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1、小班社会教案小鸡吃米教案 1、小班社会教案小鸡喝米教案活动设计背景：很多幼儿都存有着吃零食现象，不喝茶，吃菜，讨厌喝小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡喝米的故事，使幼儿懂一粒米都无法浪费，必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。活动目标：1. 使幼儿懂一粒米都无法浪费，不喝茶吃菜不能长大不能短个儿。2. 引导幼儿必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。3.晓得人体须要各种相同的营养。4.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5.培育较好的卫生习惯。活动重点难点：重点：培育幼儿对饭菜的正确认识。难点：在活动中能并使全体幼儿动起来，把日常喝茶运用至实际当中。活动准备工作;1. 小鸡卡片。2. 我快乐我的小鸡儿歌MV3
2、. 自己图画的小鸡喝米的图片。活动过程：一、出具小鸡的图片师：大朋友们我手中的就是什么卡片?幼：鸡师：小鸡还是小鸭?幼：小鸡!师：今天我们恳请小鸡去我们幼儿园做客，好不好?幼： 不好!播出我快乐我的小鸡儿歌一边演唱儿歌一边搞动作。二、出具第二张自己图画的图片师：哇!在院子里存有好多小鸡，他们调皮么?幼：调皮师：使我们拉住小手跟小鸡道别。好不好?幼：不好三、出具第三张图片师： 这些调皮的小鸡在干什么?幼： 它们在喝米师：你们晓得它们为什么必须喝米么?幼：不晓得师：大朋友们，小鸡喝米就是为了变为大鸡师：如果小鸡吃米永远都长不大的哦。四、小结：师：你们讨厌小鸡吗?鸡妈妈说可以讨厌小鸡了，鸡妈妈说小鸡
3、真是一个快乐喝茶的小朋友。使我们一起自学小鸡，搞一个快乐喝茶的小朋友不好吗?幼;不好师;现在大朋友们跟我一起演唱我快乐我的小鸡。2、小班社会活动教案：小鸡喝米教案活动设计背景：很多幼儿都存有着吃零食现象，不喝茶，吃菜，讨厌喝小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡喝米的故事，使幼儿懂一粒米都无法浪费，必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。活动目标：1. 使幼儿懂一粒米都无法浪费，不喝茶吃菜不能长大不能短个儿。2. 引导幼儿必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。3.晓得人体须要各种相同的营养。4.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5.培育较好的卫生习惯。活动重点难点：重点：培育幼儿对饭菜的正确认识。难点：在活动中
4、能并使全体幼儿动起来，把日常喝茶运用至实际当中。活动准备工作;1. 小鸡卡片。2. 我快乐我的小鸡儿歌MV3. 自己图画的小鸡喝米的图片。活动过程：一、出具小鸡的图片师：大朋友们我手中的就是什么卡片?幼：鸡师：小鸡还是小鸭?幼：小鸡!师：今天我们恳请小鸡去我们幼儿园做客，好不好?幼： 不好!播出我快乐我的小鸡儿歌一边演唱儿歌一边搞动作。二、出具第二张自己图画的图片师：哇!在院子里存有好多小鸡，他们调皮么?幼：调皮师：使我们拉住小手跟小鸡道别。好不好?幼：不好三、出具第三张图片师： 这些调皮的小鸡在干什么?幼： 它们在喝米师：你们晓得它们为什么必须喝米么?幼：不晓得师：大朋友们，小鸡喝米就是为了
5、变为大鸡师：如果小鸡吃米永远都长不大的哦。四、小结：师：你们讨厌小鸡吗?鸡妈妈说可以讨厌小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个快乐喝茶的小朋友。使我们一起自学小鸡，搞一个快乐喝茶的小朋友不好吗?幼;不好师;现在大朋友们跟我一起演唱我快乐我的小鸡。3、小班语言活动小鸡喝米教案思考活动目标：1、在说道说道、学学、玩玩的过程中使幼儿学儿歌、编成儿歌，体会文学活动领略到小朋友的欢乐。2、通过小朋友对于钟爱的小动物的熟识度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。活动准备工作：1、科学知识的准备工作：熟
6、识几种动物的鸣叫、习性、特征等。2、材料的准备工作：小鸡玩具一只，米粒若干。各种动物的图片若干，并张贴在活动室四周。活动过程：一、出具小鸡玩具，引发幼儿兴趣。1、老师回答：这就是谁呀?看一看小鸡在干什么?小鸡最喜欢喝米粒啦，她喝至米粒就怎么样呀?(很高兴很高兴我们用一个词去则表示：欢欢喜喜)二、学儿歌、编成儿歌。1、我们为小鸡说道一首儿歌：小鸡小鸡，叽叽叽叽，喝至米粒，欢欢喜喜。2、(发生小羊)小羊：“小朋友也为我说道一首儿歌吧。”小朋友根据小羊的鸣叫及讨厌喝的东西编成儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，喝至青草，欢欢喜喜。3、(发生小狗)小狗也恳请小朋友为他编成儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，喝至骨头，欢欢
7、喜喜。4、小鸡、小狗、小羊听见小朋友为他们说道的儿歌真高兴，旁边除了许多动物也想要恳请小朋友为他们说道儿歌，先挑选一只讨厌的动物，为他编成一首儿歌，编成不好以后说道给客人老师听到。三、总结评价。引导幼儿大胆说道给客人老师听到，恳请客人老师给编的不好的小朋友镌刻上五角星。活动思考：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿增添了欢乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗诵儿歌时，咬字必须确切，速度必须适度，咬字清楚就是为了使幼儿字字听到的确切，节奏必须比平时谈话稍慢，并使他们一边听到一边想要;朗诵儿歌时，面部表情，眼神和手势都必须随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起著辅助的促进作用。4、小班
8、语言小鸡喝米教案思考活动目标1.能够在说道说道、学学、玩玩的过程中使幼儿学儿歌，享用读儿歌的快感。2.能够在集体面前，能大胆地提问问题。3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。4.鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作1.科学知识的准备工作: 熟识几种动物的鸣叫、习性等。2.材料的准备工作:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容有关的小图片。活动重难点1.活动重点：幼儿在说道说道、学学、玩玩的过程中悠扬的学儿歌、享用读儿歌的快感。2.活动难点：幼儿能尝试仿编儿歌。活动过程(一)引入。师：今天，我们大一班去了一位谜样的小客人，你们想要晓得它就是谁
9、吗? 教学思考：教师通过回答的方式引入 ，引发幼儿的兴趣。使小班幼儿可以快速地涌入注意力至教学活动当中。这点教师的掌控极好。(二)出具小鸡手偶，引起幼儿兴趣。回答一：就是谁呀?(老师鼓励幼儿和小鸡招呼。)回答二：你们晓得小鸡就是怎么样叫做的呀?(幼儿民主自由提问)回答三：小朋友，“我”最喜欢喝的就是什么?(幼儿民主自由提问)回答四：小鸡一餐了米粒，它的心情可以就是怎样的?(幼儿民主自由提问)教师给小鸡进食。 (很高兴很高兴我们用一个词去则表示：欢欢喜喜)教学思考：手偶就是小班幼儿最喜欢的好朋友，也就是迎合幼儿的最为快捷方式、同时也就是引起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间逗留过慢，
10、幼儿还没顾得上观赏，教师的语速须要减慢些，这样易于幼儿的认知与消化。(三)学念儿歌。1)教师完备的朗读儿歌，并协调动作。.来源慢思老师教案网师：老师把小朋友刚才说道的话编制成了一首动听的儿歌赠送给小鸡。2)教师声援全体小朋友跟诵儿歌。师：我们一起来把这首动听的儿歌赠送给小鸡。3)幼儿集体朗读儿歌，并配以动作。教学思考：这一环节，由于教师的语速慢了一些，给人一种错觉就是没突出重点。教师的语速须要改良。教师对于孩子的关注点还比较，所以在这方面，教师存有必要强化。教师存有必要思索怎么样才可以调动孩子的积极性?幼儿与教师的互动?(四)仿编儿歌。1)(出具小羊)小羊：“小朋友也为我说道一首动听的儿歌吧。
11、”恳请小朋友根据小羊的鸣叫及讨厌喝的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，喝至青草，欢欢喜喜。2)(出具小狗)小狗：“小朋友也为我说道一首动听的儿歌吧。”恳请小朋友根据小狗的鸣叫及讨厌喝的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，喝至骨头，欢欢喜喜。师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串起一首动听的儿歌，赠送给台下的客人老师听到吧。教学思考：教师通过图谱的方式，使得幼儿直观地认知。并且突破活动的难点。这点教师的见解很恰当。(五)完结师：真棒!小动物们为了非常感谢小朋友，它们已经把好多美味的糖果悄悄的放到大一班的家里了!我们现在回来嘿嘿吧!(恳请幼儿轻轻地、有序的返回礼堂)附于儿歌小鸡喝米小鸡小鸡，叽叽叽叽，喝至
12、米粒，欢欢喜喜。活动思考教师通过回答的方式引入，引发幼儿的兴趣。 使小班幼儿可以快速地涌入注意力至教学活动当中。这点教导 师的掌控极好。 回答四：小鸡一餐了米粒，它的心情可以就是怎样的?(幼儿民主自由提问) 教师给小鸡进食。(很高兴很高兴我们用一个词去则表示： 欢欢喜喜) 教学思考：手偶就是小班幼儿最喜欢的好朋友，也就是迎合幼儿的最为快捷方式、同时也就是引起幼儿的兴趣点和切入点。但， 教师在把控手偶的时间逗留过慢，幼儿还没顾得上观赏， 教师的语速须要减慢些，这样易于幼儿的认知与消化。 师：老师把小朋友刚才说道的话编制成了一首动听的儿歌赠送给小鸡。5、幼儿小班语言游戏小鸡喝米教案目的：教导幼儿练
13、播发j、ch、sh的音。玩法：教师当母鸡，任一地追到一个幼儿的面前，对他提问：我的小鸡在哪里?幼儿即为收到叽、叽、叽的鸣叫。母鸡：噢，你就是我的小鸡，恳请跟我走。然后母鸡再去找第二只小鸡。找出四五之后，母鸡打招呼：小鸡们跟我回家吧!小鸡们喝米吧!母鸡搞利沙一把米的动作，小鸡就叽叽叽地叫做着喝米。母鸡说道：小鸡喝虫吧!小鸡又叽叽叽地叫做着回去喝，如果母鸡说道：小鸡喝木头吧!小鸡就不逆市，则表示无法喝。规则：1.建议当小鸡的必须把叽叽叽说道确切。2.小鸡对什么能够喝，什么无法喝，必须辨别确切。3.幼儿熟识玩法后，可以由幼儿中挑选出一人当母鸡。6、小班身心健康游戏小鸡喝米教案思考游戏名称：小鸡喝米游戏目标：教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。培育幼儿的动作灵敏性。钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。游戏准备工作：大软纸片游戏玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，饰演小鸡的幼儿东站在圆圈内。赫格尔一名幼儿饰演饲养员，手拿一些大纸片东站在圈外。前奏时搞好准备工作，歌曲已经开始，饲养员边演唱边随其节奏圈外利沙米，演唱至你也扔，我也滚时，小鸡出圈争拾。音乐完结，拂尘多的人家大胜并当饲养员。教学思考：在活动前期，我们展开了大量的圆的练，大朋友们基本掌控了画圆的技巧，这就为整体表现小鸡身体的形态搞了最为基础的能力准备工作。