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1、中班社会我们来跳舞教案反思 1、中班社会我们去唱歌教案思考活动目标：1、自学东站在3045厘米低的轮胎上维持身体均衡后跳下去，提升腿部跳跃的能力;2、独立自主积极探索，恶搞练，逐步掌控由高处向上冲的技能;3、大胆消除由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎展开体育锻炼的欢乐。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：经验准备工作：幼儿存有玩玩轮胎的经验;材料准备工作：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;2、音乐磁带，录音机。活动过程：1、已经开始部分(1)幼儿与教师紧紧围绕场地跑步12圈。(2)跟著音乐搞韵律操。(3)幼儿根据自己的情况乘以适度衣服。2、基本部
2、分(1)尝试一个人玩玩轮胎，玩玩岀各种方法。恳请个别幼儿示范点自己的玩法。(2)初步自学代莱玩法，东站在轮胎上向上冲。动作诀窍：双脚按住稳定的东站在轮胎边上，轻轻向上冲，前脚掌落地，落地必须重。(3)幼儿利用教师的口令原地练。口令：一、二、冲。特别强调：前脚掌落地，落地重。(4)幼儿民主自由练，教师观测幼儿动作中发生的问题，找到须要重点传授部分。恳请幼儿示范点恰当的动作，幼儿相互自学。(5)尝试冲两个轮胎的高度，协助幼儿敢于克服困难。(6)轮胎区域游戏教师交代区域游戏的名称及玩法：冲轮胎：两种高度，幼儿自由选择。滑轮胎(上肢);猴子爬到轮胎(爬到、全身);过山洞(全身)告诫每个幼儿玩玩冲轮胎的
3、游戏，玩玩过的幼儿张贴贴花。3、完结部分(1)游戏：小兔和狼规则：轮胎就是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，倾听鸟鸣，收紧腿，手臂腰等部位，无法离家很离。大灰狼去的时候，躲进轮胎里蹲着，躲避大灰狼。狼来时无法骂人，无法叫做，这样狼才不能杀掉小兔。(2)幼儿安顿，整理轮胎。教学思考：活动中始终遵从幼儿的发展特点，使幼儿通过尝试、辨认出、再尝试、再辨认出、构成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而并使师生双方共同提高了经验，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，并使活动存有成效。我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放到掌控基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，特别注意稳步稳固和提升幼儿已掌
4、控的的动作，并使动作更加娴熟和不断提升，根据幼儿运动能力发展水平，不断提升动作质量。当然，在整个活动中也存有一定的严重不足。存有3个孩子参予很被动，这3 个孩子中存有一个平时就温顺，两个孩子体弱多病，整节活动中幼儿的活动量很大，前两个环节变得过分厚实，整个活动中也缺乏诱导性语言，在预设目标时主要考量大部分的幼儿，害怕发生个别能力弱的幼儿存有“吃不饱”的现象，而忽略了几个能力强的幼儿，对他们高度关注的少，没适度减少动作难度，搞精细的鼓励和沟通交流。2、中班社会我们去唱歌教案思考活动目标：1、自学东站在3045厘米低的轮胎上维持身体均衡后跳下去，提升腿部跳跃的能力;2、独立自主积极探索，恶搞练，逐
5、步掌控由高处向上冲的技能;3、大胆消除由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎展开体育锻炼的欢乐。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：经验准备工作：幼儿存有玩玩轮胎的经验;材料准备工作：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;2、音乐磁带，录音机。活动过程：1、已经开始部分(1)幼儿与教师紧紧围绕场地跑步12圈。(2)跟著音乐搞韵律操。(3)幼儿根据自己的情况乘以适度衣服。2、基本部分(1)尝试一个人玩玩轮胎，玩玩岀各种方法。恳请个别幼儿示范点自己的玩法。(2)初步自学代莱玩法，东站在轮胎上向上冲。动作诀窍：双脚按住稳定的东站在轮胎边上，轻轻向上冲，前脚掌落
6、地，落地必须重。(3)幼儿利用教师的口令原地练。口令：一、二、冲。特别强调：前脚掌落地，落地重。(4)幼儿民主自由练，教师观测幼儿动作中发生的问题，找到须要重点传授部分。恳请幼儿示范点恰当的动作，幼儿相互自学。(5)尝试冲两个轮胎的高度，协助幼儿敢于克服困难。(6)轮胎区域游戏教师交代区域游戏的名称及玩法：冲轮胎：两种高度，幼儿自由选择。滑轮胎(上肢);猴子爬到轮胎(爬到、全身);过山洞(全身)告诫每个幼儿玩玩冲轮胎的游戏，玩玩过的幼儿张贴贴花。3、完结部分(1)游戏：小兔和狼规则：轮胎就是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，倾听鸟鸣，收紧腿，手臂腰等部位，无法离家很离。大灰狼去的时候，躲
7、进轮胎里蹲着，躲避大灰狼。狼来时无法骂人，无法叫做，这样狼才不能杀掉小兔。(2)幼儿安顿，整理轮胎。教学思考：活动中始终遵从幼儿的发展特点，使幼儿通过尝试、辨认出、再尝试、再辨认出、构成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而并使师生双方共同提高了经验，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，并使活动存有成效。我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放到掌控基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，特别注意稳步稳固和提升幼儿已掌控的的动作，并使动作更加娴熟和不断提升，根据幼儿运动能力发展水平，不断提升动作质量。当然，在整个活动中也存有一定的严重不足。存有3个孩子参予很被动，这3 个孩子中存有一个平时就温
8、顺，两个孩子体弱多病，整节活动中幼儿的活动量很大，前两个环节变得过分厚实，整个活动中也缺乏诱导性语言，在预设目标时主要考量大部分的幼儿，害怕发生个别能力弱的幼儿存有“吃不饱”的现象，而忽略了几个能力强的幼儿，对他们高度关注的少，没适度减少动作难度，搞精细的鼓励和沟通交流。3、中班社会气球唱歌教案思考目标：1随着音乐旋律，以肢体动作整体表现气球的各种动态。2严格遵守游戏规则，体验角色扮演的欢乐。准备工作：小鸟、老鹰头饰各一个。音乐磁带，包含气球唱歌、小鸟飞去了、老鹰去了、气球和小鸟唱歌四个音乐片段。过程：一、欢乐的气球。-我们一起来听音乐饰演一只欢乐的气球吧!-播出音乐气球唱歌，鼓励幼儿按音乐节
9、奏搞动作，民主自由整体表现气球高高兴兴的样子。-鼓舞幼儿探讨：什么样的动作可以整体表现出来欢乐的样子?(例如搞弹跳、握手、转圈等动作，并加之恰当的的表情)-幼儿再次听音乐演出，特别注意脸部表情和身体姿态。二、小鸟、老鹰去了。-一只小鸟看到欢乐德 气球，飞去一起唱歌。-播出音乐小鸟飞去了，教师饰演气球，恳请幼儿整体表现小鸟飞去和气球唱歌的情境。-介绍游戏规则：气球邂逅小鸟和它一起唱歌，邂逅老鹰则逃走，例如被老鹰鸽至，就搞漏气状好像在地上。-已连续播出四个音乐片段，幼儿饰演气球，教师饰演小鸟和老鹰，共同演出。-追随音乐旋律，幼儿分组游戏，告诫幼儿严格遵守游戏规则。活动思考：在这节课中我真正感悟到了
10、：教师语言情景创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的整体表现，关系着整节课目标的趋向。教师语言情景创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的整体表现，关系着整节课目标的趋向。4、中班主题我和椅子去唱歌教案思考一、活动目标：1、根据音乐节奏合制地搞游戏动作。2、能够用小椅子做为道具编创动作。3、体验、整体表现律动的情趣，体会活动的欢乐。4、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。5、在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、活动准备工作：1、物质准备工作：音乐泼水歌，幼儿每人一张椅子，排成圆形。2、经验准备工作：尚无和椅子游戏的经验。三、活动过程:
11、1、引入、熟识音乐旋律教师：今天，小椅子想要和我们一起来搞游戏。小椅子增添了一首动听的音乐，我们一起来听到一听到。教师：小手听到了音乐想要唱歌了，我们一起听到着音乐使小手去演唱一演唱。2、编创小手和椅子唱歌的动作。教师：小手啊还想要跟小椅子去唱歌呢，怎么演唱呢?可以拍摄椅子的什么地方?教师：听到着音乐使小手和椅子去演唱唱歌吧!3、编创小脚和椅子唱歌的动作。教师：刚才小手和椅子去唱歌了，现在小脚想要和椅子去唱歌，他们可以怎么冲呢?东站以来，听到着音乐试试看。 教师观测幼儿的动作，萃取动作。 教师：刚才我们就是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点?还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。4、编创
12、身体和椅子的动作。教师：小手、小脚和椅子唱歌、唱歌了，我们的身体可以跟椅子唱歌吗?怎么冲呢?我们一起来试试。教师：我们可以用小碎步跟椅子冲个圆圈歌舞，两脚按住，脚尖脚尖出来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫做小碎步。我们一起用小碎步冲圆圈歌舞。5、拍掌,掌控节奏型| xx x|。教师：和小椅子唱歌、唱歌高兴吗?高兴的时候你可以搞什么动作呢?鼓励讲出拍掌。 教师：高兴的时候可以拍拍手，教师弹奏拍掌，幼儿自学。6、完备演出音乐。教师：刚才小手和小椅子就是怎么唱歌的?先回前椅边再回前椅背。接着干什么了?小脚和椅子唱歌了，怎么冲的?牵不好椅背，这边点，那边点，东站在椅子旁边，前面点，后面点，再冲个圆圈歌舞，拍拍手。教师：我们一起听到着音乐跟椅子去唱歌、唱歌吧!23不下。泼水歌1=F 2/4 11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1|活动思考：在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的整体表现，关系着整节课目标的趋向。教师语言情景创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的整体表现，关系着整节课目标的趋向。