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1、小班社会我的好妈妈教案反思 1、小班社会我的好妈妈教案思考活动目标：1、晓得三月八日就是妇女节，就是妈妈的节日。2、鼓励幼儿能够用语言表达妈妈的直观特征。活动准备工作：1、事先使幼儿回家观测妈妈2、恳请幼儿拎妈妈的或者全家的照片去幼儿园活动过程：一、了解节日教师用确切简约的语言向幼儿了解三月八日就是妇女节，就是妈妈的节日。二、鼓励幼儿回忆起妈妈的样子：1、你回家观测妈妈了吗?2、她紫带怎么样?就是低还是狼，就是胖还是胖，头发就是什么样子的?3、恳请幼儿说一说。三、鼓励幼儿讲诉自己妈妈的工作及职业。四、非政府探讨晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当学会关心妈妈。鼓励幼儿协助妈妈搞一些
2、力所能及的事情。例如：帮忙妈妈拎拖鞋，恳请妈妈洗澡，听到妈妈的话，不想妈妈生气等。活动思考：在班级里积极开展此次教学活动时，自己趴在幼儿中间，心和情感距幼儿很将近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式引入，平易近人、自然，这样快速的迎合了幼儿的注意力，并使幼儿在开心的气氛中，主动著眼地参予课堂自学。接下来的各个环节可以说道就是环环相扣，密切相连，并使音乐的整体表现与缔造在平日教学中密切相连，就是孩子们较讨厌的教学方式之一。使孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系密切。2、小班社会活动教案：我快乐妈妈教案(附于教学思考)活动目标：1.体会妈妈养育孩子的艰辛以及对孩子的爱。2.爱妈
3、妈，可以帮忙妈妈搞力所能及的事。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：PPT、视频世上只有妈妈不好活动过程：一、以儿歌带出主题师：我们小朋友都研习过一首儿歌叫做我快乐妈妈，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们快乐你们的妈妈吗?今天老师这里存有一位小朋友叫做红红，她也说道非常快乐自己的妈妈，我们一起来听到一听到她和她妈妈之间的故事。二、教师讲诉故事1.出具图片一至四师：红红生病了，躺在床上疼极了，你们猜猜，谁去协助她?妈妈看见红红生病了，就是怎么做的?(妈妈抱着红红回去医院，着急的满头大汗)红红躺在
4、医院的床上，妈妈就是怎么照料她的?(妈妈一直不敢睡，吃饭在红红身边，还喂食她服药)红红的病不好了，妈妈显得怎么样了?(妈妈显得很高兴)2.小结师：红红的病能不好的那么慢，全系列依靠妈妈及时的送来她回去医院，而且还很细心的照料红红，所以红红的病才可以不好的那么慢，她的妈妈对她那么不好，红红调皮她的妈妈了。三、师幼集体交流1.妈妈对你的爱师：红红很快乐她的妈妈，她的妈妈也很快乐她，那小朋友，你们的妈妈快乐你们吗?你们的妈妈就是怎样快乐你们的?可以为你们搞什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子泡澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈快乐你们，那你们快乐妈妈吗?那你们就是怎样快乐你们的妈妈的，你们可以为课后思考：本次
5、我教坛新秀开学，我接到的开学内容就是小班社会我快乐妈妈。妈妈，就是每个人生命中最重要的人，她也就是最懂得我们，最愿为我们代价的那个人。目标设立为两点：1、体会妈妈养育孩子的艰辛以及对孩子的爱。2、快乐妈妈，可以帮忙妈妈搞力所能及的事。根据活动的预设，我使用我快乐妈妈这首儿歌去引入主题，用一组意味深长的图片故事：红红生病了，她妈妈很害怕，拎她上时医院就医，艰辛照料她去带出妈妈养育孩子的艰辛，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先就是妈妈对孩子的爱，使孩子说道说道自己的妈妈就是如何快乐他的。有的孩子说道妈妈可以吃饭我一起玩玩、有的孩子说道妈妈可以搞美味的东西给我喝、有的
6、孩子说道妈妈可以给我卖衣服和玩具。然后我再使孩子说道说道自己对妈妈的爱，情孩子说道说道，自己该如何快乐自己的妈妈。最后以歌曲世上只有妈妈不好去完结本次活动。可能将小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是较好，所以他们总是可以比较经常性的重复一样的提问。而且我的本次活动中，对于嘲弄的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较讨厌动一动，像是动手图画一图画自己的妈妈等环节也就是非常不多的。3、小班社会活动教案：我快乐爸爸妈妈教案(附于教学思考)活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意出席恶搞爸爸妈妈的活动。2、懂为父母搞些力所能及的小事。3、关心、快乐我们的爸爸妈妈。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对
7、事物的判断能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1、搜集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里处事的视频。活动过程一、积极探索爸爸妈妈的物品。1、小朋友，早上谁送来你们去的?哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备工作了许多爸爸妈妈的用品，等可以恳请小朋友每人拎一样，看一看就是什么东西?再想一想就是谁用的?去，我们一起回去看一看(把你领到的东西和旁边的小朋友说一说)2、大朋友们，拎不好你的东西返回座位上，谁来说说道你拎的就是什么?项链就是谁用的?衬衫呢?二、物品分类。1、大朋友们都说道得较好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面恳请小朋友把妈妈用的东西
8、赠送给妈妈，把爸爸用的东西赠送给爸爸，送来的时候必须大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾赠送给你!”2、检查：我们去看一看爸爸帅不帅?刚才哪些小朋友帮忙爸爸打扮的?鼓掌!锡尔弗他们!再看一看妈妈可爱吗?你们真能干，去，我们挥击掌!三、观赏视频，回忆起爸爸妈妈的辛劳。1、爸爸妈妈每天除了送来你们上幼儿园，还要搞哪些事?你们说道得真好，我们一起来看一看电视里的爸爸妈妈搞了哪些事呢?2、爸爸妈妈在搞什么?3、爸爸妈妈每天必须送来小朋友上幼儿园，还要下班、搞家务，真艰辛呀!我们去对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想起什么话去说大家!你的话真动听，你们说道得真好，你真快乐你的爸爸妈妈!我们就说道最简单的三个字：我
9、爱你，可以吗?四、谈话小结，提高情感。我们一起回去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。教学思考“关爱”一个美丽的词眼，紧紧围绕关爱我们精心设计了一个系列的活动，鼓励孩子学会关心家人，体贴家人，唤起快乐家人的情感，晓得向关爱家人!由关怀家人延展至关怀身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较合乎小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品较好地迎合了每个幼儿，使他们始终保持倾听、观赏和积极参与的热情。应邀家长共同参予更加加深亲子关系。不足之处就是在活动完结以后还可以通过商谈、研究，更加深入细致地挖掘深层次的精神，并使之与主题更加融合。4、小班社会活动我就是娃娃的好妈妈教案思考设计意图：幼儿在享用成人的
10、爱护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动意在满足用户幼儿这一蜕变中的心理须要。以幼儿最钟爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，使幼儿在成人的角色状态中自然地自学掌控“采用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。活动目标：1.可以采用勺子。2.能够按娃娃嘴巴大小挑选适当的勺子。3.体验蜕变的欢乐。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.材料准备工作：用可口可乐塑料瓶做成的各种“牛奶宝宝”(建议：嘴巴有大有小)。另外准备工作各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。2.科学知识准备工作：重新认识几种豆子、存有一定的角色意识
11、。3.环境准备工作：场景设置如下。活动过程：1.幼儿走进娃娃社区，对生动调皮的“牛奶宝宝”产生兴趣。教师直观了解“蛙娃家”和“幼儿园”。教师：“啊，宝宝肚子里空空的，饿极了。恳请能干的孩子回去娃娃家当爸爸，妈妈;回去幼儿园当老师，给宝宝们喂食豆子喝。”2.恳请12名幼儿积极探索喂食“牛奶宝宝”的方法，教师在一旁制止传授恰当动作。3.教师明确提出游戏建议：不利沙饭，学说礼貌用语。4.幼儿自定角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝喝豆子”，提供更多分层教学材料：能力强：喂食饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力弱：筷子(极个别)5.比一比“谁的宝宝挨饿了”。活动延展：1.幼儿操作方式娴熟后可以采用筷子或
12、夹子夹豆子喂食宝宝。2.给娃娃喝各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状必须对应。活动思考：本次活动选材较为直白，针对小班孩子不好恶搞不好游戏的年龄特点，使孩子在游戏中体验父母的艰辛，体会父母对自己的爱，以“情”横跨活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有告诫促进作用，又存有多样内容的功能，但如何设计，还须要再搞推敲。5、小班社会活动我的好妈妈教案思考活动目标：1、晓得三月八日就是妇女节，就是妈妈的节日。2、鼓励幼儿能够用语言表达妈妈的直观特征。活动准备工作：1、事先使幼儿回家观测妈妈2、恳请幼儿拎妈妈的或者全家的照片去幼儿园活动过程：一、了解节日教师用确切简约的语言向幼儿了解三月八日就是
13、妇女节，就是妈妈的节日。二、鼓励幼儿回忆起妈妈的样子：1、你回家观测妈妈了吗?2、她紫带怎么样?就是低还是狼，就是胖还是胖，头发就是什么样子的?3、恳请幼儿说一说。三、鼓励幼儿讲诉自己妈妈的工作及职业。四、非政府探讨晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当学会关心妈妈。鼓励幼儿协助妈妈搞一些力所能及的事情。例如：帮忙妈妈拎拖鞋，恳请妈妈洗澡，听到妈妈的话，不想妈妈生气等。活动思考：在班级里积极开展此次教学活动时，自己趴在幼儿中间，心和情感距幼儿很将近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式引入，平易近人、自然，这样快速的迎合了幼儿的注意力，并使幼儿在开心的气氛中，主动著眼地参予课堂自学。
14、接下来的各个环节可以说道就是环环相扣，密切相连，并使音乐的整体表现与缔造在平日教学中密切相连，就是孩子们较讨厌的教学方式之一。使孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系密切。6、小班社会我就是妈妈的好帮手教案思考活动目标：1、懂为父母搞些力所能及的小事。2、教育幼儿必须关心,快乐自己的家人。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动过程：1、“妈妈,我们回去了!”(1)教师拎头饰扮成兔姐姐,幼儿扮成小兔,一起在草地上读儿歌(小白兔,黑唇,冲至草地喝青草。)边民主自由搞小兔动作。(2)下雪了,小兔们走回家,跑至家
15、门口,兔姐姐率领小兔们,呼救:“妈妈,我们回去了?”2、房门进来,“妈妈回去哪了?”(1) 小兔们来到家门,民主自由的围著兔姐姐趴在家中的椅子上或地上。(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回来什么地方呢?(鼓舞幼儿猜妈妈有可能回去的地方。)(3) 这么短的时间了,妈妈怎么还不回去,真心急,怎么办呢?(恳请幼儿想象,怎样才能晓得妈妈到哪去了?)(4) 根据幼儿的提问,兔姐姐同意打电话问3、打电话介绍妈妈的何人。(1) 怎么打电话呢?(2) “妈妈没回去下班,手机也关机了,这可以怎么办呢?(鼓励幼儿明确提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?恳请大家想要一句问爸爸的话。(4) 兔姐姐打电话
16、,与爸爸通话:“喂食,爸爸,我就是小兔,你晓得妈妈上哪回去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈回去照料奶奶了。”卸下电话。4、收到妈妈的电话。(1) 正在此时,电话铃作响了,兔姐姐拎起至电话,原来就是妈妈的打电话的。(2) 摆妈妈的电话录音:“小兔们,我就是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照料奶奶,现在还无法回去,你们帮忙妈妈搞些事情不好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,卷曲不好;把桌子上的碗、调羹和杯子交出来摆整齐;把桌子、椅子擦干净;把地洗一洗;把自己的玩具整理不好;把书架上的书整理整齐。小兔们听到确切了吗?妈妈再说一遍不好了,等一会妈妈回去看一看我的宝宝是不是很能干,妈妈拎美味的东西给你们喝
17、,不好吗?大兔宝宝们我爱你!”(3) 你们听见妈妈刚才在电话里说道了什么?(恳请幼儿读出电话内容)(4) 恳请小兔们帮忙妈妈搞事情。5、妈妈回去了(1) 我们把提整理得多整洁呀,妈妈说的事情我们都搞好了没?(恳请几个大兔宝宝回去检查一下)(2) 妈妈回去了,(恳请配班老师扮成兔妈妈)兔妈妈:“大兔宝宝,你们把家整理得真整洁呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们增添了许多美味的,我们一起起身去喝不好吗?(幼儿欢乐的互动)教学思考：晓得了自己就是家庭的一员，存有责任干活家务活儿。这不仅能分摊父母的辛劳，更有助于培育自己的生活能力，培养劳动习惯。老师衷心希望同学们研习过这课，都能够主动关心、体贴父母，多搞家务，搞好父母的小助手。