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1、小班数学教案小青蛙请客 1、小班数学教案大青蛙招待幼儿园小班数学教案：大青蛙招待(5以内数量)活动目标：1、尝试用添上的方法并使5个以内的两组物体变小的一样多。2、在操作方式中进一步体验两组数量之间的多少关系。3、乐意积极探索，想要办法解决问题。活动准备工作：1、教具准备工作：大青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面存有4大板凳，其他根据情况设置)2、学具准备工作：木珠若干。3、操作方式册第56页。活动过程：一、trained准备工作。师生互相问候。跑线，线上游戏：找朋友。教师率领幼儿一边读儿歌找朋友一边跑线。二、集体活动。1、变小的一样多。创设情境：大青蛙招待。恳请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴大
2、青蛙的头饰，师说道：“大青蛙今天恳请了许多客人至家里做客，大家数一数一共存有几个客人?”恳请大客人 挤大板凳(先只摆3张小板凳)恳请幼儿民主自由探讨。一个客人挤一张大板凳，4个客人挤3张小板凳，这么吗?怎样变小的一样多?“对不起，对不起，大青蛙赶快又弄了一张大板凳，现在这么了吗?”恳请4个大客人坐板凳。教师小结：一个大客人搞一张 板凳，现在大客人和小板凳一样多。2、游戏“坐板凳”。将幼儿分为几个小组，每组放置比幼儿太少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。摆音乐，当音乐暂停时，恳请幼儿趴在板凳上，比一比，每组就是幼儿多还是板凳多，怎样变小的一样多?三、分组活动。第一、第二组：出来手指。幼儿两人一
3、组，两人一起出来手指，谁出来的手指数多，谁出来的手指数太少，怎样显得一样多?一样多时，双手握手，当众祝贺。第三、第四组：搞操作方式册第五页的活动“整理书架”。第五、第六、第七组：挂木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右挂木珠，在规定的时间内，比比谁挂的木珠多，谁挂的少，太少几个，迎上缺的并使木珠一样多。四、交流小结：安顿学具必须把两组物体显得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法迎上缺乏的，或者数数太少的物体太少几个，太少几个就迎上几个.。鼓励幼儿将学锅具分组操作方式材料安顿整齐。2、小班音乐活动教案：快乐唱歌的小青蛙教案活动目标：1.鼓励幼儿在音乐活动中享用至惬意的情感体
4、验，唤起幼儿爱好小动物的情感。2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3.在认知歌曲的基础上，初步存有感情的献唱歌曲第一段。4.稳固切割音符的唱法。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。科学知识-介绍青蛙的生活习性。活动过程：一、 引入1.表达意见练师生道别：强化师生间的互动，增进感情。教师：看见小朋友我很高兴，我们一起来用歌声不好吗?告诫幼儿吻住身体，张圆嘴巴，用自然的声音献唱。2.观赏青蛙生活习性的课件，协助幼儿认知歌词大意。教师小结：寒冷的春天至了，大青蛙从泥土里爬出来，在草丛里秋千，欢乐的呱呱叫着。二、进行1.教师播出录音
5、磁带，引发幼儿的自学兴趣。问：刚才，你听见了歌曲里演唱了些什么?大青蛙在搞些什么你真的这首歌动听吗?为什么?2.教师再次播出录音磁带，恳请幼儿学唱自己最喜欢的一句。你最喜欢哪一句呢?恳请你再去听到一遍，听到完了说大家。3.教师范演唱一遍：回答：谁乐意把自己最喜欢的一句演唱给大家听到一听到?4.语言节奏学歌词通过回答：你最喜欢哪一句?去鼓励幼儿集体自学歌词。(用唱的形式自学歌曲的最后一句。)4.幼儿整张手舞足蹈(1) 而立幼儿特别注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示信息幼儿特别注意情绪的抒发。教师：小朋友刚才都说道至了听见这首歌曲深感很悠扬很迷人，就要我们带着欢乐的心情用动听的声音去胖妞
6、大青蛙吧。5.分组表演唱教师：小朋友演唱的可真动听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能够深感了小朋友对小青蛙的讨厌和爱好，我刚才看见有的小朋友还边演唱边搞动作演出呢，谁想要上来演出一下老师也看一看。(演唱回去后使孩子们自己评价)你讨厌谁的表演唱?为什么?(鼓励幼儿讲出理由)三、完结1.教师献唱后两段引发幼儿再自学的兴趣。教师：小朋友演唱的好极了。这首歌曲啊除了两段呢，快来我演唱给你们倾听。3、小班社会活动教案：调皮的小青蛙教案(附于教学思考)教学目标：1、练双脚向前冲，发展弹跳力。2、体验游戏的欢乐。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、培育幼儿对体育运动的爱
7、好。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学准备工作：1、大青蛙头饰、利沙在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)2、悠扬的背景音乐磁带。教学重点难点：教学重点：双脚向前冲。教学难点：恰当的跳入冲破时机。教学过程：一、儿歌游戏引入，唤起兴趣非政府幼儿搞准备工作活动(幼儿在教师提示信息下活动全身)。备考游戏骨碌碌：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。二、练“双脚向前冲”的本领。教师饰演青蛙妈妈，必须拎大青蛙回去捉住害虫，启程前先练本领。(动作诀窍：双腿屈膝向前冲。)三、和幼儿一起玩游戏“大青蛙捉住害虫”。小朋友，池塘里存有许多害虫，大青蛙必须跟著妈妈回去捉住害虫
8、，咱看一看今天谁捉住的害虫最多、最厉害。1.大青蛙们跟著青蛙妈妈双脚已连续冲至“池塘”里捉住害虫。(告诫幼儿在捉住害虫的过程中不要挤迫，向小青蛙一样双脚已连续冲。)2.捉住回去害虫后，青蛙妈妈带着大青蛙一起回到。四、收紧整理师：不好了，大朋友们冲了这么短的时间，是不是很高兴啊?接下来，使我们去搞收紧活动。跟音乐搞身体的弯曲及收紧。活动延展：在户外稳步展开青蛙冲的动作编创。活动思考：在以后的户外活动中，有意识的锻炼身体和鼓励幼儿创编成多种玩法，整个活动过程中最出色充斥悠扬的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中减少一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，并使幼
9、儿体验至更多的欢乐。4、小班数学小熊招待教案思考一、活动目标1、体会操作方式活动的快感，尝试与同伴协调操作方式材料。2、在游戏中积极探索一一对应的方法去比较多少和一样多。3、引导幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、准备工作1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。3、小熊头饰一个。三、重难点自学运用一一对应的方法去比较多少和一样多。四、设计思路一一对应就是比较物屈的子集与否成正比的最为方便快捷、最轻易的方式。通过一一对应，不仅可以比较出来两个子集之间量的大小，更关键的就是还可以辨认出成正比关系，这就是幼儿数概念产生的一个关键性步骤
10、。活动使幼儿通过操作方式材料去辨认出一一对应的方法，并通过一一对应的方法回去辨认出两个物体子集之间多、太少和等量关系。一一对应地比较出来两个子集之间的数量关系就是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不靠对数的认知，恰好相反，它就是这种认知的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是使幼儿自己回去辨认出，这有助于幼儿认知结构的发展，有助于他们以后对数概念的认知。整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮忙小熊准备工作客人的食物和餐具去积极探索一一对应的方法，比较物体的多少，顺利完成重难点的掌控。教师没轻易说幼儿该如何搞，而是鼓励幼儿在收紧、开心的情景氛围中自己解决
11、问题，不懈努力建构积极主动、有效率的师幼互动。五、活动过程1、创设氛围，带出活动。教师以小熊的口吻：我今天招待，客人太多，不晓得食物准备工作这么了没。灵机一动大家去给我帮，行吗?2、幼儿操作方式，积极探索一一对应的方法。(1)交代建议：你们帮忙我看一看哪一样食物比较，录在心里。然后说我：这些食物太少了什么?多了什么?还是一样多呢?你就是怎么辨认出的?(2)幼儿操作方式，教师观测。(3)集体检查：什么食物太少了?你就是怎么辨认出的?(4)教师小结，用一一对应的方法记录结果。3、小组操作方式，体会一一对应的方法。(1)交代建议：客人就要去了，餐具还没有整理，你们再帮忙我理一理吧。看一看是不是太少了
12、什么?(2)幼儿操作方式，教师指导。(3)探讨：哪一件餐具太少了?那一件多了?4、恳请幼儿喝小食，体会顺利的欢乐。教学思考：本次活动Lizier主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。5、小班数学教案：大青蛙招待幼儿园小班数学教案：大青蛙招待(5以内数量)活动目标：1、尝试用添上的
13、方法并使5个以内的两组物体变小的一样多。2、在操作方式中进一步体验两组数量之间的多少关系。3、乐意积极探索，想要办法解决问题。活动准备工作：1、教具准备工作：大青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面存有4大板凳，其他根据情况设置)2、学具准备工作：木珠若干。3、操作方式册第56页。活动过程：一、trained准备工作。师生互相问候。跑线，线上游戏：找朋友。教师率领幼儿一边读儿歌找朋友一边跑线。二、集体活动。1、变小的一样多。创设情境：大青蛙招待。恳请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴大青蛙的头饰，师说道：“大青蛙今天恳请了许多客人至家里做客，大家数一数一共存有几个客人?”恳请大客人 挤大板凳(先只摆3张
14、小板凳)恳请幼儿民主自由探讨。一个客人挤一张大板凳，4个客人挤3张小板凳，这么吗?怎样变小的一样多?“对不起，对不起，大青蛙赶快又弄了一张大板凳，现在这么了吗?”恳请4个大客人坐板凳。教师小结：一个大客人搞一张 板凳，现在大客人和小板凳一样多。2、游戏“坐板凳”。将幼儿分为几个小组，每组放置比幼儿太少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。摆音乐，当音乐暂停时，恳请幼儿趴在板凳上，比一比，每组就是幼儿多还是板凳多，怎样变小的一样多?三、分组活动。第一、第二组：出来手指。幼儿两人一组，两人一起出来手指，谁出来的手指数多，谁出来的手指数太少，怎样显得一样多?一样多时，双手握手，当众祝贺。第三、第四组：
15、搞操作方式册第五页的活动“整理书架”。第五、第六、第七组：挂木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右挂木珠，在规定的时间内，比比谁挂的木珠多，谁挂的少，太少几个，迎上缺的并使木珠一样多。四、交流小结：安顿学具必须把两组物体显得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法迎上缺乏的，或者数数太少的物体太少几个，太少几个就迎上几个.。鼓励幼儿将学锅具分组操作方式材料安顿整齐。6、小班数学公开课小熊招待教案思考活动设计背景小熊招待选自省编成教材小班主题活动我的辨认出说你。众所周知，动物就是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，就是幼儿所熟识钟爱的。崭新纲要表示：“一个活动的挑选既必须切合幼
16、儿的生活，挑选他们感兴趣的事物和问题，又必须有利于开拓幼儿的经验和视野。”融合幼儿的这一特点，我挑选了故事小熊招待。此活动故事形象独特注重，能唤起幼儿兴趣，自学时不必故意回去记忆，且将演出带入至教学活动过程中，合乎幼儿的年龄特点和自学特点;同时还能够通过活动将幼儿零散的经验展开资源整合，协助幼儿提高经验，发展思维能力，提升幼儿自学积极性，使幼儿在故事中培养较好的文明礼貌、行为习惯。活动目标1.讲出几种常用小动物的名称、介绍它们的饮食习惯及它们的生活环境。2.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为
17、。教学重点难点重点：使幼儿介绍几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：体会朋友友好相处的欢乐，认知学会采用礼貌用语，引导幼儿积极主动演出，增进了对故事的记忆。活动准备工作1、使幼儿提早介绍小动物的生活习性。2、材料准备工作：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)图画不好的盘子4个，(以上皆为自造磁性教具)活动过程一、情境引入1.教师导语：“孩子们，现在呀存有一位动物朋友必须和我们骂人，看看，它就是谁?”出具小熊图片，相互问候。(礼仪扩散：)问题(以小熊的口吻)“小朋友，我想要问问你
18、们，晓得我生活在哪里?我都讨厌喝些什么食物呢?”“我今天恳请了几位朋友去和我过生日，我为它们准备工作了美味的食物，看一看都就是什么?”二、探究1、看看：出具的食物就是什么。2、 猜一猜：根据这几种食物，能够晓得小熊都恳请谁去了吗?3、搞一搞：恳请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按建议摆食物。必须 谋：恳请4名幼儿在每种食物中各挑一个放在自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令)4、看看：幼儿看看教师肢体语言，讲出小猴子、小兔子的名称。听到：幼儿听到教师恶搞小动物叫做，讲出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。5、礼仪扩散：小动物们轻轻敲打小熊家的门然后小熊回家
19、迎，相互问候。(教师与幼儿共同参予)三、探讨与操作方式：恳请小动物们用餐1.问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都就是小动物们能够喝的吗?”化解：恳请大朋友们说道答案，教师操作方式，将盘子中每种动物吃的食物挑出来。问题这几种小动物除了喝刚才的食物，它们还喝什么?化解方法：幼儿大胆抒发自己的看法。2.幼儿根据探讨结果再次为小动物们分后食物四、探讨问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物就是人类的朋友，你们必须怎样看待我们呢?”提示信息：鼓励幼儿提问时，无法直观的说道“好好看待它。”要说的具体内容一点，并且特别注意存有感情的抒发自己的见解。五、活动延展把故事讲给你的爸爸妈妈听到。教学思考本次活动选自
20、省编成教材小班主题活动我的辨认出说你。通过教学，辨认出虽然这个教材很旧了，但孩子兴趣还是挺低的，在活动中，我先使孩子们探讨我的生日会存有谁去出席?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得懂得礼貌的重要性。接着扔出问题：这些小动物除了喝刚才的食物，它们还喝什么?使幼儿大胆抒发自己的看法。幼儿根据探讨结果再次为小动物们分后食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物就是人类的朋友，你们必须怎样看待我们呢?”，但小班的孩子语言词汇量非常有限，就可以简简单单的说道好好看待它们，与它们交朋友，但我指出所必须达至的教学目标顺利完成了。7、幼儿园小班数学活动小羊招待教案教学理论：一一对应就是比
21、较的物体子集与否成正比的最为方便快捷、最轻易的方式。活动使幼儿通过操作方式材料去辨认出一一对应的方法，并通过一一对应的方法回去辨认出两个物体子集之间多、太少和等量关系。一一对应地比较出来两个子集之间的数量关系就是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不靠对数的认知，恰好相反，它就是这种认知的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过合乎小班年龄特点的讨厌的小动物去使幼儿自己回去辨认出，这有助于幼儿认知结构的发展，有助于他们以后对数概念的认知。教学目标：1、自学运用一一对应的方法去比较多、太少和一样多。2、体会游戏的快感，体验顺利的欢乐。教学准备工作：教学课件 花儿、蜜蜂头饰
22、若干教学过程：一、谈话，带出主题。1、小朋友，今天老师给大家增添了一个好朋友，你们想要不敢晓得他就是谁?(出具小羊的图片)2、今天小羊可忙了，因为他必须恳请朋友们去家里做客。他给朋友们准备工作了好多好多的美味的。我们一起来看一看吧!出具(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能够猜到小羊恳请的客人都存有谁吗?二、在游戏中积极探索一一对应的方法去比较多少和一样多。1、幼儿协助小动物打听食物。(评析：到场地上集中设置了人手一样食物，可以可供幼儿自由选择)师：在前面的草地上存有很多小动物讨厌喝的食物，我们每个小朋友打听一样食物。一起去找吧!2、引导幼儿和同伴交流。师：和你的好朋友说道说道你找出的就是
23、什么食物，可以用以宴请哪个小动物?A:我找出了肉骨头，可以赠送给小狗喝!B:我找出的就是胡萝卜，可以赠送给小兔喝!C：我找出了大青草，可以赠送给小牛喝!D:我找出的就是小青虫，可以赠送给小鸡喝!(评析：幼儿都能够用较完整的语言提问：我找出的就是小草，可以赠送给小牛喝或我找出的就是小青虫可以赠送给小鸡喝等)2、幼儿喂食小动物喝食物。师：小动物的肚子不好馋呀，我们小朋友一起把食物赠送给小动物喝!每个小动物喝一个食物。(评析：在喂食小动物喝食物的游戏中协助幼儿累积有关数量的经验，使用这样的方法，人人能够积极参与，个个都能够动手，而且在活动中展开，幼儿兴趣极高，一点也不真的乏味)3、小结：幼儿了解。引
24、导幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。师：每个小动物都喝至食物了吗?恳请小朋友来说说道你们的辨认出?比一比，小动物和食物哪个多?哪个太少?A：小狗都喝至肉骨头了。B：小牛都喝至青草了。C：存有一只小鸡没一餐青虫。D：多了一个萝卜。师：小动物们说道我们的食物真美味，谢谢你们!他们可以把我们的热情宴请说我们森林里的小动物们!三、活动延展-游戏桑叶蜜。恳请拎花儿头饰的幼儿站好，恳请拎蜜蜂头饰的幼儿回去桑叶蜜。(规则：每朵花前就可以逗留一只蜜蜂。)使幼儿在游戏中稳固运用一一对应的方法去比较多、太少和一样多。8、小班数学大青蛙捉住害虫教案思考小班数学活动教案：大青蛙捉住害虫设计意图游戏就是幼儿
25、活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动推动幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们讨厌跳跃、挥动、跳跃，并讨厌在一定的情景游戏中积极主动地参予至活动中，达至欢乐的目的。 本次活动创设“大青蛙捉住害虫”的情境，以饰演大青蛙的活动形式去唤起幼儿的兴趣，迎合幼儿热情参予活动，通过自学大青蛙捉住害虫自学点数1至4，以锻炼身体幼儿的弹跳能力。活动目标1.重新认识大青蛙，晓得大青蛙就是人类的好朋友。2.能手口一致地点数1至4，并能够讲出总数。3.鼓励幼儿对数字产生兴趣。4.提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作1.大青蛙图片，大害虫图片。2.幼儿自学资源5第9页及操作
26、方式卡，教师教学资源。活动过程(一) 已经开始部分1游戏：小蝌蚪变青蛙2.师与幼儿一起搞恶搞动作：听到小蝌蚪打听妈妈音乐，轻声弹奏。3.“小蝌蚪必须长大啦，先长出来两条后腿，再短出来两条脚后跟，冲一冲，粗尾巴没了，变为了谁”?(二)基本部分1.出具青蛙图片，鼓励幼儿观测介绍青蛙的特征：“头上一对大眼睛，阔嘴巴，短着四条腿，穿著蓝衣裳，茜着白肚皮”!2.教师问幼儿：大青蛙不仅会唱、可以冲，而且除了一种特定的本领呢，你们晓得就是什么吗?(青蛙捉住田野、庄稼地里的害虫，就是农民朋友的好帮手，青蛙就是益虫，大家都维护青蛙)。3.教师出具四张青蛙图片，恳请幼儿观测这几只大青蛙存有什么相同，讲出它们的显著
27、区别(每只青蛙身上的数字相同)。4.恳请幼儿根据青蛙身上的数字，抽出适当数量的“大害虫”，分别挂上小青蛙嘴巴里。5.鼓励幼儿互相观赏并探讨作品，数一数，看一看搞得与否恰当。6.恳请幼儿帮忙小象套圈，备考1至4的点数。(三)完结部分1.游戏：“大青蛙捉住害虫”2.幼儿学青蛙冲。儿歌：我就是一只大青蛙，征答本领小。胳膊晃一晃，腿儿躺一躺。 腰儿转一转回，眼睛认真看看，害虫找出了，冲出来吞下它。“一冲、两冲、冲得低，把握住一只大坏蛋，你把握住了什么”?3.幼儿民主自由提问“苍蝇，蚊子?活动思考:这就是一个体育游戏活动，活动的目的就是并使幼儿自学、掌控青蛙冲的姿势，发展幼儿的弹跳能力，并在游戏中体验欢
28、乐。小班幼儿对恶搞动物比较感兴趣，幼儿通常恶搞的都就是小白兔、小老虎等，恶搞大青蛙对幼儿来说比较多样，可以充份的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适宜小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备工作了大荷叶和“害虫”。在准备工作部分，我饰演青蛙妈妈去打听我的蝌蚪宝宝，率领宝宝搞手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变为了青蛙。准备工作活动就是为内容服务的，我设计的准备工作环节与内容一致，这就是比较不好的;但也存有不足之处，青蛙讨厌躺冲，如果加之了躺冲动作，准备工作活动可以更好。基本过程我主要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后再展开动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼
29、儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学至了科学知识，锻炼身体了身体，掌控了技能。本节课始终横跨于游戏中，并使活动生活化，易于孩子拒绝接受，防止了枯燥乏味，把体育活动变为了孩子们讨厌的活动。严重不足：1、过均衡桥时教师没示范点，幼儿比较三随意。2、语言比较童趣化。3、害虫张贴的太高了，幼儿很难捉住至，必须减少高度。