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1、小班结构教案20篇 第1篇教案活动目标：1、尝试用线、形女团的方法创造性的整体表现椅子的外形特征。2、能够大胆、合理运用色彩配搭整体表现建构作品。3、乐意了解自己的作品及建构方法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：经验：存有过挂正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过相同的椅子物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐活动过程：1、图片引入，唤起幼儿兴趣。师：“椅子展销会即将揭幕啦，我们今天必须设计各种相同的椅子展出。”2、介绍椅子的外形特征（1）观测椅子图片，介绍椅子的基本结构。教师：“椅子存有哪几部分共同组成？”（椅面、椅腿、椅背）师幼共同小结：我们挤的地方就是椅面，靠着
2、的就是椅背，除了椅腿提振着。（2）观赏PPT，介绍椅子的相同造型师：“你还见过什么样的椅子？”师：“啊，这里存有很多相同椅子的图片，你讨厌哪一把呢？和你的好朋友说一说。”师：“你讨厌的椅子就是什么样子的？它的椅面类似于什么形状？”师幼共同小结：椅面有圆的、方的，长方的；椅背复齿脂的.，有矮的，有的除了装饰；有的椅子除了楼梯。3、幼儿建构，教师指导师：“你想要设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”师：“下面恳请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后应邀小动物挤一挤。”（1）引导幼儿用两种颜色合理配搭展开建构。（2）引导幼儿大胆的想象，建构相同的椅子造型。4、展现、评价师：“你讨厌哪把椅子？你用了哪些
3、颜色？你就是怎么建构的？”活动延展：引导幼儿在区域中尝试其他建构方法整体表现小椅子。第2篇教案游戏目标：1、能够用方块积塑展开密著。2、能够特别注意构筑物体的形象。3、介绍一些家具的用途，用语言表达出。游戏准备工作：1、情境创设：家的场景2、材料准备工作：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事引入。教师利用积木积塑有序地建构不好十间平面房间。师：(出具小熊)大朋友们不好，我就是小熊志强。我家弄新房了，可是我却无人知晓该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿了解自家的家具。3、教师明确提出活动建议：(1)以组与单位，共同建构一个家。(2)告诫幼儿
4、建构时，特别注意颜色的配搭。(3)顺利完成后可以轻轻地与同伴了解一下作品，并将余下的材料有序地放入筐子里。4、幼儿分组活动。幼儿自定材料，以组与单位展开建构。引导幼儿特别注意颜色配搭，整体表现家具的相同特征，教师全面观测，尽早对幼儿展开指导。5、幼儿作品展现，了解家具。(1)恳请幼儿有序地放置家具。(2)幼儿了解各自家中的家具。(3)表彰游戏中能相互协助，相互讨论的幼儿。第3篇教案活动目标：1、动物花灯的外形特征，尝试建构整体表现自己讨厌的动物灯及细节。2、花灯色彩美，可以用最合适的颜色有规律地配搭展开建构。3、大胆了解自己作品的建构方法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：经验准备工作：幼儿参观过
5、灯展、晓得各种动物灯的名称。物质准备工作：场景(展位、各种动物花灯)，各色雪花片、半成品(圆形、球体、椭球体等)音乐(闹花灯)、电视机、视频展现仪活动过程：1、认知动物花灯的形体特征：(1)观赏动物花灯：师：“我们一起回去逛灯会，不好吗?”师：“灯会上都存有哪些灯?这些灯由哪些形体共同组成?恳请大朋友们一边看一边和自己的好朋友说一说!”(2)运用绘画形式设计整体表现自己讨厌的动物灯：师：“你还见过哪些动物灯?给你最喜欢的动物灯画一张像是吧!”(3)交流，稳固对动物灯的观测、认知：师：“你设计的就是什么灯?就是什么样子的?”2、尝试建构动物灯，教师观测指导(1)引导幼儿大胆按意愿建构自己讨厌的动
6、物灯。“恳请小朋友把你最喜欢的动物灯挂出，比比谁挂的最像是!”(2)鼓励幼儿有规律地配搭颜色，体会花灯的色彩美。“恳请小朋友想一想，哪些颜色配搭在一起可爱，比比谁的动物灯颜色最可爱!”3、评价：(1)引导幼儿大胆了解自己的花灯及建构方法。“你设计的就是什么灯?你就是怎么挂的?”(2)师幼共同从颜色及细节方面展开评价。“这两个都就是兔子灯，可是存有什么不一样呢?恳请大设计者去了解!”第4篇教案活动目标：1、初步自学架空、砌高等直观的建构技能，能够积极参与建构活动。2、在建构中体验快感，并产生初步的合作意识。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5
7、、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重点难点：活动重点：自学架空、围起来的建构技能。活动难点：1、架空的构建方法。2、合作构建围墙。构成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺少;2、以平行游戏居多，缺乏与同伴的合作意识。解决办法：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出结论经验。活动准备工作：全家桶、饮料杯、白箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花掉、泡沫板)、动物手偶。活动过程：一、创设情景，唤起性欲。灰兔家种了许多美丽的鲜花，灵机一动我们一起回去观赏。这些花都撞断了，就是怎么回事呀?那你们能够无法帮忙它想一想办法，并使这些美丽的花儿不遭毁坏?二、提供更多材料，民主自由
8、构建。分组合作，初次尝试构建。三、探讨积极探索，架空构建。你就是怎么乘的?你真的哪座围墙修建的最出色?为什么?我们去学学这种不好的办法吧!四、观赏体会，体验顺利。小兔真的大朋友们真能干，帮忙它所造了既可爱又稳固的围墙。谢谢你们!期望你们有空的时候多去我家玩玩。活动思考：首先，我真的在活动中为全体幼儿提供更多了一个富于探索性的自学环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些回收物品对孩子们来说既新鲜又熟识，这些物品特别就是彩笛卷盒子变化小、操作性弱，这为幼儿在积极探索自学过程中辨认出问题、明确提出问题提供更多了极好的契机。因此，孩子们在操作方式中个个兴趣浓厚、思维积极主动，根据他们尚无的经验，
9、建构出来方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给与确实和引导，有效地调动了幼儿积极探索的积极性。最后，在累积经验的同时，协助幼儿自学代莱建构技能，并使幼儿在旧有的基础上获得了提升，也大大满足用户了幼儿不断积极探索的性欲和顺利的体验。这就是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确实存有许多问题，例如在活动中与否应当挑选同种材料(象都就是口小、底大的桶形)或全然形状相同的材料，因为同种材料也存有多种搭法，相同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同深入探讨、研究，期望各位老师给我明确提出宝贵的意见。第5篇教案活动目标：1、能够用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能够根据提供更多的材
10、料民主自由分工合作、互相协作的展开构建。2、在游戏中能充份的整体表现美和缔造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐意协助小动物们修建冬日家园，唤起幼儿爱惜小动物的情感。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：尚无构建的有关经验。2、物质材料准备工作：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备工作：空旷安全的场地。活动过程：1、唤起幼儿为动物建构家园的兴趣。2、鼓励孩子们积极主动的参予幼儿，从而提升幼儿的想象、缔造能力。指导要点：(1)教师引导幼儿用相同的构建方法，相互协作修
11、建小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用相同材料比拼、乘等形式构建各种造型。(3)教师告诫整理余下游戏材料，按类放置整齐，清扫场地。3、游戏完结。(1)师生共同参观为小动物们构建不好的家园，并把小动物送来回家。(2)根据构建情况展开小结，活动完结。小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、唱歌、搞游戏。第6篇教案活动目标1、学会比拼太阳，进一步增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的快感，愿与同伴一起互动玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协同能力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作能力，学会自己交玩具。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学
12、会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活动内容与指导一、结构游戏：城堡1、教师出具拼好的范例，唤起幼儿兴趣。师：小朋友看看，你们看看，这么小的房子像是什么呀?(城堡)城堡和我们看见的房子存有什么不一样的?这些城堡紫带都一样吗?2、教师传授拼插过程。3、教师明确提出活动建议：(1)无法和小伙伴抢夺花片，并维持地面的干净。(2)可以用你自己讨厌的颜色去比拼。(3)也可以和小伙伴一起顺利完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、教师小结。活动完结。第7篇教案活动目标：1、培育幼儿的合作能力，通过合作共同建构顺利完成主题。2、稳
13、固幼儿合理布局的能力，并尝试采用多种材料展开建构。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1. 建构草图,各种建构材料例如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料例如:花掉,一棵,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构.活动过程：一、师明确提出问题,引发幼儿回忆起,带出建构主题.回忆起上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试安设了十字路口,今天我们再去建构一次有关路的主题:马路上.二、恳请幼儿探讨说道说道马路上都存有什么?马路旁边又存有什么建筑物?师根据幼儿提问
14、的情况设计回锅路上的草图.师:1.马路上都存有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边存有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三、出具一些辅助材料,使幼儿说道说道这些辅助材料可以用以搞什么?第8篇教案活动目标1、学会比拼太阳，进一步增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的快感，愿与同伴一起互动玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协同能力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作能力，学会自己交玩具。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活
15、动过程一、结构游戏：太阳1、教师出具拼好的范例太阳和图片太阳，唤起幼儿兴趣。师：小朋友看看，我手上拿得就是什么?太阳可爱吗?它就是什么形状的?太阳就是什么时候出玩玩的?它的光照在身上感觉怎样?2、教师传授拼插过程。3、教师明确提出活动建议：(1)无法和小伙伴抢夺花片，并维持地面的干净。(2)可以用你自己讨厌的颜色去比拼。(3)也可以和小伙伴一起顺利完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。5、教师小结。活动完结。第9篇教案设计意图“皱纹纸粘贴”就是孩子们非常讨厌的一种美术活动，他们运用轻巧的小手与皱纹纸尽情的在画纸上，粘贴自己的世界与调皮的见解，孩子们经历了一年
16、的自学与课堂教学后，在这个领域中深感受益匪浅，对皱纹纸粘贴无此局限于老师的范例，而是运用自己赢得的经验已经开始技术创新，真正领悟到艺术的价值之所在，艺术就是实行美育的主要途径，应当充分发挥幼儿的艺术创造力，推动幼儿健全人格的构成。因此，借此机会我与大家一起互动，孩子们顺利完成皱纹纸粘贴时的精彩瞬间与幸福的回忆起教学目标：1.用皱纹纸面团“果子”装饰大一班的树。2.初步自学揉圆的方法。3.萌生与同伴、教师展开美术活动的心愿。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：每桌一篮皱纹纸，每人一颗一棵。重点与难点：用皱纹纸面
17、团“果子”装饰一棵。方法与手段：观察法、操作法、示范点法。教学过程：一、引入教师：出具大树，引起幼儿使大树结果子的心愿，为下面揉团搞果子铺垫。幼儿：产生搞果子的心愿，讨厌美术活动，乐意参予至活动中。1.鼓励幼儿辨认出“小班树上没结果子”。唤起必须使他陈有后果子的心愿。师：大朋友们看看，这就是什么呀?师：树上可以孕育什么呀?我们的树上是不是啊?2.鼓励幼儿自己动手用皱纹纸制成果子。师：那我们用皱纹纸帮忙大树罢了一些果子吧。二、教师示范点教师：边传授边示范点，能使幼儿通过音像融合，更好的介绍果子的制作过程，明白揉圆的方法。幼儿：观测教师的示范点，介绍搞果子的过程和如何粘贴。教师边传授边示范点搞果子
18、，幼儿仔细观看并自学作法。老师先来搞一个，你们可以必须看清楚怎么做的噢。三、幼儿操作方式幼儿自己动手揉圆，为大树搞果子，提升幼儿的动手操作能力，引起幼儿对活动的兴趣。幼儿用皱纹纸揉小球，自学如何揉圆，锻炼身体手部肌肉。师：下面恳请小朋友也动手去为我们的大树搞一些果子。教师巡回演出指导，协助不能的幼儿顺利完成“果子”。四、幼儿将“果子”张贴在树上，使大树嫩绿果子。教师：单一制顺利完成作品，体会美术活动的快感。幼儿：将作品粘贴至黑板上，相互观赏，萌生与同伴、教师展开美术活动的心愿。小结：我们小班的小树嫩绿了果子，真漂亮!活动思考孩子们展开皱纹纸粘贴的过程中逐渐充分发挥自己的特点，勇于大胆尝试，存有
19、技术创新意识和挑战意识。活动中要深入细致的观测幼儿，辨认出问题及时调整，无论在材料的提供更多上，还是在教师的指导中都必须认同幼儿的年龄特点，必须循序渐进的展开，不仅使孩子们赢得技能的提升，更必须赢得情感体验，也就是在粘贴中赢得自信心，体验顺利。幼儿艺术活动的能力就是在大胆整体表现的过程中逐渐发展出来的，教师的促进作用应当主要是唤起幼儿的体会美、整体表现美的情趣，多样他们的审美经验，并使之体验民主自由抒发和缔造的欢乐。第10篇教案游戏目标：1、能够用方块积塑展开密著。2、能够特别注意构筑物体的形象。3、介绍一些家具的用途，用语言表达出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游
20、戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。游戏准备工作：1、情境创设：家的场景2、材料准备工作：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事引入。教师利用积木积塑有序地建构不好十间平面房间。师：(出具小熊)大朋友们不好，我就是小熊志强。我家弄新房了，可是我却无人知晓该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿了解自家的家具。3、教师明确提出活动建议：(1)以组与单位，共同建构一个家。(2)告诫幼儿建构时，特别注意颜色的配搭。(3)顺利完成后可以轻轻地与同伴了解一下作品，并将余下的材料有序地放入筐子里。4、幼儿分组活动。幼儿自定材
21、料，以组与单位展开建构。引导幼儿特别注意颜色配搭，整体表现家具的相同特征，教师全面观测，尽早对幼儿展开指导。5、幼儿作品展现，了解家具。(1)恳请幼儿有序地放置家具。(2)幼儿了解各自家中的家具。(3)表彰游戏中能相互协助，相互讨论的幼儿。第11篇教案游戏目标：1、可以运用密著的方法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：小、大雪花片;成品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，唤起
22、幼儿建构的兴趣。1、师：今天的天气可以真好，毛毛虫妈妈带着孩子至公园里回去玩玩了。2、(出具毛毛虫)妈妈带着孩子一会回去滑滑梯，一会回去荡秋千，可以高兴了。二、了解“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们是不是辨认出毛毛虫就是用什么搞的?幼：积木。师：谁辨认出了毛毛虫的身体就是怎样连出来的呢?幼：一个一个连出来的。师：宝宝们观测的真认真，毛毛虫呀就是用雪花片一个一个挂在一起变小出的。大雪花，大雪花，张开大嘴巴，你快乐我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范点)三、幼儿民主自由建构，老师了解建构常规。1、师：毛毛虫妈妈后生了好多的宝宝，恳请小朋友帮把她的孩子恳请出好不好?宝宝们在搭积木的时候必须轻轻
23、地拎积木，轻轻地摆积木，无法抢夺。比一比哪个宝宝乘的毛毛虫最调皮。2、幼儿展开分组建构，教师巡查，并尽早给与指导。3、尽早给与个别幼儿指导与协助。四、完结游戏，小结游戏。1、师：毛毛虫妈妈去打听她的孩子了，恳请宝宝们把毛毛虫宝宝赠送给她吧。2、刚才宝宝在送来毛毛虫的时候，老师辨认出有的毛毛虫的身体割断了，这就是为什么呀?(再次特别强调密著的方法，并一起读儿歌)游戏思考：本次建构游戏活动调皮的毛毛虫。首先我确认了活动的目标：1、可以运用密著的方法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。 2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。其次，我给孩子们准备工作了大、大雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈
24、话引入本节活动，唤起孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能够根据主题活动的内容及建议，充份自由发挥想象，构建出来各种形态的毛毛虫。对于构建能力高的孩子，我鼓励他恶搞成品“毛毛虫”的造型展开建构，并鼓励他们从颜色的配搭去构筑出来各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子构建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动完结，我又非政府孩子们互相观赏各自的作品，民主自由探讨谁构建的毛毛虫最调皮，表彰大胆建构，大胆缔造的孩子。本次活动效果比较满意。孩子们快速增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其就是一些比较调皮的毛毛虫，使孩子们印象很深刻。孩子们在建构中已经开始尝试一些特色的构建方法，构建的内容也在减少。第12篇教
25、案活动目标：1、能够用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能够根据提供更多的材料民主自由分工合作、互相协作的展开构建。2、在游戏中能充份的整体表现美和缔造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐意协助小动物们修建冬日家园，唤起幼儿爱惜小动物的情感。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：尚无构建的有关经验。2、物质材料准备工作：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备工作：空旷安全的场地。活动过程：1、唤起幼儿为动物建构家园的兴趣。2、鼓励孩子们积极主动的参予幼儿，从而提升幼儿的想象、缔造能力。指导要点：(1)教师引导幼儿用相同的构建方法，相互协作修建小动物家
26、园。(2)根据游戏主题，尝试用相同材料比拼、乘等形式构建各种造型。(3)教师告诫整理余下游戏材料，按类放置整齐，清扫场地。3、游戏完结。(1)师生共同参观为小动物们构建不好的家园，并把小动物送来回家。(2)根据构建情况展开小结，活动完结。小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、唱歌、搞游戏。第13篇教案一.活动内容：结构游戏公路上(三)二.活动目标：1.培育幼儿的合作能力,通过合作共同建构顺利完成主题.2. 稳固幼儿合理布局的能力,并尝试采用多种材料展开建构.活动准备工作:1. 建构草图,各种建构材料例如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料例如:花掉,一棵,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构.活动过
27、程:一.师明确提出问题,引发幼儿回忆起,带出建构主题.回忆起上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试安设了十字路口,今天我们再去建构一次有关路的主题:马路上.二.恳请幼儿探讨说道说道马路上都存有什么?马路旁边又存有什么建筑物?师根据幼儿提问的情况设计回锅路上的草图.师:1.马路上都存有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边存有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出具一些辅助材料,使幼儿说道说道这些辅助材料可以用以搞什么?第14篇教案游戏目标：1、能够冷静的卷、粘贴纸棍2、能够用纸棍比较长短、多少游戏准备工作：报纸 广告纸 胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷曲纸棍，用胶水或透
28、明胶展开粘贴2、纸棍卷不好后，如为幼儿数一数搞了几根纸棍，比一比哪根最久、哪根最短等。游戏思考：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼身体自己的动手能力和操作方式纸片的能力，卷不好后的纸棍也可以展开长短和多少的比较，运用实物使幼儿稳固，长短、多少的重新认识。第15篇教案游戏目标：1、培育幼儿的合作能力,通过合作共同建构顺利完成主题.2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试采用多种材料展开建构.游戏准备工作：1、教师布置不好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏引入1、备考手指游戏点点虫。2、春天的公园可以有些什么呢?二
29、、鼓励幼儿回忆起以往的经验，想象引导缔造1、老师这里存有几张设计图，恳请幼儿根据设计图去用各种材料去建构一下。2、出具图片，了解建构内容及材料运用。三、交代建构建议：我们走路时在哪儿跑?翻倒了别人的积木怎么办?建构时声音必须小点，顺利完成了为学会安顿。2、幼儿民主自由探讨，挑选自己讨厌的物体展开建构。四、幼儿建构，教师指导：教学思考：幼儿在活动中首先能够对活动的内容感兴趣，能够积极主动大胆地展开建构，活动中大部分幼儿能够用一些辅助的材料修建小路、设置大栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力多样，布局较合理。个别幼儿须要老师的指导与协助，活动中老师应当在鼓励幼儿建构的同时，告诫鼓舞幼儿更多的创造力
30、，在确实个别幼儿的独有成果时，必须引导幼儿互相合作获得更大的斩获，以唤起幼儿创作的积极性。第16篇教案第1篇、小班结构游戏活动教案：城堡教案 活动目标1、学会比拼太阳，进一步增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的快感，愿与同伴一起互动玩具。活动准备工作1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活动内容与指导一、结构游戏：城堡1、教师出具拼好的范例，唤起幼儿兴趣。师：小朋友看看，你们看看，这么小的房子像是什么呀?(城堡)城堡和我们看见的房子存有什么不一样的?这些城堡紫带都一样吗?2、教师传授拼插过程。3、教师明确提出活动建议：(1)无法和小伙伴抢夺花片，并维持地面的干净。(2)可以用你自己讨厌的颜色去比
31、拼。(3)也可以和小伙伴一起顺利完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、教师小结。活动完结。游戏目标：第2篇、小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案1、培育幼儿的合作能力,通过合作共同建构顺利完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试采用多种材料展开建构。游戏准备工作：1、教师布置不好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏引入1、备考手指游戏点点虫。2、春天的公园可以有些什么呢?二、鼓励幼儿回忆起以往的经验，想象引导缔造1、老师这里存有几张设计图，恳请幼儿根据设计图去用各种材料去建构
32、一下。2、出具图片，了解建构内容及材料运用。三、交代建构建议：我们走路时在哪儿跑?翻倒了别人的积木怎么办?建构时声音必须小点，顺利完成了为学会安顿。2、幼儿民主自由探讨，挑选自己讨厌的物体展开建构。四、幼儿建构，教师指导：活动目标：第3篇、小班结构游戏公路上教案1、培育幼儿的合作能力，通过合作共同建构顺利完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力，并尝试采用多种材料展开建构。活动准备工作：1. 建构草图,各种建构材料例如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料例如:花掉,一棵,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构.活动过程：一、师明确提出问题,引发幼儿回忆起,带出建构主题.回忆起上节活动内容。师:小朋友,我
33、们上次尝试安设了十字路口,今天我们再去建构一次有关路的主题:马路上.二、恳请幼儿探讨说道说道马路上都存有什么?马路旁边又存有什么建筑物?;.来源慢思老师教导。案网;,师根据幼儿提问的情况设计回锅路上的草图.师:1.马路上都存有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边存有什么?(超市,房子,幼儿园游乐场,公园等)三、出具一些辅助材料,使幼儿说道说道这些辅助材料可以用以搞什么?游戏目标：第4篇、小班结构游戏活动我家的家具教案1、能够用方块积塑展开密著。2、能够特别注意构筑物体的形象。游戏准备工作：1、情境创设：家的场景2、材料准备工作：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：
34、1、创设情境，故事引入。教师利用积木积塑有序地建构不好十间平面房间。师：(出具小熊)大朋友们不好，我就是小熊志强。我家弄新房了，可是我却无人知晓该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿了解自家的家具。3、教师明确提出活动建议：(1)以组与单位，共同建构一个家。(2)告诫幼儿建构时，特别注意颜色的配搭。(3)顺利完成后可以轻轻地与同伴了解一下作品，并将余下的材料有序地放入筐子里。4、幼儿分组活动。幼儿自定材料，以组与单位展开建构。引导幼儿特别注意颜色配搭，整体表现家具的相同特征，教师全面观测，尽早对幼儿展开指导。5、幼儿作品展现，了解家具。(1)恳请幼儿有序地放置家具。(2)幼儿了解
35、各自家中的家具。(3)表彰游戏中能相互协助，相互讨论的幼儿。第17篇教案游戏目标：1、培育幼儿的合作能力,通过合作共同建构顺利完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试采用多种材料展开建构。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、发展幼儿的动手能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：1、教师布置不好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏引入1、备考手指游戏点点虫。2、春天的公园可以有些什么呢?二、鼓励幼儿回忆起以往的经验，想象引导缔造1、老师这里存有几张设计图，(.来源慢思
36、老师教案网)恳请幼儿根据设计图去用各种材料去建构一下。2、出具图片，了解建构内容及材料运用。三、交代建构建议：我们走路时在哪儿跑?翻倒了别人的积木怎么办?建构时声音必须小点，顺利完成了为学会安顿。2、幼儿民主自由探讨，挑选自己讨厌的物体展开建构。四、幼儿建构，教师指导：教学思考：幼儿在活动中首先能够对活动的内容感兴趣，能够积极主动大胆地展开建构，活动中大部分幼儿能够用一些辅助的材料修建小路、设置大栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力多样，布局较合理。个别幼儿须要老师的指导与协助，活动中老师应当在鼓励幼儿建构的同时，告诫鼓舞幼儿更多的创造力，在确实个别幼儿的独有成果时，必须引导幼儿互相合作获得更
37、大的斩获，以唤起幼儿创作的积极性。第18篇教案活动目标：1、培育幼儿的合作能力，通过合作共同建构顺利完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力，并尝试采用多种材料展开建构。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1. 建构草图,各种建构材料例如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料例如:花掉,一棵,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构.活动过程：一、师明确提出问题,引发幼儿回忆起,带出建构主题.回忆起上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试安设了十字路口,今天我们
38、再去建构一次有关路的主题:马路上.二、恳请幼儿探讨说道说道马路上都存有什么?马路旁边又存有什么建筑物?(教案源自：慢思教案网.)师根据幼儿提问的情况设计回锅路上的草图.师:1.马路上都存有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边存有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三、出具一些辅助材料,使幼儿说道说道这些辅助材料可以用以搞什么?第19篇教案游戏目标：1、能够用方块积塑展开密著。2、能够特别注意构筑物体的形象。3、介绍一些家具的用途，用语言表达出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。游戏准备
39、工作：1、情境创设：家的场景2、材料准备工作：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事引入。教师利用积木积塑有序地建构不好十间平面房间。师：(出具小熊)大朋友们不好，我就是小熊志强。我家弄新房了，可是我却无人知晓该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿了解自家的家具。3、教师明确提出活动建议：(1)以组与单位，共同建构一个家。(2)告诫幼儿建构时，特别注意颜色的配搭。(3)顺利完成后可以轻轻地与同伴了解一下作品，并将余下的材料有序地放入筐子里。4、幼儿分组活动。幼儿自定材料，以组与单位展开建构。引导幼儿特别注意颜色配搭，整体表现家具的相同特征，教
40、师全面观测，尽早对幼儿展开指导。5、幼儿作品展现，了解家具。(1)恳请幼儿有序地放置家具。(2)幼儿了解各自家中的家具。(3)表彰游戏中能相互协助，相互讨论的幼儿。第20篇教案活动目标1、学会比拼太阳，进一步增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的快感，愿与同伴一起互动玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协同能力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作能力，学会自己交玩具。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活动过程一、结构游戏：太阳1、教师出具
41、拼好的范例太阳和图片太阳，唤起幼儿兴趣。师：小朋友看看，我手上拿得就是什么?(.来源慢思老师教案网)太阳可爱吗?它就是什么形状的?太阳就是什么时候出玩玩的?它的光照在身上感觉怎样?2、教师传授拼插过程。3、教师明确提出活动建议：(1)无法和小伙伴抢夺花片，并维持地面的干净。(2)可以用你自己讨厌的颜色去比拼。(3)也可以和小伙伴一起顺利完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。5、教师小结。活动完结。活动思考：首先，我真的在活动中为全体幼儿提供更多了一个富于探索性的自学环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些回收物品对孩子们来说既新鲜又熟识，这些物品特别就
42、是彩笛卷盒子变化小、操作性弱，这为幼儿在积极探索自学过程中辨认出问题、明确提出问题提供更多了极好的契机。因此，孩子们在操作方式中个个兴趣浓厚、思维积极主动，根据他们尚无的经验，建构出来方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给与确实和引导，有效地调动了幼儿积极探索的积极性。最后，在累积经验的同时，协助幼儿自学代莱建构技能，并使幼儿在旧有的基础上获得了提升，也大大满足用户了幼儿不断积极探索的性欲和顺利的体验。这就是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确实存有许多问题，例如在活动中与否应当挑选同种材料(象都就是口小、底大的桶形)或全然形状相同的材料，因为同种材料也存有多种搭法，相同材料的建构方法就更多
43、了。因此，还有待于老师们共同深入探讨、研究，期望各位老师给我明确提出宝贵的意见。第21篇教案游戏目标：1、培育幼儿的合作能力,通过合作共同建构顺利完成主题.2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试采用多种材料展开建构.游戏准备工作：1、教师布置不好游戏场景。2、结构材料：雪花片、教.案源自：慢思教案网立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏引入1、备考手指游戏点点虫。2、春天的公园可以有些什么呢?二、鼓励幼儿回忆起以往的经验，想象引导缔造1、老师这里存有几张设计图，恳请幼儿根据设计图去用各种材料去建构一下。2、出具图片，了解建构内容及材料运用。三、交代建构建议：我
44、们走路时在哪儿跑?翻倒了别人的积木怎么办?建构时声音必须小点，顺利完成了为学会安顿。2、幼儿民主自由探讨，挑选自己讨厌的物体展开建构。四、幼儿建构，教师指导：教学思考：幼儿在活动中首先能够对活动的内容感兴趣，能够积极主动大胆地展开建构，活动中大部分幼儿能够用一些辅助的材料修建小路、设置大栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力多样，布局较合理。个别幼儿须要老师的指导与协助，活动中老师应当在鼓励幼儿建构的同时，告诫鼓舞幼儿更多的创造力，在确实个别幼儿的独有成果时，必须引导幼儿互相合作获得更大的斩获，以唤起幼儿创作的积极性。第22篇教案幼儿园中班游戏教案：小帮手设计思路：前一阶段紧紧围绕“我家的人”积
45、极开展了一系列活动，孩子们介绍了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别就是正逢母亲节，通过锡尔弗我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提高了孩子快乐妈妈的情感，孩子们萌生了一种想要为妈妈处事的心愿。同时，“防治非典”也就是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的直观措施存有了初步介绍，对于防治、消毒的物品也产生了兴趣。融合以上两点，我预设这次活动，以帮忙妈妈购买消毒、防治用品为前提，以游戏课堂教学为途径，协助幼儿重新认识介绍消毒、防治非典的物品，拓展防非言;同时满足用户孩子为妈妈处事的心愿。活动目标：1.初步重新认识、介绍消毒、防治非典的物品，拓展有关“防非”的科学知识。2.在购物过程中尝试化解直观的数量问题。3.满足用户幼儿为妈妈处事的心愿。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动准备工作：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自造纸币。活动过程：(一)引入“母亲节”我们想要了很多办法为妈妈处事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈处事吗?为什么?(二)鼓舞游戏1.以妈妈的苦恼(妈妈想要卖防治非典的消毒等用品和减少抵抗能力的食品，可是妈妈下班没有时间)鼓舞幼儿帮忙妈妈购物。鼓励：妈妈为什么必须卖消毒用品和减少抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。建议：每人拎