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1、中班主题教案美丽的小船 1、中班主题教案美丽的小船幼儿园中班主题教案：美丽的小船一：设计意图：纲要必须中提及：“鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。小船的主题探究活动源于预设课程中的这一内容，因此擅于抓取乃至介绍孩子的兴趣与须要，并在此基础上满足用户他们的探究的心愿，竟成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，除了通过教师身处活动中，对幼儿的犯罪行为不断有效率思考，概括出来经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放到水里，引发了幼儿的兴趣和高度关注，也引起了许多关于小船的问题。二：活动目标1、鼓励幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供更多各种各样的纸，除了各种
2、各样的作画材料，鼓舞幼儿在略过各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等女团方法去展开，使大部分能力较强的幼儿存有创作的空间。2、在八折一折、搞一搞、玩玩一玩玩中，训练幼儿手、眼、脑协同用的能力。三：活动准备工作：各种图片、录象带。糖纸、回收报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以分割为以下几个活动：四：活动过程：活动一：重新认识各种各样的船1、先使幼儿通过观赏图片、录象和现实生活中的船，使他们系统肤浅地观测介绍小船的外部特征。2、使幼儿说道说道小船的特征，除了用处。3、唤起幼儿对制作小船的兴趣。4、先使幼儿用纸八折最简单的小船。5、评价活动二：
3、折纸小船1、先出具各种小船，引发幼儿的兴趣。2、出具折纸示意图，使幼儿看折，自学用对折、三角八折等方法卷成小船。3、培育幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价活动三：折纸美丽的船1、出具各种各样的小船，引发幼儿对制作小船的兴趣，运用卷曲、涂色块的方法去整体表现相同的小船。2、使幼儿发展想象力、创造力。最主要就是培育幼儿的动手能力。3、评价作品活动四：综合活动美丽的船1、使通过看看图示卷曲各种小船，掌控多种折纸技能，发展形象思维。2、稳固折纸技能，可以创造性地整体表现，并使幼儿把自己的作品展现出。3、评价作品活动五：玩玩小船1、先使通过八折一折，八折出来各种各样的小船，然后使幼儿把小船放到水
4、中玩玩一玩玩，训练幼儿手眼脑协同用的能力。2、使幼儿介绍小船在水中的一些巨变现象。3、使幼儿谈谈你八折的小船在水中怎样了?4、评价五：活动思考：“使幼儿沦为活动的主人”接到较好的教育效果。通过折纸活动，可以并使幼儿学会各种折纸的技能技巧，例如：按中心线八折、双正方八折、双三角八折等多种技能;可以提升幼儿对艺术的观赏能力，唤起幼儿回去缔造美、整体表现美，并陶冶幼儿的情操，并使之从中受教育;可以训练幼儿手、眼、脑协同用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，并使幼儿的小肌肉群以求发展;可以培育幼儿细心、专心、冷静的较好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的兴趣。在展开主题积极探索活动过程中，教师及时地检
5、视和思考自己的教育犯罪行为，对活动的有效率指导和进行起至着关键的促进促进作用。2、中班主题活动教案：美丽的纸艺品教案活动目标：1.观赏纸艺品，体会纸艺品的艺术美。2.尝试自学儿歌折纸歌。3.积极参与纸艺活动，体验玩纸的快感。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备工作：1.准备工作各种纸艺作品，例如纸风车，纸冲蛙，纸陀螺，纸花，纸粽子，纸花篮，各种小动物折纸，纸编作品，剪纸作品，纸雕作品等。2.准备工作剪刀，水彩笔及皱纹纸，卡纸，蜡光纸，毛边纸，旧有卖钱纸，旧有报纸等各种纸。3.准备工作自学纸盒主题活动搞纸艺。活动过程：一、活动引入。教师鼓励幼儿观
6、赏各种精致的纸艺作品，使幼儿体会纸艺作品所增添的美感，入一点体会纸的妙用。二、鼓舞幼儿说一说它们就是什么东西，猜一猜它们就是怎么做出的?回答：1.小朋友看见哪些东西，恳请小朋友说道说道它们就是怎么做出的?2.鼓励幼儿在小组里小声议论，说同伴自己晓得的纸制品。3.教师示范点一些作品的直观制作方法。4.教师小结，说幼儿这些作品的相同制作方法，存有折纸，纸编，剪纸，纸雕。三、自学儿歌折纸歌。1.教师边念儿歌折纸歌，边把玩画眉，狐狸，蜻蜓，燕子，老虎，等纸动物使幼儿观赏。2.鼓励幼儿自学儿歌折纸歌。四、幼儿动手做纸艺。1.教师提供更多剪刀，水彩笔，各种纸及有关自学纸盒，使幼儿分组尝试自己制作纸艺作品。
7、2 . 鼓励幼儿互相观赏自己的纸艺作品，并分类放置展现。3、中班主题活动教案：一瓶美丽的花教案(附于教学思考)活动目标：1.通过观察花掉的结构和形态，能用砂纸图画出来各种各样结构形状不一样的花。2.能够体会美，整体表现美，体验砂纸作画的快感。3.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：教师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.出具插花作品，唤起幼儿观赏兴趣。2.鼓励幼儿观赏各种各样的花朵。重点鼓励：各种花掉的色彩、结构、形状 。3.出来示范点画，使幼儿观赏。介绍砂纸的作画方法。(白纸扁平、涂抹上颜
8、色艳丽，砂纸底色浅、坚硬、上面存有大沙砾、对油画厉害的着色力较好。)4.教师示范点传授。(1)我们去图画一瓶花开的鲜花，先画什么，再图画什么?(老师示范点，姜味白色腮红，再涂抹红色、深蓝、绿色等颜色。)(2)第二朵花图画在哪里?(3)第三朵花放到哪里?(4)除了什么没画?必须怎样画?5.交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。协助幼儿图画在适度的边线，把图画花掉得小一点，引导先画不好的小朋友多样画面。例如花瓶放到了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花掉?6.展现幼儿绘画作品，使幼儿民主自由观赏，并展开评价。评价重点：能画出来各种各样结构形状不一样的花。活动思考：随着天气的逐渐暖化，我们周围的
9、树木已经开始幼苗，花儿也逐渐对外开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是非常的迎合人的眼球，如何使幼儿体会美，整体表现美，须要老师的积极主动有效率的鼓励。这节课上我使用画一瓶花掉的形式，主要鼓励小朋友观测花掉的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花掉的形态(花掉的多寡、前后、大小)，在此基础上图画出来美丽的鲜花并展开渐变色地涂色。而这次作画的工具我挑选了蜡笔画，虽然蜡笔就是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也就是最基础的绘画技能。使用的纸张就是砂画纸，因为黑颜色的纸对孩子来说碰触很多了，而这种砂画纸我真的用蜡笔画的话效果可以比较不好，而且对用惯了白纸的孩子来说可以就是一个迎合。一瓶花掉这对中
10、班孩子来说可以就是一个挑战，因为这次活动中又存有合理布局，瓶子的放置边线、花朵的放置，花掉的各种形态、花掉的涂色等等，虽然存有一定难度，但是我们班孩子已经可以画各种形态的花，对渐变色也存有一定的介绍，这次活动的难点就是对一瓶花掉的布局。在这其中我使用了教师的传授去突破，所以感觉还是比较准确，或许使用其他更好的办法的话可以协助孩子认知。这次活动中，在已经开始观赏插花作品，鼓励孩子对花了的布局就是关键，这样更有效地协助我为绘画搞铺垫，但是由于心有点着急，思路还比较确切一点，没起著铺垫的促进作用。所以花瓶图画的比较小，画面比较多样。4、中班主题美丽的小鸟教案思考设计背景鸟就是人类的朋友，在生活当中我
11、们教育小朋友必须保护环境，维护自然。美丽的小鸟就鹿幼儿五多彩的生活一样，难引发幼儿的兴趣，为幼儿提供更多了非常大的想象、缔造空间。幼儿天生就讨厌小鸟，因此，幼儿很难在活动中维持较低的创作热情，圆满完成任务。活动目标1、自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。2、通过观赏各种鸟，教师的示范点传授，尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。活动准备工作幼儿用书，勾线笔，白纸。活动过程通过回
12、答，带出主题，教导示范点传授，尝试用线条去装饰鸟1、春天就是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看看图片使幼儿观测小鸟都存有共同的特征，使幼儿重新认识小鸟它就是什么样的，2、老师教师搞示范点图画一图画相同的小鸟，用各种线条和图案去装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都必须装饰至。3、老师鼓励幼儿动手绘画，教师巡回演出指导幼儿图画的时候该怎样安安静静，挤端正短蕊，4、展现幼儿的作品教学思考在教学当中看见幼儿这样欢乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要使我们所谓权威的嘲弄替代了幼儿的直观体验，助长了学生积极探索的民主自由，必须使幼儿沦为自学的真正主人。在教学中我们还要擅于辨认
13、出问题，分析问题，高度关注幼儿的情感，改良教学和非政府形式，就可以同时实现教学目标，创设教学的新境界。5、中班美术公开课美丽的小船教案思考活动目标：1、介绍相同质地的纸船在水中下陷速度的相同。2、自学用语言叙述自己的辨认出。3、存有分工合作的意识和能力。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作：1、物质准备工作：毛笔、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、纸盒每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。2、经验准备工作：重新认识生活中常用的几种纸，并晓得纸能变硬。活动重难点：能深入细致观测纸变硬时的微小变化，并会用语言叙述自己的辨
14、认出。幼儿间合作观测及记录。活动过程：1、已经开始部分：唤起幼儿兴趣，引起幼儿思索。(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引起幼儿对“相同纸质变硬速度”现象的悖论。教师：恳请你们看一看桌子上存有什么?幼儿：小船。教师：恳请你们看看，摸一摸，三只小船都就是用什么纸砌的?幼儿：报纸、图画纸、毛笔。教师：我们身边常用的纸都会变硬，那这三只用纸卷成的小船它们可以变硬吗?孩子们都毫不犹豫地提问“可以”。教师：小船变硬后可以发生变化吗?怎样变化?幼儿：番茄了，下陷了，贫了教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)教师：那你们指出谁可以第一个发生变化?谁可以第二个发生变化，谁可以第三个发生变化?
15、幼儿又纷纷猜测教师：如何就可以证明谁的观点恰当呢?幼儿：用实验去检验，查资料教师：今天，老师给小朋友准备工作了实验材料，一会儿就恳请小朋友，自己搞实验检验一下。(2)教师出具小组记录表，与幼儿共同探讨“如何记录自己的悖论”。教师：怎样记录小船浮在水里的顺序?幼儿：第一个沉画一个对搓，第二个沉画两个对搓，第三个沉画三个对搓。(3)小组讨论并将悖论结果记录下来。2、交代实验规则，培育幼儿合作意识。每两名幼儿为一个小组，把三只小船同时放进水里，两个人一起展开观测，一个人当记录员，当辨认出小船存有变化时，记录员必须及时把结果记录下来。3、幼儿分工合作，鼓励他们共同观测小船变化过程及深入探讨其原因。(1
16、)鼓励幼儿观测小船变化。教师：你辨认出了什么?幼儿：用毛笔砌的小船烫了。教师：你怎样看看出它烫了?幼儿：它一放在水里就烫了。它变颜色了。它存有一条线，从这条线一点点烫的。教师：它为什么可以烫?幼儿：因为它变硬了。(2)鼓舞幼儿思索小船材料相同就是下陷速度不一样的原因。教师：它们就是同时变硬的吗?幼儿：不是。师：为什么不是?你就是怎样看看出的?幼儿：毛笔变色了，画画纸和报纸没有变小。幼儿：你看看，毛笔变硬了，都索莱米了，画画纸和报纸还是软的(幼儿从水里捞起汗流浃背了的毛笔船)教师：为什么毛笔都变硬了，其他两种小船还是软的呢?幼儿：因为毛笔变硬多而且慢，报纸和画画纸变硬快。4、实验结果互动。出具各
17、小组记录表，每组恳请一名幼儿说一说自己组实验的结果，手纸的变硬快慢相同引致各种纸卷成的小船下陷快慢相同”这一关键点鼓励幼儿展开较深入细致的探究，教师思路清晰，明确提出的问题很存有层次性和深入性，并在活动中始终紧紧围绕目标展开。前期的悖论能充分调动起至幼儿检验的兴趣和积极性，幼儿整体表现得自然、积极主动、惬意，彰显出来本班较好的教育常规。材料都就是教师预先准备工作的，半封闭的材料管制了幼儿的积极探索机会，应使幼儿收集各种纸自己来叠小船，然后使幼儿互相比较检验;其次，悖论部分应及时发掘幼儿的见解，使幼儿再说一说道悖论的理由。防止幼儿盲目猜测。活动思考：教师设计的活动目标明晰，活动的层次性弱。教师对
18、幼儿的积极支持，恰如一场“言时节”的“不好雨”，恰到好处;教师的指导过程也犹如一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，使幼儿在一种自然、随心所欲、适合的状态中赢得了“科学”的滋润和理应的发展。并使幼儿能学以致用，将所荣获经验搬迁至生活中，从而提升了他们解决问题的能力。6、中班美术美丽的小船教案思考活动目标1、重新认识折纸标记，能够按照步骤八折出来作品。2、通过折纸锻炼身体幼儿手的灵活性。3、体验折约活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。教学重点、难点重新认识折纸标记活动准备工作各种颜色正方形手工纸，各
19、种船的模型。活动过程1、以游戏导入课堂主题(网鱼)。2、回答：小鱼的家在什么地方?想一想：除了谁的家在水上飞?3、出具教具，各种各样的船，了解各种船的促进作用和外形。4、使幼儿选一种最简单的、常用的双斗船。5、教师示范点折纸过程。6、使幼儿跟著教师看看一步学一步，直至整个船八折不好年才。7、教师引导幼儿。8、体验折纸顺利的欢乐。9、游戏小朋友坐着自己钩爪的小船回去小海上捕捞(捕鱼歌)教学思考幼儿园的大班小朋友已经具有了一定的动手能力，手工折纸船，对他们来说难度不是非常大，可以培育小朋友的动手能力和课堂教学能力;另一方面，小朋友由于年龄大，注意力分散时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和
20、歌曲，唤起了小朋友的自学兴趣。利用折纸可以粘贴至纸板上，可以展开幼儿添画活动画波浪，进一步增进小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用回收的纸张去减少孩子对美的重新认识。如果再再次上这文言，我会重新加入比赛环节，看看谁八折的慢又不好，用八折出的小船使小朋友编出更多、更有趣的游戏，开拓孩子的思维和想象空间，以及孩子缔造的能力。7、中班主题活动教案：美丽的春天教案(附于教学思考)活动设计背景昨天拎幼儿回去小区参观，观赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚大爆的小绿芽儿，刚长出来花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都迎合了孩子们的目光，在小区里，孩子们激动的叫做了出来：“这里的小草
21、干枯了。”“老师，你看一看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也存有!这里也存有!”“那就是什么呢?似的必须开花了哦。” “这棵树上存有好几个花苞”孩子们再这个随心所欲的气氛中各抒已见。他们对周围的世界就是多么的疑惑!我被他们的热情敬佩了。我想要，我该怎么样就可以使孩子们维持那种疑惑与活力呢?怎样为他们的自学提供更多积极支持和协助，使他们更好的介绍春天，晓得春天就是什么样的呢?活动目标1.掌控季节的变化，通过观察，萌生对春天植物变化的兴趣。2.自学用较为连贯的语言大胆讲诉自己图画中的春天。3.能够体验绘画的欢乐，产生爱好小自然的情感。4.体验显著的季节特征。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
22、教学重点、难点认知春天的景象，并以图画的形式整体表现出。活动准备工作1.提早回去周边的景点，使孩子观测，自己眼中的春天就是怎么样的，然后自己读出。2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天花开的花掉的图片和春天的景色。活动过程1. 出具在春天花开的花掉的图片和春天的景色。教师逐一了解这些花掉，并告诉孩子这些花都就是在什么时候对外开放的，春天就是什么样子的?2. 使孩子回忆起：(1) 你看见的桃树就是什么样子的?小草存有什么变化?一棵又存有什么变化?等等的问题。(鼓励幼儿仔细观察，时能在集体面前大胆讲诉自己的辨认出)(2) 树叶和小草就是什么颜色的?花儿就是什么颜色的?小区里存有什么气味?存有什么声
23、音?大土堆里有些什么呢?(3) 猜一猜，你看见的景象可以出现什么变化呢?(唤起幼儿思维的火花，充分发挥想象，更关键的就是引起幼儿再次观测的性欲，能够通过观察去检验自己的悖论)3. 今天我们来说说道春天，画画春天。4. 分组作画：大朋友们可以将你真的特别美的春天的和你的好朋友互动，使她帮忙你图画下来，然后再角色重新排列。5. 互动幼儿的作品。教师：你眼中的春天就是什么样的呢?和你看见的一样吗?(每个人看见的春天都就是不一样的)活动延展：以后每天依然带着孩子回去户外活动观测，所相同的就是：必须已经开始带着任务回去观测，使孩子观测得更认真。再随着时间的变化，再使孩子把所看见的用画的形式记录下来。教学
24、思考从整节课来看，孩子都能够比较不好的回忆起和刊登自己所看见的春天的样子，也都能够充分发挥想象把自己所认知的春天的样子以图画的形式整体表现出，在这方面，存有一定的充分发挥民主自由的空间。孩子能够通过在看看、言、捏的基础上回去想一想，说一说，并动手图画一图画，充份的彰显了孩子的独立自主自学能力。这次活动的随意性较强，培育孩子对大自然的爱好，对春天的爱好，引导孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的认知。通过这次活动，我深感以分组教学的非政府形式有助于老师的观测与指导，也有助于孩子的参予与课堂教学，提升了师幼互动的质量，使每位幼儿都存有展现自己的机会，赢得了顺利的体验。如果再次上
25、这文言，在整体表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式去展现给孩子，使这样易于孩子在作画的时候存有更好的创作。8、中班分解成主题：美丽的小船幼儿园中班分解成主题：美丽的小船一、设计意图：纲要必须中提及：“鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。小船的主题探究活动源于预设课程中的这一内容，因此擅于抓取乃至介绍孩子的兴趣与须要，并在此基础上满足用户他们的探究的心愿，竟成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，除了通过教师身处活动中，对幼儿的犯罪行为不断有效率思考，概括出来经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放到水里，引发了幼儿的兴趣和高度关注，也引起了许
26、多关于小船的问题。二、活动目标1、鼓励幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供更多各种各样的纸，除了各种各样的作画材料，鼓舞幼儿在略过各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等女团方法去展开，使大部分能力较强的幼儿存有创作的空间。2、在八折一折、搞一搞、玩玩一玩玩中，训练幼儿手、眼、脑协同用的能力。三、活动准备工作：各种图片、录象带。糖纸、回收报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以分割为以下几个活动：四、活动过程：活动一、重新认识各种各样的船1、先使幼儿通过观赏图片、录象和现实生活中的船，使他们系统肤浅地观测介绍小船的外部特征。2、使幼儿说道说
27、道小船的特征，除了用处。3、唤起幼儿对制作小船的兴趣。4、先使幼儿用纸八折最简单的小船。5、评价活动二、折纸小船1、先出具各种小船，引发幼儿的兴趣。2、出具折纸示意图，使幼儿看折，自学用对折、三角八折等方法卷成小船。3、培育幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价活动三、折纸美丽的船1、出具各种各样的小船，引发幼儿对制作小船的兴趣，运用卷曲、涂色块的方法去整体表现相同的小船。2、使幼儿发展想象力、创造力。最主要就是培育幼儿的动手能力。3、评价作品活动四、综合活动美丽的船1、使通过看看图示卷曲各种小船，掌控多种折纸技能，发展形象思维。2、稳固折纸技能，可以创造性地整体表现，并使幼儿把自己的作品
28、展现出。3、评价作品活动五、玩玩小船1、先使通过八折一折，八折出来各种各样的小船，然后使幼儿把小船放到水中玩玩一玩玩，训练幼儿手眼脑协同用的能力。2、使幼儿介绍小船在水中的一些巨变现象。3、使幼儿谈谈你八折的小船在水中怎样了?4、评价五、活动思考：“使幼儿沦为活动的主人”接到较好的教育效果。通过折纸活动，可以并使幼儿学会各种折纸的技能技巧，例如：按中心线八折、双正方八折、双三角八折等多种技能;可以提升幼儿对艺术的观赏能力，唤起幼儿回去缔造美、整体表现美，并陶冶幼儿的情操，并使之从中受教育;可以训练幼儿手、眼、脑协同用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，并使幼儿的小肌肉群以求发展;可以培育幼儿细心
29、、专心、冷静的较好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的兴趣。在展开主题积极探索活动过程中，教师及时地检视和思考自己的教育犯罪行为，对活动的有效率指导和进行起至着关键的促进促进作用。9、中班主题教案：美丽的小船幼儿园中班主题教案：美丽的小船一：设计意图：纲要必须中提及：“鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。小船的主题探究活动源于预设课程中的这一内容，因此擅于抓取乃至介绍孩子的兴趣与须要，并在此基础上满足用户他们的探究的心愿，竟成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，除了通过教师身处活动中，对幼儿的犯罪行为不断有效率思考，概括出来经验与教训，以期更好地开展活动
30、。把小船放到水里，引发了幼儿的兴趣和高度关注，也引起了许多关于小船的问题。二：活动目标1、鼓励幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供更多各种各样的纸，除了各种各样的作画材料，鼓舞幼儿在略过各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等女团方法去展开，使大部分能力较强的幼儿存有创作的空间。2、在八折一折、搞一搞、玩玩一玩玩中，训练幼儿手、眼、脑协同用的能力。三：活动准备工作：各种图片、录象带。糖纸、回收报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以分割为以下几个活动：四：活动过程：活动一：重新认识各种各样的船1、先使幼儿通过观赏图片、录象和现实生活中的船，
31、使他们系统肤浅地观测介绍小船的外部特征。2、使幼儿说道说道小船的特征，除了用处。3、唤起幼儿对制作小船的兴趣。4、先使幼儿用纸八折最简单的小船。5、评价活动二：折纸小船1、先出具各种小船，引发幼儿的兴趣。2、出具折纸示意图，使幼儿看折，自学用对折、三角八折等方法卷成小船。3、培育幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价活动三：折纸美丽的船1、出具各种各样的小船，引发幼儿对制作小船的兴趣，运用卷曲、涂色块的方法去整体表现相同的小船。2、使幼儿发展想象力、创造力。最主要就是培育幼儿的动手能力。3、评价作品活动四：综合活动美丽的船1、使通过看看图示卷曲各种小船，掌控多种折纸技能，发展形象思维。2、
32、稳固折纸技能，可以创造性地整体表现，并使幼儿把自己的作品展现出。3、评价作品活动五：玩玩小船1、先使通过八折一折，八折出来各种各样的小船，然后使幼儿把小船放到水中玩玩一玩玩，训练幼儿手眼脑协同用的能力。2、使幼儿介绍小船在水中的一些巨变现象。3、使幼儿谈谈你八折的小船在水中怎样了?4、评价五：活动思考：“使幼儿沦为活动的主人”接到较好的教育效果。通过折纸活动，可以并使幼儿学会各种折纸的技能技巧，例如：按中心线八折、双正方八折、双三角八折等多种技能;可以提升幼儿对艺术的观赏能力，唤起幼儿回去缔造美、整体表现美，并陶冶幼儿的情操，并使之从中受教育;可以训练幼儿手、眼、脑协同用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，并使幼儿的小肌肉群以求发展;可以培育幼儿细心、专心、冷静的较好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的兴趣。在展开主题积极探索活动过程中，教师及时地检视和思考自己的教育犯罪行为，对活动的有效率指导和进行起至着关键的促进促进作用。