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1、小班科学昆虫运动会教案反思 1、小班科学昆虫运动会教案思考活动设计背景班级里自自学“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓郁的兴趣，他们积极主动地参予各种与昆虫有关的小游戏，深入细致而著眼。而数学活动就是相对比较乏味的活动，如果在一个特定的孩子们讨厌的氛围里自学的话，孩子们可以更加感兴趣。今段刚好必须积极开展学校运动会，这可是孩子们最高兴的事啊!本活动融合了校运会精神，精妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、开朗的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的盼望，大大提高了幼儿的自学积极性，在游戏的过程中，孩子们开心地积极探索着、自学着，真正沦为自学的
2、主人。活动目标1、 利用昆虫运动会的故事情节，介绍昆虫的主要特征。2、 认真聆听科学童话，介绍内容，并能够从中赢得一定的科学知识。3、 熟识昆虫的定义，并能据以做出推论，唤起幼儿爱惜小自然的情感。4、 恶搞昆虫的动作姿态，在活动中锻炼身体小肌肉动作的协调性。5、 唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：利用昆虫运动会的故事情节，介绍昆虫的主要特征难点：熟识昆虫的定义，并能据以做出推论。唤起幼儿对昆虫的好奇心。活动准备工作昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、 律动。回去郊游大朋友们，你们讨厌小自然吗?那我们赶紧准备好一起回去郊游吧。二、 说一说：1、 在大自然里你都看见了什么虫虫?2、 老
3、师这里也存有一些虫虫，我们看看他们都有些什么特征，哪些地方就是一样的?三、 总结虫虫一样的地方，(身体分成头，胸，腹三部分，头部存有嘴，一对触角，眼睛，具备三对肢，通常除了两对翅膀)像是存有这样特征的小虫虫就叫做昆虫。四、 讲诉故事昆虫运动会，并使幼儿介绍昆虫的推论特征：1、师：夏天去了，昆虫们必须在这美丽的季节上开个运动会，小昆虫们都去了，你们猜一猜，可以存有哪些昆虫去出席那?(幼儿根据自己的经验提问)2、 昆虫都去了。(教师讲诉故事，并张贴图片)回答：为什么小蚂蚁必须恳请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回来?(协助幼儿回忆起故事内容，介绍昆虫主要特征)3、(出具毛毛虫)毛毛虫去了，他能够出席运动会吗
4、?为什么?4、为什么毛毛虫能够出席两个项目的比赛那?5、再次完备观赏故事(提示信息幼儿特别注意聆听故事中角色的对话)五、活动延展：恶搞游戏恶搞昆虫动作姿态比赛，锻炼身体幼儿小肌肉动作协调性。活动思考：多元资源整合唤起幼儿参予活动的积极性，从活动的内容我们也把自学活动的内容于我们的课题研究展开有机资源整合，把孩子对昆虫累积的经验和对体育运动存有那些等方面经验的搜集展开有机资源整合，并使孩子对两个相同的内容启程搜集有关的自学资料，易于孩子在活动过程中以求彰显。活动目标也就是有机资源整合，在活动中，把对昆虫特征的认知与相同运动的操作方式的方式展开有机的资源整合，孩子在思索的过程中不仅学会观测昆虫的特
5、征，还要谋求相同运动的玩法，通过观察比较使孩子在独立自主积极探索的过程中，晓得什么样的运动更能够适宜这个昆虫出席比赛。除了非政府形式的有机资源整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效率运动，使孩子在活动过程中产生积极主动整体表现得性欲，使孩子的一有经验在活动中通过老师的剖析、提高获得全面的发展。2、小班科学活动教案：水果享用可以教案(附于教学思考)活动目标：1、 在互动中重新认识代莱水果种类，认知水果相同的颜色、外形、果肉喝味道。2、 体会与同伴一起享用水果的快感。3、 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、 唤起幼儿对科学活动
6、的兴趣。活动重点难点：活动重点：认知水果相同的颜色、外形、果肉的味道活动难点：重新认识代莱水果种类活动准备工作：1、 小朋友的书数学2、 每组拎不一样颜色的水果，例如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等活动过程：一、每组幼儿了解自己增添的水果。师：(1)你增添的说道过就是什么?它就是什么样的?(2)哪些水果就是你从来没见过的?就是什么样的?(此环节目的就是开拓幼儿对水果的重新认识，因此教师必须鼓励幼儿详细描述崭新重新认识的水果，教师可以通过回答，鼓励幼儿从外形、颜色、气味等方面展开讲诉。)二、 猜这些水果的里面就是什么颜色的?为什么?猜测就是为了使幼儿成生心智冲突，幼儿通常可以从水果的表
7、皮颜色去推断果肉的颜色，这将体现幼儿的旧有经验喝人言对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的心愿。三、教师逐一剖开检验，分别放到各组桌面上。师：看一看他们的果肉就是什么颜色的?。你猜错了吗?(使幼儿的旧有经验喝新经验相撞，不管幼儿的猜测就是恰当，还是错误，都有助于使幼儿在头脑中建构代莱经验)四、 幼儿享用水果。师：你享用了哪些水果?味道怎么样?(教师必须著重从水果的味道、果肉(例如软硬件)、果核、水分等方面展开鼓励，使幼儿在享用的过程中认知相同水果的特征)教学思考：本活动使幼儿在看看、听到、说道、闻等多种感官形式的驱动下展开自学。水果就是小朋友熟识并且讨厌的食物，水果不但营养多样，而且颜色、形状和味
8、道等也多种多样。使幼儿在充份的体验中自学重新认识水果，整个活动很受到幼儿的热烈欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动出来了，活动的秩序也存有了一定的不稳定性。在这个活动的展开中，我也发生了这个问题。另外，这个活动使幼儿猜果肉的颜色、味道，使幼儿试试水果，这些环节都必须复育老师的密切配合，活动中教师应出具一个水果，恳请幼儿了解回去之后，使他们对果肉展开猜测，之后就该剖开水果看一看里面的果肉，然后试试味道。但是考虑到幼儿闻水果和教学环节二者交叉的形式可能将并使幼儿注意力集中，很难掌控教学活动的纪律。因此恳请了一位幼儿上来闻，之后说幼儿什么味道，幼儿猜错了吗?整个活动了解完结后再恳请幼儿集体闻相
9、同的水果。但是这个环节可能将和刚才的猜味道环节又贯通比较连贯，难以调动幼儿的回忆起。3、小班科学活动教案：虫虫怎么运动教案(附于教学思考)活动目标1、恶搞虫类飞、爬到、冲。2、按运动方式分类。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作1、虫虫的运动方式课件，透明化小塑料瓶三个(瓶身分别张贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。2、重新认识常用虫类。活动过程一、引入。认真看一看都存有哪些?二、探
10、究活动。1、虫类运动方式爬到。播出课件，重新认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?除了哪些虫就是爬来爬去的?恶搞它爬到的样子。2、虫类运动方式飞。播出课件，重新认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?除了哪些虫就是飞来飞去的?恶搞飞行器的样子。3、虫类运动方式冲。播出课件，谁去了?它怎样走路?在哪见过?除了哪些虫就是冲着走路的?虫虫还可以怎样走路?小结：有些虫可以爬到，有些虫会飞，有些虫可以冲。三、分类活动。出具透明化小塑料瓶，幼儿操作方式虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。延展活动率领孩子搜集、重新认识身边常用的虫类，晓得它们的名字，观测它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行器、弹
11、跳、跳跃，存有很多的虫类可以综合运用这三种运动方式，例如蝴蝶既可以飞行器又可以爬到;蚂蚱可以冲、可以飘、可以爬到。充斥幼儿的心智能力蜕变，教师可以鼓励幼儿逐渐辨认出虫类运动方式的多样性，满足用户幼儿的好奇心。活动思考本次活动融合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能够积极主动叙述自己的辨认出。通过使幼儿探究、恶搞虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，鼓励幼儿初步尝试分类，体验游戏的欢乐。在探究活动中，既认知了生物运动方式的多样性、恶搞了各种动物行为，又能分辨生物种类的相近和相同。活动使幼儿抒发昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域科学知识相互扩散，推动幼儿的全面发展。4、小班语言活动和昆
12、虫搞朋友教案思考活动目标1. 乐意学儿歌，能够开心地和大家一起说道儿歌。2. 乐意出席“找朋友”的游戏，享用集体游戏的快感。3. 鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。4. 引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5. 引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作1. 提早把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样(见到材料制作)制成头饰。2. 花儿的世界幼儿用书或电子书第18 - 19页。活动过程1. 向幼儿回答：花儿讨厌跟谁搞朋友?2. 出具电子书或幼儿用书，与幼儿一起念儿歌和昆虫搞朋友，教师边指汉字边率领幼儿念：和昆虫搞朋友花儿和蝴蝶就是好朋友，花儿和蜜蜂就是好朋友，好朋友，招招手，去玩游戏不要跑。3. 向幼儿回答：谁跟
13、蝴蝶和蜜蜂就是好朋友?(花儿。)为什么花儿就是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂加 可供食物。)4. 恳请幼儿穿上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”须要分别打听“花儿”，二人一组，手拉手说道儿歌。当笑了笑儿歌后，他们可以打听另一朵“花儿”搞朋友。活动评价1. 能够说道儿歌和昆虫搞朋友。2. 乐意参予集体游戏。活动建议准备工作头饰时，“花掉”的头饰必须多一些，基本上就是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。活动思考对于小班的幼儿来说，教师在朗诵儿歌时，咬字必须确切，速度必须适度，咬字清楚就是为了使幼儿字字听到的确切，节奏必须比平时谈话稍慢，并使他们一边听到一边想要;朗诵儿歌
14、时，面部表情，眼神和手势都必须随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起著辅助的促进作用。5、小班数学活动昆虫回家教案思考活动目标1. 能够按照事物的大小分类。2. 讨厌参予集体游戏，享用和大家一起玩游戏的快感。3. 培育幼儿比较和推论的能力。4. 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5. 乐意参予活动，体验顺利后的快感。活动准备工作1. 花儿的世界幼儿用书或电子书第24页。2. 小的和大的昆虫 图片，比如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。3. 呼拉圈。4. 音乐。活动过程1. 出具幼儿用书或电子书，恳请幼儿数一数图中存有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2. 恳请幼儿在书中表示比较小的蝴蝶
15、、蜜蜂和蜻蜓。3. 发给每位幼儿一张小的或大的昆虫图片，恳请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫小，谁的昆虫大。4. 把呼啦圈放到地上当作昆虫的家，向幼儿示范点游戏的玩法：播出音乐，恳请幼儿拿着昆虫图片围著呼啦圈奔跑;当音乐暂停时，教师讲出一个指令，比如“小蝴蝶回家了”，拿着小蝴蝶图片的幼儿便必须立刻来到呼啦圈。5. 幼儿可以互换昆虫图片，重复展开游戏。活动评价1. 能够按事物的大小分类。2. 乐意参予集体游戏。活动思考数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事
16、物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。6、小班科学昆虫运动会教案思考活动设计背景班级里自自学“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓郁的兴趣，他们积极主动地参予各种与昆虫有关的小游戏，深入细致而著眼。而数学活动就是相对比较乏味的活动，如果在一个特定的孩子们讨厌的氛围里自学的话，孩子们可以更加感兴趣。今段刚好必须积极开展学校运动会，这可是孩子们最高兴的事啊!本活动融合了校运会精神，精妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、开朗的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的盼望，大大提高了幼儿的自学积极性，在游戏的过程中，孩子们开心地积极探索着、自学着，真正
17、沦为自学的主人。活动目标1、 利用昆虫运动会的故事情节，介绍昆虫的主要特征。2、 认真聆听科学童话，介绍内容，并能够从中赢得一定的科学知识。3、 熟识昆虫的定义，并能据以做出推论，唤起幼儿爱惜小自然的情感。4、 恶搞昆虫的动作姿态，在活动中锻炼身体小肌肉动作的协调性。5、 唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：利用昆虫运动会的故事情节，介绍昆虫的主要特征难点：熟识昆虫的定义，并能据以做出推论。唤起幼儿对昆虫的好奇心。活动准备工作昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、 律动。回去郊游大朋友们，你们讨厌小自然吗?那我们赶紧准备好一起回去郊游吧。二、 说一说：1、 在大自然里你都看见了什么虫虫
18、?2、 老师这里也存有一些虫虫，我们看看他们都有些什么特征，哪些地方就是一样的?三、 总结虫虫一样的地方，(身体分成头，胸，腹三部分，头部存有嘴，一对触角，眼睛，具备三对肢，通常除了两对翅膀)像是存有这样特征的小虫虫就叫做昆虫。四、 讲诉故事昆虫运动会，并使幼儿介绍昆虫的推论特征：1、师：夏天去了，昆虫们必须在这美丽的季节上开个运动会，小昆虫们都去了，你们猜一猜，可以存有哪些昆虫去出席那?(幼儿根据自己的经验提问)2、 昆虫都去了。(教师讲诉故事，并张贴图片)回答：为什么小蚂蚁必须恳请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回来?(协助幼儿回忆起故事内容，介绍昆虫主要特征)3、(出具毛毛虫)毛毛虫去了，他能够出
19、席运动会吗?为什么?4、为什么毛毛虫能够出席两个项目的比赛那?5、再次完备观赏故事(提示信息幼儿特别注意聆听故事中角色的对话)五、活动延展：恶搞游戏恶搞昆虫动作姿态比赛，锻炼身体幼儿小肌肉动作协调性。活动思考：多元资源整合唤起幼儿参予活动的积极性，从活动的内容我们也把自学活动的内容于我们的课题研究展开有机资源整合，把孩子对昆虫累积的经验和对体育运动存有那些等方面经验的搜集展开有机资源整合，并使孩子对两个相同的内容启程搜集有关的自学资料，易于孩子在活动过程中以求彰显。活动目标也就是有机资源整合，在活动中，把对昆虫特征的认知与相同运动的操作方式的方式展开有机的资源整合，孩子在思索的过程中不仅学会观测昆虫的特征，还要谋求相同运动的玩法，通过观察比较使孩子在独立自主积极探索的过程中，晓得什么样的运动更能够适宜这个昆虫出席比赛。除了非政府形式的有机资源整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效率运动，使孩子在活动过程中产生积极主动整体表现得性欲，使孩子的一有经验在活动中通过老师的剖析、提高获得全面的发展。