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1、中班艺术绘画会变的图形教案 1、中班艺术绘画多智龙的图形教案颤抖目标：1.能够根据图形的形状M18x生活中的事物展开添画创作。2.发展想象力和创造力。活动准备工作：图画存有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动过程：(一)出具各种几何图形，鼓励幼儿回忆起图形手绘的过程。1.师：上节活动中我们手绘了一幅画，大朋友们还回忆起你就是怎么手绘的吗?你就是用哪些图形手绘了什么?(个别幼儿提问)2.师小结：大朋友们说道的真棒，那这次老师必须恳请小朋友在几何图形上画上东西，并使它变为另一种东西。(根据幼儿提问小结)(二)教师示范点添画方法。1.师：接下来看一看老师就是怎么在图形上添画的，看见几何图形我们必须先想一
2、想这些图形可以变为什么东西呢?(幼儿提问)2.师：哦，可以变为小汽车，然后再这图形上图画2个轮子并使它变为小汽车。(教师边示范点边传授)(三)非政府幼儿添画。1.教师了解材料和操作方法。师：老师也给每位小朋友准备工作了图画存有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们领到纸张后，先想一想纸上的图形可以变为什么东西，然后在添画并使它变为另一种东西。2.明确提出建议。师：但在添画之前老师存有几点建议，第一，在画画时必须维持画面、桌面、衣服的整洁干净，不容乱图乱画;第二，在画画时必须维持安静，存有问题可以恳请老师帮;第三，图画不好后拿上来给老师。现在恳请你们返回自己的边线上画画。3.幼儿顺利完成操作方式材料
3、，教师指导。(四)展现与互动。1.师：大朋友们都图画不好了，现在恳请小朋友看一看你真的哪张画的的最为漂亮，漂亮在哪里。(个别幼儿提问)2.师：有的小朋友说道这张图画的较好看看，它很像是房子，这张图画的和别人的不能一样。(五)活动完结。师：今天我们都图画了漂亮的画，你们回家后可以找找除了什么东西在上面画画后可以变为另一种东西。2、中班美术活动多智龙的几何图形教案思考活动目标：1、鼓励幼儿在几何图形上M18x出来直观的物体。2、自学整体表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。3、引导幼儿和同伴图画得不一样，培育幼儿技术创新意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质
4、。活动准备工作：1、每组六种相同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、毛巾。3、范例一幅。活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣：出具范例：大朋友们看一看这幅画上图画的就是什么?再想一想这幅画就是怎么细线的?幼儿探讨后，师总结：这幅画就是用几何图形贴好的，看一看几何图形象什么，再添画而成的。2、鼓励幼儿根据几何图形M18x。出具张贴存有几何图形的图画纸：恳请大朋友们看一看这个图形象什么?幼儿提问后师总结。稳步出具几张图画纸恳请幼儿M18x。3、交代建议，幼儿作画，师指导。(1)、挑选一几何图形。(2)、想一想它象什么。(3)、涂黑适度边线。(4)、根据想象添画。师协助能力强的幼儿展开想象添画。4
5、、评价作品，完结活动。展现作品，恳请幼儿讲诉自己的作品，对M18x多样、多样的幼儿给与表彰和引导。活动延展：在区角游戏中提供更多想象添画的材料。活动思考：鼓励幼儿在观测、比较、思索的基础上介绍事物的基本特征，掌控绘画抒发的技巧，以提升幼儿的审美整体表现能力。3、中班艺术绘画活动多智龙的图形教案颤抖目标：1.能够根据图形的形状M18x生活中的事物展开添画创作。2.发展想象力和创造力。活动准备工作：图画存有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动过程：(一)出具各种几何图形，鼓励幼儿回忆起图形手绘的过程。1.师：上节活动中我们手绘了一幅画，大朋友们还回忆起你就是怎么手绘的吗?你就是用哪些图形手绘了什么?(
6、个别幼儿提问)2.师小结：大朋友们说道的真棒，那这次老师必须恳请小朋友在几何图形上画上东西，并使它变为另一种东西。(根据幼儿提问小结)(二)教师示范点添画方法。1.师：接下来看一看老师就是怎么在图形上添画的，看见几何图形我们必须先想一想这些图形可以变为什么东西呢?(幼儿提问)2.师：哦，可以变为小汽车，然后再这图形上图画2个轮子并使它变为小汽车。(教师边示范点边传授)(三)非政府幼儿添画。1.教师了解材料和操作方法。师：老师也给每位小朋友准备工作了图画存有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们领到纸张后，先想一想纸上的图形可以变为什么东西，然后在添画并使它变为另一种东西。2.明确提出建议。师：但在
7、添画之前老师存有几点建议，第一，在画画时必须维持画面、桌面、衣服的整洁干净，不容乱图乱画;第二，在画画时必须维持安静，存有问题可以恳请老师帮;第三，图画不好后拿上来给老师。现在恳请你们返回自己的边线上画画。3.幼儿顺利完成操作方式材料，教师指导。(四)展现与互动。1.师：大朋友们都图画不好了，现在恳请小朋友看一看你真的哪张画的的最为漂亮，漂亮在哪里。(个别幼儿提问)2.师：有的小朋友说道这张图画的较好看看，它很像是房子，这张图画的和别人的不能一样。(五)活动完结。师：今天我们都图画了漂亮的画，你们回家后可以找找除了什么东西在上面画画后可以变为另一种东西。4、中班数学公开课多智龙的图形教案思考中
8、班教案多智龙的图形不含思考适用于于中班的数学主题教学活动当中，使幼儿体验在游戏探究中的欢乐，协助幼儿形象地认知空气的存有，发展幼儿空间无意识和动手动脑能力，慢去看一看幼儿园中班多智龙的图形不含思考教案吧。幼儿园中班教案多智龙的图形不含思考活动目标：1、协助幼儿形象地认知空气的存有。2、使幼儿体验在游戏探究中的欢乐。3、发展幼儿空间无意识和动手动脑能力。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、乐意积极探索、交流与互动。活动准备工作：各种彩色的纸和小剪刀。活动过程1.使幼儿悖论正方形能够无法变为三角形、大正方形、长方形。然后将纸卷曲，包住变成各种图形。将包住的图形再拆成正方形。2.使.幼儿将正方形变
9、为4个大正方形，比比谁显得慢，再将4个大正方形拆成原来的样子。再将正方形变为4个大三角形，然后还原成。最后将正方形变为一个长方形和两个正方形，然后还原成。3.将抠出的三角形、正方形、长方形展开各种女团，变为代莱图形。并引导幼儿用语言展开定义。例如：四个三角形可以拆成风车;一个三角形提一个正方形可以拆成一座房子等。教学思考：整节活动，孩子在游戏中认知，在情境中体验，在交流中互动经验，有效率资源整合提高孩子尚无的经验，活动直观，真实，自然，孩子们资金投入的表情，欢乐的情绪，使我在一次体验至“适宜孩子的，才就是最出色的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其就是中班的孩子来说，图形就是非常抽象化的的概念，孩子们的生活给了我智慧和启发。