小班科学活动教案：有趣的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步认知水的特性可以流动、就是透明化的，享用玩水的快感。2、使幼儿晓得水在人类生活中的关键促进作用。3、教育幼儿晓得节约用水。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：水盆、大小不一的瓶子、溃塑料袋、圆柱形、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿民主自由玩水，认知水会流。、教师提供更多各种戏水玩具，幼儿自定讨厌的材料，民主自由戏水。、教师巡查鼓舞，引导幼儿缔造多种玩水的方法，并讲诉出，鼓励幼儿观测水会流。、恳请
22、个别幼儿模拟自己的玩水方法，进一步认知水会流。、小结：水就是可以流动的。2、火眼金金捉住小鱼，介绍水就是透明化的。、恳请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉住得又快又准。、恳请冠军幼儿谈谈自己就是怎样捉鱼的，为什么能够看看得那么科东俄。、小结：水就是透明化的。3、谈话：水的促进作用小。鼓舞幼儿讲出生活中那些时候须要水，晓得水的促进作用小，并教育幼儿懂节约用水。4、取水小精灵恳请幼儿给须要水的小动物、大植物取水、施肥，体验水的用处小。活动延展：1、在区角活动中导入玩水材料，鼓舞幼儿进一步积极探索水的特征。2、引导幼儿缔造更多更新的玩水方法，搞有关水的实验。8、中班科学教案：有趣的沙子幼儿园中班科
23、学教案：有趣的沙子活动目标1、在玩玩豆豆的过程中初步认知沙子的特性。2、在活动中乐意抒发自己的辨认出。活动准备工作1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。活动过程一、观赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现出的就是一个古战场，除了许许多多的士兵。(恳请幼儿仔细观察图片)2、你们在这幅图上辨认出什么了吗?这个古城堡就是用什么投入使用的?(使幼儿展开探讨，刊登自己的观点)小结：这个古城堡就是用沙子投入使用的，我们叫做它沙雕，就是一种艺术品，可供人们观赏。二、非政府幼儿玩沙1、老师也很西化玩玩沙子，你们讨厌玩玩沙子吗?率领幼儿走进室外沙池，引发幼儿参予活动的兴趣。教师：今天，我们必须和沙子搞好玩玩的游戏
24、，高兴吗?2、捣一捣(1)出具玩沙工具，问：这就是什么?了解玩沙和泥土的工具，交代操作方式目的、建议。(2)我们必须用篮子回去装沙子，你可以存有什么辨认出，恳请小朋友回去试试看，待会儿说大家(告诫幼儿特别注意玩玩的时候无法抛撒沙子。)(3)你刚才就是怎么玩玩的?你存有什么辨认出?存有什么办法使沙子不掉落吗?(引导幼儿想要办法，然后课堂教学想起的办法)3、摔一摔(1)恳请幼儿回去摔一摔沙子。回答：沙子一晃存有什么变化?为什么可以遗留下脚印呢?(2)鼓励幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再摔上去，看一看结果就是什么样的?4、弄一弄(1)啊!老师当作了什么?(一桶水)猜一猜，沙子放在水里可以怎么样?(2)我们用细棍弄一弄，看一看存有什么变化?观测结果：沙子沉入水底，泥土搭在水中。三、幼儿民主自由玩玩沙子引导幼儿在玩沙子时，把自己的新发现说老师和小朋友。