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1、中班社会认识特种车教案反思 1、中班社会重新认识特种车教案思考活动目标1、使幼儿晓得消防车、救护车、警车就是继续执行特殊任务的车辆，并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用。2、能够忘记特种车的求助号码，懂无法Sauve求助电话。3、唤起孩子对相同车辆的兴趣，培育积极思考、乐意抒发的习惯。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动重难点重点:掌控三种特定车辆的用途。难点:晓得在存有困难时拨通适当的求救电话。活动准备工作消防车、救护车、警车图片，一些各种各样功能车的图片，119与120宣传视频。活动过程一、引入课题：1、师：小朋友，你讨厌汽车吗?你都重新认识什么车?
2、2、教师自由选择图片，说一说：这就是什么车?存有什么促进作用?3、出具一些汽车图片，鼓舞幼儿讲出各种车的促进作用。(洒水车、垃圾车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的促进作用也都不一样，我把那些具备特定功能的车称作特种车。二、重新认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(图片)师：慢看看，这里出现什么事情了?(火灾)该使哪种车回去帮呢?2、消防车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测消防车的车身颜色、车身布局及其促进作用。小结：消防车就是救火用的汽车。车身就是红色的，车头上存有一个警报器或警钟，车身就是短萼储水箱，两旁存有变硬管及和水带，车上存有滑行梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话
3、119 师：当火灾出现时，该拨通什么电话叫做消防车呢?(视频)鼓励幼儿观测拨通电话119及消防车救火小结：当出现火灾时，拨通火警电话119，摆事实起火地方的地址，起火物质，火势的大小，以便利消防员叔叔派出多少辆车，必须遗留下自己的姓名与电话号码，以便利消防叔叔随时联系获得你，踢回去电话后必须有人回去路口等候消防车，以便鼓励消防车至火场现场。(二)救护车1、(图片)师：啊，这个人怎么了?(突然间发作)该怎么办?恳请那种车帮呢?2、救护车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。小结：救护车就是专门押解危难病人至医院的专用汽车。通常就是白色的，车身两旁和后面车门
4、上都存有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器，车门在车厢的后面，易于救护车的出入。3、救护电话120师：有人须要马上送来医院该拨通什么电话呢? (视频)鼓励幼儿观测拨通120及救护车救人。小结：拨通救护电话120时，必须维持淡定，和医生说道确切病人的情况症状，必须特别注意听到确切医生的猜谜，以便答题，我们在等120到来时，无法把病人松开或搀扶着出，而且必须派遣人至显著地方等候，看到120后必须挥手致意左路(三)警车1、(模拟图片)师：不好了，小偷行郊了，该怎么办?2、警车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测警车。小结：警车就是用作跟踪和追捕通缉犯的车辆。没紧固车型，车牌存有专门的标记。车头上面装
5、有报警器。3、拨通电话110，存有小偷必须立刻报警，该拨通什么电话呢?小结：除了小偷盗窃等碰到坏人的情况下可以拨通110，如果要是发生车祸、溺亡、失踪、杀害等情况，我都可以拨通110。当你在路上看到警车扎作响警报，疾驰行进时，我们和其他车辆都必须李超军，以确保公安战士不失时机的拘捕罪犯。三、稳固科学知识，增进印象。1、专用号码能够无法随便Sauve?弄错了要怎样?2、我们在路上看到鸣笛的警车、消防车、救护车时必须怎么做?四、回去郊游，收紧心情，完结活动1.教师:刚刚重新认识了警车、救护车、消防车,重新认识了他们的特殊性后，心里都很紧绷吧，现在我们去收紧一下，一起和老师一起回去搭乘另一种特定功能
6、的公共汽车回去郊游吧!活动思考汽车产生浓厚兴趣和特定的感情，汽车能够表达意见，能够高速行驶，能够将人或物从一个地方送至另一个地方，幼儿每天都能够看到各种相同的汽车。他们快乐观测车辆，特别就是中班的幼儿已能够推断出一些常用的汽车，而且讨厌把各种汽车玩具小彭再装装。使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑。2、中班社会活动重新认识特种车教案思考活动目标1、使幼儿晓得消防车、救护车、警车就是继续执行特殊任务的车辆，并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用
7、。2、能够忘记特种车的求助号码，懂无法Sauve求助电话。3、唤起孩子对相同车辆的兴趣，培育积极思考、乐意抒发的习惯。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动重难点重点:掌控三种特定车辆的用途。难点:晓得在存有困难时拨通适当的求救电话。活动准备工作消防车、救护车、警车图片，一些各种各样功能车的图片，119与120宣传视频。活动过程一、引入课题：1、师：小朋友，你讨厌汽车吗?你都重新认识什么车?2、教师自由选择图片，说一说：这就是什么车?存有什么促进作用?3、出具一些汽车图片，鼓舞幼儿讲出各种车的促进作用。(洒水车、垃圾车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，
8、各种车辆的促进作用也都不一样，我把那些具备特定功能的车称作特种车。二、重新认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(图片)师：慢看看，这里出现什么事情了?(火灾)该使哪种车回去帮呢?2、消防车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测消防车的车身颜色、车身布局及其促进作用。小结：消防车就是救火用的汽车。车身就是红色的，车头上存有一个警报器或警钟，车身就是短萼储水箱，两旁存有变硬管及和水带，车上存有滑行梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119 师：当火灾出现时，该拨通什么电话叫做消防车呢?(视频)鼓励幼儿观测拨通电话119及消防车救火小结：当出现火灾时，拨通火警电话119，摆事实起火地方的地址，起火物质
9、，火势的大小，以便利消防员叔叔派出多少辆车，必须遗留下自己的姓名与电话号码，以便利消防叔叔随时联系获得你，踢回去电话后必须有人回去路口等候消防车，以便鼓励消防车至火场现场。(二)救护车1、(图片)师：啊，这个人怎么了?(突然间发作)该怎么办?恳请那种车帮呢?2、救护车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。小结：救护车就是专门押解危难病人至医院的专用汽车。通常就是白色的，车身两旁和后面车门上都存有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器，车门在车厢的后面，易于救护车的出入。3、救护电话120师：有人须要马上送来医院该拨通什么电话呢? (视频)鼓励幼儿观测拨
10、通120及救护车救人。小结：拨通救护电话120时，必须维持淡定，和医生说道确切病人的情况症状，必须特别注意听到确切医生的猜谜，以便答题，我们在等120到来时，无法把病人松开或搀扶着出，而且必须派遣人至显著地方等候，看到120后必须挥手致意左路(三)警车1、(模拟图片)师：不好了，小偷行郊了，该怎么办?2、警车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测警车。小结：警车就是用作跟踪和追捕通缉犯的车辆。没紧固车型，车牌存有专门的标记。车头上面装有报警器。3、拨通电话110，存有小偷必须立刻报警，该拨通什么电话呢?小结：除了小偷盗窃等碰到坏人的情况下可以拨通110，如果要是发生车祸、溺亡、失踪、杀害等情况，我都可
11、以拨通110。当你在路上看到警车扎作响警报，疾驰行进时，我们和其他车辆都必须李超军，以确保公安战士不失时机的拘捕罪犯。三、稳固科学知识，增进印象。1、专用号码能够无法随便Sauve?弄错了要怎样?2、我们在路上看到鸣笛的警车、消防车、救护车时必须怎么做?四、回去郊游，收紧心情，完结活动1.教师:刚刚重新认识了警车、救护车、消防车,重新认识了他们的特殊性后，心里都很紧绷吧，现在我们去收紧一下，一起和老师一起回去搭乘另一种特定功能的公共汽车回去郊游吧!活动思考汽车产生浓厚兴趣和特定的感情，汽车能够表达意见，能够高速行驶，能够将人或物从一个地方送至另一个地方，幼儿每天都能够看到各种相同的汽车。他们快
12、乐观测车辆，特别就是中班的幼儿已能够推断出一些常用的汽车，而且讨厌把各种汽车玩具小彭再装装。使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑。3、中班社会公开课特种车教案思考活动目标：1、使幼儿晓得消防车、救护车、警车就是继续执行特殊任务的车辆，并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用。2、能够忘记特种车的求助号码，懂无法Sauve求助电话。3、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作
13、：1、关于特种车的课件一份。2、消防车、救护车、警车玩具。各种各样功能车的图片5套。活动过程：一、引入课题：1、师：小朋友，你讨厌汽车吗?你都重新认识什么样的车?2、恳请幼儿自由选择图片，说一说：这就是什么车?存有什么促进作用?3、模拟课件，各种各样的汽车，鼓舞幼儿讲出各种车的促进作用。(洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的促进作用也都不一样。二、重新认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(模拟课件)师：慢看看，这里出现什么事情了?(火灾)该使哪种车回去帮呢?2、消防车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测消防车的车身颜色、车身布局及其促进作用。小结：
14、消防车就是救火用的汽车。车身就是红色的，车头上存有一个警报器或警钟，车身就是短萼储水箱，两旁存有变硬管及和水带，车上存有滑行梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119师：当火灾出现时，该拨通什么电话叫做消防车呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通电话119及消防车救火小结：当出现火灾时，拨通火警电话119，消防队员立即驾车消防车，一路收到呜的警报声，沿途的行人和其他车辆一律李超军，使它尽快赶往现场救火，维护人民的生命和财产。(二)救护车1、(模拟课件)师：啊，这个人怎么了?(突然间发作)该怎么办?恳请那种车帮呢?2、救护车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用
15、途。小结：救护车就是专门押解危难病人至医院的专用汽车。通常就是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都存有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，易于救护车的出入。3、救护电话120师：有人须要马上送来医院该拨通什么电话呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通120及救护车救人。小结：当存有危难病人时，拨通救护电话120，救护车可以立即启程，一路上响着警报，其他车辆都李超军，以便使救护车天下把病人送至医院。(三)警车1、(模拟课件)师：不好了，小偷行郊了，该怎么办?2、警车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测警车。小结：警车就是用作跟踪和追捕通缉犯的车辆。没紧固车型，车牌存有专门的标记。车
16、头上面装有报警器。3、拨通电话110存有小偷必须立刻报警，该拨通什么电话呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通110及警车行动。小结：当你看见犯罪行为时，立即拨通110，公安人员继续执行任务，扎作响警报，疾驰行进，其他车辆都必须李超军，以确保公安战士不失时机的拘捕罪犯。三、稳固科学知识，增进印象1、回答;专用号码能够无法随便Sauve?弄错了要怎样?2、问：碰到这些事情该怎么办呢?四、情景演出老师忽然心慌，怎么办呢?活动思考：使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种
17、车的疑惑与疑惑。4、中班社会特种车教案思考活动目标：1、使幼儿晓得消防车、救护车、警车就是继续执行特殊任务的车辆，并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用。2、能够忘记特种车的求助号码，懂无法Sauve求助电话。活动准备工作：关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求助号码的图片，消防车、救护车、警车玩具若干。活动过程：一、引入课题：1、幼儿在我就是汽车大司机的音乐声中步入活动室。2、师：小朋友你重新认识什么样的车?(模拟课件，各种各样的汽车，鼓舞幼儿讲出各种车的促进作用)小结：车辆的种类很多，各种车辆的促进作用也都不一样。二、重新认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(模拟课件)师：慢看看
18、，这里出现什么事情了?(火灾)该使哪种车回去帮呢?2、消防车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测消防车的车身颜色、车身布局及其促进作用。小结：消防车就是救火用的汽车。车身就是红色的，车头上存有一个警报器或警钟，车身就是短萼储水箱，两旁存有变硬管及和水带，车上存有滑行梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119师：当火灾出现时，该拨通什么电话叫做消防车呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通电话119及消防车救火小结：当出现火灾时，拨通火警电话119，消防队员立即驾车消防车，一路收到“呜”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律李超军，使它尽快赶往现场救火，维护人民的生命和财产。(二)救护车1、(模拟课件)师：啊
19、，这个人怎么了?(突然间发作)该怎么办?恳请那种车帮呢?2、救护车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。小结：救护车就是专门押解危难病人至医院的专用汽车。通常就是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都存有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，易于救护车的出入。3、救护电话120师：有人须要马上送来医院该拨通什么电话呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通120及救护车救人。小结：当存有危难病人时，拨通救护电话120，救护车可以立即启程，一路上响着警报，其他车辆都李超军，以便使救护车天下把病人送至医院。(三)警车1、(模拟课件)师：不好了，小
20、偷行郊了，该怎么办?2、警车的外形特征(模拟课件)鼓励幼儿观测警车。小结：警车就是用作跟踪和追捕通缉犯的车辆。没紧固车型，车牌存有专门的标记。车头上面装有报警器。3、拨通电话110存有小偷必须立刻报警，该拨通什么电话呢?(模拟课件)鼓励幼儿观测拨通110及警车行动。小结：当你看见犯罪行为时，立即拨通110，公安人员继续执行任务，扎作响警报，疾驰行进，其他车辆都必须李超军，以确保公安战士不失时机的拘捕罪犯。三、游戏稳固1、为人民服务玩法：由教师明确提出现象，幼儿立即找到适当的电话与车辆卡片。并搞适当的动作。回答;专用号码能够无法随便Sauve?弄错了要怎样?2、空车幼儿打听一辆自己讨厌的玩具车，在专用号码的统一指挥TNUMBERaudi音乐依次送出活动室。活动思考：使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑。