《小班美术可爱的小狮子教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术可爱的小狮子教案反思.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术可爱的小狮子教案反思 1、小班美术调皮的小狮子教案思考设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌控了撕贴的技能。我融合课程精心安排，展开了美术活动调皮的小狮子和孩子们一起展开了撕贴活动。撕纸粘贴就是展开图案装饰的一种方法，在罢了玩玩游戏中宝宝们自学撕纸可以锻炼身体撕纸粘贴技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。教学目标：1、掌控恰当的写字姿势，顺着一个方向光滑的涂色。2、自学撕纸的技巧，发展幼儿的手指细致动作。3、自学恰当采用胶棒在选定区域粘贴。4、使幼儿充份体会美术活动的艺术性、多元化，并乐意出席美术活动。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1.教师图画不好的狮子
2、脸(常大淳正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、回收彩色纸、操作方式侧边(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事引入森林里住着一只调皮的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信心，因为哥哥们都说道：“你看看我们的鬃毛多神气，你就没像是只小猫一样!”小狮子很难过，低落了手。妈妈总是宽慰它：“孩子，等你长大了也可以像是哥哥们一样短出来又短又墨的鬃毛，你现在还大!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上跳跃，有一天它走辛苦了走进大溪边准备工作洗澡，刚低下头忽然河水中倒影出来一头茂密鬃毛的大狮子。小狮子吓到，往前进了几步，好奇心使得它又一次接收器，它自信心的看了又看，这不是我自己吗?
3、2、出来示范点画，传授制作过程。师：大家不好，我就是一直小狮子，哥哥们都取笑我像是小猫没又短又墨的鬃毛，小朋友可以协助我吗?幼：不好师：先给狮子宝宝涂抹上可爱的颜色，然后我们再戳长长的纸作鬃毛。师：(鼓励幼儿讲出教师准备工作的纸上小狮子五官。)掏出狮子图片鼓舞幼儿晓得鬃毛的边线。教师示范点用一只小手夹住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放进操作方式框里。全部撕好后关上胶棒粘贴。3、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：先涂色、再撕纸，戳不好的纸必须放进操作方式侧边。用回去胶棒监工上盖子。4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，完结活动。教师将幼儿制作不好的作品张贴在美术角里，鼓励
4、幼儿相互观赏并评价。活动总结：1.恳请小朋友一个一个上来了解下自己的小狮子，说大家你的小狮子叫做什么名字。就是什么颜色的等等2.小朋友评价出来最可爱的小狮子。活动思考：在积极探索撕纸活动的过程中，不仅满足用户了幼儿的兴趣，还可以并使幼儿进一步增强注意力和持之以恒的冷静，同时也可以培育幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己扔掉的纸想象成任何的东西，展开画法，在戳的过程中，幼儿的动手能力就在罢了玩玩中培育出来。通过观赏体验，体会剪纸、撕纸艺术作品的美，提升了孩子观测认知、审美的能力;接下来孩子们在罢了玩玩、动动小手的活动中唤起对美术造型整体表现及观赏活动的兴趣，同时也构
5、成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼身体了幼儿手眼协同能力、左右手协同能力以及手部大肌肉的细致动作。2、小班美术调皮的小狮子教案思考设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌控了撕贴的技能。我融合课程精心安排，展开了美术活动调皮的小狮子和孩子们一起展开了撕贴活动。撕纸粘贴就是展开图案装饰的一种方法，在罢了玩玩游戏中宝宝们自学撕纸可以锻炼身体撕纸粘贴技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。教学目标：1、掌控恰当的写字姿势，顺着一个方向光滑的涂色。2、自学撕纸的技巧，发展幼儿的手指细致动作。3、自学恰当采用胶棒在选定区域粘贴。4、使幼儿充份体会美术活动的艺术性、多元化，并乐意出席美术活动。5、培
6、育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.教师图画不好的狮子脸(常大淳正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、回收彩色纸、操作方式侧边(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事引入森林里住着一只调皮的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信心，因为哥哥们都说道：“你看看我们的鬃毛多神气，你就没像是只小猫一样!”小狮子很难过，低落了手。妈妈总是宽慰它：“孩子，等你长大了也可以像是哥哥们一样短出来又短又墨的鬃毛，你现在还大!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上跳跃，有一天它走辛苦了走进大溪边准备工作洗澡，刚低下头忽然河水中倒影出来一头茂密鬃毛的大狮子。小狮子吓到，往前进了几步，好
7、奇心使得它又一次接收器，它自信心的看了又看，这不是我自己吗?2、出来示范点画，传授制作过程。师：大家不好，我就是一直小狮子，哥哥们都取笑我像是小猫没又短又墨的鬃毛，小朋友可以协助我吗?幼：不好师：先给狮子宝宝涂抹上可爱的颜色，然后我们再戳长长的纸作鬃毛。师：(鼓励幼儿讲出教师准备工作的纸上小狮子五官。)掏出狮子图片鼓舞幼儿晓得鬃毛的边线。教师示范点用一只小手夹住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放进操作方式框里。全部撕好后关上胶棒粘贴。3、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：先涂色、再撕纸，戳不好的纸必须放进操作方式侧边。用回去胶棒监工上盖子。4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏并
8、评价，完结活动。教师将幼儿制作不好的作品张贴在美术角里，鼓励幼儿相互观赏并评价。活动总结：1.恳请小朋友一个一个上来了解下自己的小狮子，说大家你的小狮子叫做什么名字。就是什么颜色的等等2.小朋友评价出来最可爱的小狮子。活动思考：在积极探索撕纸活动的过程中，不仅满足用户了幼儿的兴趣，还可以并使幼儿进一步增强注意力和持之以恒的冷静，同时也可以培育幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己扔掉的纸想象成任何的东西，展开画法，在戳的过程中，幼儿的动手能力就在罢了玩玩中培育出来。通过观赏体验，体会剪纸、撕纸艺术作品的美，提升了孩子观测认知、审美的能力;接下来孩子们在罢了玩玩、动动
9、小手的活动中唤起对美术造型整体表现及观赏活动的兴趣，同时也构成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼身体了幼儿手眼协同能力、左右手协同能力以及手部大肌肉的细致动作。3、小班美术活动教案：调皮的小狮子教案(附于教学思考)设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌控了撕贴的技能。我融合课程精心安排，展开了美术活动调皮的小狮子和孩子们一起展开了撕贴活动。撕纸粘贴就是展开图案装饰的一种方法，在罢了玩玩游戏中宝宝们自学撕纸可以锻炼身体撕纸粘贴技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。教学目标：1、掌控恰当的写字姿势，顺着一个方向光滑的涂色。2、自学撕纸的技巧，发展幼儿的手指细致动作。3、自学恰当采用胶棒在选
10、定区域粘贴。4、使幼儿充份体会美术活动的艺术性、多元化，并乐意出席美术活动。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1.教师图画不好的狮子脸(常大淳正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、回收彩色纸、操作方式侧边(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事引入森林里住着一只调皮的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信心，因为哥哥们都说道：“你看看我们的鬃毛多神气，你就没像是只小猫一样!”小狮子很难过，低落了手。妈妈总是宽慰它：“孩子，等你长大了也可以像是哥哥们一样短出来又短又墨的鬃毛，你现在还大!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上跳跃，有一天它走辛苦了走进
11、大溪边准备工作洗澡，刚低下头忽然河水中倒影出来一头茂密鬃毛的大狮子。小狮子吓到，往前进了几步，好奇心使得它又一次接收器，它自信心的看了又看，这不是我自己吗?2、出来示范点画，传授制作过程。师：大家不好，我就是一直小狮子，哥哥们都取笑我像是小猫没又短又墨的鬃毛，小朋友可以协助我吗?幼：不好师：先给狮子宝宝涂抹上可爱的颜色，然后我们再戳长长的纸作鬃毛。师：(鼓励幼儿讲出教师准备工作的纸上小狮子五官。)掏出狮子图片鼓舞幼儿晓得鬃毛的边线。教师示范点用一只小手夹住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放进操作方式框里。全部撕好后关上胶棒粘贴。3、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：先涂色
12、、再撕纸，戳不好的纸必须放进操作方式侧边。用回去胶棒监工上盖子。4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，完结活动。教师将幼儿制作不好的作品张贴在美术角里，鼓励幼儿相互观赏并评价。活动总结：1.恳请小朋友一个一个上来了解下自己的小狮子，说大家你的小狮子叫做什么名字。就是什么颜色的等等2.小朋友评价出来最可爱的小狮子。活动思考：在积极探索撕纸活动的过程中，不仅满足用户了幼儿的兴趣，还可以并使幼儿进一步增强注意力和持之以恒的冷静，同时也可以培育幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己扔掉的纸想象成任何的东西，展开画法，在戳的过程中，幼儿的动手能力就在罢了玩玩中培育出来。通过观
13、赏体验，体会剪纸、撕纸艺术作品的美，提升了孩子观测认知、审美的能力;接下来孩子们在罢了玩玩、动动小手的活动中唤起对美术造型整体表现及观赏活动的兴趣，同时也构成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼身体了幼儿手眼协同能力、左右手协同能力以及手部大肌肉的细致动作。4、小班美术调皮的小蝌蚪教案思考活动目标：1.掌控小蝌蚪的形态特征。2.能画出来自己想象的小蝌蚪游动的情景。3.进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。4.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。活动准备工作：1.趣味练：蝌蚪和青蛙2.水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式带出小蝌蚪，并引发幼儿的回忆起。1.春天至了，池塘
14、里又发生了一群调皮的小精灵，他们短着圆圆的脑袋，身着白颜色的衣服，领着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友去猜一猜它们就是谁啊?(小蝌蚪)2.出具小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪短的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你晓得小蝌蚪游动时尾巴就是怎么样的?(扭来扭去，小姑娘黑唇)恳请幼儿用肢体动作学一学。二、教师边谈边示范点，幼儿练。1.今天我们用手指头去图画小蝌蚪，你们想要不敢试试看呀?2.教师示范点画小蝌蚪过程：(1)张开食指沾一下颜料，点至画纸上。(2)松开手指头用指尖轻轻地甩出来一条尾巴。(3)发生了一条红颜色的小蝌蚪。(4)再发生一条蓝颜色的小蝌蚪。建议：(1)换颜色时手指头必须用毛巾擦拭一下。(2)张开手指头沾颜料。(3)点在画纸上。(4)用指尖轻轻甩出来尾巴。3.幼儿绘画，教师巡回演出指导。三、活动完结1.小朋友图画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可以高兴啦。2.趣味练：蝌蚪变青蛙你们想要看看小蝌蚪的蜕变过程吗?率领幼儿观赏蝌蚪变青蛙的视频。教学思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前绘画的形式都就是比较乏味，孩子们的自学也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。