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1、小班幼儿园礼仪教案20篇 第1篇教案活动目标：1。晓得“六一国际儿童节就是儿童的节日，自学观看表演应当严格遵守的礼仪。2。培育幼儿较好的礼仪犯罪行为。核心要素： 儿童节 六月一 小朋友 同愁出演节目 我参予 看看表演 守规矩活动准备工作：1。率领幼儿排练“六一“儿童节节目。2。幼儿诵读三字儿歌（核心要素）。3。说幼儿演出节目和观看节目应当严格遵守的礼仪。基本过程：（一）引入活动：1。教师：“小朋友要过自己的节日了，使我们一起欢庆欢庆吧。”2。非政府幼儿走进小礼堂，参观欢庆“六一儿童节”联欢会，并演出节目。（二）关键步骤：1。幼儿来到礼堂时，必须努力做到互相不发推也不挤到。2。演出节目的幼儿，演
2、出后必须致意，观众节目的幼儿必须欢呼。（三）游戏后与幼儿团讨：1。“在人多的情况下，小朋友出席游园活动时，必须特别注意什么？”2。“小演员上台演出必须特别注意什么？”（演出后必须致意）3。“做为观众，看看回去演出必须搞什么？”（欢呼）第2篇教案设计意图：我辨认出小班幼儿在与别人相处时不太会采用礼貌用语，根据小班幼儿讨厌在情景中自学、讨厌恶搞等特点，我使用来源于生活的情景演出，摄制了一些出现在幼儿生活中的典型场景，积极主动鼓励幼儿体验、体悟、辨析、评价，并使幼儿产生自学采用礼貌用语的心愿。目标：1.认知在相同的情景林边草采用最合适的礼貌用语。2.愿自学并采用礼貌用语，体验运用礼貌用语展开交流的快
3、感。准备工作：1.排练情景演出“回去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿演出)。2.摄制录像片段，内容如下：片段一：下班时，一幼儿不能扎拉链，向另一幼儿谋求协助。片段二：妈妈上班返回家，幼儿寄上拖鞋。片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想要玩玩，于是两人商量。片段四：公交车上，一阿姨给幼儿下跪，幼儿起身后对阿姨说道了一句话。3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。过程：一、情景引入，自学礼貌用语1.观赏情景演出。师：今天兔妈妈恳请了好多小动物去家里做客。恳请你们认真看一看存有哪些小动物，它们的整体表现怎么样。(演出内容：小花猫轻轻地呼救，兔妈妈问：“就是谁呀?”小花猫
4、说道：“就是我。”兔妈妈进门：“恳请入!”小花猫说道：“谢谢。”兔妈妈把小花猫惹来至桌子前说道：“请坐。”小花猫说道：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我恳请你喝小鱼。”小花猫接过鱼说道：“谢谢!”后面依次就是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很存有礼貌。中间加插小狗把小花猫的鱼绒兰了，互相说道“对不起”“没关系”。最后就是小老虎出场：它重重地呼救，兔妈妈把门关上后，它不向兔妈妈道别就轻易闯进了进来，往椅子上一挤。兔妈妈说：“小老虎，我恳请你喝小食。”小老虎接过兔妈妈给的小食也不说道“谢谢”，剩饭剩菜东西后回前肚子、自言自语地说道：“我挨饿了。”然后不和大家招呼就跑了。)2.交流、体验。师：存有哪些
5、小动物至兔妈妈家做客?师：你真的哪些小动物存有礼貌?师：兔妈妈说了哪些存有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说道了哪些存有礼貌的话?幼：兔妈妈说了“恳请入”“请坐”“过节小鱼(肉骨头等)”。幼：小花猫(小狗/小熊)说道了“谢谢”“我爱你”“对不起”“没关系”。师：小动物们听见兔妈妈说的话心里感觉怎么样?幼：小动物们真的很难受。幼：小动物们都真的心里甜甜的。幼：小动物们真的兔妈妈很热情。幼：小动物们都很愿至兔妈妈家玩玩。师：小动物们听到了兔妈妈的话为什么真的很难受?兔妈妈用了一个什么字?幼：兔妈妈的话里都用了“恳请”字。师：兔妈妈对小动物们这么热情、存有礼貌，小动物们也必须怎样呢?幼：必须对兔妈妈存有
6、礼貌。师：要是小动物们没礼貌，兔妈妈心里可以怎么样呢?幼：可以很伤心/可以不高兴/可以不讨厌小动物们。师：刚才你们看见小老虎出场时都苦笑了，为什么?幼：因为小老虎呼救的声音很轻。幼：兔妈妈给它东西喝时，它不说道“谢谢”。幼：它跑的时候不说道“我爱你”。师：那么你们讨厌谁，为什么?不讨厌谁，为什么?幼：我们讨厌小花猫。幼：我们还讨厌小狗、小熊，因为它们存有礼貌。幼：不讨厌小老虎，因为它很没礼貌。二、联系生活，运用礼貌用语师：你们都很讨厌兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们存有礼貌。我们必须向它们自学，对吗?师：下面我们一起来玩游戏，想一想电视中的小朋友在说道些什么。(看看录像片段一，教师片头。)
7、师：下班了，玲玲不能扎衣服拉链，她想要使旁边的轩轩帮，她必须怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿骂人的画面。)幼：轩轩，恳请你帮忙我扎一下拉链，不好吗?(画面：轩轩帮忙玲玲拉好了拉链。)师：轩轩协助了玲玲，玲玲又该怎么说?幼：谢谢!(依次播出其他三个录像片段，教师片头，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，使幼儿猜一猜、说一说，并使个别幼儿分后角色演一出演。)三、结伴演出，稳固深化重新认识师：我晓得你们都很讲礼貌，恳请你们看看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一出演他们说道的存有礼貌的话。(幼儿结伴讲诉、演出，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的快感。)答你存有这个教案的课件吗?或者回去兔妈
8、妈家做客的视频?可以发给我吗?我的邮箱就是1789918776第3篇教案设计思路：我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。活动准备工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。活动过程：一、引入课题(一)、讲故事“对不起”真奇妙!( 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小
9、婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢?老师疑惑的走过去反问就是怎么回事?婷婷愧疚的说道：“方雅摔了我的脚也不说道声对不起!”一句小小的“对不起”这么关键吗?老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗?”方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇妙!)(二)、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、深入细致主题。(一)、观赏折页四幅。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了
10、。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(二)、观赏歌曲对不起，没关系三 、演出示范点(一)、老师和小朋友一起展开歌演出练。(二)、小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四、主题拓展自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!”活动延展：师：大朋友们谈的真好，坚信大家都会沦为好朋友的!去，我们一起来冲只手好朋友第4篇教案活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。活动准备工作:提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老
11、师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家第5篇教案有益的自学经验：懂在
12、家中或其他场所，不影响别人处事与歇息。准备工作：1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3.图片三幅(别人谈话时、妈妈歇息时、爸爸工作时)。活动与指导：1.观赏贴绒故事客人在家时，由教师操作方式贴绒教具在家的背景图片上传授。故事大意：一天，兔妈拎小兔去猴子家做客。猴妈交代小猴好好宴请小兔玩玩，必须亲善，小猴应允了，拎小兔入了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈挤外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听到里屋响起“哐当、哗啦!”的声音，谈话展开不下去了，走进门一看看，原来就是汽车玩具撞伤了花架子，两个妈妈一看看孩子没有争吵还亲善的，只是叮嘱“小心点!”就又过来了。
13、可是，两个妈妈的话说道了还没一半就又展开不下去了，原来就是小猴带着小兔上开着飞机从里屋揪着走了出，边走边围著外屋高兴的转圈。真吵起来!猴妈妈生气了， “小猴，你就是怎么拎小兔玩玩的，怎么这样没礼貌。”小猴真的很冤，他和小兔玩玩的够亲善的，怎么一下变为没礼貌了呢?2.回答：(1)猴妈妈抨击小猴对不对?为什么说道他没礼貌?(2)小猴的冤就是什么?他哪搞得对，哪搞的不对?礼貌的孩子该怎么做?3.小结：客人去了，亲善宴请小朋友一起玩玩就是对的，但必须讲究方式。无法只顾自己高兴，而影响了别人处事，打搅别人谈话就是没礼貌的犯罪行为。4.出具图片三幅，说道说道这些情况下小朋友必须怎样讲礼貌?为什么这么搞?图
14、一：两个大人谈话时，孩子东站一旁插话。图二：妈妈下夜班歇息时，孩子门外玩玩。图三：爸爸伏案工作时，孩子想要和他玩玩。5.小结：礼貌的孩子晓得什么时候该打搅，什么时候不想打搅。期望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所必须懂得礼貌。第6篇教案活动目标:1.认知儿歌内容，乐意一般来讲礼貌的不好宝宝。2.初步能够木商：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。活动准备工作：桌面大娃娃三个，积木若干，搭起一个幼儿园，一个家。活动过程：1.了解木偶娃娃，引起幼儿恶搞自学的兴趣。?出具木偶娃娃，鼓励幼儿和木偶娃娃相互道别。?演出木偶娃娃入园时道别的情境。?回答：木偶娃娃就是怎样道别的?它就是怎么说的?怎么
15、做的?小结：木偶娃娃就是个存有礼貌的小朋友，看见老师或同伴可以致意反问晚、道别，下午回家可以向老师、同伴说道我爱你。就是个存有礼貌的不好宝宝。2.自学儿歌。教师边模拟教具边朗读儿歌。?幼儿自学儿歌：练zao (晚)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说道)的恰当发音。3.尝试演出儿歌。?能够根据儿歌内容大胆地想象动作演出。建议：1.应当在日常生活中反反复复练平舌音和翘舌音。2.教师必须特别高度关注个别幼儿的发音。评价：1.愿搞个存有礼貌的不好宝宝。2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。(附于)儿歌：不好宝宝存有礼貌不好宝宝，存有礼貌， 不好宝宝，存有礼貌，看到老师问声早， 看到同伴问
16、声不好，回家可以把头儿一招， 回家可以把头儿一招，“老师，老师我爱你了。” “XX，XX我爱你了。”第7篇教案活动背景汽车就是小班幼儿最喜欢的玩具。可以有一天，汽车的轮子掉下来了，汽车再也动不出来了，这就是为什么呢?这引发了孩子们的好奇心。于是我与他们共同搜集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们做为部分数学操作方式材料，将教学目标和内容精妙地带入其中，大胆尝试使幼儿积极主动地与操作方式材料互动，使幼儿充份体验至活动的快感，真正努力做到“玩玩中学”、“研习中玩玩”。活动史事一、活动目标1.通过看看、玩玩有关圆形的物品，初步认知圆形的基本特征。2.提升幼儿的观察力及操作能力。3.能够积极参与活动，
17、体验活动的快感。二、活动准备工作1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都黏存有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝翻转的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板搞的斜坡8个，牙签，中心存有小孔的圆片，存有轴的长方形积木，轮子等若干。三、活动过程1.课件引入，引发兴趣。师：“看看，谁去了?”(出具春姑娘送礼物的课件)幼：“春姑娘。”2.民主自由玩玩一玩玩有关圆形的东西，初步认知圆形。(出具礼物箱)师：“春天去了，春姑娘给我们送去了许多礼物。我们一起来看一看存有什么礼物?再玩玩一玩玩。玩玩的时候看一看它们短的什么样?”(把“礼物”发给
18、幼儿后民主自由玩玩)师：“有些什么礼物呢?”幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“除了什么礼物呢?”幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“除了什么礼物呢?”幼：纽扣、积木。师：那它们紫带什么样?幼：纽扣、积木都就是圆圆的。师小结：原来春姑娘赠送给我们的礼物里都中藏着一个圆形宝宝(出具课件)。它紫带圆圆的，滚来滚去非常有趣。师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝打听出吧。找出后可以和圆形宝宝手拉手搞好朋友。”幼儿找到黏在礼物上的圆形，扔掉后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试使幼儿积极主动地与操作方式材料互动，鼓励幼儿民主自由地看一看、轻拍、玩玩、找找、贴贴，给他们营造
19、了一个收紧、开心的心理气氛，为充分发挥幼儿的主体性缔造了条件。)3.尝试在图上找到与圆形相近的实物的某一部分。师：“调皮的圆形宝宝们滑呀滑。怎么不见踪影了，至哪里回去了呢?”(出具许多圆形宝宝翻转的课件。)师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们打听出不好吗?可以先和好朋友打听一打听，说一说。”幼儿民主自由讲诉圆形宝宝藏在哪里了。师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁去说大家?”幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：“你们的小眼睛真灵，看看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出具圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步唤起幼儿的自学兴趣，而且使幼儿在收紧的“
20、捉迷藏游戏”氛围里民主自由地与同伴交流，不仅锻炼身体了他们的口语表达能力，而且进一步增强了其大胆讲话的信心。)4.分组尝试制作有意思的小轮子及汽车，在斜坡上翻转，进一步认知圆形的基本特征，体验活动的快感。“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想要手拉手至斜坡上玩玩一玩玩。恳请我们小朋友去协助它们，不好吗?”幼儿自定材料制作，有的幼儿把两个中心存有小孔的圆片用牙签直奔出来变为一对大车轮，除了的幼儿把拎轴的长方形积木装上4个大车轮，就变成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着使它们从斜坡上往下翻转。(评析：在罢了玩玩中，气氛变得更加随心所欲、民主自由，幼儿的操作方式兴趣升温，主动性、积极性获得了充份
21、地调动，在积极探索中单一制地赢得自学经验，动手能力获得了非常大的提升。)四、活动延展1.找找除了哪些东西也就是圆形宝宝变小的?2.给圆形娃娃涂色。活动思考1.本次活动以数学教育生活化成主导思想，以源自现实生活中的自然物品做为部分数学操作方式材料，大胆尝试使幼儿积极主动地与操作方式材料互动，使幼儿充份体验至活动的快感，真正努力做到“玩玩中学”、“研习中玩玩”。2.整个活动目标明晰，层次确切。从第一环节鼓励幼儿有意识地看看、玩玩各种有关圆形的物品，至第二环节尝试找到与圆形相近的实物的某一部分，至第三环节尝试制作有意思的小车轮及汽车在斜坡上翻转，进一步认知圆形的基本特征，环环相扣，层层大力推进，达至
22、了预期的目的和效果。3.教师为幼儿提供更多了主动自学的教育环境。如为幼儿提供更多了四种相同的制作大车轮的操作方式材料，使幼儿根据自己的兴趣和须要任一挑选。这不仅满足用户了幼儿的兴趣，而且有助于幼儿在积极探索中单一制地赢得自学经验。活动中，教师能够灵活运用观测、探讨、回答、幼儿尝试结合的方法，鼓励幼儿积极主动地动脑、动手，最大限度地充分发挥他们的自主性。总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的欢欣。第8篇教案设计思路：幼儿园教育指导纲要体现了生活的观念，从生活的视角高度关注幼儿数学启蒙教育就是非常必要的。实践经验说我们，从生活中发掘数学活动内容展开教
23、学，的确能够使幼儿很富于兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极主动地积极探索科学知识经验，能够赢得对自我生活、心理须要的满足用户，在累积科学知识经验的同时发展幼儿的情感和适当的综合能力，并反过来用赢得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也就是源自于生活，我们的生活经验就是这样的：至别人家回去做客，通常可以给主人送来上一份礼物，于是，我就从这一礼物抓起设计了一堂家访进社区的教学活动，使幼儿在定义礼物认知礼物互动礼物的情景中来恰当认知5以内的数量，学会把实物与图片对应归属于放到一起，并引导幼儿大胆地用语言讲诉，体验互动礼物的欢乐心情。活动目标：1、鼓励幼儿恰当认知5以内的数量，自学把实物与图片对应
24、归属于放到一起。2、乐意参予活动，能够大胆地用语言讲诉，体验互动礼物的欢乐心情。活动准备工作：自带各种礼物，适当的实物卡片、数卡。活动过程：1、情景引入，定义礼物。(1)王老师给宝宝们增添了一包礼物，我们一起来看一看，存有哪些礼物?(让给小朋友，鼓励幼儿存有礼貌地说道“谢谢!”)。(2)和旁边的宝宝说一说，你领到的就是什么礼物?就是什么样子的?(引导幼儿大胆完备抒发礼物名称、颜色、形状等，并能够恰当采用量词：根、盒、瓶、兴光)2、按图归放，认知数量。过渡阶段：王老师给宝宝们增添了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥(一一出具图片)，那每一样礼物存有多少呢?(建议幼儿按图片去归放礼物，以便数确切存有
25、多少。)(1)恳请宝宝们按照图片把手中的礼物归属于放到一起。(2)一起来数一数、说一说，每样礼物存有多少。(认知礼物的数量，大胆讲出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送来上适当的数卡。)3、互动礼物，体验欢乐。(1)宝宝们讨厌这些礼物吗?不好，我们先去互动我们江阴的特产马蹄酥，其余的礼物呢，我们带回教室里回去互动。(2)什么叫做互动?(存有不好东西大家一起喝，存有玩具、图书大家一起玩玩一起看看等。)(3)这么多人怎么喝圆溜溜的马蹄酥呢?(用刀切一切，分后一分，变为许多一小块。)(4)互动马蹄酥。(引导幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给
26、客人老师享用，并说道一句话：过节江阴特产马蹄酥。)第9篇教案活动目标:1、学会根据画面人物的形象,讲诉故事中的礼貌用语,尝试拼字汉字您早2、观赏画面背景,介绍剪贴画的特定风格.活动准备工作:实物投影仪活动过程:1、采用投影仪,将书中的画面压缩,边甩边回答第一遍)师：今天老师增添了一个故事，倾听故事里谈了什么?(1)、早上,熊妈妈拎小熊过来,他看到了谁?她拎牛伯伯说道了什么?小熊听到了真的怎么样?(2)、小熊一个人向前走,他看到了谁?谈了什么?大公鸡怎么提问?(3)、小熊对路边的花姐姐说道了什么?花掉姐姐又就是怎么提问的?(4)、小熊对大树说道了什么?大树就是怎么提问的?(5)、小熊对小鸟说道了
27、什么?小鸟怎么提问的?小熊心里感觉怎么样?2、率领孩子边看电视边讲诉书中的内容,谈至对话处使用等候帕萨旺的方式,使孩子参予至讲诉中.(第二遍)3、鼓励幼儿找找小熊分别找出了哪些朋友?(第三遍)师:小熊找出了哪些朋友呢?说道至哪个朋友就把书上到哪页并与幼儿学说角色对话!3、老师鼓励幼儿逐页观赏画面,说幼儿画面的汉字记录了画面的内容,鼓舞幼儿打听一打听汉字:您好4、鼓励 幼儿仔细观察画面的背景,认知观赏剪贴画的特定艺术美鼓舞幼儿说道说道:你讨厌这个故事中的画面吗?你真的它与我们看到的其他画面存有什么相同?6、鼓舞幼儿自学礼貌用语.你讨厌小熊吗?小熊邂逅别人可以说什么?早上,你遇到人会怎么样,你还可
28、以说道那些存有礼貌的话?最后,老师率领幼儿一起看看图讲诉故事,或老师讲诉故事清节,幼儿重点讲诉故事中的对话:您早!第10篇教案存有礼貌的小人儿活动目标：1.培育幼儿参予意识，引导幼儿能够确切明白地抒发自己的意思。2.培育幼儿遵守规则的意识。活动准备工作： 1.纸、笔每人一份。 2.日常生活中展开常规培育。活动过程：一、教师问：“大朋友们不好。” 幼儿提问：“老师不好。” 教师高兴地说道：“你们真存有礼貌。现在我向小朋友加个问题，你们平时就是如何讲礼貌的?”(幼儿讲话时，教师特别注意告诫幼儿把话说完备。) 教师根据幼儿所说的内容图画出来简示图。 幼儿说道：“每天早晨第一次看见老师必须致意反问晚。
29、”教师在黑板上画出来小朋友来园道别的简示图。 幼儿说道：“小朋友应当亲善地在一起玩玩。”教师在黑板上画出来小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则抒发不确切时，教师协助幼儿厘清思路，概括总结。幼儿说道：“小朋友跌倒，我把他扶起来。”教师图画出来这个情节的简示图，然后概括为：别人遇到困难，我们应当主动协助。 幼儿说道：“无法爬到栏杆。”教师概括为：应当主动制止别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出来，教师可以先明确提出问题，然后使幼儿探讨，最后确认规则。 教师说道：“别人骂人时，我们无法吓到人家的谈话，但如果我们存有急事非说不可，怎么办?”探讨后使幼儿晓得必须先说道：“对不起，打搅您一下。”教师再
30、把此情景的简示图画出。 教师问：“小朋友和别人游戏出现矛盾时，如果你指出你有理，怎么办?”恳请幼儿探讨，最后确认规则：如果游戏时两人出现矛盾，必须心平气和地讲道理。四、恳请幼儿给整幅图挑个名字。 教师订为：存有礼貌的小人儿就是我。幼儿挑的名字只要不返回“讲礼貌”的主题即可。五、完结时，教师说道：“恳请小朋友把这6条规则看看图说一遍，然后画下来，回家说爸爸、妈妈，你在幼儿园就是怎么做存有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不建议和教师图画得一样，只要能够表明规则即可)活动提示信息：1.本次活动30分钟。2.本次活动并不等于幼儿充份讲话，在大家讲话后再图画出来规则图示。3.探讨后的规则，可以做成“图表
31、”摆在室内显著处，做为“幼儿园小朋友守则”。Benfeld：对幼儿展开规则教育，不仅为其进小学搞准备工作，更关键的就是为今后的自学、工作、社会交往踢不好基础。“ 规则”对幼儿来说并不陌生，因为他们一走进幼儿园就碰到各种规则，例如按时喝茶、午休、游戏。但是幼儿年龄大，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此特别注意培育幼儿的规则意识，特别就是把这种“意识”转变为幼儿的自觉犯罪行为就更为重要，这也就是设计本次活动的主旨。 幼儿以具体内容形象思维居多，我采用“图示”的手段，把幼儿应当掌控的规则具体内容形象地叙述出，图画出来情景的简示图，用以表明规则的具体内容，这样幼儿一
32、看就明白，也难忘记。我用探讨的方法展开教学活动，教师和幼儿展开交流、沟通交流后确认规则，这样极易被幼儿拒绝接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都就是愿进步、渴求被人称赞的，我鼓舞幼儿把图示中那个存有礼貌的小人儿当做就是自己，幼儿图画的时候也图画变成自己，这就是一种鞭策方法，使幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样搞，这样比教师直观地嘲弄效果好得多。存有礼貌的小人儿 第11篇教案蜡烛滴画小熊的生日礼物温州七幼 陈翀翔一、设计意图“蜡烛”就是一种易燃物品，通常我们就是严禁孩子们玩玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢?答案就是驳斥的。我想要，我们自学的目的，正是鼓励孩子们在积极探索中学可
33、以恰当采用蜡烛的方法。因此，本次活动，我挑选蜡烛滴画这种多样的表现形式，同时剥夺这个题材游戏主题。使孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，去体验玩色游戏的快感。二、目标1、通过活动，使幼儿在尝试中认知蜡烛油的排洪性。2、使幼儿尝试用蜡烛作画，并介绍蜡烛滴画的通常步骤。3、使幼儿体验玩色活动的快感，培育幼儿对美术活动的兴趣。三、教学准备工作1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教导师范画若干、2、自造彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别摆于两个筐中摆到桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆到桌上。3、幼儿存有过图画蜡笔水粉画的经验，晓得蜡笔的排洪性。四、教学过程(一)以小熊过生日，
34、惹来人课题。陈老师今天能够给大班的小朋友听课，真的真高兴，你们高兴吗?(出具小熊)存有只小熊，今天也特别高兴，你们晓得他为什么这么高兴呢?(出具蛋糕)原来呀，今天就是他的生日，那我们就一起给他过生日不好吗?(点蜡烛，演唱生日歌)(二)通过尝试，使幼儿认知蜡烛油的排洪性。l、鼓励幼儿想要办法，化解被蜡烛油毁坏的画面。为了使小熊的生日过得更高兴，我昨晚图画了很多彩色的图画必须赠送给小熊当生日礼物呢，你们啊，漂亮吗?(出具第一张彩色底纸)(出具第二张彩色底纸时，翻倒蜡烛)呀，这下坏了，蜡烛油都几滴至了我的画上。真好看，这可以怎么办呢?(幼儿民主自由提问)2、使幼儿第一次尝试作画。咦，这儿刚好存有一盘
35、黑色的颜料，它能够帮忙我们的忙碌吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸展开全面覆盖)3、分散传授。怪异!你们看看，画面怎么了?为什么可以这样?(因为蜡烛油存有排洪性，也就是它和水粉颜料无法融合在一起。)除了蜡烛，我们经常采用的什么作画工具，也存有排洪性呢?(蜡笔)那么，就用这两样材料再次画，一张画赠送给小熊吧。你们想要图画什么?圆圆的蜡烛油必须沦为画面中的什么东西呢?为什么?(比如说画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)(三)教师传授示范点。l、先想好图画的内容，以及蜡烛油将要沦为画面中的哪部分。2、用蜡笔画出来
36、主要内容，并将几滴蜡烛的地方空出。3、拿著蜡烛的下端，将熄灭的蜡烛弯曲成水平的角度，并使火焰向上防止不触到手，并使蜡烛油滴在画面中所须要的边线上。4、用黑色的水粉颜料全面覆盖整张画面。(四)幼儿第二次操作方式。想要不敢回去试试看?恳请你们将刚才的纸放到桌下的空筐里，从另一个筐里再次拎一张彩色纸，已经开始吧!(教师巡回演出观测，告诫幼儿特别注意合理地精心安排画面以及安全地采用蜡烛。(五)小结。蜡烛滴画 小熊的生日礼物 第12篇教案幼儿园大班文明礼仪教案：红绿灯教学设计活动目标：1、使幼儿晓得红灯停在、绿灯行及的交通规则。2、使幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。活动
37、准备工作：1、红绿灯牌子、图画存有十字路口(存有斑马线)图片2、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、3、音乐回去郊游活动过程：一、随其音乐进场，引发幼儿兴趣大朋友们今天我们必须过来郊游喽，大家高兴吗?哎呀，这里就是哪里?小朋友在什么地方见过它?二、在活动中体会交通规则的重要性1、大朋友们，看一看我们挤的队行像是什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师恳请出来两个司机，三个骑车的以及两个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑已经开始之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看一看可以出现什么事情?(1)大朋友们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么?(2)如果生活中也就是这
38、样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(教师掏出信号灯标志)这就是什么?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)幼儿提问后出具字卡红灯停在，绿灯行。(4) 如果没红绿灯的地方怎么过马路师小结:小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，红灯停在、绿灯行，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以跑，必须慢慢走，无法乱窜。爸爸妈妈在必须圆胖爸爸妈妈的手三、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时必须看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。
39、第13篇教案活动目标：1、 在参观小学的过程中，初步熟识小学的环境。2、 介绍小学升旗仪式的过程，对上小学产生兴趣。3、 体会小学生自学生活的多样、有意思，产生当小学生的心愿。活动过程：1、 通过谈话，介绍参观的建议师：今天我们必须参观白云园小学的升旗仪式，我们在路上必须特别注意一些什么呢?至了小学之后必须特别注意什么呢?2、 排队，幼儿沿着既定路线前往小学3、 至了小学门口后，向幼儿明确提出参观建议，告诫幼儿观赏升旗仪式的过程中不骂人。4、 参观小学的操场和小学生的晨间民主自由活动。5、 观赏升旗活动，介绍小学升旗活动的过程 幼儿观赏小学升旗仪式 幼儿交流自己的体会6、 回去幼儿园 师：今天
40、你在幼儿园里看见了什么?你讨厌小学吗? 师：小学生的升旗仪式存有哪些过程吗?与我们幼儿园存有什么不一样的地方?第14篇教案教学活动目标：1、安静聆听故事，通过故事懂与人相处必须存有礼貌。2、学说短语：你好、答、我爱你。活动准备工作：ppt活动过程：1、出具图片，鼓励幼儿思索。师：小朋友，图片上就是谁啊?在干什么呢?遇见了谁?幼儿民主自由提问。2、带出故事大猪噜噜。教师讲诉故事第一段，并直观回答：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它除了一个名字叫做什么啊?3、观赏故事第二段鼓励幼儿说道说道小猪的变化。师：小猪为什么没朋友?它为什么大哭了?4、集体完备观赏童话故事教师完备读出故事，鼓励幼儿说道说噜噜
41、错在哪里，如果就是你你必须怎么做?5、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中除了哪些地方必须使用礼貌问候语，你可以怎么说?幼儿民主自由探讨。附于故事： 大猪噜噜就是个调皮的小家伙，猪妈妈可以讨厌它了，可噜噜是个喂食先生，我们一起来倾听关于它的故事吧。有一天噜噜回去商店卖东西：“喂食，给我拎条围巾。”路上噜噜邂逅了邻居们小兔子在玩滑板车，噜噜扯着大嗓门对小兔说道：“喂食，你的滑板车给我玩玩。”小兔子噘起至嘴巴说道：“不可以。”噜噜走进游乐场，看到小熊威尼正在玩玩滑梯于是噜噜又对威尼说道：“喂食，你快下来，使我滚。”威尼说道：“我叫做威尼，你怎么把我名字念成喂食了，我不讨厌。”噜噜上幼儿园
42、了，幼儿园的朋友真多啊，噜噜可以高兴了，趴在小椅子上噜Ganjam喊着说道：“喂食，前面的人坐低一点，我看不到老师了。”现在大家都晓得噜噜为什么叫做喂食先生了吧。可以喂食先生对自己的这个名字一点也不在意，依然Marciac地叫做着别人，于是大伙伴们都不讨厌和它在一起。噜噜深感很难过：“呜呜，没朋友和我一起玩玩，呜呜，我想要和大家一起玩玩，小猪的哭声被小伙伴们听见了。”大家纷纷走去宽慰它：“噜噜，你你好了，只要你讲文明、懂得礼貌，不再搞喂食先生，我们大家都会讨厌你，也可以和你一起玩玩的。”从此以后噜噜再也不叫做喂食了，早上去幼儿园能够和老师和朋友道别：“早上好。”傍晚回家的时候可以和大家说道：“
43、我爱你”现在大家都讨厌和噜噜做朋友。第15篇教案活动目标：1 自学礼貌用语：你好、我爱你。并在老师的告诫下恰当采用。2 熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。活动准备工作：熊猫头饰，兔子头饰若干，故事存有礼貌的小白兔，歌曲礼貌歌活动过程：1 教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，唤起幼儿自学兴趣，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语。“刚才老师谈的故事名字叫做什么啊?你们讨厌小白兔么?为什么呢?”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌他”2 熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起
44、来TNUMBERkm375，恳请大朋友们跟著音乐去拍掌”3 根据歌曲内容分体式上直观的动作，使幼儿熟识歌词内容。4 通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当方法。活动延展：展开直观情景剧演出“小兔子做客”活动思考：鼓励幼儿在适宜的时间恰当的运用“你好”、“我爱你”等礼貌用语。第16篇教案活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，重新认识大小标记及其特征。2、自学用度角的方法比较物体大小。3、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：1、小、大标记图片、大小娃娃各一2、各类大小相同的物品：幼儿人手一份、教师处若干3、一把小椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：1、引入。“今天，老师和小朋友玩玩
45、个游戏。我说道恳请鼓掌，你就说道我鼓掌;我说道请坐下，你就说道我起身，试一试不好吗?”2、“今天，存有两位客人和我们一块儿搞游戏。”1出具小娃娃。“这就是大大，我们回前大大，对它说句话不好吗?”(大大你好!大大我讨厌你!大大热烈欢迎你!)“恳请鼓掌”“我们一起说道大大力气小、大大就是个小胖子、大大必须喝小蛋糕”(加之动作)2出具大娃娃。“这就是小小，我们也和小小哈哈大笑不好吗?”(小小你好!小小我恳请你洗澡!小小我跟你玩玩!)“恳请鼓掌”“我们一起说道小小力气大、小小不锻炼身体、大小吃小面包”3、游戏：给大大、小小挤椅子。“这儿存有两把椅子，看一看它们一样吗?”(不一样。一把小、一把大)“我恳
46、请大大和小小挤椅子，谁去协助它们?”小结：大大挤小椅子，小小挤小椅子。4、幼儿送礼物建议：幼儿能够在度角比较出来礼物的大小后，将对应的赠送给客人，并能够谈一句话。(1)教师提供更多，个别幼儿展开。1相同的两件东西，比较后小的赠送给大大，大的赠送给小小。2相同的三件东西，比较后小的赠送给大大，大的赠送给小小。3从许多同类的东西中(每类3-4个)找到大小相同两件东西，比较后，小的赠送给大大，大的赠送给小小。(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物赠送给大大和小小。(3)将大大小小送到适当的家，幼儿在娃娃家游戏。第17篇教案活动目标1.介绍乘车的方法和直观的安全科学知识，具备初步的自我维护能力。2.能够推论文明乘车的犯罪行为，并自学严格遵守。3.体验乘车游戏的快感。4.唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动重难点能够推论文明乘车的犯罪行为，并自学严格遵守。活动准备工作文明大乘客课件 PPT,随心所欲的乘车音乐，角色扮演人物道具。活动过程1.恳请幼儿回忆起尚无经验，说道说道搞过哪些车?乘车时须要特别注意哪些安全事项?具备初步的自我维护能力。2.