《幼儿园小班劳动教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班劳动教案20篇.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班劳动教案20篇 第1篇教案设计意图：一年里有著许多的节日， “五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，融合小班幼儿的年龄特点和孔祥鑫能力，为了使幼儿介绍和懂认同他人的劳动。与幼儿园的实际情况二者联系，使幼儿踏进幼儿园，走上社会，积极参与公共社会活动，培育幼儿从小懂关心他人，关心身边的事，提升幼儿的责任感和社会适应能力。活动目标：1、晓得五月一日就是国际劳动节，就是所有劳动人民的节日。2、介绍各行各业人们的劳动，并体验劳动就是件艰辛又欢乐的事。3、唤起幼儿爱劳动的心愿。活动准备工作：假日里，布置幼儿回去附近的理发店打扫卫生，至超市购物等，介绍人民的劳动。活动过程：1、教师了解五月一日
2、就是国际劳动节，晓得就是所有劳动人民的节日。2、恳请幼儿回忆起参观理发店、超市的情景，进一步介绍这些地方的工作人员劳动的艰辛。教师回答：你在这些地方看见了些什么?他们就是怎样劳动的?3、幼儿探讨，协助幼儿进一步介绍劳动就是件艰辛而又欢乐的事。回答：理发店的叔叔阿姨都干活些什么事?没他们可以怎样?逊于市里叔叔阿姨每天东站着辛苦吗?既然辛苦为什么还要干活?你真的他们的心情怎样?为什么?4、率领幼儿出席幼儿园公益劳动(扔石子、扔树叶、扫地)，并观测劳动后场地的干净，使幼儿进一步体验劳动的艰辛和欢乐。第2篇教案幼儿园小班主题活动五一劳动节教案设计活动目标:1、使幼儿初步认知“劳动”。2、使幼儿晓得5月
3、1日就是劳动节。3、培育孩子认同劳动、热爱劳动的好习惯。活动重点:使幼儿晓得5月1日就是劳动节，并初步认知“劳动”。活动难点:引导幼儿自己的事情自己搞，并初步自学认同别人的劳动成果。活动准备工作:各行各业的人:医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。活动过程:(一)用“各行各业”的人图片引入，引发幼儿兴趣，并认知劳动。1、师:(出具图片)，你们重新认识这就是人吗?他就是谁?2、师:医生的工作就是什么?出师的工作就是什么?以此类推。3、教师小结:医生的工作就是医治，厨师的工作就是作出美味的饭菜，农名伯伯的工作就是栽种我们喝的饭菜等他们搞的这些工作都叫作劳动。(二)使幼儿晓得5月1日就是劳动节，
4、鼓励幼儿学会自己的事情自己搞。1、师:x老师也很讨厌搞劳动，我会自己扫地，可以自己做饭，还可以自己洗碗、洗衣服等，你们可以搞什么劳动呢?(鼓励语:自己可以腰书包吗?自己可以整理玩具吗?)2、师小结:你们可以真棒，自己的事情都自己搞，你们可以搞的事情，可以搞的劳动，也真多呀!可以自己穿衣服，可以自己穿裤子，还可以自己穿鞋!3、师:你们晓得吗?在下星期一:5月1日，我们可以迎一个关于劳动的节日，它存有一个动听的，名字，叫作劳动节!5月1日就是什么节日呀!(查问两遍)(三)鼓励引导幼儿认同劳动，热爱劳动。师:我们除了自己的事情自己搞，这叫作劳动。我们也必须爱惜别人的劳动。比如说:我们喝茶时不剩饭剩菜
5、，这就是爱惜农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜就是农民伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜蒸熟，变为美味可口的饭菜了。搞一个爱惜别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱惜他。(四)、活动延展:爸爸妈妈艰辛了。师:爸爸妈妈也就是每天都在搞劳动，比如说，回去工作、为我们洗衣服，洗衣服等。他们很艰辛，我们也为他们搞点事情吧!回家为爸爸麻麻搞一件事情，比如说,端水、三餐、储水、投掷垃圾等。第3篇教案一.表明 在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观测的同时。也已经开始特别注意观测身边的小动物。万物衰退，小动物们也已经开始活跃了，它们最能够迎合孩子们的特别注意和兴趣。我们必须通过积极开展这个宝宝最感兴趣的主
6、活动。鼓励他们介绍与小动物有关的直观科学知识，通过各种形式多样的游戏活动引起他们关心小动物、关怀小动物的情感。二.教育目的.1.观测几种小动物，晓得它们的名称。学一学它们的鸣叫，听音乐恶搞几种小动物的走路姿势。2.在教师的协助下，自学照料小动物的直观方法，晓得它们香甜可口什么。3.萌生关怀小动物的情感。4.自学儿歌、手指点画的方法、整体表现小动物的主要特征。精彩活动活动一：动物的家目标：1.布置相同的小动物的家，能够辨别出来相同动物的家2.自学当小动物的爸爸妈妈，照料小动物，时能与小朋友互动环境准备工作：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。2.恳请幼儿将家中的小动物玩具带回幼儿园中。过程：
7、1.鼓励幼儿步入活动区，重新认识相同小动物的家。2.恳请幼儿自告奋勇剪出自己想要当哪个小动物的爸爸妈妈。鼓励他们快乐玩玩具有，细心照料动物 宝宝，引导他们与动物玩具骂人抒发自己的情感。徐美家当小猫的妈妈，她能够认真的抱着小猫对它说道：“宝宝调皮，妈妈亲亲你!妈妈给你喝东西啊!”对小猫照料的特别深入细致微小恬恬当小兔的爸爸，他拎小兔至外边回去搞游戏还教导兔宝宝双脚冲。嘴里还说道：“你两只脚一起冲，慢跟我学!”脚色语言运用相当不好3.拎宝宝游戏后，将它们各自送到自己的家。鼓励他们找寻相同的动物家的标记。家家找出了用小鱼的房子、恬恬找出存有小兔标记的房子、美美找出了大骨头标记，将小狗放到有骨头标记的
8、房子内。孩子们都恰当的将小动物们送到了家。美美还对小狗说道：“你睡吧，天黑了!”并给狗儿砌上了被子!由此窥见，孩子们已经能够初步照料这些小动物宝宝了!活动二：小鱼吹泡泡.目标：自学画圆圈，能够将圆圈的口封上.准备工作：鱼缸形纸，上面图画存有小鱼游水的背景，彩笔。过程：1.出具背景图，恳请小朋友谈一谈图上图画的就是什么小动物。认一认得它们的颜色，说道说道自己讨厌哪条小鱼。图片由玩玩后，孩子们非常激动，纷纷大声说道：“我讨厌小鱼，这条小鱼漂亮：”对着红色的鱼说道：“这条漂亮就是红色的，它的尾巴小!”淼淼也大声的说道：“小鱼还游等呢，真漂亮。”2.“小鱼可以唱歌，你晓得吗?它演唱的就是泡泡歌。”教师
9、示范点泡泡的画法，特别注意边画边提示信息浸浸必须圆，最后必须封不好口这样泡泡才可爱3.拎幼儿展开练。恳请幼儿张开右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说道：“刘妈妈你看看，我会画泡泡，我图画了这么多泡泡!”4.“恳请你们把小鱼唱的歌画下来吧!”幼儿作画，教师给与存有针对性地指导，告诫幼儿图画的圆尽量封口。对存有困难的幼儿展开手把手的教张允颐 图画的特别的不好，边画还边给同桌的小朋友看看：“你们看看，漂不可爱!”蔡辰、艾艾都图画的又多又不好。杨恩画的不能太圆，在展开手把手地教后，存有了进步，能够将圆封不好了。5.小结幼儿作品.幼儿能够入选为自己的小鱼特别的可爱。还能够为其他的小朋友拍掌引导。第4篇教
10、案教育教学目标： 1、培育幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱惜和维护水资源。2、鼓励幼儿介绍人们的生活有赖于水。活动准备工作：干净娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：已经开始部分1、 幼儿随其洒水车音乐民主自由整体表现自己，自建舞蹈。2、师：“嘘，大朋友们(轻声地)，看看你们冲的这么冷清，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么促进作用呢?它就是干什么的?”二：基本部分1娃娃变小整洁了1、师：“哦，原来洒水车就是给马路泡澡的!在洒水车后面的大水壶里上装着许多的水呢，这样就可以确保存有足够多的水源去给马路痛痛快快的洗脸个整洁!原来水的促进作用还真非常大呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我
11、玩玩的脏兮兮的了，就像是一个灰老鼠一样(出具布娃娃)，好看死去了，大朋友们慢帮忙我想个办法吧!怎样才能变小整洁呢?”3、教师洗脸娃娃：将娃娃放到水盆中洗脸整洁，用毛巾擦拭，并使孩子们看一看娃娃存有什么崭新变化?2奇妙的水鼓舞幼儿探讨水在我们生活中的用处和危害1、 水的用处水能喝、能够洗脸东西，人与动物、植物都有赖于水2、 水的危害a 、水多导致洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。例如印度出现的印度大海啸、中国在多雨季节出现的洪水等。b、水少导致旱情，人们无法因水，庄稼枯萎等3观赏故事小强的梦1、教师存有感情的讲诉故事。2、鼓励幼儿根据故事内容探讨：a、水龙头的促进作用就是什么?为什么必须锁好水龙
12、头?b、如果辨认出水龙头在滴水，该怎么办?c、自学儿歌第一关不好水龙头第一关不好水龙头自来水，一阵阵流，小朋友，忙碌转头，扶住脚，转过身，捏呀捏，抖呀抖，用力第一关不好水龙头，节约用水记心头。三、完结部分1、师：“大朋友们，水的促进作用可以即至，大朋友们解渴了必须洗澡，鱼儿有赖于水，花朵也须要水;水还能够协助大朋友们讲卫生、变小整洁，所以我们必须爱护水资源，无法浪费!”2、师：“现在，我们就先回去森裕子手，然后一起东站整齐的队伍，回去洗澡吧!”四、活动延展1、 教师引导幼儿保持清洁，用恰当的方法刷牙，培养较好的卫生习惯。2、 观测科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，介绍植物的生长有赖于水。3
13、、 告诫幼儿多喝水，维持身体健康。(特别注意就是适度的洗澡，过多的饮水可以引发幼儿的水中毒，饮水过度可以导致幼儿体内的盐分过叶唇柱，引致发生全身无力等 中毒现象)第5篇教案教学目标：1、鼓励幼儿尝试辨认出用两种相同的物品敲打可以收到相同的声音，并尝试紧固的句型展开叙述。2、培育幼儿分散特别注意、安静聆听他人讲诉的习惯。活动准备工作：1、材料准备工作：有关的小图片若干;可供幼儿操作方式的材料几种，例如：小铃、杯子、小碗、勺子等。2、经验准备工作：幼儿玩玩过碰到一碰的游戏，对物体相撞所收到的声音存有一定的感性经验。活动过程：一、引入活动，认知、认知句型1、出具图片两只小手，引发幼儿的兴趣师：啊，这
14、就是什么呀?对了，就是两只小手，你看一看小手在干什么呀?鼓励幼儿看一看说道说道，尝试用以下句型：小手和亲小手。集体练和个别练结合。2、积极探索小手亲一亲之后所收到的声响，初步认知句型。师：小手和亲小手可以收到什么声音呢?使我们一起来试试看，然后再去说大家。幼儿民主自由积极探索。恳请个别幼儿说道说道自己的辨认出，特别注意象声词的合理运用。教师鼓励幼儿打声用完备的句子去叙述：小手和亲小手，回前，回前拍摄。二、进一步稳固句型我的小手亲得可以真高兴，现在我的小脚也说实话亲一和亲了，你们的小脚想要不敢也去和亲一亲?(出具小脚的图片)，我们的小脚可以和亲什么地方，可以收到什么声音呢?小朋友自己去罢了看看。
15、幼儿集中活动，教师特别注意观测幼儿的整体表现。在幼儿讲诉自己的活动之后，教师出具“地板”图片，问：你们看看，老师的小脚和亲了什么地方?鼓励幼儿观测，并引导幼儿用刚才研习过的句型去讲诉：小脚和亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练融合个别练。三、利用游戏“亲一亲”鼓励幼儿稳步积极探索、编创自己生活中常用的东西亲一亲所出现的有意思事情。师：小朋友，你们看看，我们的桌上存有什么?幼儿和老师一起讲诉：存有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮忙他们也去打听1个好朋友亲一亲，不好吗?1、明确提出游戏规则：每个小朋友打听2样东西，使它们也去和亲一亲，倾听它们可以收到什么声音?2、幼儿第一次操作方式，尝试。体验游
16、戏所增添的欢乐，进一步开拓幼儿的想象力。3、鼓舞幼儿大胆讲诉自己的活动，鼓励幼儿用刚才教给的动听的句子来说。师：你用什么东西和亲的?它们收到什么声音啊?恳请个别幼儿上来模拟自己的活动，引导其他幼儿一起来学说他的话。例如：杯子和亲杯子，当当，当当当。勺子和亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的提问，适度出具相匹配的图片4、引导幼儿与同伴互换玩具，在玩玩、倾听、谈谈的过程中进一步掌控句型，体验游戏所增添的欢乐。教师强化个别指导。四、活动延展恳请小朋友回家把这个有趣的游戏演出给自己的爸爸妈妈看看，再回去试试家里除了哪些东西亲一亲之后也可以收到动听的声音。
17、第6篇教案幼儿园小班美术活动大树不好玩耍公开课教案听讲记录思考一、活动目标1、幼儿初步学会拎纸片，用棉棒粘贴。2、能够存有层次地放置树叶，粘贴出来树叶茂盛的形态。3、体验活动中协助他人的开心情感。二、活动准备工作1、经验准备工作：观测过茂密的大树。2、材料准备工作：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、小树干背景图。三、指导要点1、活动重点：幼儿初步学会拎纸片，用棉棒粘贴。2、活动难点：能够存有层次地放置树叶，粘贴出来树叶茂盛的形态。3、指导要点：示范点传授用棉棒粘贴，能够存有层次的放置树叶。四、活动过程1、情景引入，唤起幼儿制作的情感。指导语：寒冷的夏天去了，爷爷、奶奶都走进大树下玩耍啦!可是大树光
18、秃秃的，爷爷、奶奶都冷得不得了，怎么办呢!回答：这颗大树缺乏了什么?幼儿：树叶宝宝师：我们快来给大树张贴上茂盛的树叶宝宝吧!2、示范点传授对折抠树叶、张贴树叶的步骤。(1)教师出具抠不好的树叶。(2)用拇指和食指轻轻拎起至，然后用棉棒粘着胶水涂抹在树叶的一面，轻轻的张贴在。(3)张贴树叶：用胶水把叶子张贴至树枝上去，特别注意树叶必须一片弄一片整齐地排序。3、幼儿操作方式：教师指导(1)指导幼儿的粘贴方法，维持画面干净整洁。(2)告诫幼儿团结一致协作，不要抢夺。(3)协助能力差的幼儿确认主题，顺利完成任务。(4)合理原产叶子，尽量张贴出来树叶茂盛的样子。4、观赏交流5、活动完结师：今天一棵妈妈很
19、高兴说道必须谢谢我们小朋友呢，我们帮忙它找出了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?幼：不用谢!评析：教师提及故事引入活动，不好。幼儿在操作过程中兴趣升温，这表明教师的选材合乎幼儿的年龄特点和发展水平。但在传授模拟时，语速和示范点操作方式必须减慢些，使所有的幼儿都看清楚。第7篇教案锻炼身体活动身心健康活动-看看谁能够杀掉我课后思考非常感兴趣,追时候很尽兴,但是存有个别发生过度烦躁和摔倒现象,因此教师必须适度掌控游戏时间和活动量.第8篇教案(一)、活动目标：1：观测各种冲洗用品在水里熔化的现象，唤起幼儿对熔化现象的好奇心。2：尝试用冲洗用品制作能够喷出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐。(二)
20、、活动准备工作：1、肥皂2、洗衣粉3、洗洁精。4、液体和筷子若干 5、透明化杯子若干(三)、活动过程：一、回答带出主题刚才看见了什么?辨认出了什么?并区分可以喷出泡泡的肥皂水。1、教师出具装有肥皂水和清水的杯子放到一起，提供更多(液体、小棒、勺等)材料，使幼儿用(看看、言)等感官，并通过烘烤晓得两杯水相同，就是什么水?2、恳请幼儿了解自己区分方法(可以吹泡泡、可以烘烤出来泡泡就是肥皂水)。3、重新认识泡泡，通过观察使幼儿介绍泡泡形状、大小、颜色。二、鼓励幼儿观测各种冲洗用品在水里的熔化现象，介绍熔化的泡泡水哪种最难吹起出来泡泡去。三、吹泡泡1、提供更多厚薄不一致的管吹泡泡(可以喷出大小相同的泡
21、泡)。告诫幼儿领到液体以后恳请你拿着液体在泡泡水里弄一弄，沾一沾，吹起一吹。(四)、教师总结：使幼儿认识到冲洗用品中都所含一种产生泡泡的化学品。所以小朋友在采用的时候一定必须小心，千万无法喝至嘴巴里。(五)、活动延展：率领幼儿踏进教室，玩玩拍摄泡泡的游戏。活动思考：吹泡泡就是每个人童年最幸福的回忆起，而现在的孩子们也对泡泡充满著了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满著疑惑和积极探索的性欲将幼儿感兴趣的活动生沦为有价值的教育活动，通过各种感官回去辨认出各种冲洗用品的区别，并观测冲洗用品在水里熔化的现象，培育他们积极探索的兴趣，并使他们体验顺利的欢欣。 由此分解成了本节教学活动：制作泡泡水。第一环节时
22、用奇妙的泡泡枪拿下的泡泡顺利的迎合了幼儿的注意力，引起幼儿回忆起各自相同的游戏经验，回忆起在哪看见过泡泡。并且尝试用清水吹泡泡。使幼儿在实践中介绍沾清水并无法吹起出来泡泡，从而为下一环节搞铺垫，引起幼儿的思索：在清水里面提什么能够吹起回去泡泡呢?由于之前给孩子们提供更多了经验回忆起环节，孩子们马上能够M18x至：用刷牙的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗洁精。考虑到幼儿的控制能力非常有限，可能会不小心吐出泡泡水，所以活动时，在每次幼儿动手操作前，我都会告诫幼儿领到液体以后恳请你拿着液体在泡泡水里弄一弄，沾一沾，吹起一吹。“ABA”的重复语句，小班的幼儿特别难认知和拒绝接受。第二环节鼓励幼儿观测各
23、种冲洗用品在水里的熔化现象，我把每一种材料分别放到了每一个桌子上使幼儿筷子弄一弄。第三环节吹泡泡，体验泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先使孩子们猜一猜我们刚刚熔化的泡泡水哪种最难吹起出来泡泡去，通过猜一猜使幼儿展开存有目的性的操作方式犯罪行为。以往我们总指出小班的孩子因为年龄大，经验太少，语言表达能力差，所以积极开展探究活动可以比较困难。但这样的活动使我们看见，只要我们挑选出孩子感兴趣的内容，又遵从他们探究事物的特点，同样能够在小班较好的积极开展科学活动!第9篇教案教育活动目标：1、自学用手握住滑过来的球，锻炼身体手下的控球能力。2、体验合作玩球的欢乐。活动准备工作：每人一个皮球，录音磁带活动流程
24、: 体会体验练活动过程教师设想与幼儿的反应一、热身运动：猫妈妈率领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、揪老鼠：握住滑过来的球。1)、幼儿示范点：用手握住同伴滑过来的球。2)、把幼儿分为六组站好，然后由一组幼儿把球滑过去，对面的幼儿用手握住同伴滑过来的球，特别注意必须在球的负面下手。(能干幼儿可以变长两人之间的距离)1、3)、幼儿游戏教师指导。2、冲、揪老鼠：先将球滚出去，然后立即冲上去，直到冲上皮球并握住。三、收紧运动以情节引入减少幼儿的活动氛围这一环节就是幼儿自学的重点内容，使幼儿自学按球本领。这一环节就是减少难度及强化活动量，使幼儿走的基础上回去按皮球这环节彰显互助友爱，并超过收紧身体的目的延
25、展活动： 融合于平时的游戏思考：1、这个活动适宜一些运动能力强的小朋友，对于另外一些小朋友不太适宜，目标变得太低了，对他们来说没一定的挑战性欲。2、活动以游戏形式横跨较好，幼儿比较讨厌。第10篇教案教学目标1.拼字follow me、stand up、sit down并可以并作适当动作。2.在游戏中稳固对单词stand up、sit down的读音。3.课堂用语：hello.活动准备工作苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个教学过程一、Warm-up Time课前热身1.备考：good morning、apple apple I love you2.问候与对话：T:Hello,c
26、hildren!S:Hello,Ivy!3.备考单词apple、pear，hitting game。二、展现知识点1.木偶发生，跟幼儿说道hello，使幼儿跟搞手偶的动作。带出词stand up、sit down并跟木偶搞动作。2.跟老师搞动作并说道单词。三、玩游戏稳固知识点大灰狼去了游戏-恳请5-8名幼儿围起一个圈或民主自由站立，听到着follow me 的歌曲， 当大灰狼出了，老师说道sit down，幼儿回去边线起身。如此以此类推玩玩第二轮。第11篇教案教育活动目标：1、懂故事中有意思的情节，能够讲出故事的大概内容。2、晓得相同的小动物的家也就是不一样的，能够协助动物找出最合适的家。3、
27、能感受到协助人的欢乐，愿主动回去协助别人。活动准备工作：课件，幼儿操作方式材料。活动过程：一、观赏故事大蛋壳。1、观赏小鸡出壳的动画，教师：“这就是什么?”(一个鸡蛋)“出现了什么事情呢?”(小鸡出壳跑了)2、出具大蛋壳伤心的图片。教师：“现在，小鸡至鸡妈妈的身边回去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!大蛋壳真的很孤独，必须去找一个小宝宝搞它的家。那他可以遇到哪些小动物呢?我们一起来听到看看!”3、观赏课件大蛋壳。回答：(1)大蛋壳遇到谁了?(2)大蛋壳对这些小动物怎么说的?大蛋壳有点伤心，为什么?(3)最后大蛋壳怎么样了?(4)这些小动物的家分别在哪里?4、小结：相同的小动物的家是不一样的。协助别
28、人，自己也能够获得欢乐。二、操作方式归类：帮忙动物打听家。1、出具动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里存有天空、森林和水里，我们看一看自己手中的动物卡片，看一看它回去哪个家合适!”2、幼儿操作方式，并谈谈自己放置的理由。三、完结活动：大蛋壳协助了别人，自己也变小欢乐了。那么你可否像是大蛋壳一样回去协助别人呢?附于故事：大蛋壳“建为建为啪!”大蛋壳碎裂了，爬出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈拎鸡宝宝回去散步。刮风了，鸡妈妈张开小翅膀，鸡宝宝赶快钻出。这就是它的新家呀。大蛋壳有点孤独。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再回去协助一个小宝宝，搞它的家。”它咕噜咕噜滚走了。一只蜜蜂在桑
29、叶粉。“蜜蜂宝宝，我搞你的新家吧!”“谢谢你，大蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我就是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”一只蚂蚁在甩虫子。“蚂蚁宝宝，我搞你的新家吧!”“谢谢你，大蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我就是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”一只大青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我搞你的新家吧!”“谢谢你，大蛋壳。我不是青蛙宝宝，我的家在前面的小池塘里。”一只大蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我搞你的新家吧!”“谢谢你，大蛋壳。我存有家呀，你看看，我的家在背上呢。”谁也不要它，大蛋壳有点伤心。一只金龟子路经这里。“太好啦，我的宝宝正失个脊梁，这只蛋壳搞脊梁刚刚好!”金龟子木鱼石一
30、片花瓣砌在小蛋壳里面。多难受呀!“快快睡觉，小宝贝。”金龟子向睡觉在蛋壳脊梁里的小宝宝唱出了歌。大蛋壳非常高兴，听到着听到着，也睡著啦。活动思考：我自己指出整节活动就是有条不紊的上时出了，孩子在活动中很积极主动，被可爱的课件深深的迎合，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的整体表现来看，似乎并未达至预期效果。基于使幼儿在游戏活动中“民主自由抒发、大胆整体表现”的考量，我只是不时地用语言展开了鼓舞、鼓励，虽然存有鼓舞促进作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，就可以就是“启而不发”。所以，我们教师心中必须存有游戏教学目标，思路必须准确，对幼儿在活动中碰到的困难必须及时予以指点鼓励，协助幼儿
31、提高学习策略与经验。因为只有教师自身资金投入地整体表现，就可以并使幼儿赢得鼓舞、受熏陶，在冷清中也仍有所荣获。第12篇教案“重新认识多、太少、一样多”目的：1.并使幼儿能够将上下两组物体创建一一对应的联系，并能够熟练地讲出两组物体就是一样多或不一样多(多一个或少一个)。2.发展幼儿初步的分析、比较能力。3.培育幼儿口语表达能力。准备工作：小盘子、橡皮泥若干。小盒、大积木、贝壳若干。小兔冲磁带、小兔头饰若干。过程：已经开始部分(老师很谜样地、和蔼地)师：昨天我看见小兔子，它说道必须和它的伙伴至我们小班去作客。我们为他们准备工作什么美味的呢?小朋友：我想要准备工作苹果;我想要准备工作香蕉;我想要准
32、备工作萝卜师：那我们就为小兔子准备工作萝卜吧。可是这儿没萝卜，怎么办呢?小朋友：搞萝卜;拔萝卜;揉萝卜师：小朋友的主意都较好，这里存有橡皮泥，我们就动手揉萝卜吧(发给每人一个盘子、橡皮泥)。小朋友边揉萝卜边跟著老师说道儿歌：“揉、揉、揉萝卜，团一团、揉一揉，包出小尾巴。萝卜搞好啦。”师：现在我去当检察官，检查一下是不是每个盘子里存有一个萝卜。不好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。恳请小朋友看看，比一比萝卜和盘子怎么样?小朋友：盘子和萝卜一样多。(恳请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”)基本部分(当当当敲门声)师：谁去啦(进门)?噢，就是小兔子们。(互相同不好)师：(面向小兔子
33、)我们班小朋友听闻你们完蛋可以高兴了，特意为你们准备工作了许多萝卜。大朋友们，恳请把萝卜赠送给小兔子吧。兔：谢谢大朋友们。师：把萝卜让给小兔子，每只小兔子一个萝卜。不好，现在每只小兔子都存有了一个萝卜。呵，还剩这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么太少呀?小朋友：萝卜多，小兔子太少。师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜太少”，跟老师说道一遍(慢点说道)。小兔子也为小朋友们增添了礼物。兔：伙伴们，我们把礼物赠送给小朋友吧(送礼物)。师：哦，赠送给每个小朋友一个小盒子。恳请关上盒子，看一看里面存有什么呀?小朋友：存有贝壳和积木。师：就是可爱的贝壳和积木，积木就是小朋友最爱玩的，贝壳还
34、可以粘贴许多小动物。小朋友一定讨厌。师：小兔子送礼物给我们除了一个建议，恳请小朋友把积木排成一排，再把贝壳也排成一排，一个贝壳对着一块积木，看看谁不慌不忙整齐。我还要再当一回检察官，看一看都拿起了没。不好，现在恳请你们认真看一看自己挂的，数一致，比一比，你辨认出了什么，坚强地站出来说一说(指导个别幼儿)。A小朋友：积木多，贝壳太少。B小朋友：我的也就是积木多，贝壳太少。师：(直面全体)他们都说道积木多，贝壳太少，你们看看自己挂的，跟他们说道的一样吗?(小朋友：一样。)那么谁用完备的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木太少几个?G小朋友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木太少一个(多恳请几个小朋友说
35、道)。师，他们说道的真对。“积木比贝壳多一个，贝壳比积木太少一个。”跟老师说道两遍(慢点说道)。完结部分(一只小兔子与教师说道悄悄话)师：刚才小兔子说道，它们特别讨厌小朋友，灵机一动你们和他们一块至外边回去玩玩，好不好?小朋友：不好!不好!师：现在我们学小兔冲，跟小兔子一起至外面玩玩回去吧(随其兔冲音乐出来活动室)。第13篇教案幼儿园小班艺术活动设计：可以唱歌的跳跳糖杰出教学设计教案发布者： 毛彩琴活动目标：1.会用身体动作存有节奏地整体表现跳跳糖。2.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。活动准备工作：1.可以唱歌的跳跳糖音乐、课件。火车慢上开音乐。2. 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数成正比3.黏
36、不好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一) 享用并交流体会1. (调动气氛，带出主题)播出音乐火车慢上开，率领幼儿上开着火车入教室。火车至东站了，去老师身边歇息歇息吧!今天，老师给小朋友增添了一样美味的东西。(出具用杯子丰着的跳跳糖)，大家TNUMBERV12V4这就是什么?2.使幼儿看看、闻一闻、尝尝、说一说、学一学多种感官介绍跳跳糖。看看：颜色、形状闻一闻：它就是什么味的?尝尝：鼓励幼儿至享用区，享用跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。说一说：使幼儿说一说：喝的就是什么?喝至嘴里听见了什么声音?存有什么样的感觉?学一学：提示信息幼儿用身体整体表现唱歌的感觉，并学一学。例如：草莓跳跳糖、苹果跳跳
37、糖、香橙跳跳糖它们都就是怎样唱歌的呢?(二) 研习搞跳跳糖跳跳糖就是怎样唱歌的呢?我们一起来听到一听到、看看。播出课件。跳跳糖在大嘴巴里冲得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖唱歌好不好?幼儿随其音乐存有节奏的恶搞跳跳糖唱歌。恳请个别幼儿模拟跳跳糖就是怎样唱歌的?引导幼儿想要出来各种冲的方法：例如草莓跳跳糖这样冲!苹果跳跳糖那样冲。同伴间相互恶搞自学。特别注意必须存有节奏，彰显柱头铺作的感觉。随其音乐存有节奏的的恶搞跳跳糖唱歌。(三) 师幼共同玩玩“高兴跳跳糖”的游戏，增进对音乐的体验。教师率领幼儿走进张贴存有红色大嘴巴的场地，示范点游戏玩法。特别注意告诫幼儿必须用各种冲的动作整体表现跳跳糖的舞姿。听
38、到清音乐中跳跳糖什么时候跳入、冲破。教师和幼儿一起玩游戏一遍。第二遍游戏，提示信息幼儿必须相互合作，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。(四) 活动完结，教师小结。大家整体表现的可以真棒，跳跳糖也跳累了，咱们上开着火车回家，使爸爸妈妈也变为一颗可以唱歌的跳跳糖不好吗?播出火车慢上开的音乐，上开着火车返回教室。设计, 跳跳糖, 幼儿园小班, 教学第14篇教案幼儿园小班艺术课袜子变小整洁了活动课教学设计发布者： 张凯设计思路：孩子的自学源于生活，生活中的一切都是幼儿自学的内容。幼儿的心理既有具体内容形象性又具有情趣性。生活科学知识的自学合乎幼儿自学的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节展开节
39、日教育，培育幼儿较好的生活习惯，快乐动手课堂教学;鼓励幼儿爱劳动，自己的事情自己搞，乐意搞一些力所能及的家务事。因此我们分解成了此次活动。此次活动也就是源于一次偶然的机会，引发了孩子的兴趣(举例)一、活动目标：1、初步自学自己洗脸自己的袜子，体验洗脸袜子的欢乐。2、懂爱劳动自己的事情自己搞。二、活动准备工作：1、每人一个大盆子、一小块肥皂。肥衣夹。2、书包内自带一双整洁袜子。3、事先与大班幼儿联系，饰演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。三、活动过程：1、动物舞会师：“今天存有一位客人走进我们大一班。”兔姐姐出场：“我就是去应邀小朋友出席动物舞会的”师：“那咋们就至舞台上出席舞会吧!”幼儿穿上动物
40、头饰退了鞋子在“舞台”上追随音乐唱歌。2、鼓励幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么干净怎么办呢?”恳请幼儿说道说道自己的见解兔姐姐：“现在我们都长大了，必须自己洗脸。”边说道边模拟洗脸袜子师：“兔姐姐洗脸得真整洁，你们想要把自己的袜子也变小整洁吗?”教师了解材料明确提出注意事项3、幼儿洗脸袜子，家长搞观测记录5、晾干袜子，幼儿民主自由交流比比谁的袜子最整洁。设计, 袜子, 幼儿园小班, 教学第15篇教案小班体育活动欢乐Cheese兔教案设计班级：大三班教师：陆继淑活动目标：1、积极探索各种Aripuan，能够依据信号搞动作。2、体验体育游戏增添的快感。活动准备工作：呼啦圈21个、电脑播放器
41、、音乐、普通洗发精空罐21个，篮子一个。活动过程：一、准备工作活动：音乐律动，活动身体的各部位关节。(奥尔夫音乐游戏：今天天气真正不好)二、民主自由积极探索各种Aripuan1、Cheese兔们，动脑想一想有些什么Aripuan?(恳请个别幼儿示范点自己晓得的跳法。)2、全体幼儿尝试积极探索各种Aripuan恳请小兔子听音乐的节奏，试试看你这只Cheese兔能有些什么冲的方法，音乐一停在，Cheese兔们必须返回自己的家(呼啦圈)里。用各种回家的方法减少游戏的趣味性，(游戏若干不下)使幼儿在音乐声中自己练各种冲的方法。三、尝试冲着行进1、演出冲：教师示范点，使幼儿尝试用冲的方法行进。把呼啦圈子
42、挂蜕变形，恳请幼儿自己尝试用各种冲的方法行进。引导孩子用相同的跳法展开行进冲。2、尝试双脚夹物行进冲Cheese兔双脚夹物行进冲比赛，看看谁冲得总最出色。四、收紧动作泡澡趣：Cheese兔真能干，跳累了我们一起来洗脸个澡吧(泡澡的动作收紧)。五、完结。活动, 设计, 幼儿园小班第16篇教案幼儿园小班艺术活动挠痒痒杰出公开课教学史事教案发布者： 严宏教材分析：挠痒痒就是一首悠扬、有意思的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，整体表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿开朗，不好恶搞，不好用身体动作去整体表现自己的体会，而乐曲中调皮的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿恶搞的对象，通过情景游戏引导幼儿大胆生硬的展
43、开整体表现，同时,也推动了同伴间的交流，体验身体碰触的欢乐。活动目标：1、学唱歌曲，引导幼儿用动作和声音大胆整体表现歌曲。2、体会情景游戏增添的惬意情绪。活动重难点：运用动作和声音大胆地演出歌曲。活动准备工作：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。活动过程(一) 观赏课件，唤起兴趣。1 回答：小朋友，你们看看谁去了?树叶宝宝怎么了?毛毛虫出啦，大树爷爷怎么了?它就是怎么苦笑的?2毛毛虫和大树的故事，除了一首不好听的歌了，使我们边看边听。(二)学唱歌曲。1 教师边弹琴边献唱歌曲一遍。回答：毛毛虫就是怎么出的?2 幼儿边搞动作边用动听的声音学唱歌曲。3 老师饰演毛毛虫给幼儿挠痒痒(引导小朋友互相抖一抖
44、)(三)情景游戏。1老师扮成毛毛虫，恳请一幼儿扮成大树，演出一遍。2恳请几位幼儿饰演毛毛虫，教师饰演大树，在音乐声中演出一遍。3全体幼儿边演唱边演出两遍。4可视化角色再次演出。(四)完结部分。幼儿边唱歌曲边出来活动室。设计意图观赏课件，以故事的情景唤起幼儿兴趣，为认知歌词并作铺垫。在幼儿用动听的声音学唱歌曲的同时，引导幼儿大胆地用动作整体表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为情景游戏并作铺垫。充份给与幼儿大胆整体表现的机会，推动同伴间的交流，使幼儿真正体验至情景游戏所增添的欢乐。在民主自由收紧的氛围中，幼儿边献唱歌曲边出来活动室。活动, 艺术, 幼儿园小班, 公开课, 教学第17篇教案活动目标：1、通过
45、自学演唱去培育幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。2、练掌控吟唱和吟唱的献唱技巧。活动准备工作：乐曲、课件活动过程一、儿歌：别说我小1、备考儿歌别说我小2、边踢节奏，边念儿歌，恳请幼儿特别注意儿歌节奏的变化。3、看看“统一指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、恳请幼儿看看图观赏乐曲，并尝试看看图自己演唱出来歌词，协助幼儿进一步认知歌曲的节奏。2、再次观赏献唱歌曲,鼓励幼儿演唱出来乐曲的热情和不羁。3、备考稳固，练分组献唱：将幼儿自然分为两组。幼儿观赏课件在教师的提示信息下,初步尝试吟唱和吟唱。教师统一指挥，幼儿吟唱。恳请一名幼儿尝试搞大统一指挥，幼儿吟唱。4、播出音乐，引导幼儿，民主自由设
46、计动作 幼儿民主自由结伴分组，尝试边演唱边搞动作。 恳请个别幼儿演出。 幼儿集体边演唱边演出。三、延展活动：出席劳动1、将全班幼儿分为若干小组，分别出席餐厅和超市的劳动，例如送来小食，收碗，放置直观的货物等等。2、将成人颁于小组内，精细观测及时给与幼儿协助和指导。第18篇教案活动目标：1、尝试出席一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，唤起幼儿对劳动的爱好。2、体会歌曲的节奏，唤起幼儿尝试用适当的节奏拿下歌曲的节奏。活动准备工作音乐磁带、课件、折页活动过程一、游戏照镜子：拍掌律动，稳步锻炼身体幼儿的节奏练和动作的协同能力二、倾听小剧场：1.在已经开始部分恳请幼儿安静的聆听音乐。并在观赏回去乐曲后教师鼓舞幼儿讲出幼儿内心的体会：你能够听见这首曲子存有什么变化吗?你听到了之后心里存有什么感觉?(悠扬的、哀伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播出乐曲恳请幼儿观赏，并使幼儿尝试听见这就是一首三段体的乐曲。并尝试听见A段和B段就是重