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1、小班美术走迷宫教案反思 1、小班美术跑迷宫教案思考活动目标：1、通过跑迷宫游戏，鼓励幼儿大胆用手指画出来迷宫的线路图。2、稳固重新认识白、徐蓝绿四种颜色，引导幼儿大胆采用自己讨厌的颜色作画。3、能够大胆参予活动，体验活动增添的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动过程：一、预演阶段：游戏：跑迷宫(事先用绳子到场地上设置不好迷宫)师：小朋友，你们玩玩过迷宫吗?我们一起回去跑迷宫吧。幼儿一个跟著一个跑迷宫，教师边走边演唱：跑、跑、走走看看跑，我们一个跟一个，跑、跑、走走看看跑，一块儿跑迷宫。回答：刚才我们跑
2、的迷宫就是怎样的?小结：迷宫长长的，绕去半桶水BUICK。二、图形提振：1、动态模拟：逐一了解材料所造迷宫(刷)跑迷宫(用手指画)玩玩迷宫(粘贴)。所造迷宫：必须刮得满满的;跑迷宫：必须长长的，绕去半桶水，无法割断，可以边走边恳请幼儿说道说道走进了那里;玩玩迷宫：粘贴时告诫幼儿每一个地方都涂至。2、幼儿体验：徒手画迷宫。出具小红马，“小红马也说实话玩玩一玩玩这座特别的迷宫，你们愿拎它一起玩马?”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。三、缔造整体表现：1、明确提出作画建议：先刮再用手指画最后粘贴;可以所造单色的迷宫，也可以所造彩色的迷宫。2、幼儿创作有趣的迷宫，教师存有针对性地展开指导。四、作
3、品赏析：展现幼儿作品，幼儿打听一个动物朋友跑迷宫。活动思考：跑迷宫能够有效地提升幼儿的急于特别注意和空间智能，协助幼儿学会整体观测、全方位思索，培育幼儿逆向思维能力及沉著淡定、勇于挑战的品质等。2、小班美术活动教案：小动物跑线条教案(附于教学思考)教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提升手的控制能力，体验绘画的兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条
4、，能够恰当图画出来三种动物跑的线条。活动过程：一、以谈话引入活动，唤起幼儿的兴趣。今天呀!存有一些动物朋友必须去做客，看看它们就是谁?大朋友们去和小动物招呼。二、播出课件，观测画面，逐步认知三种相同的线条。1、课件乌龟跑线条：(1)教师回答：看看，谁先去了?小乌龟就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，不好吗?去!张开手指和老师一起来画：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。3、课件小鱼跑线条：(1)谁又去了?小鱼就是怎么去的?那小鱼就是怎么游等的?(2)播出小鱼跑线条。小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游。4、手指学画波浪
5、线：小鱼游等的真好，我们去和小鱼比比看谁在波浪里面游等得厉害!张开手指和老师一起来画：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游!5、 课件蝴蝶跑线条：(1)小乌龟和小鱼也去了，除了谁必须去?大蝴蝶就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!6、手指学画弹簧线：大蝴蝶冲的舞真漂亮，我们也去唱歌，张开手指和老师一起来画：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!三、备考稳固三种线的相同与画法1、小动物们去做客，还要和我们搞游戏恳请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直，小乌龟爬过遗留下的就是什么?它像是什么?小乌龟爬过遗留下的就是一条直线。我们一
6、起来说一说“直线”。2、再来研习一学小鱼：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游，小鱼前颌也遗留下了一条什么线?它像是什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴蝶：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱，大蝴蝶飞过遗留下了什么线?它像是什么?大蝴蝶飞过遗留下的就是一条一圈一圈图画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、教师交代画线条的建议，特别强调三种线的相同特征。1、搞游戏真高兴!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿了，想要回家了，我们去帮忙他们画线条送来他们回家，不好吗?2、图画的时候必须特别注意，有的小动物跑的线就是一条直线短又的直，有的跑的线就是一弯一弯的波浪线，有的是
7、一条一圈圈图画着圆的弹簧线。恳请小朋友轻轻的追到后面的桌子旁边，拎起至蜡笔多亏小动物，送来他们回家。3、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现交流。1、你讨厌哪一幅画?为什么?他帮忙小金鱼图画出来了什么样的线?帮忙小乌龟图画出来了什么样的线?帮忙大蝴蝶图画了什么样的线?图画得真好，一起来表彰表彰他。2、教师讲诉：除了小朋友也图画得较好，回家后还可以图画给爸爸妈妈看看，还可以跟他们说道说道你就是怎么图画的。4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿啦!它们必须回家，我们下次再和他们搞游戏，不好吗?教学思考：整个活动过程还是比较简洁，活动过程中幼儿也比较协调，能安静聆听，和我一起学画三种线条。但在这
8、次活动中也存有着一些问题，首先就是我在传授时没重点传授弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;其次没将波浪线和弹簧线的相同区分，而且整个活动中缺乏教师示范点，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅就是用手指在空中点画，效果不是很显著。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考量全面，将这些问题都化解。3、小班美术活动跑迷宫教案思考活动目标：1、通过跑迷宫游戏，鼓励幼儿大胆用手指画出来迷宫的线路图。2、稳固重新认识白、徐蓝绿四种颜色，引导幼儿大胆采用自己讨厌的颜色作画。3、能够大胆参予活动，体验活动增添的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准
9、备工作：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动过程：一、预演阶段：游戏：跑迷宫(事先用绳子到场地上设置不好迷宫)师：小朋友，你们玩玩过迷宫吗?我们一起回去跑迷宫吧。幼儿一个跟著一个跑迷宫，教师边走边演唱：跑、跑、走走看看跑，我们一个跟一个，跑、跑、走走看看跑，一块儿跑迷宫。回答：刚才我们跑的迷宫就是怎样的?小结：迷宫长长的，绕去半桶水BUICK。二、图形提振：1、动态模拟：逐一了解材料所造迷宫(刷)跑迷宫(用手指画)玩玩迷宫(粘贴)。所造迷宫：必须刮得满满的;跑迷宫：必须长长的，绕去半桶水，无法割断，可以边走边恳请幼儿说道说道走进了那里;玩玩迷宫：粘贴时告诫幼儿每一个地方都涂至。2、幼儿体验：徒
10、手画迷宫。出具小红马，“小红马也说实话玩玩一玩玩这座特别的迷宫，你们愿拎它一起玩马?”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。三、缔造整体表现：1、明确提出作画建议：先刮再用手指画最后粘贴;可以所造单色的迷宫，也可以所造彩色的迷宫。2、幼儿创作有趣的迷宫，教师存有针对性地展开指导。四、作品赏析：展现幼儿作品，幼儿打听一个动物朋友跑迷宫。活动思考：跑迷宫能够有效地提升幼儿的急于特别注意和空间智能，协助幼儿学会整体观测、全方位思索，培育幼儿逆向思维能力及沉著淡定、勇于挑战的品质等。4、小班美术小动物跑线条教案思考教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提升手的控制能力，体验绘画的兴趣。
11、3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能够恰当图画出来三种动物跑的线条。活动过程：一、以谈话引入活动，唤起幼儿的兴趣。今天呀!存有一些动物朋友必须去做客，看看它们就是谁?大朋友们去和小动物招呼。二、播出课件，观测画面，逐步认知三种相同的线条。1、课件乌龟跑线条：(1)教师回答：看看，谁先去了?小乌龟就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。2、手指学画
12、直线：那我们一起来学一学小乌龟，不好吗?去!张开手指和老师一起来画：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。3、课件小鱼跑线条：(1)谁又去了?小鱼就是怎么去的?那小鱼就是怎么游等的?(2)播出小鱼跑线条。小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游等的真好，我们去和小鱼比比看谁在波浪里面游等得厉害!张开手指和老师一起来画：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游!5、 课件蝴蝶跑线条：(1)小乌龟和小鱼也去了，除了谁必须去?大蝴蝶就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!6、手指学画弹簧线：大蝴蝶冲的舞真漂亮，我们也去唱歌，张开手指和老师一起来画：大蝴蝶快乐唱歌
13、，弹簧歌舞呀真可爱!三、备考稳固三种线的相同与画法1、小动物们去做客，还要和我们搞游戏恳请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直，小乌龟爬过遗留下的就是什么?它像是什么?小乌龟爬过遗留下的就是一条直线。我们一起来说一说“直线”。2、再来研习一学小鱼：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游，小鱼前颌也遗留下了一条什么线?它像是什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴蝶：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱，大蝴蝶飞过遗留下了什么线?它像是什么?大蝴蝶飞过遗留下的就是一条一圈一圈图画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、教
14、师交代画线条的建议，特别强调三种线的相同特征。1、搞游戏真高兴!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿了，想要回家了，我们去帮忙他们画线条送来他们回家，不好吗?2、图画的时候必须特别注意，有的小动物跑的线就是一条直线短又的直，有的跑的线就是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈图画着圆的弹簧线。恳请小朋友轻轻的追到后面的桌子旁边，拎起至蜡笔多亏小动物，送来他们回家。3、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现交流。1、你讨厌哪一幅画?为什么?他帮忙小金鱼图画出来了什么样的线?帮忙小乌龟图画出来了什么样的线?帮忙大蝴蝶图画了什么样的线?图画得真好，一起来表彰表彰他。2、教师讲诉：除了小朋友也图画得较好，回家后还可以图画给爸爸妈妈看看，还可以跟他们说道说道你就是怎么图画的。4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿啦!它们必须回家，我们下次再和他们搞游戏，不好吗?教学思考：整个活动过程还是比较简洁，活动过程中幼儿也比较协调，能安静聆听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存有着一些问题，首先就是我在传授时没重点传授弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;其次没将波浪线和弹簧线的相同区分，而且整个活动中缺乏教师示范点，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅就是用手指在空中点画，效果不是很显著。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考量全面，将这些问题都化解。