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1、小班音乐嫩绿叶教案反思 1、小班音乐甜绿叶教案思考活动目标：1、在胖妞Cheese中体会三拍子迷人的旋律特点、熟识歌词，初步学唱歌曲。2、讨厌春天，能够观赏体悟春天的美。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：ppt活动过程：一、春天知多少我们一起跟著三拍子的节奏特点再来冲一遍吧。二、完备认知记忆歌曲1、观赏教师献唱听见哪里时心里存有特别的感觉?歌曲的名字叫做什么?为什么?2、分句认知歌词使我们一起来听到一听歌曲里就是怎样演唱的?3、游戏：歌词大家猜猜恳请你猜小小舞蹈家冲的就是
2、哪一句歌词?为什么?4、播放歌曲mtv，幼儿完备献唱三、大乐器弹奏(延展活动)你能够看著节奏五音弹奏歌曲吗?下次我们一起再去试试看吧。活动思考：本次活动合乎三至六岁儿童自学与发展指南中关于幼儿艺术领域的建议，合乎小班孩子的年龄特点，不足之处就是幼儿在为音乐演奏的时候，兴趣很高，对用力大小、体会音乐的酌定方面没有能够更好地展开对照，再展开稳固，使幼儿着重于使幼儿感受一下，效果可以更好。2、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神。2、能够制作出来轻便的乐器。3、幼儿体验活动中的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，
3、发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏
4、下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。3、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重
5、点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备
6、工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙
7、、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥
8、巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁
9、在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏
10、，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。4、小班音乐活动甜绿叶教案思考活动目标：1、在胖妞Cheese中体会三拍子迷人的旋律特点、熟
11、识歌词，初步学唱歌曲。2、讨厌春天，能够观赏体悟春天的美。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：ppt活动过程：一、春天知多少我们一起跟著三拍子的节奏特点再来冲一遍吧。二、完备认知记忆歌曲1、观赏教师献唱听见哪里时心里存有特别的感觉?歌曲的名字叫做什么?为什么?2、分句认知歌词使我们一起来听到一听歌曲里就是怎样演唱的?3、游戏：歌词大家猜猜恳请你猜小小舞蹈家冲的就是哪一句歌词?为什么?4、播放歌曲mtv，幼儿完备献唱三、大乐器弹奏(延展活动)你能够看著节奏五音弹奏歌曲吗?下次
12、我们一起再去试试看吧。活动思考：本次活动合乎三至六岁儿童自学与发展指南中关于幼儿艺术领域的建议，合乎小班孩子的年龄特点，不足之处就是幼儿在为音乐演奏的时候，兴趣很高，对用力大小、体会音乐的酌定方面没有能够更好地展开对照，再展开稳固，使幼儿着重于使幼儿感受一下，效果可以更好。5、小班音乐教案小小蛋儿把门上开教案思考小班音乐活动小小蛋儿把门上开一、活动目标：在小小蛋儿把门上开歌曲的演奏下大胆想象，创作游戏动作，体会一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、准备工作：小鸡蛋
13、1个，大鸡蛋15个，配班教师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导不好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)打听鸡蛋1、以小小蛋儿把门上开为背景音乐，幼儿跟著教师拍掌律动。2、鸡妈妈发生，大家一起打听鸡蛋。(二)小小蛋儿把门上开1、一起找出鸡蛋，猜鸡蛋里存有什么?2、小小蛋儿把门上开，小鸡展开边演唱边演出。3、教师饰演小鸡展开歌演出。4、多种形式展开练，恳请幼儿上来一起躲藏在鸡蛋里，恳请小鸡去小剧场。(三)集体游戏1、幼儿饰演小鸡，教师去敲打蛋壳，小鸡出壳游戏。2、使幼儿猜小鸡长大以后可以变为什么样?小小蛋儿把门上开存有多个有关教案及PPT课件，除了MP3音乐教学思考：在活动中，我
14、为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。6、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大
15、胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。