《小班故事教案快乐轮胎.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班故事教案快乐轮胎.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班故事教案快乐轮胎 1.小班故事教案欢乐轮胎幼儿园小班故事教案：欢乐轮胎活动目标1、协助幼儿介绍故事内容，体验小动物搭乘轮胎时快乐的情绪。2、幼儿能安静地聆听故事，并随着故事进行想象，发展幼儿的想象力。3、能用简单句完备地提问问题。活动准备工作 1.照片：轮胎活动过程一、引入1、出具照片：轮胎教师：你们看看这就是什么?什么形状的?小朋友玩玩过轮胎吗?就是怎么玩玩的?2、鼓励幼儿根据的以往玩玩轮胎的经验，完备地讲出：“轮胎圆圆的，滑得特别慢”。3、这个可以滑的轮胎呀，除了一件有意思的故事呢，你们想要不敢听到呀?二、进行1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎2、鼓励幼儿展开探讨：(1)这个故事的名字叫做什么
2、?(2)轮胎带着小松鼠挂到了哪些地方?出现哪些有意思的事情?(3)欢乐轮胎滑呀滑，又滑至哪里?小动物们趴在上面像是搭乘什么?(4)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?(5)恳请大朋友们动脑筋想一想，轮胎除了可能将带着小动物们去哪儿?3、根据故事情节，鼓励幼儿展开想象。(1)小动物们搭乘轮胎回去这么多有趣的地方，那你们想要不敢变为一只欢乐的轮胎呢?怎么变小?教师鼓励幼儿用动作则表示，那你都想要去哪儿玩玩呢?(引导幼儿大胆讲话)(2)教师语言提示信息，鼓励幼儿一起进行想象作出适当的动作。(语言提示信息，搞适当的动作)我们的轮胎已经开始启程了，沿着隧道，欢乐地与另一只轮胎招呼，挂到了高速公路上，滑至
3、幼儿园，它大力推进了速度，最后快要飞出来了，冲天(3)恳请“轮胎宝宝”上台展开演出“欢乐的旅行”。三、完结部分1、教师：大朋友们，今天我们和欢乐的轮胎搞了好朋友，回去了这么多有趣的地方，晚会上小朋友返回家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听到，问问他们想要乘着轮胎回去哪里玩玩?不好吗?2、一会儿我们至院子里玩玩“载运轮胎”的游戏，不好吗?(教师率领幼儿玩游戏，活动在游戏中完结。)2.小班语言欢乐轮胎教案思考活动目标：1、聆听故事，随着故事情节进行想象。2、体验小动物乘着轮胎时悠扬的情绪情感。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。5、鼓励幼儿
4、在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：1、观测、操作方式过翻转物体。2、折页。活动过程：一、产生兴趣。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠顾不上躲藏，只好往上一冲，冲至圆圆的东西上面。啊，原来就是轮胎!小松鼠冲呀冲，圆圆的轮胎滑呀滑，多有趣呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友挂到了哪些地方?出现了什么事?二、观赏故事。1、融合图片，完备讲诉故事一遍。回答：欢乐轮胎滑呀滑，挂到了哪里?欢乐轮胎滑呀滑，又滑至了哪里?小动物们趴在上面像是乘坐什么?2、再完备讲诉故事一遍。回答：小动物欢乐吗?轮胎深感欢乐吗?为什么?3、想一想轮胎除了可能将带着小动物去哪儿?三、想象活动。1、鼓励幼儿把自己想像成一
5、只欢乐的轮胎，根据教师的语言提示信息搞动作。例如：轮胎沿着了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打著打招呼-它滑至了高速公路上-它大力推进了速度，最后快要飞出来了，等等。2、恳请幼儿大胆想象，说道说道轮胎可能将回去的地方。课后思考：故事内容直观，情节有意思、生动，唤起幼儿的兴趣和求知欲，利用折页讲诉故事情节，幼儿更能够形象的体会故事情景，活动中，很多环节使用回答法，教师明确提出问题，鼓励幼儿进行想象，一步一步的步入故事中，幼儿对于故事情节可以更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加之适当的动作，整个过程流利，孩子随心所欲学，课堂气氛活跃。非常积极主动、主动。思考除了很多，我除了很多严重不足，例如教案设计方面、
6、过程中等，方方面面我更必须多多自学如何鼓励孩子，孩子.我必须在不断的不懈努力与自学实践中锻炼身体自己，使自己与孩子一起斩获更多!3.小班语言故事教案预祝你新年快乐思考活动名称：语言表达活动内容：故事预祝你新年快乐设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的疼爱，很多孩子都就是以自我为中心，眼中只有自己没他人，不懂关怀他人，更稀奇古怪什么就是互动。根据纲要：“发展幼儿社会心智能力，培育身心健康积极主动的社会情感，重新认识并体验人与人之间的关怀、协作的关键和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年共食贺卡的方法，使幼儿初步认知互动，在活动中认
7、知互动的欢乐。同时在幼儿提问老师问题时，有效率的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、认知故事内容，能够忘记故事名称及主要角色。2、能够较连贯的提问老师明确提出的问题。3、初步体验互动的欢乐。活动准备工作：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能体验互动的欢乐。活动难点：能够较连贯的提问问题。活动过程：一、出具贺卡。导入故事。小朋友，老师昨天接到了一份特别的新年礼物，你们想要不敢和老师一起看一看?这就是什么?(贺卡)这张小贺卡可爱吗?你们猜猜一下就是谁赠送给我的?因为新年慢至了，小老鼠波波专门图画了这张贺卡赠送给我当新年礼物，而且波波晓得我最喜欢喝葡萄了，还在卡片里图画了一串小葡萄，王老师
8、可以讨厌这张卡片了。波波不仅送来贺卡给王老师，他还图画很多的贺卡给她的好朋友，你们想要晓得波波还送来贺卡给谁了吗?想要晓得波波是不是送来贺卡给你吗?那么老师给你们谈一个小故事，听到回去故事你们就晓得波波图画得贺卡赠送给谁了。二、自学故事1、交代故事名称。2、教师存有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲诉边在贺卡上张贴鱼(赠送给小猫)、萝卜(赠送给小白兔)、蜂蜜(赠送给小黑雄)、苹果(赠送给小红鸟)和鸡蛋(赠送给波波)，协助幼儿记忆。3、回答：(1)这个故事叫做什么名字?(2)故事里存有哪些小动物?(当幼儿提问出来一个小动物，就将一个小动物的图片张贴在黑板上)4、 教师存有感情的再谈一遍
9、故事，边讲诉边回答!(1)波波图画了什么美味的赠送给小猫(小白兔、大黑熊、小红鸟)?(2)为什么波波必须图画贺卡赠送给她的好朋友?(3)波波在每一句贺卡上都写下了一句什么祝福的话?三、教师小结，使幼儿体会互动的感觉。1、师幼合作，共同完成赠送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、大黑熊、小红鸟在接到波波的贺卡后也送来了一张贺卡给波波，老师也接到波波的贺卡必须不要画一张赠送给波波呢?可是王老师比较笨，找不出必须画什么给小老鼠波波，你们多亏王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听到回去意见，顺利完成贺卡)2、通过谈话，唤起幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也存有自己的好朋友对吗?你们想不想象王老师和
10、小老鼠波波一样图画出来一些美味的赠送给你们的好朋友?恳请你的好朋友和你一起玩玩具有，一起喝美味的，一起过新年呢?小朋友你想要图画什么美味的?赠送给哪一位好朋友?(恳请部分幼儿提问)四、延展活动：区角活动 制作新年贺卡教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。4.小班语言活动欢乐轮胎教案思考设计思路：通过故事使小朋友晓得轮子就是可以滚来滚去的，孩子们听见可以滚
11、来滚去的轮子很高兴。活动目标：1.协助幼儿介绍故事内容,体验小动物搭乘轮胎时快乐的情绪。2.幼儿能安静地聆听故事,并随着故事进行想象,发展幼儿的想象力。3.能用简单句完备地提问问题。活动准备工作：1.观测、操作方式过翻转物体。2.PPT。活动过程：一、谈话引入1.出具照片:轮胎大朋友们，看看这就是什么?什么形状的?你们玩玩过轮胎吗?就是怎么玩玩的?2.鼓励幼儿根据以往玩玩轮胎的经验,完备地讲出:“轮胎圆圆的,滑得特别慢。”3.这个可以滑的轮胎呀,除了一件有意思的故事呢,你们想要不敢听到呀?关注点：预设策略：1.实物积极支持2.生活经验链接二、观赏故事1.幼儿观赏故事欢乐的轮胎至“哎，甩也甩一动
12、”。2.小松鼠碰到什么困难啦?3.就是啊，把河里的轮胎往岸上甩，就是一件没有麻烦的事。有错啊，我们也去尝试下。4.在大家的合作下，轮胎终于被我们撞碎了。小松鼠在小动物们的帮下，也把轮胎甩上岸了。5.稳步讲诉至“BUICK!”6.轮胎带着小松鼠挂到了哪些地方? 出现了哪些有意思的事情?7.讲诉故事至“欢乐的轮胎!”8.欢乐轮胎滑呀滑,又滑至哪里?小动物们趴在上面像是搭乘什么?9.小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?10.恳请大朋友们动脑筋想一想,轮胎除了可能将带着小动物们去哪儿?根据故事情节,鼓励幼儿展开想象。11.小动物们搭乘轮胎回去这么多有趣的地方,那你们想要不敢变为一只欢乐的轮胎呢?怎么变
13、小?鼓励幼儿用动作则表示,那你都想要去哪儿玩玩呢?(引导幼儿大胆讲话)12.教师语言提示信息,鼓励幼儿一起进行想象作出适当的动作。关注点：预设策略：1.图片观测+质问，引导幼儿大胆讲诉。2.设疑与听前建议，有利于引起幼儿深入细致著眼地聆听。三、完结部分1.教师:大朋友们,今天我们和欢乐的轮胎搞了好朋友,回去了这么多有趣的地方,晚会上小朋友返回家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听到,问问他们想要乘着轮胎回去哪里玩玩?不好吗?2.一会儿我们至户外玩玩“载运轮胎”的游戏,不好吗?课后思考：故事内容直观，情节有意思、生动，唤起幼儿的兴趣和求知欲，利用折页讲诉故事情节，幼儿更能够形象的体会故事情景，活动
14、中，很多环节使用回答法，教师明确提出问题，鼓励幼儿进行想象，一步一步的步入故事中，幼儿对于故事情节可以更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加之适当的动作，整个过程流利，孩子随心所欲学，课堂气氛活跃。非常积极主动、主动。思考除了很多，我除了很多严重不足，例如教案设计方面、过程中等，方方面面我更必须多多自学如何鼓励孩子，孩子.我必须在不断的不懈努力与自学实践中锻炼身体自己，使自己与孩子一起斩获更多!5.小班故事教案：欢乐轮胎幼儿园小班故事教案：欢乐轮胎活动目标1、协助幼儿介绍故事内容，体验小动物搭乘轮胎时快乐的情绪。2、幼儿能安静地聆听故事，并随着故事进行想象，发展幼儿的想象力。3、能用简单句完备地提
15、问问题。活动准备工作 1.照片：轮胎活动过程一、引入1、出具照片：轮胎教师：你们看看这就是什么?什么形状的?小朋友玩玩过轮胎吗?就是怎么玩玩的?2、鼓励幼儿根据的以往玩玩轮胎的经验，完备地讲出：“轮胎圆圆的，滑得特别慢”。3、这个可以滑的轮胎呀，除了一件有意思的故事呢，你们想要不敢听到呀?二、进行1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎2、鼓励幼儿展开探讨：(1)这个故事的名字叫做什么?(2)轮胎带着小松鼠挂到了哪些地方?出现哪些有意思的事情?(3)欢乐轮胎滑呀滑，又滑至哪里?小动物们趴在上面像是搭乘什么?(4)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?(5)恳请大朋友们动脑筋想一想，轮胎除了可能将带着小动物们去
16、哪儿?3、根据故事情节，鼓励幼儿展开想象。(1)小动物们搭乘轮胎回去这么多有趣的地方，那你们想要不敢变为一只欢乐的轮胎呢?怎么变小?教师鼓励幼儿用动作则表示，那你都想要去哪儿玩玩呢?(引导幼儿大胆讲话)(2)教师语言提示信息，鼓励幼儿一起进行想象作出适当的动作。(语言提示信息，搞适当的动作)我们的轮胎已经开始启程了，沿着隧道，欢乐地与另一只轮胎招呼，挂到了高速公路上，滑至幼儿园，它大力推进了速度，最后快要飞出来了，冲天(3)恳请“轮胎宝宝”上台展开演出“欢乐的旅行”。三、完结部分1、教师：大朋友们，今天我们和欢乐的轮胎搞了好朋友，回去了这么多有趣的地方，晚会上小朋友返回家后可以把这个故事讲给你
17、的爸爸妈妈听到，问问他们想要乘着轮胎回去哪里玩玩?不好吗?2、一会儿我们至院子里玩玩“载运轮胎”的游戏，不好吗?(教师率领幼儿玩游戏，活动在游戏中完结。)6.小班主题欢乐轮胎教案思考目标1.聆听故事，能够随着故事情节进行想象。2.体验小动物搭乘轮胎时悠扬的情绪情感。准备工作1.观测、操作方式过翻转物体。2.折页，故事磁带。过程1.产生兴趣。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠顾不上躲藏，只好往上一冲，冲至圆圆的东西上面。啊，原来就是轮胎!小松鼠冲呀冲，圆圆的轮胎滑呀滑，多有趣呀!轮胎带着小松鼠挂到了哪些地方?出现了什么有意思的事呢?2.观赏故事。教师融合折页，完备讲诉一遍故事。回答：欢乐轮胎滑呀
18、滑，挂到了哪里?像是什么?欢乐轮胎滑呀滑，又滑至了哪里?小动物们趴在上面像是乘坐什么?教师再完备讲诉一遍故事。回答：小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?轮胎除了可能将带着小动物去哪儿?3.想象活动。鼓励幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，根据教师的语言提示信息搞适当的动作。例如：轮胎沿着了隧道它与另一只轮胎欢乐地打著打招呼它滑至了高速公路上它大力推进了速度，最后快要飞出来了，等等。恳请幼儿大胆想象，说道说道轮胎可能将回去的地方。建议1.这一活动的重点不是培育幼儿的收敛思维，猜测圆圆的东西有可能就是什么，而是使幼儿在情感心愿的驱动下大胆想象，例如轮胎挂到了哪些地方，出现了什么有理的事等，体验想象的快感
19、。2.日常活动中，可以使幼儿回去玩玩轮胎或其他翻转物体。附于：欢乐轮胎小松鼠冲呀冲，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠顾不上躲藏，只好往上一冲，冲至圆圆的东西上面。啊，原来就是轮胎!小松鼠冲呀冲，圆圆的轮胎滑呀滑，多有趣呀!前面存有条河，圆圆的轮胎跌进了河里。圆圆的轮胎漂流到了河边，小松鼠想要把圆圆的轮胎甩上岸。哎甩也甩一动。小动物们一起帮。哈哈轮胎甩上岸，又滚起来了!哇哈哈轮胎一会儿滑至山谷下面。哈哈哈轮胎一会儿弹头至天上了，BUICK!啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滑过山坡，滑过山谷，像是乘坐过山车似的!大家尖叫声着，哈哈大笑着，从山坡上滑过轮胎真是个欢乐的轮胎!(根据王晓明同名故事翻拍)思考
20、区域游戏中幼儿观测并操作方式过翻转的物体，对物体的翻转感兴趣。班里的孩子讨厌听到故事，富于想象力，在故事情境中尝试编创必须很有意思。融合本班孩子的自学特点，我设计并效力了这节在小班语言活动欢乐轮胎。活动后与楼老师展开了交流意见反馈，对本次活动并作如下思考：总体环节和教学策略较好。活动环节比较准确，在活动的非政府形式及使用的教学策略方面能够勇于尝试，课堂教学下来，使孩子先猜后观赏的方式较好地鼓舞了他们大胆讲诉，整个故事中孩子在讲诉、乐意抒发这一块积极性很高，思维也能够跟著老师跑。教师的回答对孩子来说挑战性很大。观赏故事环节教师的回答比较心急，质问比较多。对小班的孩子来说，带着问题听到故事就是习惯
21、的培育，这里教师的回答只需关键的一个问题即可。太多太繁杂的问题孩子们顾不上反应，所以，这里的回答就是须要教师好好推敲的。活动的情感方面可以强化扩散。欢乐轮胎这整个故事彰显出来了“欢乐”的情感，在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能够再多样一点，有利于进一步进一步增强活动的趣味性，易于孩子更好地体会至轮胎旅行的“欢乐”、“有意思”。教师在日常教学时必须融合本班孩子的特点，高度关注至孩子间的差异。指南语言领域明确提出必须“为幼儿缔造骂人的机会并体验语言相处的快感”，活动中使孩子们先猜再完备聆听，有利于更好的开拓思维。但回答须要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不必太多，太难。7.小班语言优质课欢乐轮
22、胎教案思考活动目标：1、聆听故事，随着故事情节进行想象。2、体验小动物乘着轮胎时悠扬的情绪情感。3、能够自由发挥想象，在集体面前大胆讲诉。4、在仔细观察图片的基础上，引导幼儿大胆谈出来故事的大概情节。活动准备工作：1、观测、操作方式过翻转物体。2、折页。活动过程：一、产生兴趣。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠顾不上躲藏，只好往上一冲，冲至圆圆的东西上面。啊，原来就是轮胎!小松鼠冲呀冲，圆圆的轮胎滑呀滑，多有趣呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友挂到了哪些地方?出现了什么事?二、观赏故事。1、融合图片，完备讲诉故事一遍。回答：欢乐轮胎滑呀滑，挂到了哪里?欢乐轮胎滑呀滑，又滑至了哪里?小动物们趴
23、在上面像是乘坐什么?2、再完备讲诉故事一遍。回答：小动物欢乐吗?轮胎深感欢乐吗?为什么?3、想一想轮胎除了可能将带着小动物去哪儿?三、想象活动。1、鼓励幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，根据教师的语言提示信息搞动作。例如：轮胎沿着了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打著打招呼-它滑至了高速公路上-它大力推进了速度，最后快要飞出来了，等等。2、恳请幼儿大胆想象，说道说道轮胎可能将回去的地方。欢乐轮胎课后思考：故事内容直观，情节有意思、生动，唤起幼儿的兴趣和求知欲，利用折页讲诉故事情节，幼儿更能够形象的体会故事情景，活动中，很多环节使用回答法，教师明确提出问题，鼓励幼儿进行想象，一步一步的步入故事中，幼儿对于故事情节可以更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加之适当的动作，整个过程流利，孩子随心所欲学，课堂气氛活跃。非常积极主动、主动。思考除了很多，我除了很多严重不足，例如教案设计方面、过程中等，方方面面我更必须多多自学如何鼓励孩子，孩子.我必须在不断的不懈努力与自学实践中锻炼身体自己，使自己与孩子一起斩获更多!