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1、小班社会魔语教案反思 1.小班社会魔语教案思考活动目标：1、 认知故事内容，晓得存有礼貌的话可以给别人增添开心的体会。2、 尝试情景剧演出，自学恰当的相处方式。3、 培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、 唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：物品准备工作：教学材料-魔箱乌拉扎、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。辅助材料-篮筐数个、桌子和椅子。情景剧准备工作：事先排练不好大班幼儿3段情景演出，3段魔语活动过程：一、 出具魔箱乌拉扎，迎合幼儿注意力。大家不好!我叫做大白，大家不好!我叫做小胖!小胖不晓得又做错了什么事情，小红都不理会他了，慢一起来
2、看一看魔箱乌拉拉会给它出来什么好主意吧。今天的魔箱乌拉扎还可以给大家增添惊艳，如果你帮忙小胖出来的主意和乌拉扎的锦囊妙计一样，就存有机会赢得奖品。想不想乌拉扎赠送给你们的奖品。赶快去看一看我们第一段情境演出。二、 情境演出，自学恰当的相处方式。1、 大班幼儿演出情境演出(犯罪行为叙述,下面都一样)教师回答：情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办呢?恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计一吧!(教师关上乌拉扎，抽出妙计一，教师边看看幼儿边
3、诉说妙计一的策略。)变小糖果。你们说道对啦!乌拉扎必须给你们变小奖品了。奖品在这里，你们想要晓得里面就是什么吗?(教师关上魔箱乌拉扎，谜样变小出来糖果。幼：糖果，3颗。)3颗这么了吗?(比较)那我们稳步不懈努力，看看情境演出，输奖品。柏老师把你们获得的奖品放到下面的篮筐内，等待可以这么了我们就一起互动。2、大班幼儿演出情境演出。教师回答：情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办，恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计二吧!(教师关上乌拉扎
4、，抽出妙计二，教师边看看幼儿边诉说妙计二的策略。)变小糖果。哇，你们真棒，刚才说道得跟乌拉扎一样，看看它又得奖励我们什么?(教师摇一摇，听到一听到，关上恳请幼儿、客人老师检查，最后教师利用魔术的形式，吹起口气将谜样变小出来糖果)。几颗?(3颗)这么了吗?(比较，)那我们还得稳步，看看情境演出，输奖品。柏老师把你们获得的奖品同样放到下面的篮筐内，等待可以这么了我们就一起互动。3、大班幼儿演出情境演出。情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办呢?恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟
5、乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计三吧!(教师关上乌拉扎，抽出妙计三，教师边用眼神跟幼儿交流边诉说妙计三的策略。)变小糖果。哇，你们说道得真棒!看一看乌拉扎又得奖励我们什么?(教师摇一摇，听到一听到，关上幼儿、客人老师展开检查。)哎呀，还是没糖果啊，大朋友们，你们帮忙我吹起口气吧!吹起得越大越不好!教师恳请幼儿展开吹气。(教师谜样变小出来糖果。)三、稳固经验，互动糖果。如果哪个坚强的小朋友能把乌拉扎教给你们的本领上来演出一下，我想要它可以高兴地盛满更多的糖果。6名幼儿分别展开情景演出，其他幼儿搞文明大观众。教学思考：本次活动的两条目标基本达成一致，整一个活动的设计包含鼓励和主干问题都就
6、是经过我们多次的试教和修正的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式去进行，有时候可以变得比较乏味，改成认知故事内容从而明白其中的道理则可以有意思的多，再加之PPT、观赏视频，形式也显得更加多样了。我以孩子感兴趣的东西抓起，比如说在第三部分我出具了一些大玩具，就是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出具后孩子们都整体表现出来钟爱的样子，抢夺着起身想这些礼物，很自然的我就要孩子们稳固了一遍“恳请你”的采用，课堂气氛也活跃了出来。因为故事中只是特别强调了“恳请你”这一句礼貌用语，而我们最终的目的就是为了使幼儿在生活中自学和采用礼貌用语，同时我又将稳固故事的这个部分变为了融合视频听到故事动画片。小朋友
7、对动画片有著特定的钟爱，在观赏的过程中又能够再次稳固故事，增进印象。通过这两个片段，在礼貌用语上少了幼儿一个提高，从纯粹的“恳请你”延展至了生活中各种相同的礼貌用语。2.小班社会活动教案：做客教案(附于教学思考)活动目标：1、学说短句：“*，你好”、“*，我讨厌你”。2、能够用直观的礼貌用语，积极主动的接收者态度与人相处。3、体验游戏的欢乐。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶活动重点难点：活动重点：学说短句：“*，你好”、“*，我讨厌你”。活动难点：能够用直观的礼貌用语，积极主动的接收者态度与人相处。活动过程：一、
8、 出具情景教师可以先出具一座“小房子”，师：你们看看森林里崭新发生了一座小房子，你们猜猜，这就是谁的家呢?(鼓励幼儿说道就是小兔的家)师：我们看见这个门上贴有谁了?对了这就是小兔的家，你们听到发生了什么声音(填入敲门声)二、出具动物1.师饰演小兔子：这就是谁在呼救呢?(出具小鸡)小鸡：小兔子你好，师饰演兔子：小鸡真存有礼貌，我讨厌你(率领幼儿说道小鸡我讨厌你)抱一抱著2.又存有敲门声听到了，这次就是小羊小羊;小兔子你好(率领幼儿一起说道)小兔;小羊，我讨厌你(率领幼儿一起说道)抱一抱著3.又去了一个小动物，这次就是小猫往上呢，小猫：小兔子你好(鼓励幼儿说道小兔你好)小兔：小猫，我讨厌你(鼓励幼
9、儿一起说道)抱一抱著三、体验做客小兔家除了几把空椅子，我今天必须应邀蕾蕾班的幼儿回去做客，鼓励幼儿先呼救，道别，最后和小兔子抱一抱著。延展活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想应邀蕾蕾们回去做客，想要回去做客的蕾蕾们，必须存有礼貌的回去哟。教学思考：本节教育活动，从内容至形式，都特别适宜小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，分散特别注意的时间较短。整个活动过程，都就是以“呼救”的情景游戏横跨，运用幼儿讨厌的生动形象的小动物搞角色，将幼儿的注意力分散出来。在整个的教育活动中，教师始终没忘掉活动目标学说“*，你好”、“*，我讨厌你”的礼貌用语，这样，不仅并使幼儿赢得了游戏的欢乐，同
10、时也在反反复复的学说练中深刻稳固了礼貌用语。3.小班社会活动教案：排队教案(附于教学思考)活动目标1、忘记自己的学号，可以按自己的学号排队。2、学会按教师的口令展开排队，必须安静和速度快。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备工作每人一张学号卡活动过程一、数一数1、幼儿和老师一起来数数。2、按班级存有多少幼儿，展开数数，如30个幼儿，从1数至我们的学号30。二、重新认识学号1、使幼儿们去重新认识自己的学号。2、自己说道说道学号就是多少?3、打听自己的学号的座位。三、分组排队1、按照老师的建议排队，1号至10号为
11、一组，依次以此类推。2、酱30个幼儿分组，排列成白、徐、蓝三队。四、比一比1、白、徐、蓝三队三组幼儿比赛。2、看一看哪对排组累得既快又准，还很安静。五、小结1、教师对红、徐、蓝三队展开评测。2、使幼儿说道说道本节课学会了什么。活动思考在开学的时候就要幼儿们碰触过重新认识学号，在幼儿存有初步的基本上都已经重新认识，也能够讲出自己的学号就是多少了。对于幼儿来说用学号去排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都存有一种尖子，快乐争先的心态，幼儿们都讨厌排在在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先使幼儿重新认识分组，也使幼儿们练了多次，再使幼儿去慢慢的先忘记自己前后面的幼儿，最后通过大竞赛
12、去鞭策，以达至更好的效果。4.小班社会活动教案：我的家教案(附于教学思考)活动目标：1.初步认知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。2.体验父母对自己的爱，萌生快乐父母的情感。3.学会爱家人、家乡、祖国的幸福情感。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：每人拎一张全家福、我快乐我家音乐、教师、解放军的图片、风光照片。活动过程：一、说道说道自己的家及家人1.师：家里存有几口人，他们分别就是谁?(例如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。2.观赏歌曲我快乐我的家，说道说道自己的体会。3.能够帮忙爸爸妈妈搞什么?4.抒发对父母的爱。(可以说道一句话，也可以送礼
13、物)二、家人以外的爱1.除了快乐父母还可以快乐哪些人?(老师、解放军、等等)2.教师逐一出具图片并直观了解一下各行业的情况。三、对大家庭的爱好1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫做中国，大朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(快乐)2.看看照片各地的风光3.体会我们的祖国真了不起。活动延展：1.教师图画不好的房子轮廓，小朋友人手一份。2.油画棒人手一份。3.装扮我们的家，给自己的家涂上颜色。活动思考：家就是我们小朋友最熟识的地方，就是幼儿最为关键，最安全、最为平易近人的生活环境。父母及家人就是幼儿最亲密无间的人，也就是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享用着父母的爱，就是全家高
14、度关注的焦点，他们在各方面获得无微不至的关怀，他们的须要很难在家中获得满足用户，通过这次活动孩子们进一步体会至了父母对他们的关怀，体会至成人的辛劳。并由此活动萌生了幼儿对家乡、对祖国的爱好。产生了要家人、爱家乡、爱祖国的幸福情感。5.小班社会活动教案：小狗教案(附于教学思考)活动设计背景将近段时间，小区断断续续响起狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说道害怕，有些说道不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以狗去设计活动方案吧!活动目标1、介绍小狗的外形特征。2、介绍小狗的生活习性。3、懂怎样和小狗相处，培育爱护动物的情感。4、培育幼儿的语言能力和观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点
15、、难点重点：重新认识小狗的外形及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。活动准备工作1、小狗折页一张。2、 小狗一只。活动过程1、出具折页，使幼儿观测小狗外形特征。2、 出具小狗，使幼儿近距离观测小狗，胆子小的可以亲吻小狗。3、 教师了解小狗的生活习性。4、 教师回答: 小狗的外形特征怎样?(个别提问后集体陈述) 小狗的生活习性怎样?(个别提问后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别回答) 幼儿民主自由发表意见，讲出自己心里所想要。5、鼓励幼儿用直观动作整体表现小狗的形状和鸣叫。6、 使幼儿画小狗形状。7、 教师小结。教学思考1、幼儿对小狗的外形特征基本上能够认知。2、 幼儿对小狗的生活习性不是很
16、认知。师幼互动并不大协同。3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。4、 基本达至教学目标5、 盼辅导老师明确提出意见，今后有所提高。6.小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附于教学思考)设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守
17、游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会
18、活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。7.小班社会魔语教案思考活动目标：1、 认知故事内容，晓得存有礼貌的话可以给别人增添开心的体会。2、 尝试情景剧演出，自学恰当的相处方式。3、 培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、 唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。
19、活动准备工作：物品准备工作：教学材料-魔箱乌拉扎、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。辅助材料-篮筐数个、桌子和椅子。情景剧准备工作：事先排练不好大班幼儿3段情景演出，3段魔语活动过程：一、 出具魔箱乌拉扎，迎合幼儿注意力。大家不好!我叫做大白，大家不好!我叫做小胖!小胖不晓得又做错了什么事情，小红都不理会他了，慢一起来看一看魔箱乌拉拉会给它出来什么好主意吧。今天的魔箱乌拉扎还可以给大家增添惊艳，如果你帮忙小胖出来的主意和乌拉扎的锦囊妙计一样，就存有机会赢得奖品。想不想乌拉扎赠送给你们的奖品。赶快去看一看我们第一段情境演出。二、 情境演出，自学恰当的相处方式。1、 大
20、班幼儿演出情境演出(犯罪行为叙述,下面都一样)教师回答：情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办呢?恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计一吧!(教师关上乌拉扎，抽出妙计一，教师边看看幼儿边诉说妙计一的策略。)变小糖果。你们说道对啦!乌拉扎必须给你们变小奖品了。奖品在这里，你们想要晓得里面就是什么吗?(教师关上魔箱乌拉扎，谜样变小出来糖果。幼：糖果，3颗。)3颗这么了吗?(比较)那我们稳步不懈努力，看看情境演出，输奖品。柏老师把你们获得的
21、奖品放到下面的篮筐内，等待可以这么了我们就一起互动。2、大班幼儿演出情境演出。教师回答：情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办，恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计二吧!(教师关上乌拉扎，抽出妙计二，教师边看看幼儿边诉说妙计二的策略。)变小糖果。哇，你们真棒，刚才说道得跟乌拉扎一样，看看它又得奖励我们什么?(教师摇一摇，听到一听到，关上恳请幼儿、客人老师检查，最后教师利用魔术的形式，吹起口气将谜样变小出来糖果)。几颗?(3颗)这么了吗
22、?(比较，)那我们还得稳步，看看情境演出，输奖品。柏老师把你们获得的奖品同样放到下面的篮筐内，等待可以这么了我们就一起互动。3、大班幼儿演出情境演出。情境中出现了什么事情?你真的小胖的犯罪行为对还是弄错?那该怎么办呢?恳请你来说一说道。(2-3名幼儿)总结幼儿经验：(你说道得真棒，)其他小朋友你们可以说道吗?(小朋友说道得真棒!)你们出来得主意跟乌拉扎一样吗?赶快来看一看看我们的锦囊妙计三吧!(教师关上乌拉扎，抽出妙计三，教师边用眼神跟幼儿交流边诉说妙计三的策略。)变小糖果。哇，你们说道得真棒!看一看乌拉扎又得奖励我们什么?(教师摇一摇，听到一听到，关上幼儿、客人老师展开检查。)哎呀，还是没糖
23、果啊，大朋友们，你们帮忙我吹起口气吧!吹起得越大越不好!教师恳请幼儿展开吹气。(教师谜样变小出来糖果。)三、稳固经验，互动糖果。如果哪个坚强的小朋友能把乌拉扎教给你们的本领上来演出一下，我想要它可以高兴地盛满更多的糖果。6名幼儿分别展开情景演出，其他幼儿搞文明大观众。教学思考：本次活动的两条目标基本达成一致，整一个活动的设计包含鼓励和主干问题都就是经过我们多次的试教和修正的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式去进行，有时候可以变得比较乏味，改成认知故事内容从而明白其中的道理则可以有意思的多，再加之PPT、观赏视频，形式也显得更加多样了。我以孩子感兴趣的东西抓起，比如说在第三部分我出具了一些大
24、玩具，就是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出具后孩子们都整体表现出来钟爱的样子，抢夺着起身想这些礼物，很自然的我就要孩子们稳固了一遍“恳请你”的采用，课堂气氛也活跃了出来。因为故事中只是特别强调了“恳请你”这一句礼貌用语，而我们最终的目的就是为了使幼儿在生活中自学和采用礼貌用语，同时我又将稳固故事的这个部分变为了融合视频听到故事动画片。小朋友对动画片有著特定的钟爱，在观赏的过程中又能够再次稳固故事，增进印象。通过这两个片段，在礼貌用语上少了幼儿一个提高，从纯粹的“恳请你”延展至了生活中各种相同的礼貌用语。8.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，
25、所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工
26、作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。