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1、小班音乐教案苹果歌教案反思 1、小班音乐教案苹果歌教案思考活动目标：1、使幼儿晓得歌曲名称，熟识歌曲旋律。2、愿和同伴一起参予歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相道别。1、表达意见练：我快乐我的小动物、我快乐我的幼儿园2、律动练：小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做、我们大家搞的不好日常生活恶搞动作。二、引入活动。1、引发幼儿自学的兴趣。(1)(出具苹果树图)大朋友们看看这就是苹果?(
2、这就是苹果树)苹果树上生着什么?(苹果树上生着大大的苹果)(2)今天我们去自学一首代莱歌曲，歌曲的名字叫做苹果歌。(鼓励幼儿完备说道一遍)2、鼓励幼儿认知歌词内容。(1)大朋友们看看树上的苹果就是什么颜色的?(红色的)苹果甜了吗?(甜了)那老师把苹果摘下来不好吗?教师边存有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边模拟把“苹果”一一取下。(2)教师边朗读“我们讨厌吃苹果，身体健康多欢乐，”边把取下的“苹果”赠送给大朋友们，然后引导幼儿作出吃苹果的样了。三、教导幼儿学唱歌曲。1、教导师范演唱一遍。2、幼儿跟著老师学唱歌曲。3、幼儿跟著录音一起演唱。四、完结。全班幼儿一起演出打听个朋友活
3、动思考：苹果歌就是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律直观上口，表演性很强。在活动中充份发掘它的教育价值，使幼儿研习得生动有趣，并赢得更多的发展。我参考课程教案融合大三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节展开了修正，活动积极开展的非常成功，但是在此我还是必须搞一个直观的剖析。整个活动层次环环相扣，使我看见了孩子们的想象力，这个音乐活动也能够使幼儿很快了的步入情境当中，使教学活动富有很强的生命力，辨认出很多快感，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱融合，歌声与编创融合，编创与生活一体的欢乐音乐课堂。2、小班音乐活动教案：小苹果教案(附于教学思考)设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏悠扬开朗，歌词风趣甜美
4、，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也存有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看见哥哥姐姐冲的时候都情不自禁地跟著颤抖出来，除了那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传诵，所以孩子就是非常讨厌和熟识这首歌曲的，因此就设计了小苹果，意在进一步体会其旋律等。活动目标：1.体会歌曲随心所欲、开朗的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2.利用动作、图谱等，掌控歌曲节奏并记忆歌词。3.体验歌唱活动的开心。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：(一)音乐引入，唤
5、起兴趣。1.幼儿充斥着花儿乐队献唱的喜唰唰音乐入场。2.了解歌名。(二)游戏协助，认知歌词。1.洗脸苹果教师：看看，这就是什么呀?你们想要喝吗?吃苹果之前我们必须怎么样?出具图谱一，鼓励幼儿看看图谱存有节奏体会洗清苹果的节奏。2.闻苹果教师：苹果洗了，使我去闻一闻。出具图谱二，鼓励幼儿看看图谱言苹果的随心所欲开朗。3.吃苹果教师：你们刺鼻小苹果的味道就是怎么样的?你们讨厌吃大苹果吗?幼儿享用苹果。出具图谱三，鼓励幼儿看看图谱演唱一演唱小苹果。(三)学唱歌曲，体会节奏。1.完备观赏教导师范演唱。说道说道：你最喜欢哪句?除了哪句不太会演唱?2.自学歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出来第四张图谱。3.幼
6、儿用开心的情绪完备学唱歌曲。4.游戏捉迷藏，稳固歌曲，体验记忆歌词献唱的欢乐。延展活动：1.哼，胖妞、Cheese，体验欢乐。2.生活中一起编创小苹果(梨子、桔子等水果)的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播出喜唰唰的音乐。活动思考：由于孩子对原唱非常的熟识，所以孩子在活动中很快掌控了歌曲的旋律，所以活动的重点就是如何使孩子掌控歌词：在活动中我通过情景缔造使孩子在游戏中使体会歌词、通过图谱掌控了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，接到了较好的效果。本次活动的难点就是存有两个地方发生的三次反反复复如何使孩子掌控，我首先通过边演唱边用手指数数的方式使孩子听到出来反反复复了几次，并在反反复复的地方并
7、作了标记，当听到第二个地方的反反复复次数时，孩子很快用刚才教给的方法数出了反反复复的次数活动除了一些严重不足，特别是在调动孩子献唱的积极性上还须要再并作积极探索。3、小班音乐活动教案：苹果教案(附于教学思考)设计意图：煮熟了的苹果就是红彤彤的，像是小朋友羞涩的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调直观，适合小班幼儿献唱，展开直观的歌词替代与仿编。为此积极开展了此次活动。联系尚无生活经验，积极开展多样的想象，运用各种方式创造性地抒发自己的重新认识与情感。活动目标：1、充斥歌曲的节奏献唱歌曲，并展开直观的仿编。2、晓得苹果很存有营养，多吃苹果对身体健康存有好处。3、熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学
8、唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：立体“苹果树”(可以随时甩干“苹果”)、音乐。活动过程：一、在音乐律动中引入活动，唤起幼儿兴趣。1、一起回去看一看果园里甜了的果子。2、幼儿追随律动音乐动一动、看看。二、鼓励幼儿观测苹果树，在数苹果的过程中累积有关的数经验。1、(出具立体一棵)这就是一棵什么一棵?2、树上存有许多苹果，数数存有多少个?这些苹果就是什么颜色的?3、小结：存有许多红苹果，数也数不清。三、在恶搞摘苹果的过程中协助幼儿熟识歌词、献唱歌曲。1、你们想要吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么就可以喝至呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
9、2、听音乐恶搞摘苹果的动作。(可以恳请个别能力弱的幼儿去整体表现一下，鼓励其他幼儿摘苹果时必须旋转手腕，眼睛必须看著苹果。)3、存有节奏地念歌词，再次恶搞摘苹果的动作。4、重点回答：你讨厌吃苹果吗?为什么?小结：苹果不光美味，还所含多样的维生素呢，它可是推动消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以维持骨骼和牙齿的身心健康，身体就可以棒棒的。5、摘苹果就是一件很高兴的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。(1)教师边恶搞摘苹果，边献唱歌曲。(2)幼儿和老师一起边演唱边恶搞摘苹果。四、鼓励幼儿替代直观的歌词，展开仿编。1、刚才我们剥了许多红苹果，这里除了一棵苹果树，看一看，它上面的苹果就是什么颜色的
10、?(徐苹果、青苹果)徐苹果、青苹果也很存有营养，现在我们回去剥黄苹果、青苹果吧。1、替代歌词(徐苹果、青苹果)。2、充斥旋律，民主自由栽种相同颜色的苹果。活动完结：今天剥了许多美味的苹果，大家高兴吗?下次我们再一起回去剥其它的水果。附于歌曲：苹果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们讨厌 吃苹果， 多吃苹果 身2 1 - |体好。活动延展：用自己相同的动作整体表现各种水果宝宝，并搞游戏“剥水果”。活动思考：在本次音乐活动挑选切合幼儿生活经验。
11、如何以音乐活动居多线，有机扩散其它各领域的教育因素，就是我们在音乐技术创新活动中一直积极探索的一种模式。鼓舞幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的带入了艺术、科学等领域，横跨了资源整合教育的思想。幼儿在玩玩黄藓中赢得了发展，体验至活动增添的欢乐体会。真正努力做到玩玩中乐，玩玩中学。4、小班音乐活动教案：苹果歌教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿晓得歌曲名称，熟识歌曲旋律。2、愿和同伴一起参予歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、苹
12、果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相道别。1、表达意见练：我快乐我的小动物、我快乐我的幼儿园2、律动练：小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做、我们大家搞的不好日常生活恶搞动作。二、引入活动。1、引发幼儿自学的兴趣。(1)(出具苹果树图)大朋友们看看这就是苹果?(这就是苹果树)苹果树上生着什么?(苹果树上生着大大的苹果)(2)今天我们去自学一首代莱歌曲，歌曲的名字叫做苹果歌。(鼓励幼儿完备说道一遍)2、鼓励幼儿认知歌词内容。(1)大朋友们看看树上的苹果就是什么颜色的?(红色的)苹果甜了吗?(甜了)那老师把苹果摘下来不好吗?教师边存有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下
13、来。”边模拟把“苹果”一一取下。(2)教师边朗读“我们讨厌吃苹果，身体健康多欢乐，”边把取下的“苹果”赠送给大朋友们，然后引导幼儿作出吃苹果的样了。三、教导幼儿学唱歌曲。1、教导师范演唱一遍。2、幼儿跟著老师学唱歌曲。3、幼儿跟著录音一起演唱。四、完结。全班幼儿一起演出打听个朋友活动思考：苹果歌就是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律直观上口，表演性很强。在活动中充份发掘它的教育价值，使幼儿研习得生动有趣，并赢得更多的发展。我参考课程教案融合大三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节展开了修正，活动积极开展的非常成功，但是在此我还是必须搞一个直观的剖析。整个活动层次环环相扣，使我看见了孩子们
14、的想象力，这个音乐活动也能够使幼儿很快了的步入情境当中，使教学活动富有很强的生命力，辨认出很多快感，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱融合，歌声与编创融合，编创与生活一体的欢乐音乐课堂。5、小班音乐苹果歌教案思考活动目标：1. 愿和同伴一起参予歌唱活动，体会歌曲开朗悠扬的特点。2. 自学直观的仿编并献唱大家听到。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可以随时甩干“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2. 幼儿已对这些水果存
15、有初步的重新认识。音乐磁带。活动过程：一. 学唱歌曲。1. 出具苹果实物或图片，鼓励幼儿探讨：苹果短在什么地方?2. 出具立体苹果树，教师边存有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边模拟把“苹果”一一取下。3. 教师边朗读“我们讨厌吃苹果，身体健康多快活”，边把取下”的苹果“赠送给想的幼儿，引导幼儿作出各种吃苹果的样子。4. 恳请个别幼儿剥“苹果“。期于幼儿拍掌读歌词。5. 教导师范演唱，幼儿手舞足蹈。6. 恳请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其谱曲。二. 仿编歌曲。1. 你还讨厌喝什么水果?这种水果短在哪里?2.引导幼儿把自己讨厌的水果名称编进歌曲中，演唱给大家听到。儿歌：红苹
16、果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们讨厌吃苹果，身体健康多快活。儿歌：红葡萄树上许多红葡萄，一个一个摘下来。我们讨厌喝葡萄，身体健康多快活。活动思考：苹果歌就是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律直观上口，表演性很强。使幼儿研习得生动有趣，并赢得更多的发展。我参考课程教案融合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节展开了修正，活动积极开展的非常成功，在此我搞了一个直观的剖析。6、幼儿园小班音乐苹果歌教案思考自学活动：苹果歌活动目标：1. 愿和同伴一起参予歌唱活动，体会歌曲开朗悠扬的特点。2. 自学直观的仿编并献唱大家听到。3. 能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。4. 通过音
17、乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。活动准备工作：1. 立体苹果树(制作成粘贴式，可以随时甩干苹果)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2. 幼儿已对这些水果存有初步的重新认识。音乐磁带。活动过程：一. 学唱歌曲。1. 出具苹果实物或图片，鼓励幼儿探讨：苹果短在什么地方?2. 出具立体苹果树，教师边存有节奏地朗读歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来，边模拟把苹果一一取下。3. 教师边朗读我们讨厌吃苹果，身体健康多快活，边把取下的苹果赠送给想的幼儿，引导幼儿作出各种吃苹果的样子。4. 恳请个别幼儿剥苹果。期于幼儿拍掌读歌词。5. 教导师范演唱，幼儿手舞足蹈。6. 恳请幼儿
18、轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其谱曲。二. 仿编歌曲。1. 你还讨厌喝什么水果?这种水果短在哪里?2.引导幼儿把自己讨厌的水果名称编进歌曲中，演唱给大家听到。我快乐我的小动物活动目标：乐意学唱代莱歌曲，尝试恶搞各种小动物的鸣叫活动准备工作：磁带，小动物头饰活动过程：1 小朋友，今天胡老师拎你们回去动物园不好吗?拎孩子搞小动物的恶搞壮2-3分钟2、今天老师还应邀了几个小动物至我们班上去玩玩，你们听到，谁去了。恳请大班的小朋友躲藏在屏风后面汪汪汪!小朋友，你们听到，谁去了?我们一起把小动物恳请出吧!小狗就是怎么叫做的?你们听到老师就是怎么学小狗叫做的，老师按旋律恶搞小狗羊叫做。再倾听谁去了、次学小猫
19、、小鸡、小鸭叫做的声音。3 老师和小动物们一起准备工作了一个节目，名字叫作我快乐我的小动物，现在演出给你们看淡吗?你们想要不敢跟小动物一起演出啊?那我们一起来演出吧!歌曲重复2-3不下4、小朋友，你们晓得除了什么小动物可以叫做吗?它就是怎么叫做的!我们再回家跟爸爸妈妈打听一打听除了哪些可以叫做的小动物!接下来我们恳请小动物下来和小朋友一起演出节目不好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物去给我们演出节目，我爱你!教学思考：苹果歌就是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律直观上口，表演性很强。使幼儿研习得生动有趣，并赢得更多的发展。我参考课程教案融合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节展开
20、了修正，活动积极开展的非常成功，在此我搞了一个直观的剖析。活动引入，随着音乐演奏步入活动室，引起了孩子们的自学性欲和新鲜感 ，在音乐的充斥下，孩子们很快步入了状态。利用图片、动作的协助孩子们很快认知熟识了歌曲内容。从活动的实行中，我观测至孩子们不但学说了歌词，而且在叙述苹果多少中，认知了1和许多，各领域内容资源整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说直观、易懂、极易演唱，在配以适当的动作幼儿很快就演唱可以了歌曲。在引导幼儿展开编创歌曲时，编创歌曲的目的就是为了减少献唱的趣味性，多样幼儿关于水果的科学知识，初步累积翻拍歌词献唱的经验。第一次我就是鼓励的，第二次，幼儿想要水果，我就在黑板上图画水果，回答：这种水果就是短在哪里的?什么颜色的?我们连出来演唱一演唱，超乎我意料的就是孩子们的整体表现很极好，都能够完备的唱下来，尤其就是演唱至紫葡萄，孩子们还说道“一串一串摘下来”，真的很极好，编创很顺利。