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1、幼儿园小班美术优质课小鱼吐泡泡教案反思 1、幼儿园小班美术优质课小鱼调侃泡泡教案思考设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题助推下，我班积极开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具就是幼儿在美术活动中缔造的中介和桥梁，而油画厉害就是幼儿平时最常用的绘画工具，融合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼调侃泡泡。在活动中孩子们可以锻炼身体绘画技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在柔和的音乐中大胆绘画，开拓思维，对作品展开加工，构成富于动态的画面，体验绘画的快感。活动目标：1.唤起幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能展开颜色接合。
2、3.体验美术活动增添的快感。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上展开颜色接合。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿已重新认识圆。2.物质准备工作：多张图画存有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、出具课件引发幼儿兴趣。1、师：今天老师给你们增添了两位好朋友，看一看就是谁呀?(出具图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们TNUMBERV12V4小鱼讨厌在水里搞什么事情呢?(喝东西、游泳、洗澡)那我们一起来学学小鱼就是怎样游泳的，不好吗?教师率领幼儿
3、一起搞小鱼游泳的动作。二、观赏课件带出小鱼调侃泡泡1、师：其实，小鱼还讨厌搞一件事情，看看，小鱼在。(调侃泡泡)2、师：小鱼调侃得泡泡就是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼调侃得泡泡就是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、教师示范点画1、师：老师先来图画，大朋友们必须看看认真哦。叮，走走看看跑，玩玩转回，叮，一个泡泡图画不好了。谁也想要上来画?(一个幼儿上前画)，图画不好了，真棒!四、幼儿操作方式，教师从旁指导1、师：现在，老师把水里的鱼恳请至了鱼缸里，看一看存有哪些鱼?(屈.老师.教案网原文)(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想要玩玩调侃泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼调侃得泡泡的颜色
4、必须和小鱼的颜色一样。红色的鱼调侃红色的泡泡，黄色的鱼调侃黄色的泡泡，绿色的鱼调侃绿色的泡泡。谁也说实话帮忙小鱼调侃泡泡?(幼儿画圈)2、师：除了小朋友也想要图画，现在老师恳请小朋友至后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作方式)五、作品评析师：我们一起来看一看谁图画的最厉害，来说说道看看你最喜欢的作品。活动思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前我们都惯于老师示范点，手把手地教，指出这样就可以使孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔
5、造美。本次活动，我通过小鱼调侃泡泡的游戏去带出幼儿画圆，接着在个别操作方式之后使幼儿民主自由操作方式，幼儿在以自己为主体的活动中，体会美、缔造美。当然，活动中除了不足之处，存有一些老师明确提出，针对本次活动中的泡泡颜色相匹配这一目标应当再特别强调些。我想要在下次活动的时候还应当考量的再充份、具体内容一些。2、小班美术公开课小鱼调侃泡泡教案思考设计思路：由于小班幼儿的小肌肉发展还不健全，常常深感小班的美术活动难以积极开展。为此，在设计中我采用多种材料和整体表现方法使幼儿讨厌参予美术活动。并使幼儿轻易与将要整体表现的事物及有关作品互动.以赢得对所要观赏和整体表现的事物的积极主动情感体验。整个活动设
6、计以幼儿的视觉体会居多。使幼儿自然地步入美术活动情境。最后通过提供更多半成品或是具备审美性的背景(小鱼调侃泡泡的小河)设计去唤起幼儿的创作动机。当幼儿顺利完成作品时，展现出在他们眼前的富于美感的画面使他们体验至了成就感，从而感受到了美术活动的快感，进而讨厌参予美术活动。活动目标：1、尝试将大小相同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的告诫下存有颜色配搭和图形女团的意识。2、能够大胆黏贴，体验相同大小、颜色、女团方式的”泡泡”张贴在展板上的美感。活动准备工作：1、康定斯基作品圆之舞的图片或PPT。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。3、泡泡枪或泡泡器(也可以用轻易可吹的泡
7、泡水等)。4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验.1、你们吹起过泡泡吗?你门看看，我会变小出来泡泡。(教师用泡泡枪拿下一串泡泡。)2、存有多少泡泡?(尽早多样词汇：许多、一串一串的泡泡。)3、泡泡就是什么样子的?(鼓励幼儿观测用动作和语言表达：圆圆的，有的小有的大。)二、鼓励幼儿观赏康定斯基的作品圆之舞PPT。协助幼儿整理前面赢得的经验.有个画家图画了许多泡泡，看一看他图画的泡泡和刚才你们看见的泡泡一样吗.他丽的泡泡就是怎么样的呢鼓励幼儿讲出存有相同颜色、相同大小。1、这些泡泡都就是紧紧地依靠在一起的吗?(鼓励幼儿观测出来有的密
8、集。有的集中，就像是有的讨厌和好朋友挤到在一起，有的讨厌单独睡在一个很觑的地方一样。)三、创设情境，鼓励幼儿步入黏贴泡泡的状态。出具小底板，对着底板上的小鱼说道：“小鱼也讨厌用嘴巴吹起出来许多的泡泡呢。你们想要使小鱼吹起出来一个什么样的泡泡呢?就是大大的还是小小的?就是什么颜色的.教师模拟张贴”泡泡。”幼儿每讲出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在张贴之前教师问：“你们想要把它张贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作模拟每一个地方。最后将“泡泡”张贴在幼儿挑选的边线上。边贴边说道：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间已经开始涂连绵不绝，忘记每个地方都必须涂至，然后用
9、毛巾将手指擦干净，再把泡泡张贴在底板上。”当张贴第4个“泡泡”时，教师问：“就是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是距它离一点，或者距它很离呢?”四、幼儿创作教师告诫幼儿挑选颜色、大小不一的圆片展开黏贴，并将多余的圆片摆回去原处。五、鼓励幼儿观赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师鼓励幼儿找出自己的作品并向大家了解。教师引导并鼓励幼儿对别人的作品刊登观点。例如：“你讨厌哪里的泡泡呢?指导建议：1、目标应当展开调整，第一条目标不应当就是操作方法，第二条应当就是情感目标。2、第二部分观赏圆之舞PPT，用画家去带出对小班幼儿来说，距他们的生活经验比较离。3、在示范点帮鱼妈妈调侃泡泡时，时间过长，建议在
10、范例上可以适度存有一些泡泡，再恳请幼儿迎一些泡泡展开女团。活动思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前我们都惯于老师示范点，手把手地教，指出这样就可以使孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。本次活动，我通过小鱼调侃泡泡的游戏去带出幼儿画圆，接着在个别操作方式之后使幼儿民主自由操作方式，幼儿在以自己为主体的活动中，体会美、缔造美。当然，活动中除了不足之处，存有一些老师明确提出，针对本次活动中的泡泡颜色相匹配这一目标应当再特别强调些。我想要在
11、下次活动的时候还应当考量的再充份、具体内容一些。3、小班美术优质课小鱼调侃泡泡教案思考活动目标1.练在小鱼嘴的上方边线图画出来泡泡，自学画圆。2.培育幼儿在顺利完成美术作品的过程中培养特别注意卫生、爱护美术用具的好习惯。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动过程一. 已经开始环节：出具图画不好的小鱼，提示信息必须迎图画泡泡。鼓励幼儿观测画面说道：调皮的小鱼在水里游，它讨厌调侃泡泡。二. 基本环节：(1)老师示范点添画泡泡，摆事实建议。教师用油画厉害在
12、图画不好小鱼的纸上图画泡泡。教师在空白处图画八十泡泡。(本文.来源：)需用多种颜色画泡泡。告诫幼儿挥油画厉害的恰当姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)夹住油画厉害稍细长的那一端，手形呈圆形圆球形，手背向上突起，手心原野，把整个油画棒红珊斜放到原野的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍松开，返回纸面存有一定距离，油画厉害的笔尖向上在图画纸上自然图画出来泡泡，同时用左手的手指尖握住图画纸，不想图画纸随着油画厉害的移动而上下、左右往复摇晃。(2)幼儿操作方式添画。提示信息幼儿在纸上图画，不图画干净作业纸，不回去乱画同伴的作业。维持作品干净。教师巡回演出指导幼儿，引导
13、协助个别幼儿。展现幼儿作品，安顿用品。三. 完结环节：教师鼓励幼儿直观评讲作业情况，在老师的协助下，幼儿各自把自己的作品放进自己的画袋，把油画棒放入蓝子，把油画棒篮子放入柜子里。教学思考一、在整个过程中，幼儿就是被充份认同、采纳的。幼儿都就是讨厌小动物的，使幼儿给小鱼购置泡泡，能够唤起他们的兴趣。幼儿自己采用自己的蜡笔，老师只是展开鼓励。关于泡泡的颜色，不管就是什么颜色，只要就是合乎生活实际的，都就是能够被拒绝接受的。在教学过程中锻炼身体了幼儿写诗画圆的能力，画画能力获得了提升。二、小班刚入园幼儿在画画领域就是以涂色居多，这次的写诗画圆对幼儿来说就是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对露豪乳还
14、是须要老师告诫的，用拇指、食指、中指写字。对于画画能力比较不好的幼儿，老师必须给与很大地引导，对于画画能力稍强一点的幼儿，老师可以适度地展开协助。总之，使幼儿获得最小的发展和自我确实。三、在整个教学活动中，老师一直都就是引领者，幼儿才就是这堂课的真正的主人。在已经开始部分，由于就是小班的幼儿，老师多玩玩了几个手指游戏去非政府教学。四、通过这文言真的自己在非政府教学方面存有了非常大的提升。当然不足之处还是存有一些：首先必须强化自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包含写字、画画时必须维持安静、之后必须把自己的画如何放入画袋里、还要把蜡笔摆回去原处。4、幼儿园小班美术优质课小鱼调侃泡泡教案
15、思考设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题助推下，我班积极开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具就是幼儿在美术活动中缔造的中介和桥梁，而油画厉害就是幼儿平时最常用的绘画工具，融合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼调侃泡泡。在活动中孩子们可以锻炼身体绘画技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在柔和的音乐中大胆绘画，开拓思维，对作品展开加工，构成富于动态的画面，体验绘画的快感。活动目标：1.唤起幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能展开颜色接合。3.体验美术活动增添的快感。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育
16、幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上展开颜色接合。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿已重新认识圆。2.物质准备工作：多张图画存有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、出具课件引发幼儿兴趣。1、师：今天老师给你们增添了两位好朋友，看一看就是谁呀?(出具图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们TNUMBERV12V4小鱼讨厌在水里搞什么事情呢?(喝东西、游泳、洗澡)那我们一起来学学小鱼就是怎样游泳的，不好吗?教师率领幼儿一起搞小鱼游泳的动作。二、观赏课件带出小鱼调侃泡泡1、师：其实，小鱼还讨厌搞一件
17、事情，看看，小鱼在。(调侃泡泡)2、师：小鱼调侃得泡泡就是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼调侃得泡泡就是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、教师示范点画1、师：老师先来图画，大朋友们必须看看认真哦。叮，走走看看跑，玩玩转回，叮，一个泡泡图画不好了。谁也想要上来画?(一个幼儿上前画)，图画不好了，真棒!四、幼儿操作方式，教师从旁指导1、师：现在，老师把水里的鱼恳请至了鱼缸里，看一看存有哪些鱼?(屈.老师.教案网原文)(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想要玩玩调侃泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼调侃得泡泡的颜色必须和小鱼的颜色一样。红色的鱼调侃红色的泡泡，黄色的鱼调侃黄色的泡泡，绿色的鱼调
18、侃绿色的泡泡。谁也说实话帮忙小鱼调侃泡泡?(幼儿画圈)2、师：除了小朋友也想要图画，现在老师恳请小朋友至后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作方式)五、作品评析师：我们一起来看一看谁图画的最厉害，来说说道看看你最喜欢的作品。活动思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前我们都惯于老师示范点，手把手地教，指出这样就可以使孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。本次活动，我通过小鱼调侃泡泡的游戏去带出幼儿画圆，接着在个别操作方式之后使幼儿民主自由操作方式，幼儿在以自己为主体的活动中，体会美、缔造美。当然，活动中除了不足之处，存有一些老师明确提出，针对本次活动中的泡泡颜色相匹配这一目标应当再特别强调些。我想要在下次活动的时候还应当考量的再充份、具体内容一些。