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1、小班社会领域安全教案20篇 第1篇教案做为一名无私奉献的老师，时常须要撰写教案，利用教案可以恰当地挑选和运用教学方法，调动学生自学的积极性。我们必须怎么写下教案呢？以下就是大编精心整理的大班社会领域教案小小安全员，仅供参考，大家一起来看一看吧。活动目标1、观测周围生活中的标志，并讲出这些标志的名称和意义。2、学会高度关注幼儿园环境，尝试制作适当的标志。活动准备工作1、恳请家长拎幼儿找寻生活中的标志。2、安全标志场景折页，故事视频，安全标志图片。活动过程1、故事引入师：今天老师给小朋友们增添一个动听的故事，大朋友们想要听到吗？（想要）故事的名字叫做马路上的大黑球，现在我们一起来听到故事吧。播出故
2、事。回答：故事听到完了，老师必须反问小朋友一个问题了，为什么大灰狼可以变为一个大黑球呢？（因为它不严格遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不晓得信号灯安全标志）认为大灰狼不晓得红绿灯安全标志就是什么意思，他不晓得白灯亮了该怎样搞，蓝灯亮了该怎样搞，你能够说大灰狼吗？红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。我们小朋友真精明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候确实特别安全，认为，介绍安全标志就是非常关键的。2、重新认识常用的安全标志1）探讨师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢？（存有房子，大树，驾车至了这里必须慢行。严禁抽烟，在逊于市里见过。小心摔倒，在逊于市里见过。骨头，当
3、心有害，在厨房外面见过。）2）出具折页，重新认识常用安全标志师：大朋友们观测的真认真，晓得这么多的安全标志。现在老师这里存有几幅可爱的图画，大朋友们仔细观察，看看，你能够辨认出什么标志？（严禁抽烟）在哪里辨认出的，为什么必须严禁抽烟，（避免出现火灾）你还在哪里见过严禁抽烟的标志？（在超市，幼儿园门口）（人行横道）在哪里存有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在沿着马路的时候，跑人行横道才安全。（安全地下通道）什么地方可以存有安全地下通道呢？（楼梯上，走廊上），它存有什么促进作用呢？（碰到危险时可以按照安全地下通道命令的方向灭火。）（严禁步入、禁止通行）它放到了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，
4、为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，存有砖，吊车）除了一个这样的安全标志，注意安全。（当心窒息）这个标志会用在哪里呢？（存有电的地方）师：除了一个标志，大朋友们不太熟悉，就是这个安全标志，严禁横跨，小朋友回去新城就可以辨认出，在马路的中间存有安全护栏，在安全护栏的两边存有很多车，如果想要横越马路横跨护栏，是不是很危险，（就是）所以，这个安全标志就是说我们，在横越马路时，一定不要从护栏上翻过去，必须去找路口。我们重新认识了这么多安全标志（安全地下通道、人行横道、严禁抽烟、当心窒息、禁止通行、严禁横跨）真是太棒了。3）介绍更多安全标志老师这里除了很多安全标志，大朋友们可以和小组里的小朋友共同
5、讨论一下，看一看就是什么标志？幼儿至小组观测安全标志图片，展开探讨心智。师：你重新认识那个标志？幼儿提问，并知会采用环境。3、设计安全标志师：大朋友们重新认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想要不敢为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢？（想要）你真的必须在那个地方设计一个安全标志呢？你想要在哪里设计一个什么样的安全标志？（保温桶当心烧伤。插排，当心窒息。门，当心防夹。洗清间，当心摔倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心扎穿）不好，小小安全员们想要得都较好，现在我们去动手设计吧。设计完了把它张贴上，我们大家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回演出指导。幼儿图画回去后张贴在适当
6、的边线。幼儿谈一谈自己设计的安全标志。4、活动完结小小安全员们，返回家中也去设计一些安全标志吧。（不好）活动完结。第2篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多
7、媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带
8、出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时
9、看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第3篇教案设计思路：现代的孩子已处在二十一世纪，他们必须就是开朗主动、大胆不怕困于设置各种难题，通过角色扮演，一边辨认出问题，一边随机教育，不但必须使幼儿学会维护的方法，而且必须使幼儿的心灵获得新鲜感 ，进一步增强自我维护的能力。活动内容：我该怎么办活动目标：1、介绍出现各种危险时，所必须实行的措施。2、进一步增强
10、幼儿的自我维护能力和意识。活动准备工作：警车(玩具)一辆，用椅子搭起的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏引入-谈谈议议-游戏稳固实行要点：(一)游戏引入1、教师创设情景指导语：有一天，存有一个陌生人步入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?指导语：有一天，有个坏人忽然闯入了幼儿园，要胁我们，怎么办?2、随着幼儿的答案，恳请个别小朋友演出。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你碰到了这样的情况，你可以怎么办?总结：如果存有陌生人在呼救，而爸爸妈妈不在家，我们无法进门!如果坏人闯入幼儿园了，我们必须安静的想一想办法，无法惧怕。可以打电话求助，也可以命令别人协助
11、我们!(三)游戏稳固根据小朋友及老师总结的答案及过程，恳请小朋友上前演出。活动建议：幼儿在谈及各种自我维护方法时，可能会讲出各种办法，有的可能将就是不合理的，教师不必当场驳斥，可以根据幼儿的演出，去恳请小朋友谈谈。第4篇教案活动目标1. 观测周围生活中的标志，并讲出这些标志的名称和意义。2. 学会高度关注幼儿园环境，尝试制作适当的标志。3. 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4. 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作1. 恳请家长拎幼儿找寻生活中的标志。2. 安全标志场景折页，故事视频，安全标志图片。活动过程1. 故事引入师:今天老师给小朋友们增添一个动听的故事，大朋
12、友们想要听到吗?(想要) 故事的名字叫做马路上的大黑球，现在我们一起来听到故事吧。播出故事。回答：故事听到完了，老师必须反问小朋友一个问题了，为什么大灰狼可以变为一个大黑球呢?(因为它不严格遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不晓得信号灯安全标志)认为大灰狼不晓得红绿灯安全标志就是什么意思，他不晓得白灯亮了该怎样搞，蓝灯亮了该怎样搞，你能够说大灰狼吗?红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。我们小朋友真精明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候确实特别安全，认为，介绍安全标志就是非常关键的。2. 重新认识常用的安全标志1) 探讨师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?(存有房
13、子，大树，驾车至了这里必须慢行。严禁抽烟，在逊于市里见过。小心摔倒，在逊于市里见过。骨头，当心有害，在厨房外面见过。)2) 出具折页，重新认识常用安全标志师：大朋友们观测的真认真，晓得这么多的安全标志。现在老师这里存有几幅可爱的图画，大朋友们仔细观察，看看，你能够辨认出什么标志?(严禁抽烟)在哪里辨认出的，为什么必须严禁抽烟，(避免出现火灾)你还在哪里见过严禁抽烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里存有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在沿着马路的时候，跑人行横道才安全。(安全地下通道)什么地方可以存有安全地下通道呢?(楼梯上，走廊上)，它存有什么促进作用呢?(碰到危险时可以按照
14、安全地下通道命令的方向灭火。)(严禁步入、禁止通行)它放到了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，存有砖，吊车)除了一个这样的安全标志，注意安全。(当心窒息)这个标志会用在哪里呢?(存有电的地方)师：除了一个标志，大朋友们不太熟悉，就是这个安全标志，严禁横跨，小朋友回去新城就可以辨认出，在马路的中间存有安全护栏，在安全护栏的两边存有很多车，如果想要横越马路横跨护栏，是不是很危险，(就是)所以，这个安全标志就是说我们，在横越马路时，一定不要从护栏上翻过去，必须去找路口。我们重新认识了这么多安全标志(安全地下通道、人行横道、严禁抽烟、当心窒息、禁止通行、严禁横
15、跨)真是太棒了。3) 介绍更多安全标志老师这里除了很多安全标志，大朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看一看就是什么标志?幼儿至小组观测安全标志图片，展开探讨心智。师：你重新认识那个标志?幼儿提问，并知会采用环境。3. 设计安全标志师：大朋友们重新认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想要不敢为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想要)你真的必须在那个地方设计一个安全标志呢?你想要在哪里设计一个什么样的安全标志?(保温桶 当心烧伤。 插排，当心窒息。门，当心防夹。洗清间，当心摔倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心扎穿)不好，小小安全员们想要得都较好，现在我们去动手设
16、计吧。设计完了把它张贴上，我们大家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回演出指导。幼儿图画回去后张贴在适当的边线。幼儿谈一谈自己设计的安全标志。4. 活动完结小小安全员们，返回家中也去设计一些安全标志吧。(不好)活动完结。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第5篇教案活动目标1.晓得在户外活动中注意安全，游戏时不搞危险的动作，并掌控一定的技巧。2.晓得团队游戏时必须严格遵守适当的
17、规则。3.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。4.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作课件准备工作：“玩游戏”Biagio;“游戏伤势怎么办”图片。活动过程一出具Biagio，非政府幼儿探讨玩游戏时的安全事项1.出具图片，集体探讨玩玩沙时的安全事项。2.出具图片，集体探讨玩玩滑滑梯时的安全事项。3.出具图片，集体探讨玩玩追赶类游戏时的安全事项。4.出具图片，集体探讨玩玩跷跷板时的安全注意事项。二摆图片，而令幼儿探讨玩游戏时伤势的处置办法如果跌倒后发现自己身上弄倒，怎么办?我们平时在游戏时必须怎样搞就可以防止伤势呢?活动思考：通过本次活动，宝宝已经存有了一定的严防意识，老师和家长还要融合日常生活中所
18、出现的事情及时展开教育，使宝宝时刻具备牵制心理。第6篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件
19、，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索
20、、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。第7
21、篇教案活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场追赶着自己和其他幼儿的影子，玩玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在冲啥啊?”孩子们提问：“影子啊”我再问：“你晓得影子怎么去的吗?”孩子们一脸困惑地摇摇头，于是就设计了影子这一活动。活动目标1、通过打听影子、藏影子、做手影游戏等活动，使幼儿晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。2、建议幼儿用完备的句子叙述观测至的现象。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。6、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。7、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。教学重点、
22、难点晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备工作木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、打听影子1、木偶影子演出教师在投影仪上压低木偶小猴，并使小猴影子作出各种动作。回答：你们看见了什么?小猴的影子在干什么?2、幼儿打听影子。小朋友看一看，墙上存有小猴的影子，你们也出找找自己的影子。(教师扎上窗帘，关灯，然后摆音乐，幼儿打听影子)说我，你们的影子在哪里。使你们的影子演出各种动作，看看哪个影子的动作最迷人。
23、(幼儿演出各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也就是可以冲、可以跑的?小结：影子BUICK，我颤抖他也颤抖，我搞什么动作，它也搞什么动作。(关灯)咦，影子呢，为什么影子没了 ?(关灯)为什么影子又出了?(再关灯、关灯)小结：影子跟亮光存有关系，存有亮光，影子就出，没亮光，影子就没了。二、藏影子。我们去搞藏影子的游戏，恳请小朋友动脑筋，把自己的影子藏出来，老师去打听。想一想，怎样藏，老师才打听没你的影子。(幼儿藏影子，教师打听影子，被找出影子的幼儿东站在一边)(反问没被 找出影子的幼儿)我怎么没有找出你的影子?你为什么藏在这里?小结：亮光照亮的地方，没影子，所以老师就打听没了。游戏玩玩两
24、遍。三、做手影游戏。今天，老师亲睐一个表演家，她可以搞各种手影游戏。(老师演出手影游戏)老师演出的就是什么?哪个小朋友也可以演出?(小朋友用木偶或者手影演出)说道说道你演出的就是什么?小结：在亮光下面，可以搞各种影子游戏。四、活动延展。在日常生活中找找除了哪些地方存有影子。打听个不好伙伴罢了有意思的影子游戏吧。教学思考1、本次活动内容源于幼儿自发性的游戏活动，切合他们生活，颇受孩子们钟爱。2、本次活动，目标设置得宜，认同幼儿旧有的科学知识经验，使幼儿Cheese就能够达成一致代莱心智目标。3、本次活动过程井然有序，过渡阶段环节自然，消解了幼儿消极等候的时间。4、在教师打听幼儿影子，幼儿打听其他
25、幼儿的影子环节使教师与幼儿，幼儿与幼儿充份的互动了出来，活跃了课堂氛围。5、在打听影子环节，使幼儿主动的积极探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。第8篇教案设计意图3-6 岁幼儿自学与发展指南中社会领域社会适应环境方面明确提出幼儿应当严格遵守基本的行为规范，也提及老师因融合社会生活实际，利用实际生活情境，协助幼儿介绍基本犯罪行为规则，体会规则的重要性，学会自觉遵守规则。而高铁，现在已经逐渐变成人们乘车必不可少的交通工具，而通过最近一段时间与本班幼儿的交流中辨认出，大部分孩子都没搭乘过高铁，并对高铁特别的感兴趣。所以我设计了这节在活动，想要使幼儿在老师提供更多的“演示高铁东站”中展开高铁
26、的乘车体验，直观的体会并学会严格遵守搭乘高铁的规则，体会至规则的重要性。活动目标1.在游戏中体验搭乘高铁的快感，愿搞一名文明大乘客。2.能抒发出来高铁给人们生活增添的便捷。3.熟识搭乘高铁的基本流程，介绍搭乘高铁流程中应当严格遵守的规则。重点难点活动重点：“大工作人员”和“大乘客”都能够按照搭乘高铁的步骤和流程演示乘坐高铁。活动难点：能按照车票座位号对号入座，并根据角色大胆展开演出。活动准备工作1.经验准备工作：幼儿事先介绍一些关于高铁的基本知识.2.物质准备工作：搭乘高铁步骤的流程图、高铁票(每人 1 张)工作人员头饰(售票员、安检员、站务员、乘务员)、站台广播通告音频 4 段、活动背景音乐
27、、高铁车厢座位分布图。3. 环境准备工作：将活动厅用自造的道具(售票处、登机口、验票口、高铁车厢)布置成高铁东站。活动过程一、引入活动设置情境，带出主题。师：热烈欢迎大家出席高兴旅行团，我就是你们的导游。我们本次旅行的目的地就是大熊猫的家乡成都，那我为大家挑选了陆地上速度最快的交通工具!(高铁)你们晓得高铁都为我们的生活增添哪些好处?二、基本活动1.出具搭乘高铁流程图，鼓励幼儿重新认识搞高铁的基本程序。师：那你们晓得搭乘高铁都须要哪些步骤呢?(至售票厅买票。至登机口展开安全检查。至候车室候车。至检票口检票。至站台开车)在买票时应和售票员说什么?2.出具车票和座位分布图，重新认识车票。师：(出具
28、车票)上一次老师已经拎大家重新认识过高铁票了。想要吴际顺大朋友们，火车票上都有些什么?(驾车日期和时间、来往地点、高铁班次、车厢号和座位号等) 那你们晓得上车后怎样找寻自己的座位呢?3.展开乘车游戏，介绍搭乘高铁的规则。师：那现在就恳请各位小朋友自己有序排队搭乘高铁吧!在乘车时必须特别注意听到广播提示信息哦，如果须要协助可以打听站务员阿姨。广播：大朋友们请注意，大朋友们请注意，从西安驶往成都的 G6107 次高铁现在已经开始检票了，恳请大朋友们拎不好自己的票排队在检票口展开检票。大朋友们请注意，大朋友们请注意，从西安驶往成都的 G6107 次高铁马上就要进站了，在站台恳请东站在安全线外排队等候
29、，恳请不要在站台上追赶玩耍，谢谢你的协调!大朋友们请注意，大朋友们请注意，从西安驶往成都的 G6107 次高铁马上就要停下了，恳请大朋友们拎不好自己的票排队上车。请注意你的车厢号座位号对号入座，为了安全恳请不要再车厢内随意站立。谢谢你的协调，祝小朋友们旅途愉快!大朋友们请注意，大朋友们请注意，高铁马上就要进站了，我们的目的地成都就要至了，恳请拎不好自己的物品，准备工作上车。4.率领幼儿搞“yes”or “no”游戏备考稳固挤高铁的全过程和应当严格遵守的规则。了解规则：小朋友提问老师的问题，说道的恰当得恳请说道 yes,碰到错误的恳请说道 no，并讲出怎样就是恰当的。回答：(1)现在大朋友们都晓
30、得了，搭乘高铁的都存有那些步骤?(2)那在搭乘高铁的过程中我们都严格遵守了哪些规则?为什要严格遵守呢?三、完结活动师幼共同总结，完结活动。师：大朋友们，我们今天的旅行已经完结了，你们搭乘高铁存有什么体会?刚才我们小朋友都能够严格遵守搭乘高铁的规则展开乘车，真是合格的文明大乘客，期望小朋友在以后能够严格遵守公共秩序。活动延展：1.家园共育:恳请小朋友将今天搭乘高铁的经历互动给爸爸妈妈。2.区域活动：角色游戏区：将区域用自造道具布置成高铁东站，将工作人员头饰置放在区域内，恳请幼儿可以稳步展开搭乘高铁去旅行活动。图书区：写作你好，高铁绘本，更深入细致的介绍高铁。益智区：利用自造教具，介绍高铁的结构。
31、活动总结本节活动非常具备趣味性，利用自造道具布置出来一个演示的高铁东站，以情境游戏横跨始终。在情境中唤起幼儿开心的情绪体验，将开心情绪、自学、能力赢得融为一体，并使幼儿在游戏中习得科学知识和技能。幼儿可以在搭乘高铁的欢乐体验中直观的体会在公共场所应当严格遵守的犯罪行为规则和遵守规则的关键，使幼儿们在游戏中例如欢乐的小鱼一样民主自由、收紧、高兴欢乐的蜕变，在充满著趣味的游戏中随心所欲地达成一致活动的目标。非政府这次活动的不足之处就是当在幼儿探讨乘车时为什么必须遵守规则这一问题时存有几名幼儿的提问，与我预设的答案刚好相符，我就步入下一个环节，没使其他幼儿存有充裕思索和探讨的时间。下次展开本次活动时
32、，我会Hazaribag改良。第9篇教案活动目标1.晓得无法随便返回集体和老师。2.严格遵守幼儿园的活动规则。3.培育幼儿悲观开朗的性格。4.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。活动准备工作课件准备工作：跟著老师跑故事视频。活动过程一播出视频，鼓励幼儿介绍出外时必须跟著老师跑大伙伴们启程之前，美美老师对他们说道了什么?小猴闹闹为什么须要警员叔叔的协助?二非政府幼儿探讨，鼓励幼儿联系实际提问1.鼓励幼儿探讨出外时返回老师可以碰到的危险。2.鼓励幼儿介绍在幼儿园里也无法随便返回老师。三拎幼儿展开户外演练活动“我必须跟著老师跑”1.教师表明演练内容。2.师幼展开演练活动。第10篇教案活动目标1、
33、晓得人多时必须轮流玩玩，体验轮流玩玩的欢乐。2、学会等候，培育冷静。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。6、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。7、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作崭新玩具若干，情境图：洗澡时、如厕时、刷牙时、玩玩滑梯时小朋友排队等候的情景。指导要点1、活动重点：晓得人多时必须轮流玩玩，体验轮流玩玩的欢乐。2、活动难点：学会轮流和等候。3、指导要点：鼓励幼儿通过看看图片、探讨和一起玩玩具有，体验轮流玩玩的欢乐，学会等候。活动过程1、通过游戏“奏乐传物”，唤起兴趣。(1)出
34、具一个代莱玩具。回答：这就是什么?你们想要玩玩吗?(2)了解游戏规则。师：使我们去玩玩一个“奏乐传物”的游戏。老师必须铃鼓，把玩具从第一个小朋友已经开始往下传。鼓声停在时，玩具传至谁手里，谁就玩玩一次。(3)幼儿玩游戏。2、融合游戏展开探讨。回答：刚刚我们就是怎么玩玩这个游戏的?(录着玩玩)质问：有趣的玩具谁都想要玩玩，如果大家都之争着玩玩，可以怎么样?这样你们可以高兴吗?我们该怎么办?(轮着玩玩)小结：有趣的玩具谁都想要玩玩，我们必须轮着玩玩。3、经验搬迁，融合折页展开探讨。(1)回答：除了什么时候就是须要我们轮流和等候的?(2)出具情境图，鼓励幼儿谈论。师：在XX时，我们必须怎么办?(排队
35、等候)小结：不仅玩玩具时必须轮流，人太多时，我们都必须排队，一个一个地轮流去，不争不抢夺，遵守规则。4、游戏：轮流玩玩具有。出具几个崭新玩具，分组玩玩，一组一个玩具，鼓励幼儿轮流玩玩。5、评价要素(1)与否晓得人多时须要轮流和等候。(2)若想与同伴轮流玩玩具有，愿等候。6、活动建议日常生活中，老师和家长必须特别注意抓住机会，随机教育幼儿学会等候，培育孩子们的规则意识和冷静。活动思考由于小班幼儿年龄大，形象思维占到主导地位，我制作了幼儿钟爱的动画形式的课件，并为幼儿准备工作了大量玩具，使幼儿在玩玩中体验大家一起玩玩欢乐，并鼓励幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。第11篇教案教学目标：1
36、、指导幼儿自学看看表格菜单，并能够根据菜单展开相匹配买菜。2、通过帮忙胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。教学准备工作：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作方式材料一份，浆糊等。教学过程：1、引入活动师：每天爸爸妈妈都必须火烧很多美味的菜给你们喝，这些菜都从哪里买回的呀?(菜场上买回的)就是呀，菜场上存有许多相同品种、营养多样的菜，我们宝宝喝了才慢慢地紫带低、越来越精明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不难受，无法上菜场回去买菜，灵机一动我们小朋友帮买菜，你们愿吗?你们真是个听话的好孩子。2、自
37、学看看表格师：那胖阿姨到底必须买些什么菜呢?这里瘦阿姨给你们上开了一张菜单，我们一起来看看不好吗?(出具菜单表格)师：唉，这就是一张表中格式的菜单，我们一起来看一看就是什么意思不好吗?先来看第一行，一个红色的椭圆形，瘦阿姨说道它代表必须卖红颜色的蔬菜，右边的数字3，说我们必须出售的数量就是三种，所以第一行说我们的就是：必须卖绿颜色的蔬菜三种。(恳请个别集体重复再说一遍，稳固对表格的重新认识)谁来说说道第二行必须卖什么颜色的蔬菜，一共必须卖多少?(恳请个别幼儿去提问，然后恳请大家说道说道对不对)第三行、第四行、第五行同前。3、自学买菜师：现在我们去买菜(出具蔬菜图片)，这些菜你们都重新认识吗?一
38、起说说看，存有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人准备工作一只篮子，你们把订好的菜放到篮子里。瘦阿姨说道你们无法随便买菜，一定必须按照菜单去卖，所以呀你们一定必须看清楚菜单上要卖什么颜色的蔬菜，就是多少，不好吗?4、幼儿买菜师巡回演出观测指导，高度关注幼儿与否按菜单买菜，协助幼儿认知表格菜单。5、安顿整理展现幼儿作品，共同检查卖的对与错，并表彰大家今天你们为胖阿姨搞了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。活动延展：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也去上开一张菜单，回去卖买菜不好吗?活动思考：本次活动就是一节使幼儿积极参与探讨“营养不良”这一社会性问题的语言课。其目标主要存有通过交
39、流，介绍锻炼身体的重要性，减少讨厌运动的情感。活动已经开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔带出了活动，使幼儿感受到了矮小兔子肢体的有效率，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只矮小兔子不讨厌运动了，每天喝了睡觉，睡觉了喝”随后出具了胖胖的兔子，使幼儿展开观测，并使幼儿能够根据自己的生活经验与己有的科学知识，大胆定义驼背的一些有利之处。从而引发了幼儿的同情心，在为胖胖兔瘦身想要办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上介绍的一些关于瘦身的方式方法都讲诉出了，还能够说出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子说出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转回呼啦圈在协助胖胖兔出来主意瘦身后
40、，便一起观赏了故事课件胖胖兔瘦身，使幼儿在精彩的画面下完备的观赏了一遍故事，给幼儿对故事的认知搞了一次剖析。晓得运动就是一种非常不好的瘦身方法，同时使幼儿融合自己的生活经验去认知瘦身就是一个持续的过程。从而使幼儿明白必须想要搞好一件事都必须存有坚持不懈的毅力，同时必须代价不懈努力。最后又通过积极探索球的多种玩法，进一步增强了幼儿的偏好，并使幼儿对运动产生了猛烈的性欲，懂了同伴间的相处，互帮互助的精神。在最后的环节中，从故事开拓至孩子的生活，融合孩子讨厌的体育活动，唤起了孩子积极参与活动的兴趣，培育了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿必须经常运动，这样我们的身体才可以更身心健康。第12篇教案设计
41、意图：幼儿对交警叔叔很尊敬,特别就是他们东站在马路中间统一指挥交通的威武形象,为了使幼儿介绍交警的日常工作,晓得他们工作的艰辛,从而对交警更加尊敬,也为了进一步萌生幼儿死守交通规则的意识,强化自我维护的意识。通过幼儿电磁辐射至家庭和社会,不懈努力创设“人人严格遵守交通规则的较好氛国”特设计本次社会课堂教学活动我就是大交警。活动目标:1、通过和交警交流互动,协助幼儿介绍交通安全的重要性,重新认识一些关键的交通标志,并自学搞交通手势。2、通过课堂教学体验活动自学交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,进一步增强社会各界幼儿的交通文明和社会公德意识，体会至交警
42、工作的重要性。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1、应邀交警阿姨来园参予活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、教师谈话，应邀交警阿姨出场，迎合幼儿兴趣。2、交警阿姨通过使幼儿观赏多媒体并回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。3、重新认识常用的交通标志和信号。4、使幼儿介绍直观的交通手势并学一学。5、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。问：自行车必须在什么道上行使?自行车必须怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则呢?大朋友们刚才观测的都很认真，说道的也很对。那老师还想要问一问，在我们的生活当中自行车必须在什
43、么道上高速行驶?自行车必须怎样过马路?自行车又必须严格遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动：拎幼儿至布置不好的游戏情景中，恳请交警阿姨指导，研习当小交警并搞统一指挥交通状。三、课堂教学活动：教师和交警一同非政府幼儿穿着上交警服装回去西环路上岗课堂教学，参予交通指挥，真正的当一次大交警。教学思考这就是我存有机会至学前班去代上的一节活动课。平时学校都没专业的学前教育教师，任教的就是在校外聘用的非专业老师，可想而知大朋友们拒绝接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、身心健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起著了一个监管促进作用而已。所以我上这文言就是较存有针对性的。首先，在这个活动过程中，
44、我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们展开了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个收紧、人与自然的课堂氛围，并使他们很快就和我亲近出来，大多小朋友就是很开朗、大胆的，所以我很快就赢得了他们的信任，并且能够很快为活动搞好了准备工作，比如说使他们自我所推荐当小交警、当小司机，并自发性女团不好队伍;这个环节进展成功就是我预料之外的，也许他们原先的老爹教师实行的活动方式攻打我所设计的存有非常大相同吧，我事先了解到的情况就是由于学前班人数太多(五十几人)，有时集队都很麻烦，更何况搞出活动呢!其次，在活动过程中我只是当好一个“旁观者”的角色。皮亚杰说道过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可知，游
45、戏就是小朋友最民主自由最能够充分发挥儿童的主观能够支性的活动。比如说他们在商量哪个大交警东站哪个边线，哪个队伍的“汽车”先拖走，都由他们自己同意的。我只是在旁边偶尔告诫一下，或对哪个小组好不好的及时展开表彰，提振每个小组都按规则回去搞好，构成了一种小小的竞争，并给与每个小组适度的、积极主动地评价，大朋友们在活动中彰显出来了合作、欢乐的情景。最后，彰显了孩子们在活动中乐意相处、乐意整体表现的能力。其实我们在参予儿童的活动中要时时搞个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速充分反映出。比如说在“驾车”的过程中，有个男孩就一直跃跃欲试必须当小司机，但他没说道出，我辨认出了，忙碌叫做他出，和蔼地反问他
46、存有什么见解，他说道他当司机可以更好，我就谋求他们小组成员的意见，在获得同意后，他果然非常深入细致地回去当小司机，还获得了大伙的普遍认可，看到他脸上欢乐的笑容，一种童心的欢乐圣夫龙我油然而生，由此我从中受鼓舞，及时调整活动设计中的原来就是一个组一个大司机的方案，变为使他们小组里面轮流去当司机，这样每个小朋友都存有了体验，在这个过程中还并使他们的语言交流多了出来，在相处中更好地发展了语言，也并使本次活动的主题获得了升华，大朋友们不仅认识到特别注意交通安全的重要性，还基本上晓得自己的生命就是难能可贵的，所以在上下学时能时刻告诫自己特别注意奔跑的安全。第13篇教案活动目标：1、使幼儿介绍在家庭环境中
47、活动时的安全注意事项。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。6、培育幼儿自我维护能力。7、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：家庭环境中各处的图片活动过程：一、已到家做客带出活动内容，唤起幼儿的自学兴趣。教师：今天老师必须拎大朋友们回去一个小朋友家做客，你们想要回去吗?二、观测图片，介绍介绍家庭环境中各处的安全特别注意点。(1)观测客厅，熟识客厅中的放置。教师：这就是客厅，如果小朋友在客厅玩玩须要特别注意什么?哪里比较存有危险?教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘存有棱角，小朋友在玩玩的时候一定必须特别注意