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1、小班户外教育教案20篇 第1篇教案活动目标1 练肩上挥臂丢掷。2 乐意与同伴一起出席丢掷游戏活动。活动准备工作1 紧固目标物为自造的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。2 移动目标物为教师饰演的鳄鱼，距离6米左右。3 长度为2米、3米、4米的垫子。4 由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5 丢掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6 图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7 用旧有皮球自造的“乌龟壳”若干。活动过程一、已经开始部分老师饰演海龟妈妈。幼儿扮成海龟宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的故事吗
2、?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1 准备工作活动：听音乐“小乌龟爬到呀爬到”搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2 重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物鳄鱼丢掷，练将丢掷物经肩上向前扔出。师：现在我们得先练一下提前布局鳄鱼的本领，一会儿，路上真的可以发生小鳄鱼的。特别强调重点：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1 教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有小鳄鱼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(提前布局鳄鱼)2 引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友
3、示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然地适度减少了他们的运动量。)3 幼儿自定路线，依次挑“小石头”(纸球)、“小砖头”(沙包)和“手榴弹”走过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“小礁石”提前布局鳄鱼。第一次：东站在“小礁石”(图画存有丢掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(“小礁石”正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在“小礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。
4、(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼身体。)第三次：东站在大礁石上，用“手榴弹”向东站在6米左右往复传球的大鳄鱼(由老师饰演)丢掷。师：刚才我们小海龟真棒，打飞了三只鳄鱼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大鳄鱼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，追到大鳄鱼。三、整理活动1 师(搞呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!
5、2 和小猪说道“我爱你”回家。 （高军荣）附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下往上投掷，看看谁能追到它。第2篇教案教学活动目标1、练s形循环走，锻炼身体动作协调性。2、体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程1、已经开始：老鹰、小鸡同时步入活动场地，一起搞热身运动。2、游戏：(1)选老鹰教师必须努力做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参予的幼儿。把老鹰的机会让出这些孩子。(2)整理队形老鹰东站最前面，大鸡排好队，打声揪一揪(3)老鹰飞至地平面师
6、：“快跑呀，别使老鹰抓着了”鼓励幼儿不停转换队形，躲避老鹰，不想老鹰揪着。3、活动完结。4、活动延展教育幼儿必须想要不被揪，就必须整体协调不好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调一致就可以达至目的。教学思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于犯罪行为已经开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学可以相处，动作发展更加健全。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，幼儿大部分能够主动参予活动，极个别不协调，教师必须高度关注他们，培育他们的活动兴趣，发生改变他们的暴躁女性主义。(2)对教师专业发展的思考，我对班上的幼儿情
7、况比较介绍，对他们的性格特点自学特点都了如指掌，因此，能够以最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的思考，个别幼儿认知不明教师的指令，我不厌其烦给他们表述示范点，使他们明白我的指令，使活动以求成功地积极开展。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对直观，因此发生个别幼儿的参与度相对较低的现象，在今后的活动中应当充份考虑到这一点，使得幼儿全体全面谐调发展。4、如果使我再次上这文言，我会更加精细的考量活动的各个环节，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们发号指令，亲自统一指挥活动。第3篇教案活动目标：练走的动作，培
8、育按信号活动的能力及灵活性。游戏准备工作：适宜走的场地。游戏过程：一、率领幼儿步入场地，展开一定热身活动。二、带出游戏。1、带出游戏。师：你们都玩玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就去玩玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌读一遍吧!那你们游戏规则还回忆起吗?2、教师再次重复游戏规则。幼儿手拉手排好一个圆圈，恳请一个幼儿搞切西瓜的人。游戏已经开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿钢钢处已经开始捉住“乌”的动作，并按次序“乌”下去。同时口中即后：“乌，乌，切西瓜，不乌一个就乌俩。”最后“俩”字落在哪两个幼儿钢钢的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向恰好相反方向走一圈，再返回自己边线站好，先至的为胜利者，由他
9、搞切西瓜的人，后至者仍东站在原来边线。游戏再次已经开始。3、规则：搞切西瓜的幼儿必须按次序“乌”。被“乌”的幼儿必须等切西瓜的人笑了笑“俩”字以后就可以走。两个幼儿必须互相向恰好相反方向走，不该向同一方向走。4、注意事项：为减少游戏兴趣，全体幼儿可以同时说道儿歌。5、游戏展开4次!三、率领幼儿展开收紧活动，完结活动，率领幼儿回去教室。第4篇教案户外活动活动名称:小鸡学本领活动目标：发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。唤起幼儿在游戏中体会欢乐。能够在游戏中充份发展团结一致精神。严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。材料准备工作：围巾
10、一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。重点指导：鼓励幼儿自学闪避能力，在走的过程中不相撞他人。活动思考：活动的构成就是一次我看到孩子们在操场自发性的展开踢怪物的活动，一个孩子搞怪兽，另外几个孩子去找怪兽并踢怪兽。孩子们玩玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足用户了孩子们跳跃、躲的性欲，也满足用户了孩子们饰演角色的性欲。我当时就想要何不就次展开一次有意思的体育活动，在老师的存有环环相扣的活动中赢得更多能力的发展呢?于是小鸡学本领这一活动就出了。活动的目标就是能展开初步的丢掷活动，锻炼身体孩子们四散跳跃的能力;在活动中培育坚强、不怕困难的精神。活动已经开始部分，孩子们还都能围站在
11、我的身边，听到我传授建议，跟我搞一些热身的动作。也许是我太高度关注孩子们活动的纪律了，多次停滞展开等候，孩子们的兴趣显著存有了游离。匆匆出具了小鸡的头饰、匆匆传授了建议和丢掷的方法后，我就要孩子们展开民主自由的练。领到纸球已经开始练，我心里就后悔不迭。孩子们丢掷的方向我没统一建议，这就出现了问题，纸球到处飞，很多飞至了孩子的身上，搬的一会就存有一个小朋友去向我告发，谁又将球砍至了别人的头上。练活动显出的有些纷乱。于是我使孩子们再一次返回了我的身边，及时的补足了建议。我去饰演大灰狼，恳请小鸡们至外面打听喝的时候看见大灰狼必须及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的发生使孩子们很激动。第一遍游戏就是按照
12、我的建议展开的，当我这个大灰狼发生的时候，孩子们都尖叫声着跑回了圆圈中。可以当第二次，我建议孩子们用软球踢大灰狼的时候，鹏鹏却冒出来了一句：“我去踢大灰狼，一下就把你击毙了。”这之下正中下怀，全体都去踢我这个大灰狼了，使我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣就是不好的，说明我挑选的这个活动的目标和形式就是不好的。只是现在想一想，角色的设置还是应该我好好考量的。认为小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还须要强化。坚信多次的活动，孩子们的游戏常规可以在一次次的活动中获得培育!第5篇教案活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;
13、2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;材料准备工作：4 个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展
14、开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。第6篇教案活动目标：1、在游戏中发展幼儿弹跳和走的能力。2、唤起幼儿积极参与体育游戏的兴趣。3、使幼儿体验体育游戏的兴趣。材料准备工作：听音乐搞韵律操活动过程：(1)以故事的形式缔造游戏情境，唤起幼儿活动的兴趣。(2)率领小兔冲至草地上，练向前冲。(3)在踢蚊子的游戏中，练向上冲，引导幼儿大胆弹跳。(4)当听见大灰狼去了的信号时，快速跑回家里。(5)游戏反反复复一遍，第二遍为摘苹果。3、自定器械游戏，引导幼儿积极参与活动。4、听音乐搞收紧动作，完结活动。活动思考：整个活动，我紧紧
15、围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。第7篇教案活动目标：1.指导幼儿出席冬季户外体育活动，进一步增强幼儿体质。2.发展幼儿躲藏、手挥、走的能力。活动准备工作：1.挑选阳光明媚的天气，且存有充裕的阳光。2.平坦的活动场地。活动重点
16、：鼓励幼儿重新认识自己的影子，培育幼儿的思维、灵巧能力。活动过程：1.师鼓舞：大朋友们今天的天气特别不好，万里无云，太阳晒太阳在我们身上，特别寒冷，就是我们出席户外活动的不好天气，这文言我们一起来玩玩摔影子的游戏。2.活动身体。1师率领幼儿跑、冲、滚。幼儿边朗读，边搞动作跑、跑、跑向前走，一个跟著一个跑。走、走、走向前走，一个跟著一个走。滚、滚、滚向前滚，一个跟著一个滚。2师幼一起活动，我短低了，我变矮了。师说道：短低了，全体幼儿双臂屈曲，变矮了全体幼儿站著。师又说道：看看谁短的最低时，幼儿双脚原地用力向上冲无数次。1传授游戏建议：幼儿排列成两纵队，观测每个小朋友的影子，小朋友跑至那里，自己的
17、影子就飞到那里，在游戏中通过自己的躲藏、手挥、走，尽量不想自己的影子被伙伴给咬住了。2幼儿与自己的影子搞游戏，试试看。3师幼示范点，幼儿观测。4鼓励幼儿打听自己的伙伴搞摔影子的游戏，一人摔，一人想要办法避开，不想别人倒下自己的影子。5集体练玩玩踩影子的游戏，建议幼儿在躲藏走时，特别注意不与小朋友相撞。4.活动完结，收紧身体1边听到儿歌磁带，边唱歌。小白兔，白又白。2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,跑一圈。3幼儿听到口令站队，共同互动游戏的欢乐。活动思考：这个体育活动不但能够锻炼身体幼儿身体，还能够研发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，并使幼儿进一步介绍光和影子的关系。并且通过技术创新玩法，培育孩
18、子的技术创新意识和收敛思维。通过游戏，幼儿练在一定范围内四散走，进一步增强幼儿走的能力，初步培育幼儿在跳跃过程中的闪避能力。第8篇教案活动内容：乌龟爬到发展动作：通过爬到的练，发展幼儿动作的协调性、灵活性。活动准备工作：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全 、泡沫地垫指导重点(玩法)：一、引入部分： 谈话1、今天小乌龟去我们班就是作客了。小乌龟你好啊，听闻你昨天不在家，回去哪里了啊?2、小乌龟恳请我们小朋友猜它昨天回去哪了?3、它就是怎么去旅行的?二、进行部分：1、 恶搞乌龟爬到的动作1)、 小乌龟就是怎么爬到的?我们和小乌龟一起爬到一下。2)、 小乌龟今天还要去旅行，你们想要不敢跟它一
19、起去旅行啊 ?2、 布置场景，了解游戏规则。1)、活动前为了防止孩子间手被摔，都把鞋子脱下。2)、你们看看这就是我们今天必须和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看一看小乌龟就是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬到就是小床，在小床上无法掉下来至外面回去，小床外就是悬崖，也无法躺在床上，必须蕨科瓶就可以被别的小乌龟倒下。而且爬到的时候必须一个跟这一个，要不然就可以被拉到悬崖下。3、 分后两组跟著音乐爬到。现在大朋友们跟著音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐快的时候我们就慢慢的爬到，慢的时候就要慢害怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的相同体会爬过泡沫垫/地板的感觉就是怎么样的?(泡沫枕头就是硬的脚不能苦，地板就是软
20、的)三、完结部分幼儿一起搞收紧运动完结游戏。教学思考：这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。第9篇教案目标：1、自学跳跃的方法，练冲的动作。2、能够协调手臂和腿的动作展开弹跳;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。准备工作：1、在室外挑选较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干相似荷叶的圈。2、运用呼啦圈做为荷叶，可以根
21、据孩子的跳跃能力适度发生改变圈之间的距离。过程：1、准备工作活动：教师编成儿歌大青蛙“我就是一只大青蛙，征答本领小，手儿晃一晃，腿儿拖一拖，站著打听一打听小虫，冲出来吞下它!”(活动四肢，稳固向上冲的动作。)2、展开游戏：恳请幼儿分为男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们迟至河对岸回去捉住害虫，看看谁能够从荷叶上冲到对岸。”恳请孩子从初始线已经开始，从一个圈冲至其他圈里，一边冲一边说道，“大青蛙，必须回家，冲冲，呱呱，冲冲，呱呱，Cheese冲，呱呱呱，大青蛙，返回家!”鼓励幼儿互相学习大青蛙的弹跳动作，说道说道那一只大青蛙冲的离，他就是怎样冲得?(恳请幼儿个别示范点)幼儿集体自学跳跃的动作
22、，介绍手臂和腿的动作必须协调就可以冲的离。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协调展开跳跃的动作，展开游戏大青蛙冲荷叶;可以根据孩子的活动情况，发生改变快速增长圈和圈之间的距离;3、收紧活动：大青蛙游泳恶搞大青蛙的动作展开腿部收紧活动，(捏腿、捶腿)。思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。第10篇教案一、活动名称：坚强的小青蛙二、活动目标：1、使幼儿敢于克服困难，挑战各种障碍;2、锻炼身体幼儿身体的均衡能力，能够保持平衡在间隔的物体上奔跑，锻炼身体冲、跃的能
23、力;3、记诵游戏规则，严格遵守游戏规则。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作：1、幼儿尚无经验，能够根据老师的指令搞适当的动作;2、易拉罐若干(每3个用阔胶带被绑在一起)，平衡木，存有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干;3、悠扬动感的音乐;4、中场布置两组相同的场地：小溪(存有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔放置的易拉罐)，距离沼泽地3米处摆上若干个青蛙玩偶。三、活动过程：1、准备工作活动：师：大朋友们不好，今天天气真不好啊，我们一起搞运动吧。听到老师的口令随其音乐恶搞各种小动物的动作，例如大象、小鸟等等，教师不搞规范，
24、幼儿可以凭想象民主自由四散活动，展开热身，最后必须搞大青蛙的动作。2、(引入)师：大朋友们研习得可以真像是。今天存有几只青蛙宝宝也像是大朋友们一样出玩玩了，可是迷路了赴没法家，我们去协助他们回家吧。你们存有信心吗?先来学一些协助大青蛙的本领吧，试一试，谁能够跑得稳中求进。幼儿练越过小溪(存有高度的纸箱)，走到独木桥(平衡木)，走到沼泽地(间隔放置的易拉罐)幼儿自愿分为几个小组，民主自由练，教师巡查指导，使动作标准的幼儿模拟，其他幼儿自学。3、师：本领学会了，下面我们必须比赛，看看谁先协助大青蛙回家。布置两组相同的场地：起点-小溪(存有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔放置的易拉罐)，
25、距离沼泽地3米处(终点)摆上若干个青蛙玩偶。说道游戏规则：幼儿分为两组分别东站在本段，游戏已经开始，幼儿学青蛙冲至小溪处，越过小溪，冲至平衡木处，走到平衡木，冲至沼泽地处，走到沼泽地，冲至终点拎起至一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次展开，最先顺利完成的组与获得胜利。游戏过程中一定必须教育幼儿注意安全，观测幼儿状态。展开游戏。4、游戏完结教师摆音乐，使幼儿随着音乐随意的转动身体展开收紧。5、总结，评测，整理物品。四、活动延展：幼儿可以将今天练的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起搞游戏。活动思考：基本过程我主要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后再展开
26、动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。第11篇教案活动意图：推小车就是一项传统的体育游戏，也就是幼儿非常讨厌的一项体育游戏活动。推小车可以练幼儿的手臂肌肉力量，提升幼儿全身的协调性;使幼儿讨厌与同伴玩游戏，体验
27、合作游戏的欢乐。活动目标：1、练幼儿的手臂肌肉力量，提升幼儿全身的协调性。2、使幼儿讨厌与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。3、并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动过程：一、热身运动。适度重新加入了一些恶搞驾车、手推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带进欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参予活动的兴趣。二、热身完结后，分散幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个小圆圈站好。通过引入谈话，使幼儿民主自由探讨积极探索如何推小车。慢思老师.教案网原文根据幼儿积极探索情况，我在圆圈内恳请一名幼儿
28、进去协调，边传授边示范点：前面的小朋友两手提振地面，后面的小朋友抱著起至前面小朋友的双腿缠在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向行进。三、传授回去后恳请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练。四、推小车接力比赛。首先我还是恳请一名幼儿上来协调，边了解边示范点推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点启程，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，阔20厘米的小河和凳子饰演的假山)，幼儿推小车越过小河，绕开假山，下一组小朋友按他们的方法重复展开。活动思考：这个活动的氛围始终很随心所欲、开朗，每一名幼儿都很深入细致资金投入，并体会至与同伴合作游戏的欢乐。第12篇教案混
29、龄户外游戏就是超越班级和年龄管制，独立自主、自定的游戏活动。就是老师充分考虑游戏场地、更充份地利用材料，最大化的使幼儿在户外活动中获得锻炼身体。9月初，我们搞教研中了解到幼儿园的特色为混龄，混龄做为一个小的课题，究竟从哪里抓起呢?混龄户外活动何不就是一个较好的教育契机，也可以使我们在实行的过程当中辨认出问题、解决问题。这天，早早的招集各班老师在操场布置游戏场地，充分利用园内的角落展开游戏，游戏已经开始了，每位老师负责管理一个游戏区域，观测和指导孩子展开游戏。在过程中难免辨认出我们小班小朋友一些问题。比如：一、“自主性”受限制。因为存有了大哥哥大姐姐，在他们的率领下，可以和哥哥姐姐一起研习着搞游
30、戏，在哥哥姐姐手把手教导的情况下独立自主积极探索的机会比较非常有限。甚至有的小班幼儿不晓得自己回去玩玩什么，看著别人玩玩什么，自己就东站在旁边看著。而大班幼儿第一次玩玩混龄户外游戏，以大带小的形式回去挑选自己讨厌的区域，大班幼儿指出只要把弟弟妹妹拎回去一个游戏场地，然后看著他们玩玩，自己东站在原地不敢颤抖了。因为之前没这种游戏经验，所以孩子有些无所适从，更多时候须要老师在旁指导如何游戏。二、教师观测困难，对老师的观测专业性建议较低，幼儿安全亟须严格管控。因区域管制，老师就可以在自己负责管理的区域观测、指导孩子的游戏。在这天的活动完结后，我辨认出班级的任一然小朋友脸紫了一块，我查问原因，孩子提问
31、说道就是在跟哥哥游戏时不小心自己跌倒了。我反问了很多老师，大家都说道没看见，旁边的小朋友也说道就是他自己在玩游戏时跌倒了。因此，游戏中孩子的流动性也比较小，老师无法兼具本班孩子的安全，也无法第一时间辨认出孩子的异常情况，它并不像是在班级集体活动时老师可以统筹兼顾，最起码孩子们都在老师的视线范围内，所以说道非常大程度上，在展开混龄活动时，做为教师我们的疑虑还是非常大的，综合考量：安全第一。三、观测困难，对幼儿的介绍不全面，高度关注个体差异也比较。在游戏中，教师无法对某一个幼儿户外混龄游戏情况展开完备的观测，有利于观测指导。再者，游戏中会存有个别幼儿的情绪不好，孩子对老师不熟识，加之还要负责管理本
32、区域的指导，安抚孩子的情绪也须要时间，孩子的情绪不好，活动的参与度就不低，每个班孩子的能力水平也就是存有旗鼓相当的，所以混龄户外活动就是必须创建在彼此介绍的基础上设计游戏、调整游戏。这就是我在混龄户外活动中的一些鼓舞和观后感，期望在以后的游戏活动中，可以精益求精，并使游戏更加优化。第13篇教案活动目标1、基本掌控绕圈跨跳的动作方法，能够越过阔 2040cm 的障碍。2、积极参与跨跳活动，体会与同伴共同活动的惬意。3、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。重点难点重点：晓得绕圈跨跳的动作诀窍。难点：能够跨跳过阔 2040
33、cm 的障碍物。活动准备工作1、经验：存有初步的跨跳的经验2、材料：大小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个活动过程一、热身活动重点活动下肢二、基本活动(一)、情境引入，唤起挑战的兴趣我就是汪汪队的莱德队长，今天我必须带着你们森林营地，你们愿和我一起吗?(二)、幼儿民主自由尝试各种通过障碍物的方法。1、出具散点的障碍物这就是我们在营地里可能会碰到的障碍，想想看，我们可以用什么样的方法通过障碍物?(引导幼儿民主自由尝试)2、分散幼儿刚刚你就是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别就是怎样过的)刚刚小队员们都想起了为相同的办法去通过障碍，非常棒!今天我们必须去自学一种代莱本领，叫作绕
34、圈跨跳，只有用这种方法通过障碍，就可以顺利完成挑战回去至下一关，你们存有信心吗?3、 示范点传授跨跳的动作诀窍：从起点启程，先走一段，慢至障碍物时，单脚击球，用力拖地，在空中的时候脚贡瑟兰弓步，双脚落地后稳步向前走几步， 准备工作下一步跨冲。4、幼儿动作练，老师在过程中观测幼儿动作中发生的问题，展开个别指导。小队员们学会了吗?现在恳请你自己选一条障碍展开练。5、小结幼儿跨跳情况，恳请个别动作较规范的幼儿示范点，再次传授动作诀窍。(三)第一轮过关(两个鞋盒坚着摆)1、引入：现在我们必须正式宣布步入小过关了，你们准备好了吗?2、传授游戏规则：小队员们分成三组，每组的第一个队员跑至终点后，下一个队员
35、再启程，无法遇到障碍物，每组的最后一个队员跨跳完结后，领到红旗即使成功通过!3、幼儿依次跨跳过障碍物，过程中高度关注幼儿跨跳的动作与否恰当，与否能够遵守规则展开游戏。(四)第二轮过关(三个鞋盒横着毕征)1、接下来我们走进第二第一关，看一看和上一第一百七十条什么相同?小队员们观测得很认真，这次的难度更大了，看看谁能够坚强的、成功的通过!2、再次特别强调规则。3、幼儿依次越过障碍。高度关注幼儿与否能够遵守规则展开游戏以及与否能够挑战更大的难度，及时确实幼儿在过程中的进步。(五)第三轮过关(三个鞋盒竖着毕征)1、咦，这里除了一条不一样的障碍，和上一关一样吗?哪里不一样?这一次难度比刚刚更大一些了，你
36、们愿再挑战一次吗?2、引导幼儿坚强展开尝试，对于能力稍强的幼儿，可以引导幼儿回去挑选难度大一些的路展开跨跳。队员们非常坚强非常棒!莱德队长正式宣布，今天的森林营地挑战顺利!三、收紧活动收紧身体各个部位。活动总结：1、活动设计：著重循序渐进，逐步深入细致。活动中我首先恳请幼儿自己回去积极探索如何回去积极探索“障碍”，在通过动作练，掌控动作诀窍以后，我在设计游戏时层层环环相扣，从两个纸盒并摆已经开始，一步一步的加强难度，使幼儿在过程中不仅能够能够使跨跳动作获得练，还能够在过程中赢得更多的挑战，增养幼儿不怕困难，乐意挑战的品质。2、活动挑选：活动把握住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点，汪汪队就是
37、近期班级幼儿特别讨厌的动画角色，活动一已经开始给了他们一个任务，调动了他们参予活动的积极性，除此之外，5岁左右的幼儿在户外活动时特别讨厌手舞足蹈，而跨跳刚好满足用户了幼儿可以“疾驰“出来的感觉，因此幼儿对于活动非常感兴趣，游戏过程中也很资金投入。第14篇教案本课利用情境游戏中协助幼儿掌控走跨跳的方法，并利用器械不断加高的方式进一步增强幼儿下肢力量。稳固并回忆起立定跨栏的方法，能用标准的动作UX21LI2677E阔30厘米的障碍物。在游戏中积极主动挑战不惧困难。设计意图：“生命是运动”，体育的重要性人人都晓得，推动幼儿身体的身心健康发展就是幼儿期的首要任务，它也就是同时实现幼儿全面人与自然发展的
38、基础和关键条件。只有欢乐就可以持之以恒;只有欢乐的活动就可以真正推动孩子们身心同步发展;只有从活动中赢得欢乐就可以更加积极主动的资金投入至此项活动中回去，并使身心自然而然的赢得发展，从而以获取运动增添的欢乐。所以我们幼儿园在晨间积极开展了户外体力大循环，以此去进一步增强幼儿对出席体育活动的兴趣及习惯，增强体质，推动幼儿体智能的全面发展，但在此过程中辨认出弹跳也就是大班孩子较讨厌搞的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌控度平均值较弱，恰巧绕圈跨跳过一定障碍物能够并使他们赢得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制订合乎他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、恶搞、练，可以使他们动
39、作更随心所欲、自然、协同，从而提升他们的身体综合素质。利用不断减少的难度，使幼儿对自己的动作发展存有独立自主的调节，使他们尝试挑战自己的机会，也可以在活动中使发展水平不一的孩子获得各自最小的绕圈跨跳的能力发展。活动目标：1、稳固并回忆起立定跨栏的方法，能用标准的动作UX21LI2677E阔30厘米的障碍物。2、利用情境游戏中协助幼儿掌控走跨跳的方法，并利用器械不断加高的方式进一步增强幼儿下肢力量。3、能在游戏中积极主动的尝试挑战自我，不惧困难的通过困境。重点难点：【活动重点】：本次活动的重点就是鼓励幼儿自己尝试，积极探索恰当的利用快速绕圈并凌空跨跳方法通过一定高度的障碍物。【活动难点】：本次活
40、动的难点存有两个幼儿能从前期经验中的定点弹跳提高至绕圈跨跳方法的掌控，并能够运用恰当的绕圈跨跳方法顺利完成挑战。在一次次难度减少的挑战中能进一步增强孩子们不惧困难的精神。【活动准备工作】前期经验的准备工作：孩子们已经掌控了定点跨栏基本动作的诀窍。场地准备工作：30厘米高度的跨栏若干个、音乐活动过程：一、热身活动幼儿追随教师用跑、走、冲、横跨的方式快速通过各障碍物，使幼儿的身体获得运动前的弯曲准备工作。二、回忆起定点跨栏的动作诀窍师回答：刚才在我们热身运动中，碰到障碍物你们就是如何通过的呢?(恳请部分幼儿互动)师小结：刚才看见你们都用自己的方式快速没停滞的通过了障碍物，现在老师必须恳请你们回忆起
41、一下如果现在只须要双脚并腿UX21LI2677E这条小河，你可以怎样顺利完成呢?(恳请幼儿尝试回忆起定点跨栏的动作并练)。师回答：刚才你们方法都努力做到了我的建议(双脚屏腿UX21LI2677E小河)，现在我想要恳请一位朋友去说我们，他在顺利完成动作的时候就是怎样搞的呢?(恳请幼儿用身体和语言共同抒发定点跨栏的方法)三、提高弹跳能力，尝试用标准动作顺利完成绕圈跨跳。1、初次积极探索相同玩法，满足用户玩玩的性欲。刚才我们就是用双脚屏腿冲的方法UX21LI2677E了小河，现在你们除了其他方法UX21LI2677E小河吗?(恳请幼儿民主自由积极探索跨跳的方法)在你们刚刚冲的时候我辨认出了一个朋友的
42、不好办法(挑选一个孩子示范点)，现在使他去示范点一下他的新方法，我们看一看他就是怎样顺利完成的。师回答：这个朋友他就是用什么样的方法UX21LI2677E这条小河的呢?(幼儿根据自己的见解抒发)师小结：刚才这位朋友先是trained然后击球前脚凌空向前跨跳了过去。他的这个方法很极好。现在你们也去试试吧!(恳请幼儿跟著口令练)2、师示范点并传授绕圈跨跳的建议。师：现在我前面的河加高了，你们一起来看一看我什么怎么过河的。恳请你们仔细观察我的动作。(教师示范点绕圈跨跳)幼儿小结：幼儿民主自由提问。教师小结：(今天我必须教你们一个新方法，这个跨河的方法叫做绕圈跨跳，在顺利完成这个绕圈跨跳时必须存有一定
43、的距离的冲刺，并在障碍物前存有一只腿用力拖地另外一个腿必须尽量往上拍打再弯角膝自然落，并顺着前方方向走慢慢减缓速度。(教师将绕圈跨跳的方法水解传授：先在障碍物前传授跨跳的恰当方式，再连出来示范点绕圈跨跳，协助幼儿掌控)现在我必须带着你们一起回去玩游戏了。游戏已经开始前我必须把你们都变为了坚强的小马，我的小马们，在游戏前我存有两个小小的建议，第一，在游戏中一定无法害怕困难，必须学会挑战困难。第二，听见口令以后下一组朋友再启程。你们准备好了吗?那我们就启程吧!四、游戏“小马过河”1、场地设置：将30厘米的小河减少至60厘米。2、游戏玩法：在一定距离的绕圈下，用标准动作顺利完成挑战。游戏可以反反复复
44、多次，根据孩子们的整体表现总结经验，同时可以根据顺利完成情况适度减少难度。五、集中活动1、场地分别设置成3组与锥形筒，5组与锥形筒、6组与锥形筒师：“朋友们，你们已经挑战顺利了，你们还想要不敢再挑战自己到底能够横跨多阔的小河，对面已经为你们设置不好了，等会儿你们可以自己挑选相同宽度小河挑战，听见口哨声过来子集，现在启程吧!”六、游戏完结今天我们的小马们都非常坚强，顺利完成的最低难度就是120厘米阔的小河。期望在以后的游戏或者自学中，我们都必须向今天一样的坚强。现在小马们我们准备工作回家吧!(追随音乐律动收紧)活动总结：在小马过河绕圈跨跳的案例中，使孩子们在尝试练中辨认出问题，积极主动研讨领悟到
45、动作诀窍我主要就是利用孩子们的前期经验为基础去进一步增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次使用的器械材料就是平面的均衡梯，辨认出幼儿跨跳的动作中缺乏凌空的感觉，在教师传授恰当的诀窍以及示范点后仍然不能充份认知并使其无法掌控动作诀窍，展开思索辨认出，第一次所提供更多的材料为平面，提供更多了障碍物的宽度，但在感官上没给孩子提供更多凌空效果须要的空中水平距离的高度，所以引致幼儿在活动中没凌空弹跳的感觉，于是对器械材料展开了调整，使用了立体的锥形筒，通过示范点传授以及使幼儿体会凌空的感觉，调整之后幼儿的掌控度显著提高，在宽度与高度的障碍设置下，鼓励幼儿更加恰当的掌控绕圈跨跳的动作诀窍。本案例中，教师
46、以一个活动的发起者和参与者鼓励幼儿共同积极探索，绕圈跨跳的方法，构成了随心所欲，开心的氛围至后面的情景挑战环节，难度逐渐减小幼儿的兴趣越来越浓郁，充分调动了幼儿的积极性，把活动推至了高潮。活动中，孩子的整个状态就是收紧的，惬意的，参予活动的意识就是主动的，孩子在其具有自主权，每个孩子都能够在自身旧有的基础上所提高获得发展，同时在生理心理上获得成功的自信心喜悦感，从而唤起他们更加积极主动的参予体育活动。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第15篇教案户外体育活动体育活动欢乐的小鸟活动目标1.学会摆臂冲起至，落地重，能够从距地面 1530 厘米的高处跳下去。2.体
47、会和同伴一起游戏的欢乐。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动建议1.创设情境，率领幼儿展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。教师：老师搞小鸟妈妈，小朋友搞小鸟。教师和幼儿一起躺在长方形的场地里饰演睡的鸟，当教师说道“天亮了”，小鸟就下班。幼儿和教师边念儿歌小鸟醒过来了边搞动作。2.非政府幼儿玩玩“小鸟冲”的游戏，鼓励幼儿自学从上跳下去的动作诀窍。(1)教师：小鸟已经长大了，必须学会飘了。这些椅子和均衡凳就是各种小树，我们先一降落上小树，还要能够从小树上德博瓦桑县。你们回去试一试。告诫幼儿在椅子上要站稳脚跟，在运动中防止相互相撞。(2)教师传授动作诀窍，恳请个别幼儿示范点恰当的跳