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1、小班美术儿童乐园教案反思 1、小班美术儿童乐园教案思考活动目标：1.稳固画各种动态人物的技能，自学直观的画面布局。2.进一步培育体会美和整体表现美的能力。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1. 春天树林的背景图一幅。2. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(例如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、大火车等)以及用油画棒绘制的两个动态相同的人物(例如图一)。活动过程：一、 带出课题1. 出具背景图。今天老师增添了一张画，你们看看美不美?(鼓
2、励幼儿从造型、色彩、画法等方面讲诉自己的体会)2. 这就是公园的一角，这里存有一片美丽的树林，树林里存有块空地，想一想，这里可以摆什么呢?(鼓励幼儿大胆想象、讲诉)3. 出具剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具弄至树林里回去，不好吗?二、 探讨画面布局1. 滑梯放到哪里比较最合适?(滑梯比较矮小，如果放到前面可以把后面的物体堵住，因此放到后面比较最合适)2. 攀登架放到哪里比较最合适?(可以放到中间靠右处，与滑梯前后交叠)3. 跷跷板放到哪里比较最合适?(可以放到前面，因为它比较高)4. 大火车放到哪里比较最合适?(可以放到画面的最为前面，并靠边)5. 秋千放到哪里比较最合适?(摆在树上
3、)6. 你们啊，现在的公园更像是什么了?(儿童乐园)三、 自学绘画相同动态的人物1. 儿童乐园真不好，不过似的还缺乏点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴好)2. 出具范例(例如图一)。老师恳请了两位小朋友去玩玩，你们能够窥见他们正在玩玩什么吗?3. 教师根据幼儿意见，将两个范例分别放在适当的运动器具上，并使幼儿进一步认知动态与器具特点的关系。4. 教师示范点图画出来挤、走、登山等动态人物。5. 幼儿绘画各种动态的人物，建议幼儿颜色配搭必须人与自然，涂色必须光滑，人物必须抠得扁平、精细。6. 幼儿把自画人物“送来”至儿童乐园回去玩玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一张贴在适当的运动器具上(例如
4、图二)7. 教师挑选一件作品，从其色彩，动态等方面展开小结，然后恳请几名幼儿出席小结。四、 游戏1. 幼儿根据教师口述的建议，演示适当的动作。例如教师说道“现在玩玩跷跷板”，幼儿立即说道“肖怀礼呀肖怀礼”，边恶搞玩板的动作。2. 我们一起所造的儿童乐园太有趣了，使我们以后再一起玩吧。活动思考：这节在活动课幼儿非常积极主动，整体表现得很酷。幼儿确实了我的教学方式。当我们尝试发生改变并退出传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，使幼儿主动带入绘画活动中，支配一切时，它们对绘画的兴趣可以很浓郁，观察力灵敏，记忆力进一步增强，许多儿歌一遍就可以回忆起很酷。想象力也可以很多样，活动时积极主动且具备创造
5、性。2、小班音乐活动儿童乐园教案思考设计思路这首乐曲整体表现的就是一种悠扬的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具备很高的感染力，同时融合幼儿经过二个月暑假生活再次返回集体中彼此之间存有着一种陌生的情绪特点，通过体会乐曲，整体表现乐曲，再次体会和同伴相玩的快感。活动目标1、体会乐曲的悠扬气氛，能够随着乐曲的节奏惬意地、大胆地整体表现情绪，讨厌出席音乐活动。2、体验歌曲中的悠扬情绪。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动重难点体会乐曲的悠扬，能够随着乐曲的节奏惬意地、大胆地整体表现情绪。幼儿在整
6、体表现乐曲中尝试和同伴共同体会悠扬、惬意的气氛，体会和同伴相玩的快感。活动准备工作“泼水歌”录音磁带活动过程1.演出角活动，民主自由观赏乐曲、体会乐曲集体活动，体会乐曲、整体表现乐曲、体会和同伴相玩快感演出角活动，进一步体会乐曲、体会乐曲(1)整体表现角活动：民主自由观赏乐曲、体会乐曲说幼儿存有一首较好听的歌，必须想要跟著音乐拍掌、唱歌都可以，唤起幼儿兴趣。表明：幼儿在老师的唤起下能发生许多情况，例如有的幼儿听到着音乐会存有节奏地拍掌，有的幼儿还可以跟著音乐Naohito，这些都就是容许的。幼儿民主自由积极探索可以存有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中稀释多的幼儿出席活动体会乐曲，在演出角
7、活动完结后的小结中弘扬幼儿大胆自学崭新本领。(2)和幼儿共同参予演出角活动，鼓励幼儿体会乐曲，整体表现乐曲。老师鼓励幼儿回忆起生活中“儿童乐园”的游戏经验，例如老师说道爱玩“翘翘板”，老师就把它变为双手插腰、下躺的动作随其音乐曲冲出来，(跟著就音乐节奏拍摄二逃走，再搞“翘翘板”动作二次，同时大声地讲出“唇唇板”，还可以恳请幼儿说道说道再玩玩。表明：老师以公平身份和孩子一起玩玩，幼儿明确提出专给就可能将在乐曲的演奏下玩起来，例如幼儿明确提出玩玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍摄二逃走，再并作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧挂)各一次，同时大声地讲出“小飞机”。老师以公平身份游戏需有34次
8、，同样就是尽可能在这34次活动中稀释孩子一起玩玩，在小结的过程中可以师生同台演出，以此更进一步唤起幼儿兴趣。2.集体活动：体会乐曲、整体表现乐曲体会和同伴相玩的快感。(1) 观赏老师的表演。表明：老师定期地为幼儿演出一些文艺作品，搞出一些文艺作品专场，对幼儿可以存有非常大的影响。使幼儿观赏老师演出的“欢乐园”，体会二个人相玩的快感能唤起幼儿猛烈的兴趣和恶搞欲。老师在演出之前可以鼓励幼儿观测体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的快感。(2) 集体活动师生共同体会、整体表现乐曲。老师以“你们想起儿童乐园回去玩玩吗?你们最喜欢玩玩些什么呢?”带出幼儿对活动的兴趣，同时鼓励幼儿大胆地明确提出玩玩些专给
9、，幼儿写到玩什么，老师就和大家一起跟音乐搞动作，边搞边说道。表明：这一环节中存有许多幼儿可以大胆地说道了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“大转椅”等等，这些内容很多源于角落游戏，老师应当引导他们明确提出玩玩什么，还要用动作则表示出，再使大家听到着音乐学一学。以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。老师以“你们谈了这么多有趣的游戏，我也想要回去玩玩一玩玩，我必须拎一个小朋友一起玩玩，谁愿和我回去儿童乐园呢?”恳请出来一名幼儿跟老师一起舞蹈;第二遍由老师和这个小朋友回去恳请另外二名幼儿，以此类推直到恳请出来全班幼儿。表明：舞蹈的动作存有许多已在演出角里玩玩过，因此对幼儿来说并不陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿可以
10、大声地讲出玩玩的内容例如“小飞机”“大转椅”等，因此幼儿可以很难地跟上节奏，整体表现出来动作。必须鼓励幼儿体会乐曲，整体表现乐曲，体会和同伴相玩的快感。老师在“滚雪球”的过程中要引导幼儿大胆整体表现(动作大胆、表情生硬、大声朗读的幼儿)，这其间也可以恳请出来个别幼儿演出，以唤起其他幼儿的兴趣。3.演出角：延展活动。(1) 稳步鼓励幼儿大胆整体表现情绪、体会乐曲悠扬的气氛，体会和同伴相玩的快感。(2) 鼓励幼儿在演出角中自学互换舞伴。(3) 在此基础上可以使幼儿编创其他舞蹈动作。表明：可以通过表演角小结列之一个大舞台，使幼儿存有演出机会，进一步唤起整体表现的自信心。活动思考纲要表示，没经历就没经
11、验。可知尚无经验对幼儿自学的重要性。尤其像是音乐对小班幼儿而言相对较抽象化的内容，更应当迁就至他们的尚无经验与须要。另外必须想要使小班幼儿观赏音乐，首先必须考量音乐本身对幼儿与否具备吸引力，那么选材就变得很关键。3、小班美术活动儿童乐园教案思考活动目标：1.稳固画各种动态人物的技能，自学直观的画面布局。2.进一步培育体会美和整体表现美的能力。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1. 春天树林的背景图一幅。2. 教师用吹塑纸剪制的
12、大型运动器具(例如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、大火车等)以及用油画棒绘制的两个动态相同的人物(例如图一)。活动过程：一、 带出课题1. 出具背景图。今天老师增添了一张画，你们看看美不美?(鼓励幼儿从造型、色彩、画法等方面讲诉自己的体会)2. 这就是公园的一角，这里存有一片美丽的树林，树林里存有块空地，想一想，这里可以摆什么呢?(鼓励幼儿大胆想象、讲诉)3. 出具剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具弄至树林里回去，不好吗?二、 探讨画面布局1. 滑梯放到哪里比较最合适?(滑梯比较矮小，如果放到前面可以把后面的物体堵住，因此放到后面比较最合适)2. 攀登架放到哪里比较最合适?(可以放到中间靠
13、右处，与滑梯前后交叠)3. 跷跷板放到哪里比较最合适?(可以放到前面，因为它比较高)4. 大火车放到哪里比较最合适?(可以放到画面的最为前面，并靠边)5. 秋千放到哪里比较最合适?(摆在树上)6. 你们啊，现在的公园更像是什么了?(儿童乐园)三、 自学绘画相同动态的人物1. 儿童乐园真不好，不过似的还缺乏点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴好)2. 出具范例(例如图一)。老师恳请了两位小朋友去玩玩，你们能够窥见他们正在玩玩什么吗?3. 教师根据幼儿意见，将两个范例分别放在适当的运动器具上，并使幼儿进一步认知动态与器具特点的关系。4. 教师示范点图画出来挤、走、登山等动态人物。5. 幼儿绘画
14、各种动态的人物，建议幼儿颜色配搭必须人与自然，涂色必须光滑，人物必须抠得扁平、精细。6. 幼儿把自画人物“送来”至儿童乐园回去玩玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一张贴在适当的运动器具上(例如图二)7. 教师挑选一件作品，从其色彩，动态等方面展开小结，然后恳请几名幼儿出席小结。四、 游戏1. 幼儿根据教师口述的建议，演示适当的动作。例如教师说道“现在玩玩跷跷板”，幼儿立即说道“肖怀礼呀肖怀礼”，边恶搞玩板的动作。2. 我们一起所造的儿童乐园太有趣了，使我们以后再一起玩吧。活动思考：这节在活动课幼儿非常积极主动，整体表现得很酷。幼儿确实了我的教学方式。当我们尝试发生改变并退出传统的“填鸭式”“灌输
15、式”的绘画教学方式，使幼儿主动带入绘画活动中，支配一切时，它们对绘画的兴趣可以很浓郁，观察力灵敏，记忆力进一步增强，许多儿歌一遍就可以回忆起很酷。想象力也可以很多样，活动时积极主动且具备创造性。4、小班美术活动苹果乐园教案思考教学目标：尝试用一圈一圈不断扩大流光溢彩的方式直观整体表现出来苹果的外形特征，体会涂鸦的快感。教学重点：整体表现苹果长大的情景、体验涂鸦的快感。教学难点：能够沿着紧固的点一圈一圈的流光溢彩不断扩大画画。教学准备工作：1、果园背景图一张2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干3、苹果树轮廓若干4、多媒体课件5、音乐我就是一个小苹果教学过程：一、激趣观赏1、播出PPT，鼓励幼儿观测苹果
16、外形特征及颜色。2、播出PPT，认知苹果长大的过程。回答：苹果就是怎么长大的?小结：苹果就是慢慢长大的，先是短出来小小的果子，然后慢慢一圈一圈变为大大的苹果。二、示范点传授1、出具苹果树轮廓2、出具绘画材料重点传授：苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变小小苹果宝宝短的又大又圆，没大洞洞加之柄柄牢牢地短在树妈妈的身上鼓励幼儿尝试再加色画苹果3、个别幼儿模拟三、幼儿操作方式重点指导：1.鼓励幼儿先画一颗大果实，一圈一圈向外不断扩大画。2.指导幼儿将苹果画圆，没洞洞。3.鼓励幼儿给苹果加之柄柄。4、引导幼儿再加色画相同颜色的苹果。5、引导幼儿将画面图画八十。四、作品观赏1、将作品张贴至果园里，
17、互相观赏。2、说道说道谁图画的苹果又大又圆。3、 在音乐声中唱歌完结本次活动。教学思考：由于小班的年龄特点，他们并不是很能够认知老师明确提出的问题及收到的指令，经常可以发生一个小朋友说什么，其余的小朋友就可以说道一样的这种情况。我们先从介绍苹果的外形特征已经开始了这次的活动。我首先使孩子们自己运用多种感官回去观测认知苹果，用眼睛看看苹果像是什么?就是什么形状的?就是什么颜色的?用鼻子闻一闻存有什么味道?用手摸一摸苹果存有什么感觉?鼓励幼儿边观测苹果边说一说，并讲诉自己得辨认出，孩子们观测得非常认真。5、小班美术球的乐园教案思考活动目标：1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介
18、绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、初步介绍防治疾病的方法。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、 欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、 筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动重点：主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。活动难点：主要培育幼儿的协同能力和大胆技术创新的思维能力。活动过程：一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们搞运动很累
19、了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩玩塑料球的?)坚信你们一定会就是最厉害的!4、小朋友探讨后，恳请你把球的玩法说你身边的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，(教案出自于：慢思教案网)想要不敢自己拿着球亲自体验一下一起玩球的快感，顺带大朋友们介绍一下球存有多种玩法。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。
20、6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定必须注意安全，玩玩过的材料，Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，(教案出自于：慢思教案网)都能够想起这么多方法去玩球。真是
21、既锻炼身体了身体也培育了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你弱”的话，引导他们必须大胆想象球的多种玩法)。你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。三、完结部分：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。教学思考通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球
22、的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。6、小班六一美术教案：儿童节教案(附于教学思考)活动目标：1.尝试通过绘画形式大胆地整体表现“六一”活动中的开心气氛。2.自学根据自己的见解作画，并能够合理选色和布局。3.体会节日的欢乐气氛，乐意出席布置环境的活动。4.通过探讨，唤起过
23、节日的情感，晓得必须开心、合理地过节。活动准备工作：存有参予六一活动的经验，画纸、油画厉害等绘画工具。活动过程：一、经验唤起。回答：六月一日至了，你想要怎么过这个节日?你最喜欢的就是什么活动?为什么?恳请幼儿思索提问，教师可以给与一些提示信息。教师：我们今天就把欢乐的六一画下来吧。二、交流画法。1.探讨：怎样把“六一”活动中，启的事画下来?并要使人一看就明白自己最喜欢的就是什么活动。鼓励幼儿讲出自己讨厌的事必须图画小，并图画在纸的中间;采用亮点的色彩、鲜艳的色彩去装饰画面。2.个别尝试：恳请个别幼儿上来示范点，老师在边上指导。3.其他幼儿评价，并谈起如果我去图画我会这样画。三、幼儿创作。重点指
24、导先想好画什么高兴的事情，再图画出来高兴的气氛。难点指导通过画法布局和色彩去整体表现赢得的欢乐气氛。老师协助能力强的幼儿画法。四、作品展现评价。1.展现幼儿作品，恳请幼儿相互了解、观赏他人的作品。民主自由结伴观赏、交流。2.幼儿评价。了解自己讨厌的作品，并谈谈理由，多给幼儿交流评价的机会。3.幼儿参予将自己的作品布置于环境中。教学思考：通过这次活动我们感觉到必须把节日送给孩子、,在大家热热闹闹地准备工作欢庆活动之际,我们忍不住问自己,孩子到底讨厌什么样的“六一”儿童节?怎样才能并使他们真心欢乐的介绍自己的节日，怎样能够并使他们真正具有一个欢乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备工作活动使孩子们回去积极主动出席，搞自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度去过这个节日。