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1、小班游戏教案圈圈乐教案反思 1、小班游戏教案圈圈趣教案思考设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若
2、干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。
3、”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依
4、次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，
5、根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当
6、的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。2、小班游戏活动教案：有趣的圈圈教案(附于教学思考)活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个搞器械操用的圈圈，班上两个幼儿当作玩玩时我辨认出圈在他俩手上竟然玩玩了那么短的时间兴趣都还那么淡。为了使别的幼儿也能够体会玩圈的快感，根据小班幼儿讨厌恶搞，对游戏感兴趣，领到东西讨厌把玩等特点，我特设计了这次活动使幼儿在玩玩中乐，玩玩中学。活动目标1. 练跑、
7、走、冲、扣等基本动作。2. 讨厌一圈多玩玩，尝试技术创新玩法。3. 培育幼儿团结一致协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点教学重点：通过活动使每个幼儿都能够体会至玩圈的快感。教学难点：能够自己编出跟别人不一样的玩法。活动准备工作塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、已经开始部分：(热身)小朋友肩套圈随其老师走入场地活动身体，恳请小朋友跟老师一起罢了准备工作活动寒冷一下身体。师带着小朋友搞运动(拖手腕脚腕、压腿、下躺、拖肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、民主自由玩圈师：每个小朋友手中
8、都存有一个圈，可以怎么玩玩呢?看看哪位小朋友玩玩的方法多。小朋友民主自由玩圈。(师观测小朋友活动，并和小朋友交流)师恳请个别玩玩得不好的小朋友模拟圈的玩法给大家看看。恳请小朋友再次玩圈，玩玩自己没玩玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分为三个组，建议幼儿可以采用单臂肩上投球，特别注意动作协同、自然。滚球时，对准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分为三个组，建议幼儿双脚或单脚跳，落地必须重。三、完结部分：游戏：开火车师：刚才我们玩玩了那么多Longeau的方法，现在我们去玩儿开火车吧(把幼儿分为两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶居住自己的圈，别一只手抱住前
9、面小朋友的圈。听到老师的口令用脚尖跑。听到老师的口令用脚跟跑。活动延展：扣山洞把圈紧固在两个椅子间，间隔一米摆一个，一组放置五个。幼儿分为三组依次扣过。此活动在幼儿娴熟的情况下，可以竞赛的形式去积极开展。教学思考在复习前，我就一直构想如何去精心安排这文言，我班班额过小(77名幼儿，最近常至园的也存有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也搞了深入细致的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分为三个组在顺利完成。在 “民主自由玩圈”活动中，当老师使幼儿自己想要出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能够拿着圈玩玩，存有几个幼儿整体表现特别注重，能够用圈套自己、手上转
10、回、地上滑，老师恳请出来玩法不好的幼儿玩玩给大家看看时，别的幼儿都积极主动地跟著搞，活动中老师说道的不多，幼儿能够独立自主练，每个幼儿都能够玩起来。在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后使幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，旧存有幼儿滑没圈里，老师使他们多看看(看看别的小朋友滑)多练习，经过尝试后最终能够把小球跌进地上的圈里，已经开始距离必须离些，看见幼儿能够跌进的不多，及时缩短距离后效果不好很多。这个活动中，幼儿参予意识弱，看见自己能够把球跌进圈里时都很兴奋，都盼望能够再滑一次。“过小河”时，老师在谈双脚冲的诀窍时，幼儿在原地就跟著搞，都能够双脚多前一个圈跳入后一个圈，只有少
11、数幼儿能够已连续冲，几个年龄大、个子矮小的幼儿冲时无法维持身体的均衡摔倒在地上，经过老师再次告诫方法以及同伴引导后，能够秉持冲回去，除了几个幼儿温顺不敢双脚冲，在老师的引导协助下也敢于冲了。“开火车”时，幼儿一个直奔一个搞得非常不好，用脚尖跑比较稳定，用脚跟走时好些幼儿跑没法几步就掌控没法均衡，这时我延长了脚跟跑的时间，幼儿就跑得较好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考量周全，分为三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没意思的幼儿玩玩的胃口受一定的影响，有的幼儿已经开始无法约束自己，经过老师的告诫后方能够管好自己。活动前没有考虑到小班幼儿的能力，第一次滑小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性
12、高，第一轮幼儿基本都没把球跌进圈里。如果现在使我再上时一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能使每次活动的人数太少一些，把幼儿分为两部分去上，一部分由一名保育员精心安排在教室搞别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，使幼儿在活动时安全方面存有确保。活动前多斟酌活动方案的可行性，并对教案展开说道课，辨认出问题及时修正。3、小班身心健康活动教案：圈圈趣教案(附于教学思考)设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调
13、性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就
14、和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊
15、，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，
16、我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩
17、子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。4、小班游戏活动教案：圈圈趣教案(附于教学思考)设计意图
18、小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、
19、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个
20、圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将
21、手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩
22、的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的
23、创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。5、小班游戏圈圈趣教案思考设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。
24、3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极
25、探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运
26、往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹
27、使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作
28、精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。6、小班游戏公开课圈圈趣教案思考设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的
29、协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备
30、工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈
31、、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身
32、体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。(.来源慢思老师教案网)所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高
33、了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。