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1、中班主题秋天教案反思 1.中班主题秋天教案思考主题来源：秋天就是个大丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引发了孩子的特别注意：“老师可爱的石榴花被谁抽到了?”“啊!石榴深裂嘴苦笑了”一张张青涩的脸上充满著了疑惑。四季更迭周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终可以在某一时刻使我们彭然心动。为了满足用户孩子们的好奇心,于是积极开展了“秋天”的主题。主题目标：1.在各种课堂教学活动中，介绍秋天的基本特征，体会秋天的幸福和节日的欢乐。2.能够大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感。3.尝试运用各种感官认知周围环境的变化。4.鼓励幼儿体会节日的气氛，体验劳动的快感。5.体验显著的季
2、节特征。主题的积极开展：本月主题“秋天”紧紧围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面进行活动。环境方面注重的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。节日方面，教师节到来前夕，园内环境创设的发生改变，例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意，在家长的表述下，没等老师说孩子们，他们已经晓得教师节就要去了，随着教师节的到来，我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们恳请孩子们给老师写下了一封信，孩子们虽然没华丽的语言，但一句句“谢
3、谢您、我快乐您、我讨厌您”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，教师节必须放礼花吗?“我没听说过必须放礼花”曲宗洛：“那过年必须放礼花，我最讨厌五颜六色的礼花了”。“我也讨厌”说道着许多小朋友围站了过来，看见孩子们的兴趣已至，真的不忍心溃他们的胃口，于是我变戏法似几滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变小着方向吹起，一幅可爱的作品出了，当我把作品展现出给幼儿时，孩子们像是辨认出新大陆似的高喊“郭老师的礼花真可爱!”看见孩子们的兴趣已至高潮，既而我们积极开展了活动节日的礼花。八月十五到来之际，我们首先收集了有关节日的科学知识，在写到其代表食物月饼时，引发了孩子们对月饼的兴趣，于是我们恳请了个
4、别家长一起积极开展Gulbarga月饼的活动。孩子们亲自做面、擀面、迎馅、将搞好的月饼放进烤箱。每个环节都充份的充分发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们喝着自己煮的月饼深感非常激动，远不止孩子除了老师，我都不敢相信能够喝上自己搞的月饼，孩子们正用心享用着月饼。一个悦耳的声音听到：“老师，咱们给小龙和文菲送来点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于比较年龄稳步就读于小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，走跌一看看锡雪及许多小朋友正直的眼神正等着我的普遍认可，我也孩子似的冲出来高声提问“不好”，接着活动就按部就班的已经开始了，我们和小四班K817了连谊活动给他们获赠了月饼和精彩的节目，并积极开展了手拉手活动，
5、活动中幼儿意识到自己已经就是哥哥姐姐了积极开展了活动我长大了，首先派发调查表，通过调查表并使幼儿认识到自己的身体和能力不断蜕变，又搜集孩子现在和以前的照片通过照片的对照孩子感觉自己真的长大了。而且可以搞的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了砌被子比赛故事大王比赛等一系列活动。“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边变成了五颜六色的颜料盆了?慢来看呀”循着这个声音看去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎教师节打扮的可爱的一串红和小菊花。为了使孩子们更多样的重新认识小自然的美丽，我们拎幼儿走进了花卉种植区和广场，孩子们已经开始用他们那双光亮的眼睛捕捉小自然最动人的一面，他们交流圣索弗各种幸福的词语形容着，从而
6、秋天的花朵变成了一个幸福的话题。他们辨认出了和葡萄一样的一串红，他们找出了五颜六色的无名氏小花并打声给它们取名字，他们汇报了花卉种植区老爷爷的细心讲诉。为了将着幸福的一切在小朋友的心理储存的更长，我们恳请孩子们展开了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你图画的什么花掉?”子涵：“这就是我长大后自己培育的花，花掉就是绿颜色，叶子就是红色的，老师你晓得我为什么发明者这样的花掉吗?”老师：“为什么?我不晓得”子涵：“因为，妈妈总说道爸爸就是绿叶，妈妈就是红花，这次我别忘了妈妈搞一次红叶，爸爸做朵可爱的绿花。”一个个小小的辨认出把秋天演绎的五彩缤纷，孩子们从中晓得了如何回去认知别的事物，如何运
7、用自己的视线和思索回去抓取每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿着了一件一样的方格毛衣，引发了孩子们的特别注意，孩子们在查问着“你们的衣服一块卖的吗?真漂亮，我也必须妈妈给我卖一件”。孩子们间的探讨引发了我的思索，于是我趁机同意：“咱们一块去服装城看看衣服不好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想要看看上次在服装城看到的可爱裙子”，王诗雨建议道，“不好呀，随便你们看看”我痛快的说道。我们在一片欢歌笑语中走进了服装城，“哎!可爱的裙子哪回去了，啥时穿上了可爱的毛衣?”孩子们明确提出了疑点。在服务员的传授下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们深入细致观赏用手鼠标着毛衣。“老师，你啊，这几件
8、毛衣除了颜色不一样花纹就是一样的都就是线条的”细心的郭弘毅说明说道。“除了这几件，都就是方格的”。于是分解成活动二方已连续，于是我们准备工作了大毛衣的轮廓鼓励孩子们按照二方已连续展开添画。融合本班个别孩子不讨厌吃水果蔬菜喝茶偏食的现象，我们拎孩子们回去了超市，恳请服务员谈了多吃水果蔬菜的益处，鼓励孩子们重新认识了秋天的水果蔬菜，同时使孩子们增添了各种水果做成了可爱就是水果沙拉去迎合孩子们吃水果的愿忘，那天效果较好，就没了平时不香甜可口水果的李世正和曲宗洛也已经开始抢夺着喝。为了使孩子们进一步介绍秋天的农作物，我们一起来到了农田，雪白的棉花、花掉一样的向日葵、胖胖的小冬瓜、金黄的水稻，深深迎合着
9、孩子们的积极探索性欲，在保护措施准备工作完后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和艰辛，接着我们又迈向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然遮住了白白的大米，对此孩子们非常激动，小朋友每天讨厌喝的大米饭原来就是水稻短出的，于是回去后我们进行了对水稻一生的积极探索，首先，恳请家长帮忙我们收集了有关育苗、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又拎孩子们回去了伙房帮忙伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米放入春卷米车，通过这一系列的参予观测后，孩子们齐发感叹，大米饭去的真不容易，于是下定决心必须节约每一粒米。为了使孩子们牢记这一切，我们恳请孩子们对水稻的一生展开了记录。韩思鉴：“我图画的就是水
10、道在爸爸妈妈的爱惜下蓬勃生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈就是谁?”韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太艰辛了，长大后我必须发明者一种不必生活在水里的稻子，那时，我必须给它取名字叫做美好稻”。李世正：“老师你啊，我图画的水稻田里除了螃蟹，我最快乐出世了，这样不但可以喝米饭，还可以出世。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充份的利用了社区资源和自然资源，在各种课堂教学活动中，幼儿尝试着运用各种感官充份的认知秋天的基本特征，而且大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感，抒发过程中培育了幼儿展开直观的艺术创作及初步的动手操作能
11、力。活动思考节日方面，教师节到来前夕，园内环境创设的发生改变，例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意，在家长的表述下，没等老师说孩子们，他们已经晓得教师节就要去了，随着教师节的到来，我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们恳请孩子们给老师写下了一封信，孩子们虽然没华丽的语言，但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您、”却深深道出了心中对老师的爱。2.中班主题活动教案：秋天去了教案(附于教学思考)活动设计背景秋天至了，天气肥了。秋天更是一片迷
12、人的景色：菊花对外开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，使幼儿体会秋天的迷人风景。活动目标1、能够安静地聆听散文并认知散文内容。2、编创散文内容并加之相对应当的动作。3、发展幼儿的想象缔造思维。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、体验显著的季节特征。教学重点、难点活动重点：能够安静地聆听散文并认知散文内容。活动难点：编创散文内容并加之相对应当的动作。活动准备工作秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、 教师出具秋天风景图，带出下文1)、秋天至了，树上的树叶怎么样了?(掉落了)2)、树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁呢?二、教师示范点讲诉散文一遍，边出具
13、想要对应的小动物图片，幼儿安静地聆听。三、回答散文中的问题，以便幼儿更进一步的认知散文内容。1)、秋天至了，天气怎么样了?树叶存有怎么了?2)、飞至草地上，小蚂蚁把它当做了什么?3)、飞至河里，小鱼把它当做了什么?4)、吹到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿认知散文后，与教师一起讲诉散文一遍并加之动作。五、恳请幼儿大胆M18x并编创散文的内容：例如：树叶飞至山坡上，毛毛虫爬到过来把它当做了小床。六、如为幼儿把编创不好的内容与原文一起讲诉，并加之相对应当的动作。七、活动延展游戏：儿歌备考目标：读出已研习过的儿歌，稳固科学知识内容。教学思考秋天至了，天气肥了。秋天更是一片迷人的景色：菊花对外开放、树叶
14、满天飞。所以我设计了这次活动，使幼儿体会秋天的迷人风景。在活动中，我先出具一张秋天的风景图而带出下文，使幼儿带着疑点(树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁呢?)去听到散文。幼儿深入细致聆听并积极主动大胆提问老师的问题。师父指出在演出过程中，幼儿只恶搞教师的动作及儿歌，教师并没使幼儿展开单一制编创，我想要也许就是自己匡死去了幼儿的思路。所以在编创活动中，我使幼儿大胆M18x并编创，阳阳说道：树叶吹到了马路上，汽车把她当做了帽子，除了幼儿说道树叶吹到了山坡上，蜗牛把它当做了房子等。这些足已表明幼儿的想象里很多样。3.中班主题秋天的树林教案思考活动目标：1. 自学画湿水画法及干画法，能用烫画法及干画法图画出
15、来深淡的颜色。2. 能大胆选色，图画出来秋天树林的感觉。3. 发展幼儿的动手能力。4. 能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。5. 尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。活动准备工作：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、毛巾和范作。活动过程：1. 出具秋天的树林图片，回答1.) 这就是什么季节的秋天?2.) 你怎么晓得的?(颜色)2. 出来示范点并作看一看颜色上有何相同。(存有浅存有深)1.) 怎么会存有浅存有深呢?示范点画湿画法及干画法。2.) 等干活后再迎上树干和树叶(提示信息用干画法)3. 幼儿绘画，教师巡回演出指导1.) 鼓励幼儿采用相同的色彩，但特别注意整体表
16、现出来色彩的厚薄。2.) 特别注意在湿画处干活后在迎上树叶和树干。3.) 建议干画前将毛笔竖钩干活。4.活动 评讲表彰大胆选色的幼儿，恳请幼儿说道说道你就是怎样图画的湿画法和干画法有何相同。活动思考：那种疑惑的心态无以言表，个个都想要试试，看一看怎么就那么奇妙的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种疑惑的心，大朋友们认真地观赏老师的传授、分析等步骤。落跑小朋友们自己尝试操作方式了，他们个个都想要一口气就至最后那步(已经开始用牙签画画)，不过他们都晓得一定必须先将底色铺好，必须不就无法顺利的用牙签图画出来可爱的图画了。大朋友们深入细致的操作方式着，终于一幅幅可爱的画呈现出在我们面前，大朋
17、友们自豪的看著自己的作品，很就是高兴!它们都将被展现在我们的作品栏上，使所有的小朋友都能够观赏至他们的作品。这文言，总体上感觉还是极好的，虽然就是初次碰触，但小朋友能够顺利完成的这样还是应该表彰的，其实擦蜡画还可以把一张纸将底色分为不好块去操作方式，但因为就是初次就没增进难度，使他们先尝试一下擦蜡画的操作步骤，以便以后增进难度大朋友们能适应环境。严重不足的呢?就是存有个别小朋友很着急，很想要一步就至最后那个步骤，引致一已经开始的底色没特别注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是较好。不过所不好的事，在总结时，他能够自己发现自己错的地摆，能及时的重新认识错误的原因，这不好就是非常不好的!
18、4.中班主题秋天去了教案思考活动设计背景秋天至了，天气肥了。秋天更是一片迷人的景色：菊花对外开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，使幼儿体会秋天的迷人风景。活动目标1、能够安静地聆听散文并认知散文内容。2、编创散文内容并加之相对应当的动作。3、发展幼儿的想象缔造思维。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、体验显著的季节特征。教学重点、难点活动重点：能够安静地聆听散文并认知散文内容。活动难点：编创散文内容并加之相对应当的动作。活动准备工作秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、 教师出具秋天风景图，带出下文1)、秋天至了，树上的树叶怎么样了?(掉落了
19、)2)、树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁呢?二、教师示范点讲诉散文一遍，边出具想要对应的小动物图片，幼儿安静地聆听。三、回答散文中的问题，以便幼儿更进一步的认知散文内容。1)、秋天至了，天气怎么样了?树叶存有怎么了?2)、飞至草地上，小蚂蚁把它当做了什么?3)、飞至河里，小鱼把它当做了什么?4)、吹到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿认知散文后，与教师一起讲诉散文一遍并加之动作。五、恳请幼儿大胆M18x并编创散文的内容：例如：树叶飞至山坡上，毛毛虫爬到过来把它当做了小床。六、如为幼儿把编创不好的内容与原文一起讲诉，并加之相对应当的动作。七、活动延展游戏：儿歌备考目标：读出已研习过的儿歌，稳固科学知识内
20、容。教学思考秋天至了，天气肥了。秋天更是一片迷人的景色：菊花对外开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，使幼儿体会秋天的迷人风景。在活动中，我先出具一张秋天的风景图而带出下文，使幼儿带着疑点(树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁呢?)去听到散文。幼儿深入细致聆听并积极主动大胆提问老师的问题。师父指出在演出过程中，幼儿只恶搞教师的动作及儿歌，教师并没使幼儿展开单一制编创，我想要也许就是自己匡死去了幼儿的思路。所以在编创活动中，我使幼儿大胆M18x并编创，阳阳说道：树叶吹到了马路上，汽车把她当做了帽子，除了幼儿说道树叶吹到了山坡上，蜗牛把它当做了房子等。这些足已表明幼儿的想象里很多样。5.中班主题“秋天”
21、的主题教案思考主题来源：秋天就是个大丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引发了孩子的特别注意：“老师可爱的石榴花被谁抽到了?”“啊!石榴深裂嘴苦笑了”一张张青涩的脸上充满著了疑惑。四季更迭周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终可以在某一时刻使我们彭然心动。为了满足用户孩子们的好奇心,于是积极开展了“秋天”的主题。主题目标：在各种课堂教学活动中，介绍秋天的基本特征，体会秋天的幸福和节日的欢乐;能够大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感;尝试运用各种感官认知周围环境的变化。鼓励幼儿体会节日的气氛，体验劳动的快感。活动思考：本月主题“秋天”紧紧围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的
22、花草树木、及节日四个方面进行活动。环境方面注重的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。节日方面，教师节到来前夕，园内环境创设的发生改变，例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意，在家长的表述下，没等老师说孩子们，他们已经晓得教师节就要去了，随着教师节的到来，我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们恳请孩子们给老师写下了一封信，孩子们虽然没华丽的语言，但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您、”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，教师节
23、必须放礼花吗?“我没听说过必须放礼花”曲宗洛：“那过年必须放礼花，我最讨厌五颜六色的礼花了”。“我也讨厌”说道着许多小朋友围站了过来，看见孩子们的兴趣已至，真的不忍心溃他们的胃口，于是我变戏法似几滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变小着方向吹起，一幅可爱的作品出了，当我把作品展现出给幼儿时，孩子们像是辨认出新大陆似的高喊“郭老师的礼花真可爱!”看见孩子们的兴趣已至高潮，既而我们积极开展了活动节日的礼花。八月十五到来之际，我们首先收集了有关节日的科学知识，在写到其代表食物月饼时，引发了孩子们对月饼的兴趣，于是我们恳请了个别家长一起积极开展Gulbarga月饼的活动。孩子们亲自做面、擀面、迎馅、将
24、搞好的月饼放进烤箱。每个环节都充份的充分发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们喝着自己煮的月饼深感非常激动，远不止孩子除了老师，我都不敢相信能够喝上自己搞的月饼，孩子们正用心享用着月饼。一个悦耳的声音听到：“老师，咱们给小龙和文菲送来点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于比较年龄稳步就读于小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，走跌一看看锡雪及许多小朋友正直的眼神正等着我的普遍认可，我也孩子似的冲出来高声提问“不好”，接着活动就按部就班的已经开始了，我们和小四班K817了连谊活动给他们获赠了月饼和精彩的节目，并积极开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经就是哥哥姐姐了积极开展了活动我长大了，首先派发调查表
25、，通过调查表并使幼儿认识到自己的身体和能力不断蜕变，又搜集孩子现在和以前的照片通过照片的对照孩子感觉自己真的长大了。而且可以搞的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了砌被子比赛故事大王比赛等一系列活动。“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边变成了五颜六色的颜料盆了?慢来看呀”循着这个声音看去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎教师节打扮的可爱的一串红和小菊花。为了使孩子们更多样的重新认识小自然的美丽，我们拎幼儿走进了花卉种植区和广场，孩子们已经开始用他们那双光亮的眼睛捕捉小自然最动人的一面，他们交流圣索弗各种幸福的词语形容着，从而秋天的花朵变成了一个幸福的话题。他们辨认出了和葡萄一样的一串红，他们找出了五
26、颜六色的无名氏小花并打声给它们取名字，他们汇报了花卉种植区老爷爷的细心讲诉。为了将着幸福的一切在小朋友的心理储存的更长，我们恳请孩子们展开了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你图画的什么花掉?”子涵：“这就是我长大后自己培育的花，花掉就是绿颜色，叶子就是红色的，老师你晓得我为什么发明者这样的花掉吗?”老师：“为什么?我不晓得”子涵：“因为，妈妈总说道爸爸就是绿叶，妈妈就是红花，这次我别忘了妈妈搞一次红叶，爸爸做朵可爱的绿花。”一个个小小的辨认出把秋天演绎的五彩缤纷，孩子们从中晓得了如何回去认知别的事物，如何运用自己的视线和思索回去抓取每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿着了一件一
27、样的方格毛衣，引发了孩子们的特别注意，孩子们在查问着“你们的衣服一块卖的吗?真漂亮，我也必须妈妈给我卖一件”。孩子们间的探讨引发了我的思索，于是我趁机同意：“咱们一块去服装城看看衣服不好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想要看看上次在服装城看到的可爱裙子”，王诗雨建议道，“不好呀，随便你们看看”我痛快的说道。我们在一片欢歌笑语中走进了服装城，“哎!可爱的裙子哪回去了，啥时穿上了可爱的毛衣?”孩子们明确提出了疑点。在服务员的传授下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们深入细致观赏用手鼠标着毛衣。“老师，你啊，这几件毛衣除了颜色不一样花纹就是一样的都就是线条的”细心的郭弘毅说明说道。“除了这
28、几件，都就是方格的”。于是分解成活动二方已连续，于是我们准备工作了大毛衣的轮廓鼓励孩子们按照二方已连续展开添画。融合本班个别孩子不讨厌吃水果蔬菜喝茶偏食的现象，我们拎孩子们回去了超市，恳请服务员谈了多吃水果蔬菜的益处，鼓励孩子们重新认识了秋天的水果蔬菜，同时使孩子们增添了各种水果做成了可爱就是水果沙拉去迎合孩子们吃水果的愿忘，那天效果较好，就没了平时不香甜可口水果的李世正和曲宗洛也已经开始抢夺着喝。为了使孩子们进一步介绍秋天的农作物，我们一起来到了农田，雪白的棉花、花掉一样的向日葵、胖胖的小冬瓜、金黄的水稻，深深迎合着孩子们的积极探索性欲，在保护措施准备工作完后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的
29、欢乐和艰辛，接着我们又迈向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然遮住了白白的大米，对此孩子们非常激动，小朋友每天讨厌喝的大米饭原来就是水稻短出的，于是回去后我们进行了对水稻一生的积极探索，首先，恳请家长帮忙我们收集了有关育苗、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又拎孩子们回去了伙房帮忙伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米放入春卷米车，通过这一系列的参予观测后，孩子们齐发感叹，大米饭去的真不容易，于是下定决心必须节约每一粒米。为了使孩子们牢记这一切，我们恳请孩子们对水稻的一生展开了记录。韩思鉴：“我图画的就是水道在爸爸妈妈的爱惜下蓬勃生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈就是谁?”韩思鉴：“就
30、是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太艰辛了，长大后我必须发明者一种不必生活在水里的稻子，那时，我必须给它取名字叫做美好稻”。李世正：“老师你啊，我图画的水稻田里除了螃蟹，我最快乐出世了，这样不但可以喝米饭，还可以出世。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充份的利用了社区资源和自然资源，在各种课堂教学活动中，幼儿尝试着运用各种感官充份的认知秋天的基本特征，而且大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感，抒发过程中培育了幼儿展开直观的艺术创作及初步的动手操作能力。6.中班主题秋天的螃蟹教案思考活动目标：1、培育幼儿在观测、积极探索的过
31、程中介绍螃蟹的主要特征。2、引导幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提升其动手能力。3、使幼儿晓得螃蟹就是崇明的特产，唤起幼儿爱家乡的情感。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：螃蟹图片、各色彩纸、固体胶活动过程：一、谈话引入，带出主题。师：小朋友，现在就是什么季节呀?幼：秋天。师：在美丽的秋天里，我们和许多调皮的小动物交上了朋友，说说看存有谁呢?幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今天呀老师又给你们增添了一个新朋友，就是谁呢，我们去猜猜个谜语：身着硬袍，手拿剪刀，走路斜走，嘴吐白浸。TNUMBERV12V4，就是什么小动物?
32、幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜猜对了!二、幼儿仔细观察，找寻螃蟹的基本特征1、鼓励幼儿观测螃蟹的外部特征师：说道说道你看见了螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚就是什么样的?幼：长长的，尖尖的，存有毛。师：你们晓得这又什么吗?(带出螃蟹的一对小螯，我们给它们动听的名字，叫做小螯)师：它短的像是什么?幼：像是一把剪刀。师：今天老师增添了真的螃蟹喏，你们看看，和你们刚刚看见的一样吗?幼：一样。师小结：你们真棒，辨认出了螃蟹的很多秘密，螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像是剪刀，走起路来横着爬到。师：你们讨厌出世吗?幼：讨厌。师：为什么呀?
33、幼：因为螃蟹味道很美味的。师：施老师呀也很讨厌出世的，因为螃蟹味道很美味，它就是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都讨厌去崇明喝我们的螃蟹。三、教师示范点，制作螃蟹。师：看看，今天老师也搞了一只螃蟹，你们认真看一看，老师就是怎么做出的?幼：抠出的，戳出的。师：对了!戳出的，原来我们用撕纸的方法也能够作出可爱的东西去。那今天我们就一起来用撕纸的方法搞螃蟹，不好吗?幼：不好的!师：但是呀，你们一定必须听到不好老师教导你们的方法，就是有点难度的哦!1、挑长方形纸，圆圆的撕下四个角，像是螃蟹的什么呀?幼：身体2、挑长方形纸，沿折缝劈成条状，成蟹脚。3、挑一条纸，八折一次，成蟹脚。4、拎
34、大的那张纸，老师给你们图画不好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的小螯。5、分别黏贴建议：组织机构代码证时不抢夺，每人拎一张。四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。活动思考：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们喝过螃蟹，捉住过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满著了浓郁的兴趣。这节在美术活动通过猜一猜，看看，说一说并使幼儿能够很快的掌控螃蟹的主要特征。7.中班主题秋天教案思考活动目标:1.观测秋天,体会秋天的美丽、富庶,萌生对大自然的爱好之情。2.认知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。3.引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动一:美丽的秋天准备工作
35、:精心安排一处秋季特征显著的郊外。过程:(通过郊游和观赏录像带,观测秋天,体会秋天的美丽和富庶。)师:秋天存有哪些美丽的颜色?幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。师:秋天就是个斩获的季节,你刺鼻了哪些气味?幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。幼:煮山芋、糖炒栗子的香味。师:秋天一过,冬天就要去了。动物、植物就是怎样为过冬作准备的呢?幼:燕子飞抵南方,青蛙、蛇、熊准备工作休眠。幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼:喜鹊忙着乘房子。幼:有些树叶变白了,有些变黄了。幼:风一吹,树叶一片片飞舞下来。活动二:炎热的秋雨准备工作:在园内户外场
36、地展开。过程:教师有意识地鼓励幼儿观测秋雨,体会秋雨中的景物及其变化。师:下雪了,我们一起来倾听雨声就是怎么样的。幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。师:秋雨落到身上存有什么感觉?幼:很凉爽,很难受。师:一阵秋雨过后,你真的周围存有什么变化?幼:天气越来越肥。幼:树叶变黄了、变白了,一片片飞舞下来。活动三:观赏秋天的雨师:我们去听到一篇很美的散文秋天的雨。师:你听见了什么?为什么散文中说道秋天的雨就是钥匙?幼:秋雨给我们增添了夏日的秋天,偷走了夏天。师:为什么说道秋雨就是轻轻地、悄悄地关上了秋天的门?幼:出远门雨后,天气不知不觉就肥了,秋天走进了。师:为什么说道秋天的雨就是一盒五彩缤纷的颜料?幼:
37、秋天的雨湿徐了银杏树叶,染红了枫叶。幼:田野变为金黄色,苹果甜了,大枣也白了。幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花上开了。师:所以说道秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂成了美丽的颜色。师:秋天存有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被吊起呢?幼:秋天存有各种水果的香。幼:炒栗子、煮山芋的香。幼:那些香味迎合人,小朋友很想要喝,不敢返回,似的存有一块磁铁粘住了他们。师:为什么说道秋天的雨就是一只金色的小喇叭?幼:因为秋雨说大家,冬天快要去了。师:动物听见了就是怎么做的?树叶听见了又就是怎么做的?师:恳请小朋友闭上眼睛,一边听到录音,一边想象秋雨增添的美景。(再次完备地聆听配乐朗读。)活动四:秋景图师:
38、除了散文里说道的以外,秋天除了哪些美丽的景色?恳请你研习着散文中的语言向大家了解一下。幼:小草徐了,大地刷上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像是蝴蝶一样飞舞。幼:桂花收到阵阵诱人的清香,石榴不点了白嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞来,高梁白了,棉花黑了师:恳请根据散文内容或你自己看到的秋景创作一幅美丽的秋景图。(幼儿用芦苇花掉、树叶、花掉等材料展开创作,抒发自己对秋天的体会。)教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。8.中班主题秋天的水果教案思考活动目标：1、幼儿体验
39、互动水果的欢乐，对水果感兴趣。2、运用各种感官认知水果特征，晓得其名称。3、逐步培养幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。4、唤起了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究性欲。5、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。教学重点、难点：1、运用各种感官认知水果特征，重新认识水果名称。2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备工作：1、秋天的水果图2、幼儿拎一个自己讨厌的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长拎幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果存有初步的心智。活动过程：一、小朋友不好，我就是红苹果，今天我给你们增添了许多好朋友，除了红苹果除了谁去做客?二、出具谜样布袋：1、使小朋友用手
40、摸一摸，长长的有点硬，形状像是小船的就是什么水果?2、用同样的方法闻一闻、看看一认为认知水果特征：看一看水果就是什么颜色，什么形状、轻拍看看什么感觉闻一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官去认知水果的主要特征。教师鼓励幼儿(个别、全体)尝试说道说道对各种水果的认知教师小结：出具水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师穿上皇冠)，恳请幼儿按教师选定的颜色、形状、口味、触觉、菜色(去皮、外皮、剖开、晒干轻易喝)等等分类。这些都就是秋天的水果，就是我们的好朋友，它们身上存有许多的水分和营养，多吃水果可以并使小朋友更聪明。3、以买水果为基准引导新朋友讲出水果的主要特征。4、现在老师就恳请大朋友们去
41、尝尝、(出具水果甜品)尝完后你要说说道你享用的就是什么水果，它们的味道怎样?5、恳请享用同一种水果的小朋友东站在一起，提问你喝的水果的味道怎样?6、秋天天气潮湿，小朋友一定必须多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延展：1、小朋友高唱英文歌曲苹果、苹果我爱你四、活动完结活动思考：秋天的水果，这个活动展开回去后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面搞一下思考，静待在以后的工作教学中获得更大的进步。1、 准备工作严重不足。在授课之前就必须努力做到记诵教案并且努力做到对备学生，并且在授课之前就必须预设至教学中的每个环节发生的问题，怎样看待。2、著重表皮，并无本质。本节教学目标必须使幼儿更深层次的回去重新
42、认识一至两种水果，通过一种水果深入细致至对其它水果的重新认识。可以重新认识水果的果皮、果核、果肉。3、教师看待课堂的突发性情节无法灵机看待。像是幼儿至超市一个挤到一个的拎水果，存有个别幼儿掏出后还咬了一口水果看待这种突发性环节，教师不知所措，这时全然可以鼓励孩子，至超市选水果必须就是存有规则的，可以使孩子们说道说道必须怎样搞，而不是一味的责怪与训斥。4、缺乏适度评价。我在活动中缺乏教育机制，教育评价语言贫乏。像是你太棒了、你的手真轻巧、你真不错。评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次提问和整体表现没即使给与评价。在每个环节顺利完成后没即使给与小结，尤其就是作品顺利完成后没给与总结性评价。纲要中指导教师评价应当自然充斥整个教育过程中，使幼儿时时获得成功体验。5、问题明确提出特别注意有效性。问题的明确提出总存有命令性属违宪回答。像是你讨厌吗?你感觉可爱吗?活动过程中问题的明确提出对于幼儿来说缺少有效性，活动中使幼儿带着问题展开实践性观测与思索，明晰参予目标，这样活动存有针对性，结果才可以更有效率。6、听课被迫辞职不无界限，必须努力做到有紧廉夫。以上几点不仅就是在公开课活动后展开思考，更必须在日常教学活动中多特别注意多累积多自学，从而提升自己的教学质量。