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1、小班语言彩色梨教案反思 1、小班语言彩色梨教案思考活动目标：1、认知故事内容，认知颜色的美丽。2、体验与同伴一起互动的欢乐。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、能够分析故事情节，培育想象力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：1、背景图：2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。活动过程：一、谜语引入课题1.今天老师想要跟小朋友们玩玩一个特别有意思的游戏，石羔，老师说道大朋友们猜猜，好不好?2.黄衣纸盒黑豆，闻一口，辣水流(踢一水果)恳请大家颤抖动脑筋想一想，可以就是什么水果呢?(恳请个别幼儿说道说道)最后发布的答案就是：原来就是梨子啊，你们是
2、不是见过梨子啊?3.你们见过什么样的梨子呢?(黑的、徐的、蓝的.)喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊.4.那你们是不是见过彩色的梨啊?5.老师见过的喔，彩色梨的身上存有许多可爱的颜色呢，今天我还把它增添了。想要不敢晓得彩色梨就是哪去的?为什么可以就是彩色的呢?二、讲诉故事 边讲诉，边讲诉边出具图片1.就是谁将彩色的种子领略到外婆的?2.种子孵出了一颗小树.云朵给了它什么颜色?3.太阳给了它什么颜色?4.河水给了它什么颜色?5.小草、小花给了它什么颜色?6.最后树上孕育了一个许多什么颜色的梨子?7.外婆将梨子送至幼儿园，恳请大朋友们一起来享用，大家想要问问彩色梨么?出具彩色梨，幼儿认知彩色梨的色
3、彩美。三、享用：1.外婆也送来了一些彩色梨给我们班的小朋友，恳请大朋友们一同尝尝。(递送梨，大家一同享用)2.梨美味么?我们喝至这么漂亮又美味的梨必须谢谢谁啊? 那么我们一起回去谢谢外婆吧，使我们喝至这么漂亮又美味的梨。3.与幼儿一同踏进活动室。活动思考：活动内容浅显易懂，合乎小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件较好地迎合了每个幼儿，使他们始终保持倾听、观赏和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分成两部分发生，一方面设置了悬念，进一步增强了幼儿的兴趣，另一方面防止了因回答、思索分散发生而引致幼儿发生视觉和精神烦躁。2、小班语言活动教案：彩色的梦教案(附于教学思考)设计背景每个人都
4、会作梦，梦的内容也就是千变万化，各不相同，特别就是幼儿，往往对于作梦十分疑惑，我们班的幼儿早上来园，比较讨厌和伙伴交流互动，说道说道自己在家和谁玩玩，爸爸妈妈送来了什么礼物，昨晚搞了哪些有意思的梦但小班的孩子往往无法精确运用语言去展开抒发，而且又想要幼儿在交流时还比较主动、大胆。根据孩子的年龄和心智特点，融合本班主题雪人的梦，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。活动目标1、认知儿歌内容并自学朗读，提升幼儿的语言表达能力。2、体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系。3、鼓励幼儿精细观测，积发幼儿的想象力。4、使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见
5、解。重点难点1、认知儿歌内容，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系。2、边念儿歌边展开游戏。活动准备工作1、小草、小花、白云的图片及头饰。2、梦儿歌折页或幼儿用书活动过程1、鼓励幼儿说道说道自己的梦。恳请幼儿谈一谈自己搞过什么样的梦?梦至了什么?2、向幼儿了解“大客人”，猜它们的梦。(1)向幼儿了解小草、小花、白云也讨厌作梦，猜它们的梦就是什么颜色?(2)说道说道小朋友的梦就是什么颜色?3、恳请幼儿看看折页，说道儿歌。教师恳请幼儿看看折页，看一看自己的悖论对不对，分别用儿歌中的语言说道出。4、恳请幼儿独立自主挑选头饰，分别饰演小草、小花、白云、小朋友，分后角色朗读儿歌。5、鼓励幼儿想象：除了谁可以
6、作梦?它的梦就是什么颜色的?用儿歌中的话说道出。梦小草快乐作梦，梦就是绿绿的;小花快乐作梦，梦就是红红的;白云快乐作梦，梦就是蓝蓝的;小朋友快乐作梦，梦就是彩色的。教学思考本次活动挑选的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体内容，且目标的难度相对较低，较合乎小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标彰显了语言活动的主要目标：协助幼儿认知儿歌内容并自学朗读，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系，提升幼儿的语言表达能力。活动准备工作的材料就是用以创设游戏情境的，活动已经开始，向幼儿了解小草、小花、白云也讨厌作梦形式创设情境，更合乎小班幼儿的心智特点，更能够迎合小班幼儿的注意力，唤起幼儿对的自学兴趣。在此活动中
7、，我通过语言唤起幼儿学念儿歌，在幼儿自学过程中，及时制止幼儿的不能恰当发音，教导幼儿正确地读儿歌，这样也为以后鼓励幼儿想象打下了基础。活动时听闻游戏规则中一定必须涵盖语言练的建议，否则就无法达成一致语言自学的目标。此游戏规则中建议幼儿边念儿歌边展开游戏，这就体现了语言练的建议。对于小班幼儿来说，教师制订的规则一定必须直观，语言也一定必须简洁明了，以便于幼儿认知游戏的规则，基本介绍游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能够及时制止个别播发不许的音，且在幼儿基本介绍游戏规则的前提下，教师出任主角指导游戏，这一环节十分关键。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练
8、游戏中的规则性语言，并充份体验游戏的欢乐。接着，教师再与个别幼儿展开游戏，使每一位幼儿确切地认知游戏的全过程，为幼儿独立自主游戏搞好充份的准备工作。此游戏较适宜使用使幼儿两两民主自由结伴的形式展开活动。这样可以使每位幼儿都能够充份地、独立自主地展开游戏活动，为幼儿提供更多了充份练的机会，也有助于培育幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位选择退出，认输使幼儿独立自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回演出观测幼儿的活动，介绍幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地加插精心安排在日常生活中展开，使幼儿存有更充份的时间回去展开发音练和训练各种能力。3、小班语言活动彩色梨教案
9、思考活动目标：1、认知故事内容，认知颜色的美丽。2、体验与同伴一起互动的欢乐。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、能够分析故事情节，培育想象力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：1、背景图：2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。活动过程：一、谜语引入课题1.今天老师想要跟小朋友们玩玩一个特别有意思的游戏，石羔，老师说道大朋友们猜猜，好不好?2.黄衣纸盒黑豆，闻一口，辣水流(踢一水果)恳请大家颤抖动脑筋想一想，可以就是什么水果呢?(恳请个别幼儿说道说道)最后发布的答案就是：原来就是梨子啊，你们是不是见过梨子啊?3.你们见过什么样的梨子呢?(
10、黑的、徐的、蓝的.)喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊.4.那你们是不是见过彩色的梨啊?5.老师见过的喔，彩色梨的身上存有许多可爱的颜色呢，今天我还把它增添了。想要不敢晓得彩色梨就是哪去的?为什么可以就是彩色的呢?二、讲诉故事 边讲诉，边讲诉边出具图片1.就是谁将彩色的种子领略到外婆的?2.种子孵出了一颗小树.云朵给了它什么颜色?3.太阳给了它什么颜色?4.河水给了它什么颜色?5.小草、小花给了它什么颜色?6.最后树上孕育了一个许多什么颜色的梨子?7.外婆将梨子送至幼儿园，恳请大朋友们一起来享用，大家想要问问彩色梨么?出具彩色梨，幼儿认知彩色梨的色彩美。三、享用：1.外婆也送来了一些彩色梨给我
11、们班的小朋友，恳请大朋友们一同尝尝。(递送梨，大家一同享用)2.梨美味么?我们喝至这么漂亮又美味的梨必须谢谢谁啊? 那么我们一起回去谢谢外婆吧，使我们喝至这么漂亮又美味的梨。3.与幼儿一同踏进活动室。活动思考：活动内容浅显易懂，合乎小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件较好地迎合了每个幼儿，使他们始终保持倾听、观赏和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分成两部分发生，一方面设置了悬念，进一步增强了幼儿的兴趣，另一方面防止了因回答、思索分散发生而引致幼儿发生视觉和精神烦躁。4、小班语言孔融让梨教案思考设计背景我一直都在小学教导，没专门从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能将有点小学化
12、。这一课时我在女儿书上看见，根据自己的见解设计的。活动目标1、认知故事内容，晓得孔融怎样分梨。2、懂认同大人，爱惜弟、妹。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、领会故事蕴藏的寓意和哲理。5、鼓励幼儿在故事中自学，体悟生活。重点难点为什么必须“使”。活动准备工作大小不一的梨模型，教学图片。活动过程一、带出故事主题你们重新认识这个小男孩吗?他的名字叫做孔融。今天老师给你们谈一个孔融让梨的故事。二、聆听故事老师给小朋友讲故事1、孔融家都存有谁?孔融最小吗?2、 孔融为什么必须一个最轻的梨?3、 孔融怎么对爸爸说道?4、 你们讨厌孔融吗?我们必须像是孔融一样关心大人，爱惜弟妹。三、经
13、验M18x你们关心过别人吗?四、搞游戏小朋友饰演孔融让梨里的角色。教学思考故事孔融让梨使幼儿通过直观的故事认知，深刻地体验至恭敬这种美德，在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬，什么时候该恭敬。5、小班语言活动孔融让梨教案思考设计意图现在大多数孩子都就是独生子女，他们在家里都就是宝贝，必须什么父母都会满足用户他们的市场需求，因此可以培养吃独食的坏习惯，孩子必须从小培育他们懂关心照料他们的幸福情感，无法贪婪，以我为中心，因此我挑选这个课题。教学目标1、通过观赏故事、认知故事内容，懂恭敬的道理。2、教育幼儿懂平和，晓得尊老爱幼。3、体验恭敬所增添的欢乐。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、鼓励
14、幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。教学重难点教学重点：幼儿初步懂与人相处应当恭敬的道理。教学难点：培养较好的行为习惯和为他人著想的品德。教学准备工作科学知识准备工作：引导语：小手小手转回一转回，你厉害，我厉害，大家棒!物质准备工作：图片2张、故事孔融让梨、儿歌下跪、一盘梨。教学过程一、非政府教学：音乐律动爸爸啊妈妈看看二、基本部分。(一)出具孔融画面，带出内容。导语：今天老师给大家听到一个故事，故事的名字叫做孔融让梨，使我们一起来倾听吧!(二)听到故事孔融让梨。回答：你们猜猜孔融拎了一个什么样的梨?(故事听见一半)师：使我们稳步去倾听孔融到底拎了一个什么样的梨!回答：1、孔融为什么放最轻的梨?
15、他就是怎么想要的?2、你指出孔融这样打破砂锅问到底吗?不好在哪里?师：我们在去听到一遍故事，倾听孔融对爸爸就是怎么说的?(恳请幼儿研习谈孔融的话)爸爸就是怎么称赞他的?回答：你讨厌孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就晓得使梨，是不是很听话啊?古代的小朋友懂恭敬，我们现在的小朋友是不是也懂恭敬呢?(三)听到儿歌下跪导语：老师增添一首动听的儿歌下跪，一起来倾听吧。(播出儿歌下跪)会唱的小朋友跟著一起演唱。下跪小公汽，刚停下来。老奶奶，上车了。小朋友，东站出来。慢把座位让出她。回答：儿歌动听吗?儿歌中的小朋友搞了些什么?这位小朋友也这么存有礼貌，我们是不是必须向她自学啊?三、完结部分小结：孔融四岁就
16、晓得把不好的还给别人，儿歌中的小朋友也懂给老奶奶下跪，大家都夸赞他们就是好孩子，我们也必须向他们自学，兄弟姐妹之间必须友好相处，更上一层楼的东西必须和大家一起互动，不要只顾自己。我们必须学会敬重关心长辈，爱惜兄弟姐妹。今天老师恳请大家喝梨，你放哪个?为什么?小朋友排队上来拎。附于故事：孔融让梨古时候存有一个人叫做孔融，他存有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里喝梨。一盘梨子放到大家面前，哥哥使弟弟先拎。你猜猜，孔融拎了一个什么样的梨?他不通心面的，不挑小的，只拎了一个最轻的。爸爸看到了，心里很高兴：别看看这孩子才四岁，还真听话哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又使你先拎，你为什么不拎小的，只拎一个最轻的呢?”孔融提问说道：“我年纪大，必须拎个最轻的;小的还给哥哥喝。”父亲又反问他：“你除了个弟弟哩，弟弟不是比你还要大吗?”孔融说道：“我比弟弟小，我就是哥哥，我必须把小的还给弟弟喝。”你看看，孔融谈得多不好啊。他父亲听到了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融只有四岁，就晓得使梨。上面使哥哥，下面使弟弟。大家都很赞扬他。教学思考故事孔融让梨使幼儿通过直观的故事认知，深刻地体验至恭敬这种美德，在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬，什么时候该恭敬。