《托班语言教案会唱歌的小动物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班语言教案会唱歌的小动物.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、托班语言教案会唱歌的小动物 1、托班语言教案可以唱歌的小动物幼儿园托班语言教案：可以唱歌的小动物活动目标1.重新认识几种常用的小动物，并恶搞动物鸣叫。2.培育幼儿爱好、关心小动物的情感。活动准备工作 Ppt课件：动物声音活动过程一、引入教师：小朋友，今天存有小动物必须去不好我们玩玩，你们高兴吗?谁去猜一猜，存有哪些小动物必须去呢?二、进行Ppt课件模拟1.图片鸭子(1)小朋友看一看就是谁去了?给小鸭子哈哈大笑吧：你好，小鸭子。小鸭子还可以唱歌呢，你们想要听到吗?(2)页面声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?鼓励学小鸭子鸣叫。2.图片公鸡(1)看一看除了谁去了?你们晓得可爱的大公鸡讨厌
2、什么时候唱歌吗?(2)页面声音：公鸡鸣叫我们倾听大公鸡就是怎样唱歌的?大公鸡演唱的真动听，我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍掌热烈欢迎，并搞一些调皮的动作。3.图片猪(1)不好调皮的小猪呀，小朋友晓得吗，小猪全身都就是宝呢?使幼儿晓得，猪在我们生活中的促进作用。(2)页面声音：猪小猪给我们招呼了，我们倾听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友道别呢，认真倾听小猪就是怎样说道的，我们也研习一下小猪的声音，给它反问个不好。4.图片牛(1)啊!能干的老黄牛也去了?老黄牛转过身去声音可以洪亮了，你们想要听到吗?(2)页面声音：牛你们看看，老黄牛边吃饭边唱歌，真欢乐呀!我们多亏老黄牛吧!鼓励幼儿边学牛叫做声音，边学
3、老黄牛耕地的样子。5.回答：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么讨厌它?三、完结小朋友，我们和小动物一起回去玩吧!2、托班语言教案：什么动物喝什么活动目标：1、积极参与活动，培育对语言游戏的兴趣;2、掌控动物的相同鸣叫、动作及小动物香甜可口的食物;3、初步体会存有节奏的语言。活动准备工作：1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。活动过程：(一)已经开始部分：非政府幼儿搞好拍手歌(二)基本部分：1、小鸡去做客，出具小鸡头饰引入：今天我们小小2班去了位大客人，大朋友们想要不敢晓得就是谁去了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，
4、123就是谁呀?(出具小鸡头饰)我们给小鸡道别老师鼓励幼儿给小鸡道别“小鸡怎么叫做，它讨厌喝什么?”(引导幼儿：真棒)2、小鸭子去做客，摆录音(小鸭叫做)带出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听到就是谁在叫做呀?”(出具小鸭子)鸭：大朋友们不好我就是小鸭子，今天我也去小小2班做客，你们热烈欢迎我吗?(鼓励幼儿给小鸭道别)师：小鸭怎么叫做的?宝宝们小鸭子去做客我们必须恳请它喝什么呢?(引导幼儿：真棒)3、小狗去做客，幼儿饰演带出小狗“咚咚咚”(敲门声)“咦!就是谁在呼救呀?”恳请一名幼儿拎小狗的头饰，恶搞小狗的动作冲出“汪汪汪我就是小狗，今天我去小小二班做客大家热烈欢迎我吗?”(鼓励幼儿欢呼并给小狗道别)师“
5、今天呀小花狗也去做客，小狗就是怎么叫做的，我们来学一学，小狗讨厌喝什么呀?(引导幼儿：真棒)4、以图谱的形式带出儿歌：师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们演出节目呢!你们高兴吗?(边念儿歌边出具教具，协助幼儿更好、更快的认知儿歌)大小鸡，叽叽叽，喝什么，喝小虫;小鸭子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小鱼;小花狗，汪汪汪，喝什么，喝骨头。”(以相同的形式教念儿歌)完结部分：幼儿给小动物喂食食物(幼儿的桌子上边摆存有小动物香甜可口的食物：小虫、小鱼、骨头，恳请幼儿挑选自己讨厌小动物的食物粘贴在适当的小动物头饰下边)师：老师这里为小客人准备工作了他们讨厌的食物，现在恳请宝宝们给自己讨厌的小动物喂食喝的(老师
6、边说道边示范点)宝宝们快来给小动物送来美味的啦!活动延展：大客人的肚子都挨饿了，他们喝的可以高兴了，大客人还要谢谢小朋友。他们还想要和宝宝们一起搞游戏，你们高兴吗?那不好，我们一起过来游戏吧。3、托班科学教案：可以唱歌的瓶宝宝活动目标：1、乐意参予认知大小的活动，自学按大小相匹配瓶盖。2、自学挑豆子、捏瓶盖，发展大肌肉动作。3、讨厌听到各种声音，累积对声音的体验。活动准备工作：教导、学具准备工作(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(小、大两种)数量与幼儿人数成正比。(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数成正比。(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。活动过程：1、幼儿尝试相匹配瓶盖。(1)鼓励幼儿向客人老师道别。
7、(客人老师不好)师：今天瓶宝宝去和我们搞游戏了，咦，瓶宝宝的帽子至哪儿回去了?我们去帮忙它们打听一打听，找出以后给它戴上去。(2)幼儿尝试砌瓶盖，教师巡回演出观测指导(你这个帽子最合适吗?你真的怎样?再再加一个试试)恳请两位幼儿上来。师：他们俩的瓶宝宝存有什么不一样啊?(大小不一样，一个小、一个大)大瓶宝宝必须穿什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝必须穿什么帽子?(小帽子)师：瓶宝宝都找出帽子了，瓶宝宝说道谢谢你们，使我们去Cat瓶宝宝，亲亲它，使它们躺在你的腿上睡觉会儿法号。2、上装物品，摇一摇，认知声音。(1)师：听到，我的瓶宝宝已经开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师挥装有豆子的瓶子)我的瓶宝宝为什
8、么可以唱歌呢?师：使我们来看一看看，捏捏，捏开去。师：哦，你们看看，就是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝喝了豆子呀。教师喂食豆子：“瓶宝宝，喝豆子，一口一口喝豆子。”(2)幼儿操作方式，教师巡回演出观测指导。恳请你们也去喂食瓶宝宝喝豆子，使瓶宝宝唱歌吧。师：使我们一边喂食一边说道：“瓶宝宝，喝豆子，一口一口喝豆子。”师：你们的瓶宝宝挨饿了吗?使我们把帽子穿上，捏捏，捏松开。3、教师演唱大雨小雨，鼓励幼儿认知声音的大小。(1)师：我的瓶宝宝挨饿了，它必须唱歌了，大声地唱;瓶宝宝辛苦了，它必须小声地唱。(再反反复复一次)恳请幼儿一起挥。(2)教师演唱大雨小雨师：瓶宝宝还可以听到着音乐演唱呢。教师边演唱边
9、挥：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦;下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。师：使我们一起来试试看，使瓶宝宝们跟著音乐唱歌，教师演唱大雨时(幼儿用力挥);教师演唱小雨时(幼儿轻轻挥)。小结：瓶宝宝谢谢你们，使它们唱起了不好听的歌。现在我们都晓得了用力地挥，瓶宝宝唱出来的声音就小;轻轻地挥唱出来的声音就大。师：恳请把瓶宝宝送来回家，使它歇息歇息。4、鼓励幼儿认知摆相同的材料收到去的声音就是不一样的。师：存有许多瓶宝宝听见我们这里很高兴，它们也赶来了，它们肚子也馋了，我们回去喂食它们喝东西吧!教师指导幼儿先帮忙瓶宝宝找出帽子，然后尝试真咏一样的物品(豆子、塑料小鱼、木珠、硬币)，竹枪倾听。教师巡回演出观测指导
10、，与个别幼儿攀谈。师：刚才你们都先行过了，摆相同的东西在瓶子里，声音一样吗?(不一样)5、完结活动。师：贝贝班小朋友今天真棒，使我们带着瓶宝宝回去说宝宝班的小朋友，使他们也听到一听到，不好吗?教师告诫幼儿和客人老师说道我爱你。活动思考：1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很难调动幼儿尚无的生活经验。教师在活动中，能够针对托班幼儿讨厌动手探索的自学特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小相匹配、动手捏瓶盖、对声音的一个累积，牵涉的方面最广，幼儿不仅动脑、动手、感官上还获得了提振，收益很多。2、这次的走读的参观活动，使我看见：托班游戏化活动非政府给孩子增添了不一样的体会和体验
11、。期望这样的活动经常积极开展，孩子受惠、教师更加受惠。4、托班语言教案：可以唱歌的小动物幼儿园托班语言教案：可以唱歌的小动物活动目标1.重新认识几种常用的小动物，并恶搞动物鸣叫。2.培育幼儿爱好、关心小动物的情感。活动准备工作 Ppt课件：动物声音活动过程一、引入教师：小朋友，今天存有小动物必须去不好我们玩玩，你们高兴吗?谁去猜一猜，存有哪些小动物必须去呢?二、进行Ppt课件模拟1.图片鸭子(1)小朋友看一看就是谁去了?给小鸭子哈哈大笑吧：你好，小鸭子。小鸭子还可以唱歌呢，你们想要听到吗?(2)页面声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?鼓励学小鸭子鸣叫。2.图片公鸡(1)看一看除了谁去
12、了?你们晓得可爱的大公鸡讨厌什么时候唱歌吗?(2)页面声音：公鸡鸣叫我们倾听大公鸡就是怎样唱歌的?大公鸡演唱的真动听，我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍掌热烈欢迎，并搞一些调皮的动作。3.图片猪(1)不好调皮的小猪呀，小朋友晓得吗，小猪全身都就是宝呢?使幼儿晓得，猪在我们生活中的促进作用。(2)页面声音：猪小猪给我们招呼了，我们倾听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友道别呢，认真倾听小猪就是怎样说道的，我们也研习一下小猪的声音，给它反问个不好。4.图片牛(1)啊!能干的老黄牛也去了?老黄牛转过身去声音可以洪亮了，你们想要听到吗?(2)页面声音：牛你们看看，老黄牛边吃饭边唱歌，真欢乐呀!我们多亏老黄牛吧!
13、鼓励幼儿边学牛叫做声音，边学老黄牛耕地的样子。5.回答：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么讨厌它?三、完结小朋友，我们和小动物一起回去玩吧!5、托班语言教案：小动物打听食物幼儿园托班语言教案：小动物打听食物活动目标：1、讨厌出席游戏活动。2、特别注意聆听对方讲话。活动准备工作：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、 教师出具动物头饰，率领幼儿研习搞动物的样子。我就是小花猫，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教师率领幼儿走一走，冲一冲)2、 教师鼓励幼儿帮忙小动物打听食物。小动物们肚子饿了，我们去帮忙小动物打听东西喝不好吗?小花猫必须打听什么食物呢?小狗呢3、 边打听食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，揪至老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，喝至小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，去喝小草咩咩咩。小白兔黑唇，停住萝卜Cheese冲。4、教师给幼儿带头饰，使大朋友们饰演小动物打听食物。教师率领幼儿边念儿歌边打听食物。5、活动反反复复展开，进一步稳固幼儿对动物打听食物的介绍。6、教师引导幼儿打听对了食物。教师小结：谢谢小朋友帮忙小动物们找出了食物，你们真棒!