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1、中班社会教案20篇设计意图 第1篇教案一、设计意图存有一次在户外活动时，有个小朋友不小心倒下好朋友的脚，这就是就听见被摔的幼儿大声地说道：“你真坏，你无此就是我的好朋友了，不和你玩玩了，我生气了。”笑了笑，就噘着小嘴生气的睡著了。看见这个场景，我想要存有什么办法使幼儿真正的介绍自己生活的社会不是以自己居多而是生活在合作、友谊的环境中？如果存有什么事情使我们生气，也必须晓得生气并不解决问题，生气反而给我们增添相同程度的益处。必须晓得朋友之间必须如何相处。如何以恰当的方式去解决问题？于是我便挑选了生气虫飘上天使幼儿从中获得他们的须要。二、活动设计活动目标：1、通过观赏故事，介绍自己和别人生气的原因
2、、整体表现及消气的方法。2、学会用自己的方式尝试自我调节不开心的情绪。3、体验自我调节情绪的快感。三、活动重点、难点在此活动中，重点就是：使幼儿介绍存有哪些原因可以并使自己生气；及使自己高兴的方法。难点就是：当我们生气的时候，自己如何用相同的方法回去调节不开心的情绪，并能够记录并使自己出来高兴出来的相同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿存有一定的唤起，推动他们改良自己的不良情绪。四、活动准备工作教具：1、课件生气虫飘上天2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、睁眼睛）3、消气方法图片若干4、头饰（生气虫）五、课堂实录1、创设情境“生气虫”引入，唤起幼儿兴趣师：小朋
3、友你们好！你晓得我就是谁吗？你们猜一猜？幼：你就是小虫子幼：你就是蟋蟀。幼：你就是蟑螂。师：你们都没猜猜对，我就是生气虫。我搞了什么事情呢？你们想要不敢晓得？师：恳请你们一起看看故事生气虫飘上天就明白了。（教师播出课件生气虫飘上天）在中班时期的幼儿对周围的事物充满著了疑惑，他们可以以自己的方式回去辨认出他们想的答案在本环节中教师使用了生气虫出现了一件存有事情，以“生气虫飘上天”的情境引发他们参予活动的兴趣。2、以情境“生气虫”，介绍生气的原因及生气时的整体表现（1）、故事中生气的原因师：我怎么了？幼：你飞上了天了。师：为什么可以飘上天？幼：你想要使小动物们都变小生气，结果他们都没生气，我就很生
4、气，就飞上了天师：我怎么使小猪生气的？幼：你给小猪搞了一块生气蛋糕师：为什么小猪生气了？幼：小猪喝了生气蛋糕，不信任他的好朋友师：小猪生气时表情怎么样？（教师出具图片）幼：小猪的表情就是脸可以变白幼：小猪的表情就是不大好、噘嘴巴幼：小猪的表情就是睁眼睛幼：小猪的肚子可以不断地变小飞至天空中（2）、自己生气的原因师：平时你们可以不能生气？什么原因可以使你生气呢？幼：妈妈不给我卖我想的东西就是我会生气。幼：没有人给我玩玩我会生气幼：妈妈踢我，我会生气幼：我和小朋友争吵我会生气师：生气的时候表情就是什么样的（教师出具生气原因图谱、并恳请幼儿演出34名幼儿）幼：我生气的表情：脸会变白、不大好、噘嘴巴、
5、睁眼睛？在本环节中教师利用课件、图片、动作整体表现、等多种具备直观形象的手段，层层环环相扣的鼓励幼儿了表述自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效率的将存有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而唤起了幼儿参予活动的热情，将原本乏味的讲诉、积极探索过程显得生动、形象、富于趣味性唤起了幼儿独立自主自学的动力，并使他们真正的在研习中乐，趣中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效率的融合达至了本节课的难点。为下面的难点搞好了铺垫。（三）讲诉消气的方法，能够碰到不开心的事情尝试自我调节情绪。师：你们生气的时候心情怎么样？幼：我生气的时候心情伤心幼：我生气的时候心情伤心幼：我生气的时候心情痛苦
6、幼：我生气的时候心情不高兴师：如果经常生气，对我们存有什么益处？幼：经常生气难生病幼：经常生气没好朋友幼：经常生气心里疼不难受师：以后你还还可以生气吗？你讨厌什么样的心情？幼：我讨厌高兴心情幼：我讨厌欢乐、高兴的心情。师：高兴时你可以怎么做？幼：我高兴时我想要唱歌。幼：我高兴时我唱歌幼：我高兴时我画画师：那怎么样就可以使你们的心情高兴出来呢？我们一起看看课件就晓得了。（教师播出课件生气虫飘上天）师：小猪就是怎么样高兴出来的？幼：好朋友协助了他、他们一起唱歌、唱歌，显得很高兴师：平时你碰到不高兴、不开心的事的时候，你可以用什么方法使自己高兴出来。恳请小朋友互相说一说。幼：我如果碰到不开心的事的时
7、候我会和好朋友一起玩玩幼：我如果碰到不开心的事的时候我会看电视幼：我如果碰到不开心的事的时候我会唱歌幼：我如果碰到不开心的事的时候我会喝东西幼：我若果碰到不开心的事的时候我给自己说笑话在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。使幼儿充份的了解到生气给我们增添的益处，同时也了解到如何回去使自己高兴。并尝试在悠扬的音乐中体验欢乐就是一件非常高兴、有意思的一件事情。自己乐意回去尝试欢乐消解不高兴的事情。最后达至了本节课的重点内容。（四）创设情境“我们去比赛”以画连环画的形式绘画出来消气的相同方法。师：你们想要不敢把你们并使自己欢乐的方法记录下来。幼：想要。师：我们比比谁的方法记录的最少。
8、师：小朋友又怎么多方法并使自己不生气，我在也不搞生气虫了。我必须搞一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的至外面搞游戏。你们愿吗？幼：我们愿和你一起玩玩。（幼儿与教师一起踏进教室至户外）在本环节中，教师引导幼儿Chinian深入细致积极探索并使自己欢乐的方法。同时使幼儿用自己讨厌的方式记录自己辨认出地并使自己欢乐的方法。进一步的使幼儿获得了欢乐。为他们以后的在化解为题或是碰到不能获得满足用户、心情不高兴、伤心存有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人增添欢乐。六、课后思考在纲要中表示：人与人之间通过一定的方式展开碰触，从而在心理和犯罪行为上出现相互影响的过程。在社会性相处的过程中，看待相同的人存有
9、相同的相处方式，通过相处，能够并使幼儿介绍和重新认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已获得广为的注重，幼儿时期的社会交往不仅能够推动孩子更好地适应环境社会，同时对孩子的蜕变极为重要。因此，培育幼儿的相处能力，不仅就是时代的须要，更是提升人才素质的迫切要求。1、通过情境的教学方法鼓励产生自学的快感。教师只有利用相同的情境、身体语言去唤起幼儿回去积极探索自学的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和独立自主创设的人为情境，鼓励幼儿独立自主观测、想象、体验体会。在本活动中，我为幼儿提供更多了直观的课件生气虫飘上天，使幼儿在相同情境中独立自主的自学、发现自己生气和别人生气时得表情、动
10、作及幼儿自己回去积极探索如何回去并使自己或她人高兴、欢乐出来。这种方法可以更好的唤起幼儿的自学兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，并使幼儿在教师的逐步鼓励下，主动以获取科学知识，从中自然而然的独立自主的构筑代莱科学知识经验，研发幼儿的多元智能和培育幼儿自我自学能力。2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。在本节中主要就是使幼儿讲诉自己以前碰到了伤心不高兴的事情时，家人或是朋友用了什么方法并使自己高兴的。从而并使幼儿介绍更多的并使自己或她人高兴的方法。从中也使幼儿了解到在现实社会中，科学知识不仅源于老师的教育、爸爸妈妈的讲诉。同时还源于自己周围的事物、伙伴从而唤起幼儿乐意回去自学回去积极探索更多的事物
11、。引起他们自学的心愿。在生气虫飘上天教学活动中正是由于以上特点，唤起了幼儿浓郁的探究活动的兴趣，独立自主地展开探究活动，从中构筑科学知识体系。同时为了能够更好的回去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式回答，鼓励幼儿独立自主的想要自己生气的事情，自然的将幼儿复制到代莱活动中，唤起幼儿主动探究采用同的不方法可以并使自己无此生气。同时也收缩了幼儿对自学科学知识的介绍，不仅只有老师的讲诉，更多的就是源于周围的世界、自己的积极探索。在本节活动中教师真正的使幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿唤起了他们的新态度，介绍自己生气就是无能为力问题的，生气还可以我们增添还多的危害。第2篇教案有益的自
12、学经验：1、感受到图书的丰富多彩，晓得图书存有各种相同的品种。2、创建起至对图书较浓郁的兴趣。活动准备工作：相同形状、大小、粗细的图书。活动与指导：1、把准备工作的图书一一摆放长条形的桌子上。2、非政府幼儿参观。参观时，容许幼儿随便捏、看所准备工作的图书。3、探讨。主要使幼儿辨认出图书存有各种各样的，相同的图书可以说我们相同的事情。第3篇教案活动目标：1. 自学观测生活中物品的颜色，构成适当的颜色概念，初步介绍绿色所代表的意义。2. 猜测、认知、认知绿色的含义，自学创造性地运用语言。活动准备工作：对出纸、绿色图卡、绿色物体的图片活动过程：1.故事引入绿色在骂人和幼儿探讨生活中哪里存有绿色(例如
13、动物身上、一棵、叶子、日用品等)2. 出具绿色物体的图片，例如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，使幼儿看看图片，熟识“这就是什么蓝”。3. 恳请幼儿将图片内容编为句子，例如“这就是什么蓝?吊兰叶子蓝”、“这就是什么蓝?小鸟羽毛蓝”等。当幼儿熟识句型后，恳请幼儿编为相同的内容。4.智力游戏：生活中的绿色重新认识、认知绿色在相同情境下以代表的含义，根据图卡讲出绿色在相同情境下以代表的含义。例如马路上的红绿灯告诫过马路的安全，一些标记牌上的绿色也存有特别意思。效果思考：1.考虑到小班孩子的注意力问题，我使用了故事结尾。2.玩玩打听绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会提问，学会提问，之后延展至回去户
14、外打听绿色的物体。比如：我反问孩子：这就是什么蓝?他们可以提问：花儿叶子蓝。我真的关键的就是在游戏中使孩子不知不觉学会科学知识，然后唤起他们对颜色的积极探索。第4篇教案幼儿园大班社会活动 出售食品注意事项(身心健康)活动目标：1、介绍卖食品时必须特别注意的事项。2、通过自己积极探索、找寻的过程，介绍食品包装袋上的出厂期。3、晓得食品的保质期关系到我们身体的身心健康，培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、每位幼儿准备工作一个小包装的食品。2、相同外包装的食品，一个存有防伪的标记，一个没。3、恳请一位幼儿排练情景演出：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观赏小朋友演出：一包膨化食品。1、师：今天，老师
15、必须恳请小朋友来看一个演出，看一看存有谁，在干什么?后来怎么样了?2、幼儿观赏一小朋友演出，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说道：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，关上食品袋喝这纸盒食品，接着假装肚子痛。3、鼓励幼儿探讨：师：这位小朋友怎么了?就是什么原因导致肚子痛和不难受的?使幼儿根据自己的经验刊登自己的观点。幼儿：喝了这纸盒食品就肚子痛了。幼儿：老师，我存有一次喝了一个番茄苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：认为小朋友都存有过这样的经历，想要不敢晓得为什么可以这样啊?幼儿：想要二：介绍食品的保质期和生产日期。1、教师身着白大褂，装扮成医生对小朋友展开检查说道：“小朋
16、友，你就是食物中毒了。”医生拎过小朋友手里的食品，观测上面的文字说道：“这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的食品，就可以生病不难受。”2、师：医生说什么?什么就是保质期?3、鼓励幼儿观测食品包装，自学观测包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你喝了这纸盒过期的食品，可以生病的。师：什么叫做过期啊?幼儿：已经无法喝了。师：对的，过期的意思就是少于了保质期，已经变质的东西。师：那什么就是保质期呢?幼儿：不晓得师：食品生产出(生产日期)至最后食用的那天之间的那段时间就叫做保质期。3、鼓励幼儿观测食品包装袋上的生产日期和保质期。(1)师： 我们在商场里购买食品时，必须特别注意什么?怎样才能晓得自己卖的食品
17、就是什么时候生产的?是不是过保质期?什么地方可以存有这些标记?师：恳请小朋友掏出自己增添的食品，看看包装袋背面，右下部位存有生产日期和保质期。师在黑板上示范点。(2)怎样才能晓得自己购买的商品就是质量不好的产品呢?师：存有防伪标记和具有生产日期和保质期的食品都属质量不好的产品。(3)幼儿观测自己增添的小袋食品，幼儿自己观测、找寻食品的生产日期和保质期。三：进一步介绍食品的食用安全1、非政府幼儿探讨：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要特别注意什么?2、幼儿民主自由探讨。3、教师小结：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要购买外包装较完整的食品，检查食品袋上与否
18、存有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今天老师还拎了两包食品，恳请小朋友看看一样吗?幼儿观测5、师小结：小朋友以后至商店购买食品的时候必须把今天教给的本领用进来，还要把今天教给的本领回家教给爸爸妈妈，特别就是年纪小的人。幼儿园大班社会活动 出售食品注意事项(身心健康)第5篇教案大班安全教案 生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要
19、，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜
20、集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与
21、家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住
22、宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防
23、盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观
24、点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。大班安全教案 生活中的防盗第6篇教案大班社会活动：班级图书馆教案设计活动目标：1.探讨交流构筑班级图书馆，分工合作设计有关的标志。2.唤起对班级图书馆的爱好之情。活
25、动准备工作：1.将幼儿前期参观图书馆的照片做成PPT。2.卡纸、笔、胶带纸。3.柜子、书、地垫等。4.幼儿用书第3册第1617页。活动过程：(一)录像幼儿参观图书馆的照片。1.看看照片，唤起幼儿构筑班级图书馆的兴趣。恳请看一看这些照片，就是在哪里?图书馆的图书就是如何放置的?2.图书馆的这些标志存有什么用?图书馆就是怎么借书和还书的?图书馆的促进作用。3.你真的图书馆存有什么好处?4.教师小结：图书馆里存有许多图书，可以免费借予须要读书的人，只要你愿看电视，就能够教给很多本领。(二)我们的图书馆。1.班级图书馆的边线。现在我们自己班里也去筹办个小小班级图书馆，你们真的班级图书馆布置在教室哪里比
26、较最合适? 为什么?2.班级图书馆须要哪些材料。你真的班级图书馆的构筑，须要哪些材料? 目前没的材料，我们怎么办? (教师根据幼儿的探讨，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品弄至适当的地方。)(三)图书馆的规则。1.集体探讨。我们的图书馆必须制订哪些规则? (幼儿民主自由探讨。)说一说在班级图书馆读书的规则存有哪些。借书的规则存有哪些?2.分组合作制作规则标志。刚才小朋友说道了很多规则，这么多的规则必须怎么样就可以使入图书馆的人都能够忘记?幼儿分为两组在纸上用笔设计写作的规则和借书、还书的规则。3.作品顺利完成后，幼儿入图书馆张贴规则标志，并相互传授。第7篇教案一、活动目标：1、晓得家乡的景点和特
27、产，能够在集体面前大胆讲诉家乡的美丽之处。2、爱好自己的家乡，能够为自己的家乡深感自豪。二、活动准备工作：视频宣传片生态旅游中牟行、快板锡尔弗中牟县、课件中牟特产、中牟自助图三、活动过程：(一)、情景引入教师以导游身份，了解家乡中牟的地理位置(边播出导游图边了解中牟县坐落于河南中部，东接古都洛阳、西邻省会郑州)(二)、基本部分1、中牟存有很多的旅游景点，小朋友能够讲出多少呢?(幼儿讲话)教师小结：下面就由我这个导游为大家了解一下这些景点吧!(同时播出各个景点视频)a、蓝博园b、方特欢乐园c、四牟园d、潘安游乐园e、雁鸣湖f、天鹅湖、等2、播出记者专访的视频生态旅游中牟行回答：记者专访了我们中牟
28、县的哪些景区?做为一个中牟的小朋友你看见这段视频后存有什么体会?(高兴、高兴、自豪、自豪、美好、荣幸)3、恳请幼儿探讨：中牟县存有哪些特产?探讨后大胆讲话。教师小结：中牟的特产存有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。(同时播出特产视频)4、恳请大游客观赏小朋友自编自演的节目快板锡尔弗中牟县观赏回去节目，你真的中牟县怎么样?(美、富足、像是人间仙境一样)教师小结：我们的家乡中牟这么美，我们从小就要好好学本领，将来把中牟建设得更加幸福。5、恳请大游客画一处你自己指出中牟最帅的景点。师：大游客们，我们观赏了这么多中牟景点和特产，大家都美丽小中牟深感自豪，不如我们把美丽的大中
29、牟画下来，回来了解给其他的小朋友吧!(幼儿绘画美丽中牟)6、恳请大游客拿着你的画向大家了解你所画的就是哪一处景点、它美在哪里?(幼儿相互了解、个别幼儿在集体面前了解)(三)、完结部分：今天大游客们游览了家乡的美丽景点，介绍了家乡的特产，最后我想要恳请大家跟著导游冲一曲中牟版大西瓜去完结今天的旅行吧。评语：崭新纲要中提及必须“充分利用社会资源，鼓励幼儿实际体会祖国文化的多样与杰出，唤起幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”那么怎样并使孩子在随心所欲、自然又感兴趣的前提下，唤起他们回去介绍、高度关注有关中牟的一些景点和特产呢?教师通过一系列活动，设置情景，使孩子们更加介绍美丽的中牟，重新认识自己的家乡，坚信
30、通过本次活动，也更能够唤起了幼儿爱家乡的情感和身兼中牟人的自豪感。东风路幼儿园 蔡小丽第8篇教案目标：1、介绍中华武术的博大精深，钟爱中华武术，唤起做为一名中国人的自豪感。2、常识看看图示积极探索中华武术的基本动作并大胆演出，体会中华武术豪迈有力的气势。准备工作：白腰带师生个一条，歌曲中国功夫，字卡，课件。过程：一、引题教师腰系红丝带，引起幼儿观测：老师今天的装扮存有什么特别的地方?过渡阶段语：使你们猜出了，最近我酷爱了中华武术!二、初步认知中华武术的特点师：我存有一个师傅，叫做李连杰。看一看我师傅的练武吧!1、播出李连杰的视频，幼儿观赏。神情动作2、交流：你从什么地方窥见我师傅非常难受?教师
31、出具字卡( 刚劲有力，有效率; ： 存有气势，存有精神，精气十足。)小结：这就是中华武术，它源远流长，就是一种体育项目，也就是我们国家的国粹。三、介绍练武的目的1.你晓得谁在练武吗?(幼儿交流后教师出具适当的图片：明星、爷爷奶奶、外国人)2.连外国人也重新加入了练武术的队伍，这说明了什么?3.练武存有什么用?(出具 )护身辨析：幼儿之间的打打闹闹就是武术吗?(PPT )锻炼身体鹤发童颜、延年益寿(老爷爷的PPT)观看演出的PPT小结：练武既锻炼身体了身体，存有协助了别人。四、幼儿看看图谱练武术1. 个别幼儿演出武术动作，教师小结几个主要的动作：双节棍、马步。2. 幼儿学一套武术壮1)出具两本书
32、武林秘籍和少林秘籍，回答：什么叫做秘籍?2)出具几张图片，鼓励幼儿自学看看图谱。(马步、握拳、立掌、虚线的意思为跑台布)3)幼儿分为两组，自学自练(背景音乐配乐)3. 教师大喊口令，幼儿分组演出。4. 武林大会武术演出：幼儿每人一根腰带，至台上演出(配乐)五、延展活动：唤起幼儿把武术发扬下去。第9篇教案教育目标：1、通过故事展开移情体验，晓得旅行时所拎物品必须种类齐全、小巧、挑选最有价值的拎，防止重复。2、融合生活经验制订合理的旅行计划表，并准备工作物品。3、在小组合作过程中，帮助合作解决问题，体验顺利的欢乐。活动准备工作：教具：旅行计划表及物品图片、故事欢乐的旅行、图片等学具：记号笔若干、旅
33、行书包、所须要物品图片活动过程：一、谈话导入，唤起兴趣1、你去过旅行吗?去过哪些地方?2、你旅行时的心情就是什么样的?二、故事植入，情感搬迁1、小豆豆去旅行时拎了哪些东西?2、旅行时，她碰到了哪些困难?3、你真的她拎这些东西合理吗?为什么?总结：如果我们出远门旅行，把什么都带，书包就可以太重，背著它旅行不太便利;如果拎得太太少，又可以比较喝、比较用，也可以很麻烦。三、实际行动，解决问题1、那么哪些东西就是必须拎的?哪些东西可以不拎?恳请你协助小豆豆重新整理下?总结：原来我们回家旅行拎的东西必须周全、小巧、挑选最有价值的拎。食品只要拎少量的主食和水;方便快捷的被褥衣物、生活用品以及景点会用的物品
34、，有些东西我们可以至了景点花钱买。2、小组合作，探讨顺利完成旅行所带物品的准备工作。3、交流、评价四、活动延展，生活应用领域1、如果我们回去黄山，准备工作的物品存有什么不一样呢?第10篇教案教育目标l 学念儿歌，能够用动听的声音存有表情地朗读儿歌。l 通过维护花瓶，去增进对瓷器坚硬特性的体验。l 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的幸福。活动准备工作l 参观瓷艺室，观赏各种各样的花瓶;介绍花瓶的用途。l 幼儿尚无观测教师用花瓶养花的经验。l 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，上装不好水的矿泉水瓶一只。活动过程l 大朋友们当老师。教师出具一束鲜花：“慢过年了，我想要在家养些鲜花使自己
35、的新年更美丽，心情更开心，把它放到什么地方养呢?”“小朋友能够教教我怎么用花瓶养花的吗?”。l 老师研习的真深入细致。教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿求教边将鲜花养育在花瓶之中，以此去协助幼儿认知儿歌，为自学朗读搞铺垫。教师故意得手，使幼儿观测花瓶险些击碎，引起幼儿探讨：瓷器的花瓶很难弄倒，我们必须怎样拎，怎样搞，才不能把它们弄倒呢?“我明白了，用花瓶养花的方法就是这样的，小朋友听到一听到，我说道的对不对?”教师将儿歌完备地朗读一遍。l 小小花匠忙碌又忙碌。教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗读儿歌。鼓励幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。l 放到哪里最可爱。鼓励幼儿把自己的花艺作
36、品做为新年礼物，赠送给其他班的老师和小朋友，为他们送来回去美丽的新年祝福。第11篇教案大班社会：我眼中的好朋友教学设计活动目标. 尝试运用信息科技展开自学。. 充分发挥创造力， 为朋友创作一句祝福或赞美的话。活动准备工作. 人物照片的专辑。. 数码相机。. “我眼中的好朋友”补足操作方式材料。活动内容形式 ：小组1. 与幼儿一起观赏人物照片专辑，鼓励幼儿观测照片中人物的表情、动作。2. 恳请幼儿民主自由发表意见，说道说道他从照片中辨认出了什么。3. 建议以“我眼中的好朋友”为题目，恳请幼儿轮流利用数码相机为好朋友偷拍(可以精心安排在分组时间展开)。4. 老师协助幼儿把照片列印出，恳请幼儿观赏。
37、5. 恳请幼儿把照片张贴在“我眼中的好朋友”的补足工作纸上，并赠送给好朋友一句祝福或赞美的话。6. 制作顺利完成后，恳请幼儿对好朋友抒发祝福和赞美，再把补足操作方式材料张贴在展出区。评价 体会运用信息科技自学的快感。第12篇教案大班社会课堂教学活动家乡的地图教学设计活动目标：1、重新认识中国地图和江西省地图，时能从中国地图上指看见江西省的边线。2、晓得江西4-5个主要的市区名称及边线。3、体会中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像是什么，发展幼儿的想象力。活动准备工作：中国地图和压缩的江西省地图，幼儿用书，练习册。活动过程一、谈话活动步入课程主题。1、我们这里大部分都就是江西的小朋友，你晓得自己
38、就是江西哪个地方的人吗?2、鼓励幼儿根据自己经验展开提问。二、重新认识江西省在中国地图上的边线。1、出具中国地图：存有谁晓得这就是什么?它就是哪个国家的地图?像是什么?(不特别强调紧固答案。)2、存有谁晓得咱们江西省在什么地方?请上来指一指。恳请几位幼儿依次上来指证江西省所在的边线，最后老师用手指描摹出来江西省的轮廓。3、江西的地图轮廓像是什么呢?(鼓舞幼儿大胆想象，幼儿在说道像是什么的时候，还要恳请幼儿说道明“从什么方位看看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)三、重新认识江西各地市的地图。1、出具江西省压缩的地图：刚才我们晓得了江西就是中国的一个省份，就是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里
39、除了一张压缩的江西省地图恳请你们看看。2、江西省其实还可以分割为许多市县，我们现在所在的城市叫做什么?你能够在地图上表示它在什么边线吗?3、幼儿尝试在地图上找到自己所在地的边线，并集体检验。4、鼓励幼儿晓得江西省其他主要的城市：你们还晓得江西存有哪些城市?你去过那里吗?你能够在地图上找出它们的边线吗?5、幼儿谈出来自己晓得的城市，并打声在地图上指一指。在幼儿指证后，老师说幼儿恰当答案，率领幼儿念一念地名，例如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。6、恳请你打听一个你讨厌的地区，然后说道说道它的轮廓像是什么?幼儿根据自己的想象提问。7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物
40、，都很像是，我坚信，你们还可以想象出来更多的东西。三、率领幼儿玩玩“快速打听地名”的游戏。1、鼓励幼儿关上幼儿用书，老师在大图上表示某一个地区，恳请幼儿在幼儿用书上找出适当的地点，并提问出来它叫做什么地名。四、完结活动。1、今天我们晓得了江西就是中国的一个省份，晓得了江西省存有许多市县，例如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能够忘记更多的市县和它们的边线吗?第13篇教案活动目标：1.多样幼儿的生活经验，懂严格遵守公共秩序。2.在重新认识标志的基础上介绍其相同类别和促进作用。3.鼓励幼儿在生活中高度关注并运用标志。活动准备工作：1.幼儿观测生活中的常用各种标志2.自造课件、各种标志图每组
41、一份(注意安全、人行横道、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标 等)活动过程：(一)引入。观赏视频，唤起幼儿的活动兴趣。教师鼓励幼儿观赏视频，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?回答：你都看见了什么?视频中存有哪些交通标志?除了特别注意信号灯标志，除了哪些标志?小结：交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。(二)进行1.根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。师：除了马路上的交通标志，我们的生活中除了哪些标志?小朋友真是快乐观测的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看一看吧!2.重新认识生活中常用的标志。(1)出具严禁烟火
42、标志。回答：这就是什么标志?标志上存有什么图案?你在哪里见过这个标志?它说我们什么?小结：这就是严禁烟火标志，它说我们附近存有难冷却的物品，通常在加油站、图书馆、仓库等地方可以看见这个标志，严禁人们无法采用氨气，以免引发火灾。(2)出具当心窒息标志。回答：这就是什么标志?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：当心窒息标志警告我们必须靠近电厂、高压电线杆、变压器等存有电的地方，在家也不要玩玩存有电的物品，因为电是很危险的。(3)依次出具“注意安全”“当心滑跌“应急地下通道”“当心中毒”“严禁抽烟”“严禁游泳”“严禁鼠标”等常用标志鼓励幼儿重新认识。3.恳请幼儿探讨标志的用途。回答：生活中
43、为什么存有这么多的标志?它们对我们存有什么用?小结：标志通常发生在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的犯罪行为，告诫大家严格遵守公共秩序。4.鼓励幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面予以比较，区别三种性质的标志。师：那么多的标志，我们怎么能够便利把它们都忘记呢?恳请小朋友认真看看，它们的颜色、形状一样吗?如果恳请你给它们分后分类，你真的必须怎样分后?小结：小朋友真是快乐动脑筋的孩子，标志通常分成三类，黄色的三角形标志，就是告诫或警告我们必须当心特别注意的，叫作“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示信息我们必须怎样搞，通常叫作“提示信息标志”;红色标志上加一斜杠，严禁我们挤某些事情，叫作“严禁标志
44、”。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的重新认识，初步学会运用标志。出具生活中的场景，恳请幼儿找到这些地方须要的标志。师：小朋友重新认识了那么多的标志，老师去考考你们吧，一会恳请小朋友分为六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拎在手中，当大屏幕上发生画面时，你指出必须发生什么标志，恳请拎这个标志的小朋友快速至前面去，哪一组的小朋友充分反映最快，而且还答错了，就为你们组赢取一颗小星星。(看看这就是哪里?必须存有什么标志?一起讲出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标志都存有自己相同的意义，放到适宜的场所，就可以起著它们促进作用。(三)完结。1.活动小结。教师小结：今天大朋友们整体表现
45、的都较好，不但重新认识了日常生活中常用的标志、介绍了它们的促进作用，还学会了运用;期望你们从小就搞一个严格遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们啊，在我们的教室里除了各种各样的标志呢，一会恳请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拎的就是什么标志吧!2.活动延展。教师率领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内站立观测，恳请幼儿根据手中标志的意义找寻适度的边线粘贴。活动思考:本次活动我挑选了社会重新认识生活中的标志，目的是鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志，在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用，并尝试运用。引入环节，我首先恳请幼儿观赏了一段视频，唤起幼儿的活动的兴趣，当视频中发生生活中
46、常用的交通标志时，孩子们可以异口同声地讲出标志的名称，晓得了交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。进行部分共计五个环节，首先根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说道的都较好，有的说道在幼儿园的走廊上见过“当心窒息” 的标志，有的说道在大众广场见过“必须穿安全帽”的标志看看的出来孩子们对生活都很高度关注。第二环节教师出具课件，和幼儿一起熟识生活中常用的标志后恳请幼儿探讨标志的用途。接着教师鼓励幼儿给标志展开分类，在这个环节中85%的幼儿都能够讲出标志可以按照颜色、形状、意义等展开分类，基本达至了活动的目标。进行中的最后一个环节，就是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上发生画面时，幼儿能够快速将场所应当发生的标志打听出，通过此游戏稳固了幼儿对标志的重新认识，并使幼儿初步学会了运用标志。第14篇教案活动目标：1.重新认识传统节日中秋节，晓得其出处及有关习俗。2.体验互动、合作的欢乐。3.能够自信心地在同伴面前大胆讲诉、整体表现。活动准备工作：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，装设月亮变化图。