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1、小班主题洗澡教案反思 1.小班主题泡澡教案思考随着天气越来越热，泡澡沦为孩子们每天必须搞的事，泡澡也就是孩子最能够玩玩至水的生活活动;它合乎幼儿的兴趣与须要，源于幼儿的现实生活;通过此活动可以使幼儿欢乐地体验泡澡的过程，有利于发展幼儿生活经验，学会如何泡澡，协助幼儿培养较好的卫生习惯。活动目标：1、通过故事，并使幼儿晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经验的总结，重新认识、介绍泡澡用品的名称及促进作用，晓得泡澡的方法。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动重难点：泡澡的方法活动准备工作：大猪手偶、音乐
2、我们快乐泡澡、泡澡用品若干活动过程：一、谈话引入1、出具大猪手偶，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：今天宝宝班去了一位大客人，小朋友想要不敢晓得它就是呀?我们一起来看一看吧，你们讨厌它吗?想要不敢和它一起搞游戏?鼓励幼儿大胆讲出自己的见解。2、师：为什么不敢和它搞游戏?小猪王勤和宝宝班的小朋友一起搞游戏了，这可以怎么办呢?小猪须要搞什么呢?鼓励幼儿晓得小猪太干净了，小朋友不敢和它一起玩玩。小猪须要泡澡。二、介绍泡澡师：你可以泡澡吗?泡澡的时候都须要准备工作什么?出具魔术盒，鼓励幼儿重新认识多种泡澡用品。师：老师这里存有一个魔术盒，小朋友猜里面藏的什?恳请幼儿张开食指一起说道：变变变师小结：哇，盛满了
3、这么多不好东西!这些泡澡用品可以并使我们显得整洁、难受。师：为什么必须准备工作沐浴露?鼓励幼儿晓得用沐浴露滑滑的、维护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么必须泡澡?师小结：现在天气冷了，我们活动后可以流汗，粘粘的，皮肤上可以存有污垢，污垢难产生细菌，对皮肤不好，也可以生病。所以泡澡可以使我们显得很整洁，而且香喷喷的。三、泡澡的方法1、泡澡前我们必须先搞什么?(准备好泡澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈就是怎样给你泡澡的?恳请幼儿两两融合，轮休扮成妈妈为同伴泡澡，搞动作模拟。老师小结泡澡的大流程：先洗脸，洗脸身上，再洗脸胳膊、腿，最后就是小脚，洗后用毛巾擦干净。3、师示范点泡澡的方法和动作挤到点洗
4、发露涂头上，揪啊揪，再用清水跳整洁，再来挤到点沐浴露，涂身上，先搓搓腰，再揉身体，再搓搓大胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚跳整洁，再用毛巾把水擦干净，泡澡洗脸好啦!4、师率领幼儿一起搞动作自学泡澡的方法。四、体验活动播出音乐，幼儿和教师一起跟著音乐体会泡澡的欢乐。师：夏天至了，天气很热，小朋友身上都会粘粘的，不难受，你们想要不敢和老师一起跟著音乐去泡澡!五、活动小结师：泡澡的时候可以存有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一撕，就可以溃了，真有意思，洗澡以后身上还可以香香的呢，可以难受的睡觉个不好法号!小朋友必须搞一个快乐泡澡、讲卫生的不好宝宝!活动延展使幼儿回家和爸爸妈妈一起体验泡澡的欢乐课
5、后思考一、教材玩水就是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，泡澡沦为孩子们每天必须搞的事，泡澡也就是孩子最能够玩玩至水的生活活动;它合乎幼儿的兴趣与须要，源于幼儿的现实生活。二、目标的达成一致本次活动主要紧紧围绕“我快乐泡澡”居多线，T5800堂课都就是横跨愿泡澡的积极情绪为始终，鼓励幼儿通过集体活动去体会集体泡澡的欢乐，在教学中使用各种形式，努力做到颤抖、静融合，尽可能的高度关注至群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，使孩子们探讨小猪须要搞什么，以达到目标1：使孩子晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。第二个环节就是根据幼儿的生活经验，使幼儿介绍泡澡用品名称及促进
6、作用，晓得泡澡的方法。最后随其我快乐泡澡的音乐，并使幼儿跟著音乐体会泡澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点就是：泡澡的方法。在自学泡澡的方法环节，我主要就是先鼓励幼儿根据生活经验大胆探讨、恶搞泡澡的动作;老师再融合幼儿整体表现的动作恰当示范点泡澡的方法;最后就是师幼共同自学恶搞泡澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直就是跟著老师的思路跑的，幼儿与幼儿之间没较好的互动，所整体表现出来的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的思考小班幼儿虽然存有泡澡的生活经验，但孩子没较好的卫生行为习惯，通过活动，强化幼儿的卫生犯罪行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较淡，但由于老师说道的太多，也没较好地唤起、鼓励孩子
7、，以至于存有个别孩子缺少课堂兴趣。例如：在重新认识泡澡用品环节，幼儿对老师出具的泡澡用品没惊艳之情，更多的感觉就是司空见惯。教师应转换更为谜样、多样的方式以迎合幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处在跟著老师做操的状态，没更好地整体表现对泡澡的兴趣。教师因与幼儿一起积极探索、恶搞，带入幼儿当中，真正起著师幼共同自学。四、不足之处1、教师在活动中，小事的语言比较多，例如：对不对，是不是等，这样的话语很难并使孩子在语言的发展方面获得一个锻炼身体，期望在今后的教学中，尽量减少小事的语言，语句必须干脆利落点，孩子的印象也可以比较准确。2、在最后一个环节中，建议幼儿一起来泡澡，教师的命令比较准确，无法仅仅就是跳
8、马的形式，孩子在这方面没更好的获得肢体语言的发展，教师没严格要求孩子领会动作的诀窍，没培育孩子在技能方面的萃取，失去了动作的协调性，如果在活动中，教师主要至了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我坚信，音乐活动的目标达成一致就可以更加显著。2.小班艺术主题活动泡澡教案思考一、活动目标：1、引导幼儿大胆想象，编创泡澡的动作，时能与音乐合制。2、幼儿讨厌泡澡，体验泡澡的欢乐。二、活动准备工作：洗澡用品若干;音乐磁带等。三、活动过程：1、听音乐开心进场幼儿在泡澡音乐演奏逃走拎大脸盆入活动室。2、带出话题，大胆想象泡澡的各种动作。“宝宝们，你们的小脸盆里摆的都就是什么呀?”“你们为什么必须泡澡呢?”“你
9、们在家里就是怎么泡澡的?”3、幼儿编创泡澡动作“你们泡澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出来了一身的臭汗，我们慢去科越桔吧。拎起至我们的小浴擦拭，座入我们的小浴缸。小心浴缸有点滚，动作稍微快一点。我们已经开始泡澡喽。”(1)、幼儿尝试在音乐演奏下做出各种相同的泡澡动作，教师观测并及时表彰动作存有技术创新的幼儿。(2)、协助幼儿提高泡澡的动作。“你们泡澡的动作可真多，能够无法把刚才泡澡的动作说我们大家呢?”(3)、幼儿再次在音乐演奏下泡澡。“你们泡澡就好象在唱歌，我们再来洗脸一遍。”4、完结。活动思考：活动中，应当以幼儿为主体，教师尽早鼓励与提示信息，使幼儿在活动中维持积极主动的状态，构成较
10、好的师幼互动，使幼儿在活动中大胆的整体表现自我。3.小班主题我们去泡澡教案思考活动目标1、大胆想象，编创泡澡的动作，时能随音乐存有节奏地演出。2、体验泡澡的欢乐，培养快乐泡澡的习惯。3、初步介绍泡澡的小常识。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重难点大胆想象，编创泡澡的动作，时能随音乐存有节奏地演出。重难点化解策略“泡澡”就是幼儿非常熟识的生活活动，以“小兔干净了必须泡澡”居多线，通过情境的设置，鼓励幼儿大胆地想象用相同的洗涤动作去整体表现泡澡的情景，多样的生活经验势必会对幼儿的编创起著积极主动的促进促进作用。活动准备工作1、我快乐泡澡、春天、宝贝音乐2、浴球、大毛巾人
11、手一份活动过程一、创设情景，带出活动主题1、教师：今天我就是兔妈妈，你们都就是我的乖兔宝宝。春天天气真不好，跟著妈妈一起至外面玩吧。2、教师率领幼儿在春天音乐下游戏。二、融合生活，编创泡澡动作1、幼儿返回草地上歇息教师：呀，她俩呀，身上都流汗了，又干净又肿，该怎么办呢?(教师鼓励幼儿讲出泡澡)2、教师：平时泡澡都就是妈妈帮大家洗脸的，妈妈就是怎样给宝宝泡澡的?(恳请幼儿说一说，再用动作整体表现)你们自己可以泡澡吗?怎么洗脸呢?(恳请幼儿说一说，用动作整体表现)3、教师：兔妈妈给兔宝宝泡澡的时候讨厌摆一首歌，宝宝们可以边听音乐边泡澡，我们也去倾听，不好吗?(鼓励幼儿安静地听音乐)今天妈妈就要恳请
12、宝宝听到着音乐，跟著音乐节奏去泡澡，泡澡的时候可以必须用力洗脸，洗脸得整洁一点哟。4、幼儿听到着音乐民主自由的搞泡澡的动作，教师观测幼儿的动作。回答：“你洗脸了身体的哪些地方，就是怎么洗脸的?(使幼儿边说道边搞动作整体表现)5、教师：妈妈辨认出这个宝宝洗脸得最整洁了，我们去看一看他就是怎么洗脸的。(恳请一名洗涤存有节奏的幼儿展开示范点)教师：为什么他可以洗脸得整洁呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练存有节奏的洗涤动作，例如：手臂洗脸呀揉呀揉，再加只手去揉一揉)6、教师率领幼儿听音乐按节奏展开洗涤。7、鼓励幼儿互相帮助洗涤。教师作出揪后背的动作。教师：呀，妈妈这里还白唇，够不着，该怎么办
13、呢?(鼓励幼儿讲出恳请朋友帮)恳请谁去帮忙妈妈?呀，真难受呀，我们一起来学一学帮别人洗涤后背的动作吧。教师鼓励幼儿按节奏一下一下地洗涤。8、使幼儿再一次听音乐民主自由搞泡澡的动作。教师：我们再听到着音乐去练一练，够不着的地方，可以互相帮。三、设置演出情景，多样演出内容1、教师：妈妈晓得在草地的那边存有一条小河，河水可以整洁了，你们想不想起那里回去洗脸个澡呢?2、出具浴球和毛巾教师：看看!这就是什么呀?妈妈为每位宝宝准备工作了浴球和毛巾，宝宝可以挑选你讨厌的浴球和毛巾，跟著妈妈一起回去泡澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在教师的率领下听音乐民主自由搞泡澡的动作教师：呀!这里的河水可以真整洁呀，
14、宝宝们，使我们一起掉下去洗脸个澡吧!洗脸得时候一定必须听到着音乐，跟著音乐的节奏去洗脸，这样就可以洗脸得整洁哦。4、率领幼儿搞擦干净身体的动作教师：宝宝们是不是洗脸整洁啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦拭吧，小心受凉哟。四、教育幼儿培养诚泡澡的好习惯教师：现在的天气越来越冷了，宝宝们必须培养诚泡澡的习惯，搞个快乐整洁的好孩子，可以无法搞只干净小兔哦!五、完结活动在宝贝的音乐下展开歇息，完结本次活动。教师：洗澡有些辛苦了，我们回家歇息吧!活动评析与思考活动内容的挑选切合幼儿的生活，合乎小班幼儿的年龄特点。歌曲我快乐泡澡源自幼儿很讨厌的一套少儿节目小小智慧一棵，节奏简练，内容直观，很难被小班幼儿所拒
15、绝接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参予活动，通过语言、动作等相同的方式去调动幼儿演出的兴趣，给幼儿适度的协助与指导，引导幼儿大胆的去编创动作。我也不懈努力鼓励幼儿并使整个活动的氛围随心所欲、惬意，幼儿的参予活动的积极性很高，都能够融合自己的日常生活经验去编创直观的洗涤动作，并能够融合音乐将自己泡澡的动作存有节奏的整体表现出。但在活动中也整体表现出来了以下一些应该思索的问题：(1)活动中一些材料的提供更多，没起著较好的促进作用，反而影响了幼儿的演出(例如：浴球);(2)活动中场地的转换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来说不难看清;(3)在活动中教师只是鼓励幼儿展开动作的演出而缺乏
16、对音乐的认知和体会;(4)本活动所选曲目我快乐泡澡似乎无法用以做为纯粹的韵律活动，而更适宜定位成歌演出，使幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词展开认知，边演唱边冲，必须更能够调动幼儿的积极性。4.小班主题小花猫快乐泡澡教案思考活动目标：1、通过故事，并使幼儿晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经验的总结，重新认识、介绍泡澡用品的名称及促进作用，晓得泡澡的方法。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动重难点：泡澡的方法活动准备工作：大猪手偶、音乐我们快乐泡澡、泡澡用品若干活动过程：一、谈话引入1、
17、出具大猪手偶，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：今天宝宝班去了一位大客人，小朋友想要不敢晓得它就是呀?我们一起来看一看吧，你们讨厌它吗?想要不敢和它一起搞游戏?鼓励幼儿大胆讲出自己的见解。2、师：为什么不敢和它搞游戏?小猪王勤和宝宝班的小朋友一起搞游戏了，这可以怎么办呢?小猪须要搞什么呢?鼓励幼儿晓得小猪太干净了，小朋友不敢和它一起玩玩。小猪须要泡澡。二、介绍泡澡师：你可以泡澡吗?泡澡的时候都须要准备工作什么?出具魔术盒，鼓励幼儿重新认识多种泡澡用品。师：老师这里存有一个魔术盒，小朋友猜里面藏的什?恳请幼儿张开食指一起说道：变变变师小结：哇，盛满了这么多不好东西!这些泡澡用品可以并使我们显得整洁、难
18、受。师：为什么必须准备工作沐浴露?鼓励幼儿晓得用沐浴露滑滑的、维护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么必须泡澡?师小结：现在天气冷了，我们活动后可以流汗，粘粘的，皮肤上可以存有污垢，污垢难产生细菌，对皮肤不好，也可以生病。所以泡澡可以使我们显得很整洁，而且香喷喷的。三、泡澡的方法1、泡澡前我们必须先搞什么?(准备好泡澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈就是怎样给你泡澡的?恳请幼儿两两融合，轮休扮成妈妈为同伴泡澡，搞动作模拟。老师小结泡澡的大流程：先洗脸，洗脸身上，再洗脸胳膊、腿，最后就是小脚，洗后用毛巾擦干净。3、师示范点泡澡的方法和动作挤到点洗发露涂头上，揪啊揪，再用清水跳整洁，再来挤到点沐浴露
19、，涂身上，先搓搓腰，再揉身体，再搓搓大胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚跳整洁，再用毛巾把水擦干净，泡澡洗脸好啦!4、师率领幼儿一起搞动作自学泡澡的方法。四、体验活动播出音乐，幼儿和教师一起跟著音乐体会泡澡的欢乐。师：夏天至了，天气很热，小朋友身上都会粘粘的，不难受，你们想要不敢和老师一起跟著音乐去泡澡!五、活动小结师：泡澡的时候可以存有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一撕，就可以溃了，真有意思，洗澡以后身上还可以香香的呢，可以难受的睡觉个不好法号!小朋友必须搞一个快乐泡澡、讲卫生的不好宝宝!活动延展使幼儿回家和爸爸妈妈一起体验泡澡的欢乐课后思考一、教材玩水就是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气
20、越来越热，泡澡沦为孩子们每天必须搞的事，泡澡也就是孩子最能够玩玩至水的生活活动;它合乎幼儿的兴趣与须要，源于幼儿的现实生活。二、目标的达成一致本次活动主要紧紧围绕“我快乐泡澡”居多线，T5800堂课都就是横跨愿泡澡的积极情绪为始终，鼓励幼儿通过集体活动去体会集体泡澡的欢乐，在教学中使用各种形式，努力做到颤抖、静融合，尽可能的高度关注至群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，使孩子们探讨小猪须要搞什么，以达到目标1：使孩子晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。第二个环节就是根据幼儿的生活经验，使幼儿介绍泡澡用品名称及促进作用，晓得泡澡的方法。最后随其我快乐泡澡的音乐，并使
21、幼儿跟著音乐体会泡澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点就是：泡澡的方法。在自学泡澡的方法环节，我主要就是先鼓励幼儿根据生活经验大胆探讨、恶搞泡澡的动作;老师再融合幼儿整体表现的动作恰当示范点泡澡的方法;最后就是师幼共同自学恶搞泡澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直就是跟著老师的思路跑的，幼儿与幼儿之间没较好的互动，所整体表现出来的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的思考小班幼儿虽然存有泡澡的生活经验，但孩子没较好的卫生行为习惯，通过活动，强化幼儿的卫生犯罪行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较淡，但由于老师说道的太多，也没较好地唤起、鼓励孩子，以至于存有个别孩子缺少课堂兴趣。例如：在重新认识泡
22、澡用品环节，幼儿对老师出具的泡澡用品没惊艳之情，更多的感觉就是司空见惯。教师应转换更为谜样、多样的方式以迎合幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处在跟著老师做操的状态，没更好地整体表现对泡澡的兴趣。教师因与幼儿一起积极探索、恶搞，带入幼儿当中，真正起著师幼共同自学。四、不足之处1、教师在活动中，小事的语言比较多，例如：对不对，是不是等，这样的话语很难并使孩子在语言的发展方面获得一个锻炼身体，期望在今后的教学中，尽量减少小事的语言，语句必须干脆利落点，孩子的印象也可以比较准确。2、在最后一个环节中，建议幼儿一起来泡澡，教师的命令比较准确，无法仅仅就是跳马的形式，孩子在这方面没更好的获得肢体语言的发展，教
23、师没严格要求孩子领会动作的诀窍，没培育孩子在技能方面的萃取，失去了动作的协调性，如果在活动中，教师主要至了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我坚信，音乐活动的目标达成一致就可以更加显著。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。5.小班主题优质课我快乐泡澡教案思考活动目标1、大胆想象，编创泡澡的动作，时能随音乐存有节奏地演出。2、体验泡澡的欢乐，培养快乐泡澡的习惯。3、初步介绍泡澡的小常识。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重难点大胆想象，编创泡澡的动作，时能随
24、音乐存有节奏地演出。重难点化解策略“泡澡”就是幼儿非常熟识的生活活动，以“小兔干净了必须泡澡”居多线，通过情境的设置，鼓励幼儿大胆地想象用相同的洗涤动作去整体表现泡澡的情景，多样的生活经验势必会对幼儿的编创起著积极主动的促进促进作用。活动准备工作1、我快乐泡澡、春天、宝贝音乐2、浴球、大毛巾人手一份活动过程一、创设情景，带出活动主题1、教师：今天我就是兔妈妈，你们都就是我的乖兔宝宝。春天天气真不好，跟著妈妈一起至外面玩吧。2、教师率领幼儿在春天音乐下游戏。二、融合生活，编创泡澡动作1、幼儿返回草地上歇息教师：呀，她俩呀，身上都流汗了，又干净又肿，该怎么办呢?(教师鼓励幼儿讲出泡澡)2、教师：平
25、时泡澡都就是妈妈帮大家洗脸的，妈妈就是怎样给宝宝泡澡的?(恳请幼儿说一说，再用动作整体表现)你们自己可以泡澡吗?怎么洗脸呢?(恳请幼儿说一说，用动作整体表现)3、教师：兔妈妈给兔宝宝泡澡的时候讨厌摆一首歌，宝宝们可以边听音乐边泡澡，我们也去倾听，不好吗?(鼓励幼儿安静地听音乐)今天妈妈就要恳请宝宝听到着音乐，跟著音乐节奏去泡澡，泡澡的时候可以必须用力洗脸，洗脸得整洁一点哟。4、幼儿听到着音乐民主自由的搞泡澡的动作，教师观测幼儿的动作。回答：“你洗脸了身体的哪些地方，就是怎么洗脸的?(使幼儿边说道边搞动作整体表现)5、教师：妈妈辨认出这个宝宝洗脸得最整洁了，我们去看一看他就是怎么洗脸的。(恳请一
26、名洗涤存有节奏的幼儿展开示范点)教师：为什么他可以洗脸得整洁呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练存有节奏的洗涤动作，例如：手臂洗脸呀揉呀揉，再加只手去揉一揉)6、教师率领幼儿听音乐按节奏展开洗涤。7、鼓励幼儿互相帮助洗涤。教师作出揪后背的动作。教师：呀，妈妈这里还白唇，够不着，该怎么办呢?(鼓励幼儿讲出恳请朋友帮)恳请谁去帮忙妈妈?呀，真难受呀，我们一起来学一学帮别人洗涤后背的动作吧。教师鼓励幼儿按节奏一下一下地洗涤。8、使幼儿再一次听音乐民主自由搞泡澡的动作。教师：我们再听到着音乐去练一练，够不着的地方，可以互相帮。三、设置演出情景，多样演出内容1、教师：妈妈晓得在草地的那边存有一条
27、小河，河水可以整洁了，你们想不想起那里回去洗脸个澡呢?2、出具浴球和毛巾教师：看看!这就是什么呀?妈妈为每位宝宝准备工作了浴球和毛巾，宝宝可以挑选你讨厌的浴球和毛巾，跟著妈妈一起回去泡澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在教师的率领下听音乐民主自由搞泡澡的动作教师：呀!这里的河水可以真整洁呀，宝宝们，使我们一起掉下去洗脸个澡吧!洗脸得时候一定必须听到着音乐，跟著音乐的节奏去洗脸，这样就可以洗脸得整洁哦。4、率领幼儿搞擦干净身体的动作教师：宝宝们是不是洗脸整洁啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦拭吧，小心受凉哟。四、教育幼儿培养诚泡澡的好习惯教师：现在的天气越来越冷了，宝宝们必须培养诚泡澡的习惯，搞
28、个快乐整洁的好孩子，可以无法搞只干净小兔哦!五、完结活动在宝贝的音乐下展开歇息，完结本次活动。教师：洗澡有些辛苦了，我们回家歇息吧!思考活动内容的挑选切合幼儿的生活，合乎小班幼儿的年龄特点。歌曲我快乐泡澡源自幼儿很讨厌的一套少儿节目小小智慧一棵，节奏简练，内容直观，很难被小班幼儿所拒绝接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参予活动，通过语言、动作等相同的方式去调动幼儿演出的兴趣，给幼儿适度的协助与指导，引导幼儿大胆的去编创动作。我也不懈努力鼓励幼儿并使整个活动的氛围随心所欲、惬意，幼儿的参予活动的积极性很高，都能够融合自己的日常生活经验去编创直观的洗涤动作，并能够融合音乐将自己泡澡的动作存有节
29、奏的整体表现出。但在活动中也整体表现出来了以下一些应该思索的问题：(1)活动中一些材料的提供更多，没起著较好的促进作用，反而影响了幼儿的演出(例如：浴球);(2)活动中场地的转换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来说不难看清;(3)在活动中教师只是鼓励幼儿展开动作的演出而缺乏对音乐的认知和体会;(4)本活动所选曲目我快乐泡澡似乎无法用以做为纯粹的韵律活动，而更适宜定位成歌演出，使幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词展开认知，边演唱边冲，必须更能够调动幼儿的积极性。6.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿
30、都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备
31、、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。