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1、小班社会轻轻地做教案反思 1、小班社会轻轻地搞教案思考活动目标：1、初步懂在活动室、午休室等场所必须维持安静。2、自学轻轻走路、轻轻骂人、轻轻摆物品。3、讨厌安静的环境。4、积极参与活动，体验集体活动的快感。5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：1、座位：两个小半圆。(存有一定的空隙，易于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中摄制用和PPT。3、分组材料：轻轻看电视(2组与)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2组与)、夹夹子、喂食豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上加贴上去的正方形线条。活动过程：一、幼儿观赏四种小动物出场的课件：初步认知小动物们可以轻轻地搞哪些事?已经开始语：宝贝们
2、，存有一群调皮的小动物去了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫道别。)我会轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。教师：小猫可以什么呀?(质问)那它可以轻轻地干什么?(教师率领幼儿说一说，并可以配以动作则表示)2、同上3、教师回答：那我们小朋友可以轻轻地搞哪些事情呢?(喝茶、摆碗、安顿玩具、读书、弄椅子。)4、教师小结：期望我们小朋友以后也必须像是这些小动物自学，学会轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救、轻轻地摆玩具。二、情境练：自学轻轻看电视(1)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2)、夹夹子、喂食豆豆，通过亲身体验进一步认知必须如何轻轻地搞各种事情。
3、1、幼儿自定材料活动，教师巡回演出指导，(并摄制一小段幼儿轻轻地犯罪行为)并及时在活动中存有轻轻地犯罪行为给与引导和表彰，对个别幼儿发生大声嚷嚷的犯罪行为展开告诫和制止。(教师告诫：大朋友们，恳请你们轻轻地把玩具载入篮子里哦!)2、恳请幼儿说一说：你刚才玩玩了什么?你就是怎么玩玩的?3、播出摄制视频，幼儿观赏，刊登观后感。教师：老师也帮忙你们拍摄了一段摄像机，我们一起来看看?看看了这段电视，你真的不好吗?不好在哪里?4、播出PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友处事轻轻的画面。5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管搞什么事都必须轻轻地，能够努力做到吗?(引导幼儿大声地、充满信心的说道：能
4、够努力做到!)三、玩游戏，进一步稳固练。1、教师：现在，恳请大朋友们轻轻地跑至黄色的线上来，我们一起来演出：我会轻轻。2、在轻音乐的演奏下、教师率领幼儿沿着正方形：我们轻轻跑一跑：不发推也不挤到，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：打听个好朋友，跷课轻轻说道，只有你我才听到。轻轻笑一笑：揉起至大嘴巴，微微苦笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：圣索弗小拳头，轻轻碰到一碰。“咚咚咚”。我会轻轻踏进教室回去外面游戏，真高兴呀!活动延展：1、学唱歌曲我叫做轻轻。2、在日常生活中稳固幼儿的犯罪行为。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这
5、方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。2、小班社会我叫做轻轻教案思考活动目标：1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻骂人，轻轻摆物品。2、培育幼儿较好的行为习惯。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：立体教具一套活动过程：一、幼儿观赏木偶演出：小猫出场：我叫做轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。小兔子们出场：我们也叫做轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。小朋友出场：我也叫做轻轻，每次回家我都轻轻呼救，妈妈说我存有礼貌。二
6、、探讨：1、刚才你们看见了谁?他们叫做什么名字?2、他们为什么都叫做轻轻?3、轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救好不好?为什么?三、游戏逃过大灰狼老师扮成大灰狼，幼儿扮成小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走到，有的弄椅子，有的洗澡，除了的画画，如果收到很大的响声，大灰狼就起身去抓小兔。活动思考：这样的活动，必须想要一下子使幼儿培养什么都轻轻的习惯就是比较容易的，好习惯就是必须长期的秉持培育才行及，我和班级的老师交流，并对孩子们明确提出建议，只要能够秉持在老师建议“轻轻地”情况下，老师就可以奖励他们一颗小红花。我们坚信只要我们秉持，并且存有家长们的协调，孩子的良好习惯一定会培养的，
7、使我们共同努力、共同助威吧!3、小班社会活动轻轻教案思考活动目标：1、在活动中，萌生幼儿快乐爸爸妈妈的情感。2、从故事内容中晓得处事必须轻轻。3、在成人的告诫下，努力做到处事必须轻轻，不要打搅别人。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：教师：ppt、图片活动过程：一 故事引入1、讲故事师：这就是豆豆的家，她的家里存有三口人，爸爸、妈妈和豆豆。听到一听到这天早晨，他们一家在搞什么呢?2、幼儿听到故事妈妈下班了 (重点注重动作“轻轻”的生硬)师：妈妈在搞什么?她搞了哪些事情?师：妈妈就是怎么做的呢?教师鼓励：豆豆和妈妈轻轻地下班搞事情，可是天亮了，爸爸为什么
8、还睡得那么得茶呢?恳请你再认真看看、深入细致听到，就可以明白了。3、 再次观赏故事：妈妈下班了一天的早晨，爸爸上班返回家刚睡著，妈妈就轻轻地下班了。她轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地走过去吵醒了豆豆，豆豆也跟著轻轻地下班了，她们你看看我，我看看你，轻轻地苦笑了。师：现在谁去说我，爸爸为什么还在睡?(原来爸爸刚上班回去。)师：妈妈和豆豆为什么处事必须轻轻的呢?师小结：原来妈妈和豆豆处事轻轻，就是为了不影响爸爸歇息。二 出具图片，认知儿歌内容1、师：噢，我们晓得了生活中存有许多地方搞事情必须轻轻的，这样就不能影响别人了。那么除了哪些地方也必须我们搞事情轻轻地呢?2、幼儿讲出轻轻地事情，老师呈现出图片
9、。幼：骂人必须轻轻的;进门、关门必须轻轻的;走路必须轻轻的;看电视就是必须轻轻的;弄桌椅就是必须轻轻的.3、根据图片，读儿歌。4、师：生活中存有这么多的事情就是必须轻轻的，那怎样去告诫大家，使大家一看就明白呢?(幼儿探讨。)5、师总结出具轻轻的图标，说幼儿生活中“轻轻”就是一种礼貌我们必须懂尽早轻轻礼貌做人。三、打听标记师带幼儿在班上跑一圈，使幼儿自己找出哪些地方须要我们“轻轻地”。附于：儿歌 轻轻下班必须轻轻，走路必须轻轻，骂人必须轻轻，进门必须轻轻，弄桌椅也必须轻轻。搞个轻轻的不好宝宝，文明礼貌人人夸赞。活动思考：这样的活动，必须想要一下子使幼儿培养什么都轻轻的习惯就是比较容易的，好习惯就
10、是必须长期的秉持培育才行及，我和班级的老师交流，并对孩子们明确提出建议，只要能够秉持在老师建议“轻轻地”情况下，老师就可以奖励他们一颗小红花。我们坚信只要我们秉持，并且存有家长们的协调，孩子的良好习惯一定会培养的，使我们共同努力、共同助威吧。4、小班社会轻轻教案思考活动目标1.使幼儿认知儿歌内容，晓得无法用力踏小草，必须爱惜小草。2.讨厌读儿歌，可以用动作整体表现“轻轻冲，慢慢走”。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能够追随老师大声朗诵儿歌。难点：萌生爱惜小草的情感。活动准备工作草地背景图一张、小兔、小
11、狗图片音乐、人物图片叮叮。活动过程一.请到小动物，小兔，小狗。1.教师出具动物图片：“大家不好，我就是小兔，我就是小狗 ”小朋友分别向它们也道别：“你好小兔，你好小狗。”2.教师：它们俩说道我们小朋友真存有礼貌，很想要和我们搞朋友，你们愿不愿薏啊!(愿意薏)那么我们就和小兔，小狗朋友至外面的草地上去玩玩吧。3.出具背景图：走进这么可爱的草地，你们低不高兴，装个高兴?(高兴，高兴)那我们一起和小兔小狗一起来唱歌吧!4.小朋友，小兔小狗很高兴把歌舞冲完了，这个时候叮叮跑过来了。(你们看看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了!)5.叮叮你怎么了?6.叮叮：“你们看看你们看看，你们在草地上几下的
12、冲啊，走啊!都把小草踩坏了，不可爱了，小草都伤心的大哭了。”7.教师：“就是啊!那我们必须爱惜小草，不必须这么用力踩、挥。我们一起向小草说道对不起吧”(小草对不起)那我们必须怎样爱惜大青草?(看见草地不要回去摔上去，我们可以绕过，也不可以回去用小手忽它，否则它可以很疼的)二、观赏儿歌1.叮叮苦笑了，她高兴了。她一高兴就给我们读了一首动听的儿歌。我们一起来倾听吧。2、教师边操作方式毛绒教具边念儿歌轻轻，幼儿观赏。三、学念儿歌轻轻1.好不好听到?(动听)那我们一起来学学这首儿歌吧。2、教师读儿歌轻轻，幼儿英语口语引导幼儿和教师一起大声念，大嘴巴都必须动起来。3、教师操作方式教具，幼儿一起读儿歌。4
13、、教师可以恳请几个幼儿上来操作方式毛绒教具，其他幼儿读儿歌。5、教师引导幼儿边念儿歌边用动作整体表现“轻轻冲、慢慢走”。教学思考本次活动，有著一定的教育意义。通过本次活动，能初步萌生幼儿爱惜绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，选好的材料适宜小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有著一定的兴趣。在教师的回答、幼儿的提问过程中，很多小朋友还是愿大胆开口抒发自己观点的，总的来说本次活动的效果还是极好的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能够更多一点。5、小班社会轻轻地搞教案思考活动目标：1、初步懂在活动室、午休室等场所必须维持安静。2、自学轻轻走路、轻轻骂人、轻轻摆物品。3、讨
14、厌安静的环境。4、积极参与活动，体验集体活动的快感。5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：1、座位：两个小半圆。(存有一定的空隙，易于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中摄制用和PPT。3、分组材料：轻轻看电视(2组与)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2组与)、夹夹子、喂食豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上加贴上去的正方形线条。活动过程：一、幼儿观赏四种小动物出场的课件：初步认知小动物们可以轻轻地搞哪些事?已经开始语：宝贝们，存有一群调皮的小动物去了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫道别。)我会轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被
15、我把握住了。教师：小猫可以什么呀?(质问)那它可以轻轻地干什么?(教师率领幼儿说一说，并可以配以动作则表示)2、同上3、教师回答：那我们小朋友可以轻轻地搞哪些事情呢?(喝茶、摆碗、安顿玩具、读书、弄椅子。)4、教师小结：期望我们小朋友以后也必须像是这些小动物自学，学会轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救、轻轻地摆玩具。二、情境练：自学轻轻看电视(1)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2)、夹夹子、喂食豆豆，通过亲身体验进一步认知必须如何轻轻地搞各种事情。1、幼儿自定材料活动，教师巡回演出指导，(并摄制一小段幼儿轻轻地犯罪行为)并及时在活动中存有轻轻地犯罪行为给与引导和表彰，对个别幼儿发生大声嚷嚷的犯罪行为展
16、开告诫和制止。(教师告诫：大朋友们，恳请你们轻轻地把玩具载入篮子里哦!)2、恳请幼儿说一说：你刚才玩玩了什么?你就是怎么玩玩的?3、播出摄制视频，幼儿观赏，刊登观后感。教师：老师也帮忙你们拍摄了一段摄像机，我们一起来看看?看看了这段电视，你真的不好吗?不好在哪里?4、播出PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友处事轻轻的画面。5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管搞什么事都必须轻轻地，能够努力做到吗?(引导幼儿大声地、充满信心的说道：能够努力做到!)三、玩游戏，进一步稳固练。1、教师：现在，恳请大朋友们轻轻地跑至黄色的线上来，我们一起来演出：我会轻轻。2、在轻音乐的演奏下、教师率领幼儿沿着正方形：我们轻轻跑一跑：不发推也不挤到，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：打听个好朋友，跷课轻轻说道，只有你我才听到。轻轻笑一笑：揉起至大嘴巴，微微苦笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：圣索弗小拳头，轻轻碰到一碰。“咚咚咚”。我会轻轻踏进教室回去外面游戏，真高兴呀!活动延展：1、学唱歌曲我叫做轻轻。2、在日常生活中稳固幼儿的犯罪行为。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。