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1、小班音乐说课稿：好听的歌 一、说道教材 1、教材的挑选：大家都晓得，具体内容形象思维就是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期。他们情感翘起、不平衡，具有非常大的情绪性。他们更加讨厌轻易用耳朵回去听到，用眼睛回去看看，用手回去鼠标。他们自学、活动的特点就是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化。特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐，玩玩中学，玩玩中荣获发展。因为幼儿时期，兴趣就是其自学活动中最猛烈的心理因素，幼儿一旦存有了自学兴趣，就能够自发性地把心理活动指向自学
2、对象，且能够获得较好的效能，因此，任何活动都应当注重兴趣的培育。因此，教材的挑选至关重要，正像纲要中所说的，“即为合乎幼儿的现实须要，又有助于长远发展，既切合幼儿的生活，挑选幼儿感兴趣的事物或问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。而此活动不好听的歌既源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的挑选至教法的设计，较多的考量了幼儿的年龄特点和心理特点，并使幼儿在积极主动开心的气氛中自然地潜移默化地掌控了各种物体收到的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系出来，即为增进了幼儿对诗歌本身的认知，又有效率的提升了科学活动的能力。还使他们对迷人悦耳的声音产生了好奇心，平时更加擅于用自己的感官回去观测这个美妙的
3、世界。 2、目标定位：活动的目标就是教学活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我奠定了以下几个目标： 并在活动中，并使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充份的课前准备工作为活动的顺利积极开展提供更多了可能性。 二、说道教学程序 我使用环环相扣非政府此活动程序，活动步骤为： 唤起兴趣动手积极探索幼儿交流观赏多媒体观赏诗歌（游戏）音乐游戏（不好听的歌）延展活动 （一）、唤起兴趣 “兴趣就是最出色的老师“，在活动一已经开始，我就给幼儿创设了一个民主自由收紧的活动环境，准备工作了很多能够发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备工
4、作了很多东西，你们看一看都存有什么啊？这些东西可以有趣了，还能够演唱有好听的歌呢？而且每个东西演唱的都不一样呢，小朋友想要不敢听到？从形式和内容上都迎合了孩子。因为幼儿以有意特别注意居多，急于特别注意才已经开始原始社会，通俗易懂的导语轻易瞄准主题，多样的物品，意在引发幼儿的有意特别注意，培育幼儿的急于特别注意。 （二）、动手积极探索 根据小小班幼儿疑惑、开朗的特点，在第二环节，我为幼儿精心安排了动手积极探索，为每组幼儿提供更多了很多能够收到各种不一样声音的物品，可供幼儿动手操作方式。在这个活动环节中，教师就是引导者、支持者、合作者。在民主自由收紧的活动气氛中，幼儿小剧场，玩玩，回前，按按，倾听
5、，比较各种物体收到的相同的声音，但是在这个过程中，幼儿赢得的经验就是很零散的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的重新认识呢，使他们介绍每种物体收到的相同的声音呢？ （三）、幼儿交流 于是，在民主自由积极探索过后，我就实行使幼儿民主自由了解自己玩玩了什么，收到了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿赢得的经验展开整理。由于物品在幼儿的手里，幼儿恶搞的声音和融合实物展开，还可以恳请其余的小朋友学一学，说一说，他恶搞的快给我，防止了单一性。 （四）、观赏多媒体 小小班幼儿特别注意时间长，兴趣稳定性高，新异、猛烈以及活动的提振很难引发他们的特别注意。除了这些物品可以收到动听的声音，小自然也存有很多
6、美妙的声音呢，那他们的声音又就是怎么样的呢？小朋友想要不敢倾听？使用多媒体教具，把幼儿带进了美妙的声音世界，使幼儿听到一听到，猜一猜，学一学。能够再次迎合幼儿特别注意，唤起活动的兴趣。视觉感官的轻松融合，推动了幼儿的思维的发展。 （五）、观赏诗歌（2不下） 将幼儿已赢得的科学知识经验用诗歌的语言表达出，诗歌语言直观，节奏简练，幼儿易懂易懂，在诗歌观赏2不下之后，使用师生猜谜的方法，增进幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏打下基础。 （六）、音乐游戏（不好听的歌） 把小动物怎么叫做翻拍成（不好听的歌），和幼儿表演唱，并使幼儿情绪抵达最高潮，艺术带入科学，达至比较轻松的统一。使幼儿在随心所欲的氛围中完结活动。