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1、幼儿园小班礼仪教案（精选20篇）幼儿园小班礼仪教案一、幼儿园的任务幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。能够讲幼儿园是小朋友的快乐天地，能够帮助孩子健康快乐地度过童年光阴，不仅能够学到知识，而且能够从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育性格完好健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域互相融合，决定教学内容。二、幼儿园小班礼仪教案优选20篇作为一位出色的教师，时常要开展教案准备工作，借助教案能够让教学工
2、作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班礼仪教案优选20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班礼仪教案1活动目的:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。活动准备：一件用袋子装好的衣服活动经过：一、开场部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮助，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服，解释
3、儿歌1、抓领子，盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?3、吱吱扭扭上房子是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧幼儿园小班礼仪教案2有益的学习经历：知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。准备：情境表演三个。活动与指导：1、老师介绍情节发生的背景引起幼儿介入活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。
4、这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈讲不让打搅她，该不该传电话呢？讨论：1能否该打搅大人谈话？2如何打搅有礼貌？3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？讨论：该不该叫醒妈妈，如何叫醒有礼貌？4、观看情境三：教师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。讨论：小猴该不该在教师最忙的时候去找教师讲话？有重要的事如何讲才有礼貌？5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。6、学话句式：“对不起，打搅您了，我有重要事讲。鼓励幼儿在生活中运用。幼儿园小班礼仪教案3活动目的1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛
5、友好地看着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备事先准备好的情景剧（我来递，你来接）。活动经过一、用情景剧导入，激发幼儿介入活动的兴趣。师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫（我来递，你来接），小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的?二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图字画面的正面朝向另一位小朋友，两眼凝视对方，微笑讲：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑讲：谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小讲：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?讲着双臂伸出去，小小伸出双手向依依
6、那样接过花瓶讲：好吧。谢谢你，小小。依依边讲边鞠了个躬。三、老师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?2、甜甜是如何接过书的?她讲了什么，又做了什么动作?3、依依是如何把花瓶递给小小的?小小又是怎样接花瓶的?4、老师做示范，边示范边朗读核心要素的内容。5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?四、游戏（击鼓传物），引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸1、请幼儿做小教师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。2、活动区游戏（小小商店）（娃娃家的生日会）。幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子
7、，培养幼儿在生活中的良好礼仪。幼儿园小班礼仪教案4教学活动目的1、让幼儿知道上幼儿园时对教师小朋友家长的基本礼仪！2、教师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动经过一、教师记录在小朋友来园时有一位教师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是如何的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向教师其他小朋友问早二、教师小结（入园）活动有教师弹琴让幼儿平静下来教师跟全班幼儿问好，刚刚教师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈讲再见能进教室先敲门会见到教师其他小朋友问好讲:早上好！那如今教师就告诉你们是谁有这么棒呢？有xxx小朋友到教师身边来让班上所以的小朋友都目光凝视她原来
8、向她这样就是最棒的还有教师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学（入园）礼仪要素儿歌教师这有一小段儿歌你们想听吗？听听教师有表情的轻读里面是讲到什么了？幼儿认真听儿歌：早上来不迟到见教师要问好见朋友要问早向爸妈讲再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟教师念读四、游戏模拟让每位小朋友有的当爸妈有的当教师去分换角色扮演（入园）礼仪活动教师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你教师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好
9、礼仪。幼儿园小班礼仪教案5教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目的：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：别人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要谨记活动准备：书、画笔等基本经过：(一)导入活动：小朋友们，教师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里讲了一件什么事(二)关键步骤：1、老师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？他们在干什么?3、老师请两个幼儿表演故事中的情景4、老师和幼儿共同讨论故事中明明的做法能否正确，并讲明理由5、分组讨论(三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不
10、尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方讲“谢谢。活动延伸：老师请小朋友表演情景小剧（正确归还物品），能够请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品。家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即便借孩子的东西，归还时也要讲谢谢，给幼儿做典范2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案6教学形式：团体或小组教学活动目的：1、激发幼儿天天坚持上幼儿园的愿望2、能够做到天天早起床，早入园，不迟到3、知道早睡早起身体好活动准备：1、录像：小朋友都在和教师一起玩游戏，这时妈妈带着亮
11、亮小朋友来到活动室，教师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病3、表格：上幼儿园我不迟到讲明：假如做到在相应的格内为本人贴上小贴画基本经过：一、导入活动老师和幼儿一观看录像，引出主题二、关键步骤1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害老师：刚刚小朋友看好录像，你们讲一讲小朋友和教师在做什么？在玩游戏经过中谁来了？这这是根据规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对本人有什么害处？对小朋友有什么害处？2、老师出示图片一和图片二请幼儿观察老师：请小朋友讲一讲图片一和图片二有什么不同？师生共同总结：早睡早起身体好，小
12、班礼仪教案：早来园，不迟到3、与幼儿一起讨论：小朋友天天上幼儿的时候应该怎么做？4、评选“上幼儿园，我不迟到老师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法三、结束活动请小朋友相互讲一讲明天来幼儿园时应该怎么做？活动延伸：1、生活活动：天天幼儿若按时来园，老师就让幼儿本人贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬2、家庭活动：1老师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评选活动的有关事宜，希望得到这家长的支持2家长可以以利用评选表格进行鼓励。活动反思：1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？3、你以为还有哪些地方需要改良？该怎样改良？幼儿园小班礼仪教案7一、现状分析：小班幼儿
13、入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向教师问好、讲再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在教师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样。需要家长配合教师，家园一致进行教育。二、阶段目的：1、幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会控制本人的行为养成习惯。2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢别人的帮助。三、采取措施：1、重视营造良好的环境气氛：环境因素对幼儿成长有宏大的教育潜力。在施行生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育
14、因素，营造良好的礼仪教育气氛。2、文明礼仪教育浸透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划施行幼儿素质教育的一种手段。四、研究内容：一交往礼仪1、在成人的提醒下能向家长教师问早问好讲2、学着主动向成人、同伴问早问好讲再见。3、讲礼貌用语。二就餐礼仪1、学习正确使用餐具。2、学习餐后擦嘴漱口。三仪表仪态礼仪1、在教师的帮助下，保持仪表整洁。2、在教师的提醒下，不做不雅的动作。幼儿园小班礼仪教案8计划意图我发明小班幼儿在与别人来往时不太会利用规矩用语，凭据小班幼儿爱好在景象中进修、爱好模拟等特色，我接纳源于生存的景象演出，拍摄了一
15、些产生在幼儿生存中的典范场景，努力引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿孕育发生进修利用规矩用语的欲望。活动目的1、感悟在差异的景象下应利用符合的规矩用语。2、愿意进修并利用规矩用语，体验应用规矩用语举行交换的兴趣。活动准备1、排演景象演出“去兔妈妈家做客。2、拍摄录像片断，内容如下：片断一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿追求赞助。片断二：妈妈放工回抵家，幼儿递上拖鞋。片断三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人讨论。片断四：公交车上，一姨妈给幼儿让座，幼儿坐下后对姨妈讲了一句话。3、运动室周围张贴幼儿进园、离园、和伙伴游戏等场景的图片。活动经过一、景象导入，进修规矩用语1
16、、旁观景象演出。师：本日兔妈妈请了很多多少小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表示怎么样。演出内容：小花猫轻轻地拍门，兔妈妈问：“是谁呀?小花猫讲：“是我。兔妈妈开门：“请进!小花猫讲：“感谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前讲：“请坐。小花猫讲：“感谢。兔妈妈讲：“小花猫，我请你吃小鱼。小花猫接过鱼讲：“感谢!反面依次是小熊、小狗进场，它们和小花猫一样很有规矩。中心穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相讲“对不起“不要紧。末了是小山君进场：它重重地拍门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈讲：“小山君，我请你吃点心。小山君接过兔妈妈给的点心也不讲“感谢，吃
17、完工具后拍拍肚子、喃喃自语地讲：“我吃饱了。然后反面各人打召唤就走了。2、交换、体验。师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?师：你以为哪些小动物有规矩?师：兔妈妈讲了哪些有规矩的话?小花猫、小狗、小熊讲了哪些有规矩的话?幼：兔妈妈讲了“请进“请坐“请吃小鱼(肉骨优等)。幼：小花猫(小狗/小熊)讲了“感谢“再会“对不起“不要紧。师：小动物们听到兔妈妈讲的话内心感受怎么样?幼：小动物们以为很舒适。幼：小动物们都以为内心甜甜的。幼：小动物们以为兔妈妈很热忱。幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。师：小动物们听了兔妈妈的话为什么以为很舒适?兔妈妈用了一个什么字?幼：兔妈妈的话里都用了“请字。师：兔妈妈对小动物们
18、这么热忱、有规矩，小动物们也应当奈何呢?幼：要对兔妈妈有规矩。师：假如小动物们没有规矩，兔妈妈内心会怎么样呢?幼：会很悲戚/会不开心/会不爱好小动物们。师：适才你们看到小山君进场时都笑了，为什么?幼：由于小山君拍门的声音很重。幼：兔妈妈给它工具吃时，它不讲“感谢。幼：它走的时间不讲“再会。师：那么你们爱好谁，为什么?不爱好谁，为什么?幼：我们爱好小花猫。幼：我们还爱好小狗、小熊，由于它们有规矩。幼：不爱好小山君，由于它很没规矩。二、接洽生存，应用规矩用语师：你们都很爱好兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有规矩。我们应当向它们进修，对吗?师：下面我们一路来看电视，想一想电视中的小朋友在讲些什么
19、。看录像片断一，老师旁白。师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮助，她应当怎么讲呢?(镜头定格在两个幼儿语言的画面。幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。师：轩轩赞助了玲玲，玲玲又该怎么讲?幼：感谢!依次播放其他三个录像片断，镜头定格在每个场景中人物交换的画面，让幼儿猜一猜、讲一讲，并让个体幼儿分脚色演一演。三、结伴演出，牢固深化熟悉师：我知道你们都很讲规矩，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友讲一讲、演一演他们讲的有规矩的话。幼儿结伴报告、演出，履历应用规矩用语的历程，体验应用规矩用语交换的兴趣。幼儿园小班礼仪教案9活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这
20、几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即便教师和家长屡次提醒，但孩子就是不愿意和教师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。活动目的1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。2、培养幼儿懂礼貌，尊敬教师的良好品质。教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬教师的良好品质。难点：用普通话有礼貌地打招呼。活动准备（小白兔上幼儿园）的课件，小白兔头饰活动经过一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件（小白兔上幼儿园）内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了教师问声：“教师，早上好。见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。教师夸它是个懂礼貌的好孩子。二、学习礼貌用语老师提问：1、小朋友，刚刚你们看到谁了？2、小白兔去干什么了？3、小白兔
21、见到教师是怎么讲的？见到同伴又是怎么讲的？引导幼儿学习礼貌用语用普通话三、老师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。四、幼儿表演：请小朋友扮演小白兔到前面来表演。幼儿园小班礼仪教案10教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目的：1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2、培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经历3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师基
22、本经过一、导入经过通过提问引出活动主题a、老师：“假如教师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?b、“你应该怎样介绍教师?并让她和你的爸爸妈妈认识?二、关键步骤1、情景表演（作客）a、班上的老师相互配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依b、老师重点示范介绍别人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍教师)2、教师请小朋友分组进行情景表演（教师来作客）3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么讲这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客
23、的教师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的经过，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：教师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍教师给妈妈认识第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师认识三、引歌套词可参考（小松树）的曲调，可以自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访：在区域中设置“茶吧，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访的游戏，让孩子在游戏中练习介绍别人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍别人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或
24、有客人来访时，家长能够有意识的给孩子提供时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍本人注意事项1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和别人的尊重，我们应根据一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园小班礼仪教案11“排队是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。活动名称：我会排队教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生
25、活而要求人们共同遵守的最最少的道德规范，对一个人来讲，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开场儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于构成良好的行为习惯。“排队是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会由于先来后到而厮打起来孩子们生活在这
26、个大社会里，耳濡目染，会遭到影响。我班幼儿聪明、活泼，模拟性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影（我会排队）、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照本人想一想，进而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。活动重点：学会排队等候。活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。活动目的：1、学会排队等候。2、不吵闹、不拥挤、不插队。活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。活动经过
27、：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、老师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，老师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，稳固记忆)三、幼儿模拟买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。游戏规则：先来排在前，后来排在后，
28、不拥挤，不吵闹。延伸活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐，在“好孩子书屋中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。幼儿园小班礼仪教案12设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼却并不那么热烈
29、。因而通过本次集体活动，让孩子们逐步养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目的：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备：1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动经过：(一)情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢?2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了?(逐一请出小动物)4、谁愿意来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验互相打招呼的快乐)3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好
30、孩子，(三)共享打招呼的快乐吃糖果1、客人教师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人教师打招呼，共享糖果，体验互相打招呼的快乐。幼儿园小班礼仪教案13活动目的1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗活动准备1、挂图：（轮流讲话）2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动经过1、在乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲音量要大一点，一边给幼儿讲故事。请幼儿回答：能够听清楚教师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比拟两次听故事的感受有何不同。问幼儿：
31、别人讲话时，我们该如何呢？3、与幼儿一同欣赏挂图（轮流讲话）的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。不随意走动，有事先举手认真听讲，不打断别人的话懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。幼儿园小班礼仪教案14基本礼仪：（蹲）在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，忽然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是怎样才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。活动目的：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。活动准备：1、经历准备：幼儿已把握站的正确姿势。2、材料准备：音乐活动经过：一、热身+导入1、热身：（拍拍手）
32、，引起幼儿的兴趣。2、导入：游戏（大剪刀），引出课题。二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“如今，请小朋友来看看教师是怎么蹲的。教师示范正确的蹲姿。3、小朋友们有没有观察到教师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是如何的？4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。5、全班幼儿分组练习，教师指导。6、教师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。三、拓展延伸游戏（大灰狼与小动物）幼儿园小班礼仪教案四、结束环节1、回首小结。2、布置家庭小作业，评价幼儿。关注点：1、本活动目的能否到达?怎样体现？2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？幼儿园小班礼仪教案15古语云
33、：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可如今的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，十分是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂辞让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因而小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了（礼仪教育）作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期（礼仪教育）教研计划如下：一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪交往礼仪：1、称
34、谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通太多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，以我园（做可爱的将来人）内容为根据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。一进行环境创设，让幼儿在环境中遭到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的经过中，幼儿无意间就
35、规范了本人的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时能够遭到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。二将礼仪教育浸透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动（有礼貌的猪宝宝）和社会活动（嗨，你好）中，就能够在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会辞让;在进行（好朋友饼干）的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的经过中学会文明礼貌的交往。三让孩子在游戏中亲身体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿能够在看中仿，动中学。像在体育游戏（找朋友）中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请别
36、人和本人做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏（我的朋友在哪里）中，孩子们能够感遭到帮助别人的乐趣，同时可以以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的.游戏中，幼儿的礼仪教育能够得到锻炼。四让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到稳固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在相互监督中使本人的行为习惯得到稳固和构成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的经过中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。五实行家园同步，提供实践时机。对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，获得家长的支持和配合，使家
37、庭教育与幼儿园教育同步。其次，教师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就遭到影响，变的能主动与教师问好和再见了。六捉住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好机会，每当这时，我就会不适机会的对孩子们进行稳固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会捉住机会对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。七经常鼓励幼儿，加强他们的自自信心当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立即给予肯定和表扬，进而强化他们的行为，加强他们的自自信心。三、月工作计划九月份1、做（幼儿礼仪教育）问卷
38、调查。2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪3、学习礼仪儿歌十月份1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。详细措施、教育原则、教育内容3、老师文明礼仪讲座之一老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪。4学习礼仪儿歌十一月份1、与家长讨论怎样创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同介入文明礼仪教育。2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并浸透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪
39、教育教学活动观摩。3、老师文明礼仪讲座之二交往礼仪。4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。5、学习礼仪儿歌十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。2、学习礼仪儿歌。3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。一月份。1、开展第二次幼儿文明礼仪状况
40、调查。2、学习礼仪儿歌。3、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结。4、班级采集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范老师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结。幼儿园小班礼仪教案16活动目的：通过欣赏宣传画，把握一些问好的礼节。通过边涂边讲的方式，让幼儿宣传本人的画。在宣传的经过中，逐步养成见面问好的习惯。活动准备：“问好PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。活动经过：出示宣传画“问好，导入激趣。小朋友，今天教师带
41、来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。提问：1、你能看懂画面上是什么意思吗?2、怎么看出来的?老师小结：这是一幅宣传画，它能够告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。幼儿自制宣传画，把握问好的各种方式。1、“问好除了讲：“你好外，还能够用什么动作来表示呢?2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，老师出示相应的图片。3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)4、老师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。5、可请画的快的幼儿再涂一张。展示沟通1、请个别幼儿在集体面前讲讲画面内容。2、请幼儿与同伴沟通宣传画面内容。3、还能够向平行班的幼儿沟通宣传。
42、幼儿园小班礼仪教案17设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活
43、动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要讲：再见！会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动猫捉老鼠。1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多
44、幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。幼儿园小班礼仪教案18教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目的：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：别人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要谨记活动准备：书、画笔等基本经过：(一)导入活动：小朋友们，教师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里讲了一件什么事(二)关键步骤：1、老师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们
45、在干什么?1、老师请两个幼儿表演故事中的情景2、老师和幼儿共同讨论故事中明明的做法能否正确，并讲明理由3、分组讨论(三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方讲“谢谢。活动延伸：老师请小朋友表演情景小剧（正确归还物品）能够请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即便借孩子的东西，归还时也要讲谢谢，给幼儿做典范2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌
46、用语幼儿园小班礼仪教案19活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸