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1、中班消防安全课教案20篇 第1篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难
2、起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困于在房间里？公共场所起火怎么办？6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。第2篇教案小班安全教育我就是小小消防员活动目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的科学知识，晓得如何打火。活动准备工作：1、
3、场景布置：地垫4组平排在摆放滑行道上、盛满水的塑料盆4个摆放地垫前、毛巾与幼儿人数成正比摆放塑料盆前，大锤子4个，锣4个摆放终点。2、幼儿排列成四路纵队。3、课前已看完火警军事演习的视频。4、自造玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备工作活动红绿灯今天天气真不好，我必须设立一个大车队，选一些身体很酷的小司机去和我一起驾车至公园回去玩玩。我们先去锻炼身体一下身体不好吗?(1)听音乐，率领孩子搞上肢、下躺、腹背、体转、弹跳等动作。(2)积极开展游戏活动红绿灯，表彰严格遵守交通规则的杰出驾驶员。游戏活动我就是小小消防员。玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛
4、巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。第3篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动
5、重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢
6、?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第4篇教案活动目标1.培育幼儿初步的自我保护意识;2.使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防;3.初步掌控几种打火灭火
7、的方法及技能，提升自我维护能力。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重难点1.重点就是防雷;2.难点就是打火。活动过程1.从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2.观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3.通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火;蚊香无法紧邻难起火的物品;无法随便燃放烟花爆竹;小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应
8、当及时踩灭;重新认识“严禁烟火”的标志。4.详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5.使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6.游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展:重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢
9、得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第5篇教案目标：鼓励幼儿观测冷却现象，介绍火的用途与危害，加深幼儿安全防雷的意识。初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。准备工作：蜡烛若干支，小、中、大玻璃杯，大烤炉等。过程：1、冷却蜡烛熄灭几支蜡烛，观测蜡烛冷却的过程。特别注意火焰的颜色、形态，认知火收到的光和热。将一张纸用烛火熄灭，观测纸冷
10、却的过程。使幼儿用手在蜡烛附近煮一煮，并说说道存有什么感觉。教师告诫幼儿火能插满许多东西，火会烧伤手指和皮肤。无法随便玩火。2、玻璃杯灭火器教师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的全过程。鼓舞幼儿思索火被点燃的原因(冷却须要空气)。用大、中、大三个玻璃杯遮住三支冷却的蜡烛，观测三个杯子里哪两支蜡烛先点燃。想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同(大小杯内空气的多少相同，影响冷却的时间)。3、探讨火存有哪些用途?(做饭、生火、照明设备等)。火对人存有什么危害?(例如烧伤皮肤、焚毁房屋、森林)。怎样避免火增添的灾害?教师在幼儿探讨的基础上，了解一些安全防雷措施。例如不要随意玩火，无此火炉附近玩玩
11、易燃物，不放鞭炮等。4、恳请幼儿参予搞小食，然后用小烤炉蒸煮小食。实际体验火给人增添的欢乐。建议：教师在鼓励幼儿重新认识火的同时，必须特别强调安全防雷建议。消防安全儿歌小朋友，不玩火，不想父母喝苦果。不抓著用火和电，自我维护就是关键。火警电话119，出现火灾不乱跑。心不慌、意不乱，按照顺序快撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈头底地。防雷科学知识必须牢记，人人夸赞我不好宝宝。消防安全儿歌小朋友恳请忘记，别拎火烛玩游戏，小心火灾随时起至。火灾灭火必须牢记，步入公共场所里，灭火方向看看认真。万一火灾冷却起至，看见浓烟别着急，先拎湿巾捏口鼻，快快拿住向后移。忘记别淬火场里。【活动思考】这文言所使用的教学方
12、法存有诗歌激情引入法，独立自主写作教学法、心灵体验写作教学法，自学方法主要就是独立自主合作自学。诗歌激情引入法其实就是创设一个自学情境，为学生沉醉在至课文意境中去搞一个铺垫。独立自主写作教学法就是非政府学生按自己讨厌的方式展开写作课堂教学，由整体认知至深入细致地品味文章的意蕴。心灵体验写作法就是鼓励学生在写作实践中体会语言的深沉的内涵，体验作品展现出的生活，体验作品震撼人心的意境。独立自主合作自学法基本横跨于整个自学过程，在独立自主写作和心灵体验的过程中都会用上，主要就是使同学与同学之间、同学与老师之间产生思维的相撞，分解成思想的火花。在这个过程中，老师始终都就是在鼓励学生展开独立自主的自学和
13、探究。第6篇教案一、活动目标：1、介绍消防队员所专门从事的工作，晓得消防队员全心全意为人民服务，唤起幼儿爱好消防队员的情感。2、介绍防雷科学知识，培育消防意识，多样自我维护的常识、方法。3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。二、活动准备工作：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、回收消防水带三、活动过程：(一)参观消防队，使幼儿介绍消防员所专门从事的工作。(二)通过加问题，鼓励幼儿回忆起参观时看见的和听见的。教师：1、昨天我们至哪儿了?玩玩得高兴吗?给你印象最深的就是什么?(恳请一二名幼儿大胆地讲诉)2、分小组展开讨论：你真的消防
14、员叔叔最厉害的就是什么?(教师引导幼儿大胆地参予探讨，并完备地定义给同伴听到)3、教师展开小结。和幼儿一起回忆起消防员叔叔救火的情景,体会火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员就是最坚强、最调皮的人。(一)使幼儿掌控火灾出现时打火的常识和方法。教师：火灾真可怕，大家可以无法玩火，可以万一出现火灾该怎么办呢?(二)展现幼儿园的楼层设计图，恳请幼儿展开讨论为楼层设计安全地下通道。通过消防游戏，使幼儿进一步稳固和搬迁火灾自我维护的意识和方法。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道区域活动：美工区：为幼儿提供更多塑料袋、牛奶瓶、易拉罐可供幼儿设计制作消防衣、灭火器、消防水带等。例如用塑料袋包住成消防衣;用
15、牛奶瓶和油漆做成灭火器等。角色区：为幼儿提供更多美工区制作的道具，使幼儿独立自主挑选，饰演角色展开游戏。语言区：为幼儿提供更多有关的防雷科学知识图片，使幼儿通过探讨并作进一步的稳固。教学思考：由于活动准备工作时，没考虑到中班的孩子年龄过大，活动难度过小，在练火警灭火时存有几个不孩子跌倒，除了一个胆小怕事的小女孩不敢出席。第7篇教案教育教学活动目标：1、介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难。2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活中不玩火。活动准备工作：1、“严
16、禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火冷却的图片(火烧饭菜、水，天然橡胶钢铁，照明设备、生火、发电)。活动重点：介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难学会直观的自我维护方法。活动难点：并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。活动方法：观察法探讨法活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出具图片，观测片刻后回答：“你们晓得什么在冷却?”“小朋友想一想，火可以协助我们人类搞哪些好事?”(火在冷却，火可以火烧饭菜、水，还可以照明设备、生火、播发电等等)。(2)老师总结并补足火的用途，使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。2、谈
17、谈火的益处：刚才，大家说道了许多火对人类的好处。你们晓得吗?如果用火不当， 火也就是很危险的，它一旦发动脾气去，就可以构成火灾，谁也搞不清楚。谁晓得火灾怎么出现的呢?(使幼儿晓得用火不当可以导致火灾，可以给国家和人民的生命财产造成危害。)3鼓励幼儿讲出防治火灾的方法：(1) 火柴、打火机Paulhaguet产生火的东西都无法玩玩 .(2) 小孩玩火就是非常危险的，不仅自己不玩火，看见小伙伴玩火也必须及时制止.第8篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的
18、图片资料。2.实物投影仪1台。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物
19、投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼
20、儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”
21、教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的
22、住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。第9篇教案活动目标1、 晓得11月9日就是消
23、防日。2、 初步介绍消防队员的装备及消防的有关内容。3、 通过军事演习锻炼身体脱离危险的能力，培育一种自我保护意识。4、 乐意大胆地把自己的见解说大家。5、 严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作1、 应邀消防队员8-10名。2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位置放)活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午不好，明天就是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们找来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，不好，下面我们以热切的掌声热烈欢迎他们的到来，首先，我们恳请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。 *指导员或代表讲话 教师和*指导员(代表)非政府军事演习
24、教师和小朋友都回去教室，听到口令脱离危险环境(我们教室北面着火了，(教案出自于：慢思教案网)恳请全园的教师非政府拎不好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，恳请老师拎不好花名册清点一下人数送交*指导员(代表)：大(一)班27人全系列至、大(二)班) 观看表演(幼儿起身去)接下来，我们必须观赏园区消防队叔叔的演出了，我们以热切的掌声热烈欢迎，(看一看他们可以真坚强呀，穿衣服的动作那么的慢，他们的动作不好慢呀，你们看看，他们跟时间接力赛，慢1分钟就能救回好多的人，救治出来好多的财产，*指导员(代表)可以了解消防队员的衣着和鞋子，走时需接不好管子等等。
25、) 小朋友出题吴际顺消防叔叔我们对于消防叔叔确实非常的疑惑，确实存有许多的问题必须反问消防叔叔，(教案出自于：慢思教案网)我们看一看消防叔叔的学的本领好不好，不好谁想问? 参观(集中活动)我们和园区消防队的叔叔们结成好朋友了，以后，我们就可以经常回去那里活动了。我们可以恳请消防叔叔起身去谈谈消防的故事。也可以拎消防队的叔叔回去参观一下我们的幼儿园。延展活动1、多搜集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引发幼儿随时注意安全。2、恳请幼儿回家向父母等查问防雷科学知识或火灾中打火的方法等。活动思考这次活动的意义就是深刻的，起著的促进作用就是显著的。幼儿园就是防雷能力比较强的一个群体，积极开展这
26、样一系列活动很存有必要，也很存有现实意义，大朋友们通过活动对消防的介绍不再只是电视里认为的，小人们嘴里听见的那么模糊不清，而是更直观地、更真实地亲手“鼠标”至了消防科学知识，既多样了科学知识、拓宽了视野，更是为自己的生命减少了一层厚厚的地“保护膜”，有效率促进了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防科学知识，运用生动形象的图画，分体式上直观的文字了解，使孩子掌控“火灾的防治”、“火灾中的打火”等最为基本的消防科学知识。在消防演练中，将防雷灭火的科学知识带入消防演习中，并使孩子晓得了在哪些地方必须特别注意防雷，碰到火灾必须怎样搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的
27、火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，维护幼儿的生命安全。第10篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。4、培育演出的兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体
28、会。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。消防演习思考3月26日-30日就是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举办了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经累积了有关安全防雷的生活经验。在此基础上，我们积极开展了消防演习活动。使幼儿晓得，(教案出自于：慢思教案网)万一碰到火灾不要盲目乱逃亡，一定必须
29、使用安全的灭火方法，就可以防止导致人身危害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也告诫身边的人不玩火，特别注意用火安全，懂维护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班展开了火灾中的打火军事演习方法。一声哨响之后，幼儿立即步入厕所浸湿毛巾，蒙住口鼻。快速撤走当大火封门无法很快撤走时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求助协助。当火烧着衣服，在地上翻转，把火点燃。3月29日上午10：28分后，幼儿在教室里正深入细致地搞着作业。忽然，刺耳的消防警铃听到，在毫不知情的情况下，(教案出自于：慢思教案网)我班幼儿在教师紧绷有序的非政府下急速地从楼梯返回教室，向大门奔回去。在军事演习回去以后孩子们特别激动，各自探讨着
30、刚才灭火的情景。在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。通过这次活动的积极开展，我真的在演练时，幼儿没军事演习的经验，引致幼儿没深入细致地资金投入饰演角色。而且内容比较单一，声音比较大，只有报警声，没其它的内容(如人天道的火灾实景)，缺少火灾的真实性，如果在走廊上挂一只着火的炉子或用一个小的铁罐里摆柴熄灭，那效果就更好了。第11篇教案活动目标：1、训练走的能力，弘扬合作精神;2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐3、培育幼儿自我维护能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：小筐、布娃
31、娃、篮子游戏玩法：把幼儿分为2-4组与饰演消防员，老师把与小组数目成正比的布娃娃放到消防小筐里做为等候救回的人员。老师收到口令后，幼儿跑向前方挑一个布娃娃，并调头原位放进救回人的篮中;顺利完成后，与下一位组员握手，稳步游戏，直至全部布娃娃载运至篮内，看看那一组慢。游戏提示信息：每组可以用相同颜色的布娃娃去区分，如为幼儿在载运时恶搞窭防车的鸣叫声，减少活动的快感与紧绷气氛。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动
32、性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第12篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、发展幼儿的观测比较能力。5、初步介绍消防的小常识。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点
33、：重点：防雷;难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识“严禁烟火”的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏
34、：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考自然就是如此幸福，然而，躲藏在和平、文明背后的火魔，正窥探着我们。在所有的自然灾害中，出现频率最低的，莫过于火灾。一个小小的火星可以并使人类缔造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺去人最宝贵的生命。代莱幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。然而对于火，幼儿缺少适当的防雷科学知识和能力。因此，进一步增强幼儿的防雷意识，提升幼儿的防雷打火能力，强化幼儿防雷
35、安全教育至关重要。活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者
36、，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。第13篇教案活动目标：1、教育幼儿碰到紧急情况不要惊慌失措。2、培育幼儿基本的防雷意识与能力。3、并使幼儿初步掌控基本的安全防雷，学会直观的自我维护方法。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作：1、课件PPT：遇到火灾、怎样打电话报火警。2、消防报警声活动过程：一、播出PPT(遇到火灾)，带出主题。1、师：小松鼠和妈妈回去郊游，跑着跑着
37、小松鼠辨认出远处的房子在，着火，它急忙大喊妈妈：“妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀?”回答：大朋友们想一想，出现了什么事?幼儿民主自由想象并提问。师：我们去看一看究竟出现了什么事情?原来真的就是出现了火灾。我们去看一看接下来怎么样了?大朋友们说道的很对，原来小松鼠报了火警。二、稳步播出PPT，初步介绍消防员救火的过程。师：消防员叔叔从车上冲了下来，他们穿著防火服，快速的相连接水管，很快水就向大火擦了过去。他们跳入一扇窗户，从起火的屋里救回了一位老奶奶!过了不好一会儿，火终于被浇熄!小松鼠举起大拇指说道：“消防员叔叔真棒!”妈妈说:“就是呀，幸亏存有他们，不然我们身边的小火都变为大火灾了!”三
38、、鼓励幼儿探讨，稳步观测PPT，介绍火灾出现的原因。1、师：现在老师必须反问小朋友，为什么可以起火呢?在什么情况下可以出现火灾?(幼儿民主自由提问)小朋友刚才说道了很多。我们去看一看松鼠妈妈就是怎么教育小松鼠的。2、观测PPT，并探讨：(1)小松鼠在干什么?(玩火)小朋友能够无法这样玩玩?看一看妈妈怎么说的，宝贝无法玩火，在生活中，烧毁垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看到了为阻止他们哦!(2)小朋友稳步看看，这就是哪里?厨房里正在点着美味的东西，小松鼠入了厨房，妈妈赶紧跟著进去，边走边说道：“小松鼠，无法随便入厨房呀!”(3)妈妈还说小松鼠，家里存有很多的小家电无法碰到的。电熨斗，电烤箱，面
39、包机，电水炉都会导致灼伤、烧伤，你不要碰到哦!四、鼓励幼儿掌控基本的火灾吉翁方法。师：如果我们碰到了火灾该怎么办呢?(幼儿民主自由抒发)羊村也起火了，我们去看一看小羊们就是怎样搞的?总结：小羊说我们碰到火灾不要惊慌失措，首先必须先踢119报警，并在电话里说道确切地址，在消防员还未来至之前，必须先学会打火，用湿毛巾蒙住嘴巴，在烟层底下，像是小矮人一样蹲着跑，小朋友是不是记牢!咦，听到，什么声音?呀，不好了，火警警报响出来了，确实出现火灾了，大朋友们我们一定必须安全逃出。活动思考：从本次活动中，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体
40、验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。第14篇教案活动目标：1.自学儿歌消防安全歌，初步介绍火灾灭火时的自我维护方法。2.认知儿歌的节奏和韵律，尝试根据相同节奏较确切地朗读儿歌。3.能够自由发挥想象，在集体面前大胆讲诉。4.乐意与同伴一起想一想演演，唤起两人合作演出的兴趣。活动重难点：尝试根据相同节奏较确切地朗读儿歌活动准备工作：前期经验准备工作：玩玩过拍掌游戏、节奏游戏、出席过消防演习活动物质准备工作：图谱、幼儿朗读儿歌视频、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观赏图片，回忆起现场：【设计意图】通过感官体会火灾出现时情景1.重点回答：火灾出现时你看见什么?听见什么?刺鼻什
41、么?心里就是什么感觉?小结：看见大火，刺鼻难闻气味，听见噼噼啪啪声音，心里可以很惧怕。二.观赏儿歌，体会节奏：【设计意图】通过观赏大班小朋友朗读儿歌的视频，唤起幼儿自学儿歌的兴趣1.今天找来了两位大班哥哥姐姐，他们必须为我们演出一首儿歌，我们一起来看一看2.重点回答：这首儿歌听到上去感觉怎样?3.小结：大班哥哥姐姐一边拍掌一边读儿歌，儿歌听到上去很存有节奏。三.利用图谱，自学儿歌：【设计意图】利用图谱的辅助，协助幼儿介绍儿歌的内容并自学朗读儿歌1.再次观赏儿歌2.重点回答：(1)你听见儿歌里谈了些什么?(幼儿边说道教师边出具图谱)(2)这些标志你在哪里看到过?(幼儿收敛思维)3.分析每张标志含
42、义4.小结：出现火灾的时候我们先必须找出安全出口，回忆起无法乘坐电梯必须跑楼梯，用烫的毛巾把鼻子嘴巴蒙住，弯角红着脸甩掉。存有电话的人必须拨通119，这样消防员叔叔就可以赶来救火。4.看著图谱读儿歌：(1)集体一起边看看图谱边念儿歌(2)分后男女读儿歌，比比谁读得不好5.尝试跟著老师的掌声，存有节奏的念儿歌(及时制止最后一句：消防员救火真坚强)小结：拍着节奏读儿歌，儿歌内容更容易忘记。学会了这首儿歌，碰到火灾的时候我们就晓得必须怎么做了四.挑战速度，朗读儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟著相同节奏朗读儿歌1.挑战第一关关卡：一组幼儿中推举一名幼儿率先垂范手指烧掉儿歌，共同跟著
43、老师圆舞板敲打的节奏(速度较快)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。2.挑战第二第一关关卡：另一组幼儿推举一名幼儿率先垂范手指烧掉儿歌，共同跟著老师圆舞板敲打的节奏(速度稍慢)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。3.挑战第三关关卡：个别幼儿能够跟著老师圆舞板敲打的节奏(速度较慢)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。4.集体游戏幼儿打听一位老师或同伴一边拍掌一边读儿歌。附于儿歌：你拍摄一，我拍摄一，火灾出现别惧怕。你拍摄二，我拍摄二，安全出口先找出。你拍摄三，我拍摄三，淋湿毛巾捏口鼻。你拍摄四，我拍摄四，火警电话119。你拍摄五，我拍摄五，消防员救火真坚强。活动思考：由于刚展开过119消防演习活动，所
44、以活动的积极开展有助于幼儿剖析新鲜的记忆，将自己在军事演习过程中真切的真实体验带入至这节在教学活动中。所以幼儿存有话可以说道，有话愿积极主动抒发，在抒发过程中再融合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较难地重新认识并忘记了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅累积了通过拍掌协助重新认识儿歌的节奏和韵律，而且过关游戏又大大减少了自学儿歌的乏味和单调美感，所以整节教学活动积极开展过程中幼儿的情绪始终很细腻，将语言活动较好地展开呈现出。第15篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和
45、幼儿有关的安全意识和维护能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。消防演习思考3月26日-30日就是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举办了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经累积了有关安全防雷的生活经验。在此基础上，我们积极开展了消防
46、演习活动。使幼儿晓得，万一碰到火灾不要盲目乱逃亡，一定必须使用安全的灭火方法，就可以防止导致人身危害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也告诫身边的人不玩火，特别注意用火安全，懂维护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班展开了火灾中的打火军事演习方法。一声哨响之后，幼儿立即步入厕所浸湿毛巾，蒙住口鼻。快速撤走当大火封门无法很快撤走时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求助协助。当火烧着衣服，在地上翻转，把火点燃。3月29日上午10：28分后，幼儿在教室里正深入细致地搞着作业。忽然，刺耳的消防警铃听到，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧绷有序的非政府下急速地从楼梯返回教室，向大门奔回去。在军事演习回去以后孩子们特别激动，各自探讨着刚才灭火的情景。在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。通过这次活动的积极开展，我真的在演练时，幼儿没军事演习的经验，引致幼儿没深入细致地资金投入饰演角色。而且内容比较单一，声音比较大，只有报警声，没其它的内容(如人天道的火灾实景)，缺少火灾的真实性，如果在走廊上挂一只着火的炉子或用一个小的铁罐里摆柴熄灭，那效果就更好了。第16篇教案教学目标：1.提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2.初步介绍溺亡安全的有