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1、小班美术圆饼干教案反思 1、小班美术圆饼干教案思考设计背景操作方式活动就是幼儿钟爱的活动，也就是幼儿操作技能的有效率手段。利用小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适宜本班幼儿的年龄特点，使孩子在喝喝、玩玩中赢得存有意义的经验。活动目标1、自学揉圆、压扁的技能。2、体验动手操作方式的快感。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点揉圆、压扁。活动准备工作饼干、面粉若干、 盘子人手一个。活动过程一、谈话导入课题。二、制作圆饼干。老师给小朋友准备好了搞饼干的材料，现在恳请
2、你们轻轻地把椅子弄至桌子旁边。先去看一看圆饼干就是怎么做的。先从一大块的面取一小块，放到一只手的手心里，另一只手放到面团上转动揉圆，然后压一压，一块圆饼干就搞好了。你们都会了吗?使我们去一起搞吧!恳请小朋友多搞几块，饼干必须搞得圆，好不好看看。三、煮饼干教学思考1. 幼儿能够较好的认知揉和压扁，也能够较好的顺利完成揉圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间存有较好的互动，从动作慢的幼儿回去帮忙动作快的幼儿等可以窥见。2、这就是幼儿第一次碰触这样的操作方式，幼儿从日常的经验中看见的变为现在的实际操作，推动幼儿大限度的发展。3.严重不足方面：还可以在后面的环节加之给圆饼干绣图案，这样幼儿的兴趣
3、还可以更大，效果也可以更好。2、小班美术活动教案：有意思的饼干教案(附于教学思考)活动设计背景小班幼儿处在大肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有利于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常讨厌玩玩橡皮泥。于是我设计了有意思的饼干这个活动，使幼儿在捏一捏、揉一揉、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所增添的快感，再通过自造饼干体会至顺利的欢欣。活动目标1、体会泥工活动的欢乐。2、能够运用揉、揉等技巧，发展动手操作能力。3、自学采用印花工具辅助材料作出各种形状的饼干。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观
4、赏能力。教学重点、难点重点：能够运用揉、揉等技巧，发展动手操作能力。难点：自学采用印花工具辅助材料作出各种形状的饼干。活动准备工作1、为每个幼儿准备工作了一份操作方式材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程一、第一部分：情景演出引入活动。恳请另外一个老师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小朋友饰演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝至羊妈妈家做客，羊妈妈用美味的饼干宴请了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈鼓励宝宝观测饼干上存有什么?饼干好不好喝?唤起兔宝宝必须自学搞饼干的兴趣。(鼓励幼儿回去别人家做客必须存有礼貌，自学采用礼貌用语。)二、第二部分：羊妈妈示范点如何采用工具制作饼干，兔宝宝观测并恶
5、搞搞动作。首先我了解了搞饼干的材料。接着我示范点了如何制作饼干并使孩子们跟我一起边说道边搞揉、揉的动作。接着我鼓励幼儿观测，用什么将橡皮泥压平?怎么采用统领材料作出各种各样印上花纹的饼干?又就是用什么东西给饼干绣上花纹的?在这个环节里，我重点传授了如何采用模具作出相同的饼干。三、第三部分：兔宝宝自己研习搞饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(摆音乐)在指导的过程中鼓励兔宝宝还可以搞各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，特别注意桌面卫生。兔宝宝帮忙羊妈妈安顿不好搞饼干用的材料。刷牙，活动完结。教学思考我真的自己用情境演出引入活动就是非常顺利的，这种角色游戏使孩子们很快就资金投入至活动了活动中，孩子们对
6、活动非常感兴趣。另外，我精心准备工作的操作方式材料深深地迎合了孩子，使他们趣在泥工活动中，作出了很多有意思的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。3、小班美术活动画饼干教案思考活动目标：1、尝试用各种线条绘画出来饼干。2、初步认知线条图画的美。3、尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。活动准备工作：1、实物：各种饼干2、绘画纸、蜡笔、记号笔、活动过程：一、出具饼干，引起兴趣1、师：“大朋友们不好，今天老师增添了一些东西，看看就是什么呀?”2、师：“原来就是我们每天都喝的饼干呀!”二、幼儿观测饼干的形状。1、师
7、：“看一看，这些饼干就是什么形状的呀?”(存有正方形、存有圆形、存有长方形等)2、出来示范点画。“看一看，老师呀把这些饼干都给图画了下来，认真看看，我就是怎样图画的?”(鼓励幼儿认知线条画)三、幼儿作画。1、告诫幼儿用各种线条去绘画饼干。2、教师巡回演出指导，协助能力强的幼儿。四、绘画评测。活动思考：小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，
8、使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。通过本堂课存有很多地方须要我回去改良，并深思自己在美术活动中所缺位的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的回去自学。4、小班美术活动研习搞圆饼干教案思考活动目标：1、能够开心的尝试将一大块泥分为几小块，自学揉圆、压扁的技能。2、自由选择相同的印章，将饼干绣出来各种花样，体验创作的快感。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1、各色橡皮泥若干，铸有相同花样的小印章若干。2、娃娃一个，大盆子若干。
9、活动过程：出具娃娃(幼儿与娃娃相互道别)教师示范点传授1、研习搞小饼干。先将一大块泥分为几小块，拎一小块放到一只手的手心里，另一只手转动团圆，然后甩。施明德制成一块圆饼干。2、印章压花。挑一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上Poropuntius上几个花样。3、交代任务。恳请每个小朋友多搞几块，饼干必须搞的圆，好不好看看，使娃娃挨饿。教师出具各种教具。幼儿操作方式1、告诫幼儿先揉圆再压扁，绣印章时必须重一些，几块饼干每本上相同的花纹。2、告诫幼儿给娃娃喝的饼干必须卫生，必须放到泥工板上搞。提供更多幼儿相同的操作方式材料。小结给娃娃送来饼干。活动思考：1、幼儿能够较好的认知揉和压扁
10、，也能够较好的顺利完成揉圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间存有较好的互动，从动作慢的幼儿回去帮忙动作快的幼儿等可以窥见。2、这就是幼儿第一次碰触这样的操作方式，幼儿从日常的经验中看见的变为现在的实际操作，推动幼儿大限度的发展。3、严重不足方面：还可以在后面的环节加之给圆饼干绣图案，这样幼儿的兴趣还可以更大，效果也可以更好。5、小班美术活动美味的饼干教案思考活动目标：1.研习搞饼干，晓得饼干的形状可以就是多种多样的。2.在揉、团、搓、揉的过程中，初步认知圆形、正方形、椭圆形几种常用的几何图形。3.体验泥工活动增添的快感。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同
11、伴之间交流。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。3.喝小食时，鼓励幼儿观测饼干的形状、花纹。4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。活动过程：一、引入师出具布偶 “今天，就是小熊的生日，想要应邀我们小朋友一起回去出席，高兴吗?”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备工作了一盒，小朋友想要不敢也去搞些饼干赠送给小熊?二、说道饼干1.问：你想要搞什么形状的饼干? 幼儿说道(圆形、正方形、三角形)师出具各种形状的饼干和汉字(例如：椭圆形)2.师：这些饼干上存有各种各样的花纹，老师这里存
12、有一块饼干也存有花纹，你喝过的饼干存有花纹吗?问：你喝的饼干上的花纹就是什么样子的?幼儿说道。三、师示范点师：老师先来搞一块饼干给小朋友看看，不好吗?A. 先把橡皮泥用力捏一捏，揉一揉，面团圆形。B. 把团好的橡皮泥放到桌上压扁。C. 在橡皮泥上以几何图形绣上自己讨厌的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥研磨下来。D. 用印花工具在几何图形撕掉上自己讨厌的花纹，这样一块饼干就搞好了，把搞好的饼干放到小食盆里面。四.幼儿操作方式1.师放背景音乐2.幼儿操作方式，师搞巡回演出指导。3.恳请各组将饼干放在前面的桌上。4.师：“现在，小熊完蛋挑选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五.完结师：谢谢大
13、朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人喝不渴的，你们一起来喝，不好吗? 恳请幼儿先回去刷牙，再去吃饼干。活动思考：我真的自己用情境演出引入活动就是非常顺利的，这种角色游戏使孩子们很快就资金投入至活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备工作的操作方式材料深深地迎合了孩子，使他们趣在泥工活动中，作出了很多有意思的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。6、小班美术圆饼干教案思考设计背景操作方式活动就是幼儿钟爱的活动，也就是幼儿操作技能的有效率手段。利用小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适宜本班幼儿的年龄特点，使孩子在喝喝、玩玩中赢得存有意义的经验。活动目标1、自学揉圆、压扁的技能。2
14、、体验动手操作方式的快感。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点揉圆、压扁。活动准备工作饼干、面粉若干、 盘子人手一个。活动过程一、谈话导入课题。二、制作圆饼干。老师给小朋友准备好了搞饼干的材料，现在恳请你们轻轻地把椅子弄至桌子旁边。先去看一看圆饼干就是怎么做的。先从一大块的面取一小块，放到一只手的手心里，另一只手放到面团上转动揉圆，然后压一压，一块圆饼干就搞好了。你们都会了吗?使我们去一起搞吧!恳请小朋友多搞几块，饼干必须搞得圆，好不好看看。三、煮饼干教学思考1. 幼儿能够较好的认知揉和压扁，也能够较好的顺利完成揉圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间存有较好的互动，从动作慢的幼儿回去帮忙动作快的幼儿等可以窥见。2、这就是幼儿第一次碰触这样的操作方式，幼儿从日常的经验中看见的变为现在的实际操作，推动幼儿大限度的发展。3.严重不足方面：还可以在后面的环节加之给圆饼干绣图案，这样幼儿的兴趣还可以更大，效果也可以更好。